《我身边讲义的权利与义务》课件
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我身边的权利与义务精品文档
的。我们必须尊重他人的
权利，履行自己的义务，
用合法方式来保护自己的
权利和利益不受侵害。
2019/10/5
16
（4）你认为王某应该 怎么做才对？
学会维护自己的权利， 同时也尊重他人的权利， 与他人和谐相处。
20190/5
18
父亲不让女读书 少女与父对公堂
2019/10/5
2019/10/5
27
思考：对这幅漫画你有何看法？
2019/10/5
28
《中华人民共和国宪 法》的规定 ：任何公民 享有宪法和法律规定的 权利，同时必须履行宪 法和法律规定的义务。
2019/10/5
29
“只想享受权利，不想 履行义务；想多享受权利， 少履行义务”的认识正确 吗？为什么？
2019/10/5
教育批评，要求他当庭向女
儿道歉。
2019/10/5
23
（1）孩子上不上学只 是个人的私事吗？
2019/10/5
24
受教育既是公民的基 本权利，又是公民的 基本义务
2019/10/5
25
（2）如果是谢友兰自 己不想上学，她就可以 不上学吗？
2019/10/5
26
我们只有不断地接受教育， 掌握科学文化知识，才能 使自己跟上社会前进的步 伐，适应社会发展对人才 的需求。
2019/10/5
14
该案例能体现权利和义务 的一致性吗？为什么？ 享有权利与他人履行义务 是一致的。权利和义务是 互相制约的。我尊重、保 障他人的权利，是我对他 人的义务；他人保障我的 权利，是他人对我的义务。
2019/10/5
15
（3）揭示了什么道理？
公民享有的权利，有些
权利与义务PPT精品课件
➢公民在行使权利时，不得损害 国家的、社会的、集体的利益。
➢维护权利之依法享有权利即:依法保护 自己权利,制止侵权行为。
情境材料三：汽车在继续行驶，突然张亮捂着
口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱 包？”汽车内一阵骚动。稍许，张亮盯着旅客甲说 到：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包， 你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的 身。”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我 没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和 道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。
民主统一战线，沉重地打击了国民党的反动统治，但
最后被国民党镇压。
栏 目 链 接
(2)重庆谈判。
①主要目的。
A．蒋介石：以谈判换取准备内战的时间。
栏
目
B．中共：尽力争取和_平__建__国_______，揭露美蒋反动
链 接
派假和平的阴谋。
②成果：国共双方签署会谈纪要，即《________》。 双十协定
能成为谣言散布的途径。从传播学的角度 看，事件越重要、事实越不清楚，传播得 越快越广，谣言的危害也就越大，公众的 判断力也就越下降。面对网络谣言，正确 的做法是（ ） ①公民可以交流传播，行使言论自由的权 利 ②大众应避免盲从，要有理性判断 ③传 媒应承担责任，切断谣言散播的途径 ④政 府应及时发布信息，让谣言止于公开
２、公民的权利与义务是相辅相 成、互相促进的。
３、公民的某些权利与义 务是相互结合的。
为什么公民权利与义务是统一的
1、公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。 2、公民的权利与义务是相辅相成、互相促进的。 3、公民的某些权利与义务是相互结合的。
维护权利之尊重他人权利
➢公民在行使权利时要尊重他人的权利
➢维护权利之依法享有权利即:依法保护 自己权利,制止侵权行为。
情境材料三：汽车在继续行驶，突然张亮捂着
口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱 包？”汽车内一阵骚动。稍许，张亮盯着旅客甲说 到：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包， 你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的 身。”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我 没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和 道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。
民主统一战线，沉重地打击了国民党的反动统治，但
最后被国民党镇压。
栏 目 链 接
(2)重庆谈判。
①主要目的。
A．蒋介石：以谈判换取准备内战的时间。
栏
目
B．中共：尽力争取和_平__建__国_______，揭露美蒋反动
链 接
派假和平的阴谋。
②成果：国共双方签署会谈纪要，即《________》。 双十协定
能成为谣言散布的途径。从传播学的角度 看，事件越重要、事实越不清楚，传播得 越快越广，谣言的危害也就越大，公众的 判断力也就越下降。面对网络谣言，正确 的做法是（ ） ①公民可以交流传播，行使言论自由的权 利 ②大众应避免盲从，要有理性判断 ③传 媒应承担责任，切断谣言散播的途径 ④政 府应及时发布信息，让谣言止于公开
２、公民的权利与义务是相辅相 成、互相促进的。
３、公民的某些权利与义 务是相互结合的。
为什么公民权利与义务是统一的
1、公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。 2、公民的权利与义务是相辅相成、互相促进的。 3、公民的某些权利与义务是相互结合的。
维护权利之尊重他人权利
➢公民在行使权利时要尊重他人的权利
八年级政治 我身边的权利和义务 课件
1. 世界文化的特征是什么？
2. 对待其他国家和民族的文化，我们应该持什么态 度？
•
第八课 尊重权利，履行义务
第一课时 我身边的权利与义务
小讨论
•
1. 我们所享有的权利有哪些？ 2. 我们应该履行的义务有哪些？
受教育权 受父母抚养的权利 隐私权 生命健康权 批评建议权 人格尊严权 通信自由权 人身自由权 依法获得赔偿权 正当防卫权 控告权 选举权 被选举权 劳动权 姓名权 荣誉权 名誉权 肖像权 姓名权 宗教信仰自由权
同违法犯罪做斗争既是公民的权利，又是公民的义务。
申领身份证既是公民的权利，又是公民的义务。
可见，在有些情况下，权利就是义务，义务就是权利
曾轰动一时又扑朔迷离的‘小保姆继承巨额遗产案’终於尘埃落定。杭州市 中级人民法院终审判决立遗嘱人叶瑞亭老人生前价值百万的全部财产均归小保姆 吴菊英继承。 叶瑞亭是杭城有名望的裱画师，他也喜欢名人字画收藏。去年3月，叶瑞亭 老人去世了。生前，他单身独处只有一名小保姆相伴。 1992年4月，叶瑞亭老人自觉身体大不如从前，便到杭州一家保姆介绍所， 雇来一名来自江山市农村、时年17岁的小保姆吴菊英。此後一年多，小保姆由 於勤劳纯朴，深得主人信任，後来又向叶老学裱画技术，双方建立了师徒关系。 1999年9月9日，叶瑞亭立下了一份遗嘱：他的一切动产和不动产，一针一 此案的结果说明了什么？ 线全部赠予徒弟吴菊英，归吴所有，任何人不得有任何争议。叶瑞亭又於同年 10月14日经杭州市公证处公证，立公证遗嘱一式三份，表示将长板里4幢2单元 302室住房遗赠给徒弟吴菊英。 同年7月，杭州市拱墅区法院作出一审判决，支持吴菊英的诉讼请求。叶老 的两个女儿邰丽娜和陈丽娟不服上诉，请求二审法院撤销一审判决。 徐美萍称，8年间，从没见陈丽娟去过叶家，这次开庭才知道还有这样一个 女儿；而邰丽娜也是在其父去世前10多天才到医院照顾的，平时都是吴菊英照 料老人，连後事费用也都是吴出的。 二审法院认为，继承法明确规定，公民可以根据法律规定立遗嘱处分个人 财产，也可以将其个人的所有财产遗赠给法定继承人以外的国家、集体和个人。 叶生前所立的自书遗嘱和公证遗嘱在内容上并无抵触，内容真实，应为合法有效， 不存在被人胁迫的印证，遂维持一审判决。
2. 对待其他国家和民族的文化，我们应该持什么态 度？
•
第八课 尊重权利，履行义务
第一课时 我身边的权利与义务
小讨论
•
1. 我们所享有的权利有哪些？ 2. 我们应该履行的义务有哪些？
受教育权 受父母抚养的权利 隐私权 生命健康权 批评建议权 人格尊严权 通信自由权 人身自由权 依法获得赔偿权 正当防卫权 控告权 选举权 被选举权 劳动权 姓名权 荣誉权 名誉权 肖像权 姓名权 宗教信仰自由权
同违法犯罪做斗争既是公民的权利，又是公民的义务。
申领身份证既是公民的权利，又是公民的义务。
可见，在有些情况下，权利就是义务，义务就是权利
曾轰动一时又扑朔迷离的‘小保姆继承巨额遗产案’终於尘埃落定。杭州市 中级人民法院终审判决立遗嘱人叶瑞亭老人生前价值百万的全部财产均归小保姆 吴菊英继承。 叶瑞亭是杭城有名望的裱画师，他也喜欢名人字画收藏。去年3月，叶瑞亭 老人去世了。生前，他单身独处只有一名小保姆相伴。 1992年4月，叶瑞亭老人自觉身体大不如从前，便到杭州一家保姆介绍所， 雇来一名来自江山市农村、时年17岁的小保姆吴菊英。此後一年多，小保姆由 於勤劳纯朴，深得主人信任，後来又向叶老学裱画技术，双方建立了师徒关系。 1999年9月9日，叶瑞亭立下了一份遗嘱：他的一切动产和不动产，一针一 此案的结果说明了什么？ 线全部赠予徒弟吴菊英，归吴所有，任何人不得有任何争议。叶瑞亭又於同年 10月14日经杭州市公证处公证，立公证遗嘱一式三份，表示将长板里4幢2单元 302室住房遗赠给徒弟吴菊英。 同年7月，杭州市拱墅区法院作出一审判决，支持吴菊英的诉讼请求。叶老 的两个女儿邰丽娜和陈丽娟不服上诉，请求二审法院撤销一审判决。 徐美萍称，8年间，从没见陈丽娟去过叶家，这次开庭才知道还有这样一个 女儿；而邰丽娜也是在其父去世前10多天才到医院照顾的，平时都是吴菊英照 料老人，连後事费用也都是吴出的。 二审法院认为，继承法明确规定，公民可以根据法律规定立遗嘱处分个人 财产，也可以将其个人的所有财产遗赠给法定继承人以外的国家、集体和个人。 叶生前所立的自书遗嘱和公证遗嘱在内容上并无抵触，内容真实，应为合法有效， 不存在被人胁迫的印证，遂维持一审判决。
《权利和义务》课件
权利的行使必须在法律规定的范围内，否 则将构成违法。
自主性
排他性
权利的行使完全取决于权利主体的意志， 他人不得干涉。
权利主体在行使权利时，排除他人无理干 涉，维护自己的合法权益。
义务的定义与特点
01
02
03
04
义务的定义
义务是指个体在法律规定的范 围内，必须作出某种行为或不
得作出某种行为的责任。
强制性
司法
公正、公开、透明的司法 程序，确保权利受到侵害 时能够得到有效救济。
执法
强化执法力度，对违反法 律法规的行为进行严厉打 击，维护权利和义务的平 衡。
社会保障
社会救助
为生活困难群体提供基本 生活保障，确保其基本生 存权利。
社会保险
通过各类社会保险制度， 为劳动者提供医疗、养ห้องสมุดไป่ตู้ 、失业等保障。
社会福利
《权利和义务》PPT 课件
目录
CONTENTS
• 权利和义务的定义与特点 • 公民的基本权利和义务 • 权利和义务在社会生活中的体现 • 权利和义务的保障机制 • 权利和义务的实践与提升
01
权利和义务的定义 与特点
权利的定义与特点
权利的定义
合法性
权利是指个体在法律规定的范围内，按照 自己的意志行事，要求他人作出某种行为 或不作出某种行为的资格。
获得报酬权
劳动者按照劳动合同的约定，享有获得报酬的权利。
保护隐私权
劳动者享有个人隐私不受侵犯的权利，雇主不得侵犯劳动者的个人隐 私。
保障安全权
劳动者享有在劳动过程中获得安全保障的权利，包括劳动安全卫生设 施、劳动防护用品等。
家庭中的权利和义务
抚养教育义务
《我身边的权利与义务》 32页
读一读
1、认真阅读课本：
93--96页
2019/11/20
2
小组合作，解决自
学环节个人无法解决 的问题：
2019/11/20
3
展示评价
王成刚同学这一天享有 了哪些权利？
2019/11/20
5
有自己的名字,体现他有 姓名 权
父母的抚育,体现了被抚他养享有被抚养 权 写信并邮寄体现了他通享信有自通由信自由权
2019/11/20
8
你还知道哪些既是权利 又是义务的？
劳动、受教育
2019/11/20
9
7） 公民的有些权利同时
也是公民的义务，这说明 了什么？
2019/11/20
10
权利和义务在某些时候 是合二为一的。
2019/11/20
11
李平刚自11岁时由继母修小 兰抚养直至成年结婚，后来李 平刚以继母非亲生母亲、自己 不具有赡养义务为由，拒绝赡 养因病瘫痪的继母。2019年初， 山东省五莲县人民法院判决李 平刚每月给付继母修小兰生活 费及必要医疗费用120元。
请大家思考：
为什么修小兰在年老时，有受 子女赡养的权利？这说明了什 么道理？
公民有些权利，是以自 己履行义务而获得的。
2019/11/20
13
如何理解权利和义务的一致性？
公民的权利和义务是对等 的：公民所享有的权利，是通 过公民为社会所尽的义务来确 定的，二者相伴相生。任何人 不会是只尽义务，不享受权利； 任何人也不能只享受权20
23
（1）孩子上不上学只 是个人的私事吗？
2019/11/20
24
受教育既是公民的基 本权利，又是公民的 基本义务
2019/11/20
1、认真阅读课本：
93--96页
2019/11/20
2
小组合作，解决自
学环节个人无法解决 的问题：
2019/11/20
3
展示评价
王成刚同学这一天享有 了哪些权利？
2019/11/20
5
有自己的名字,体现他有 姓名 权
父母的抚育,体现了被抚他养享有被抚养 权 写信并邮寄体现了他通享信有自通由信自由权
2019/11/20
8
你还知道哪些既是权利 又是义务的？
劳动、受教育
2019/11/20
9
7） 公民的有些权利同时
也是公民的义务，这说明 了什么？
2019/11/20
10
权利和义务在某些时候 是合二为一的。
2019/11/20
11
李平刚自11岁时由继母修小 兰抚养直至成年结婚，后来李 平刚以继母非亲生母亲、自己 不具有赡养义务为由，拒绝赡 养因病瘫痪的继母。2019年初， 山东省五莲县人民法院判决李 平刚每月给付继母修小兰生活 费及必要医疗费用120元。
请大家思考：
为什么修小兰在年老时，有受 子女赡养的权利？这说明了什 么道理？
公民有些权利，是以自 己履行义务而获得的。
2019/11/20
13
如何理解权利和义务的一致性？
公民的权利和义务是对等 的：公民所享有的权利，是通 过公民为社会所尽的义务来确 定的，二者相伴相生。任何人 不会是只尽义务，不享受权利； 任何人也不能只享受权20
23
（1）孩子上不上学只 是个人的私事吗？
2019/11/20
24
受教育既是公民的基 本权利，又是公民的 基本义务
2019/11/20
权利与义务的主题班会课件
权利与义务的主题班会课件
主题：权利与义务
Slide 1:
- 欢迎进入今天的班会！
- 主题：权利与义务
- 让我们一起探讨个人权利和社会责任的重要性。
Slide 2:
- 什么是权利？权利是每个人因为其地位或特定条件而享有的
合法利益或保护。
- 个人权利包括言论自由、宗教信仰自由、平等、生命自由等。
Slide 3:
- 权利的行使应遵守一定的条件和限制，以确保和平与公正的
共存。
- 人权不应用于剥夺他人的权利，也不应用于违反公共道德。
Slide 4:
- 但是，权利也伴随着责任和义务。
- 我们作为公民需要履行自己的义务，以支持社会的正常运作
和和谐发展。
Slide 5:
- 一些常见的义务包括：
- 尊重他人的权利和尊严
- 遵守法律和规章制度
- 参与社会公益活动
- 支持和保护弱势群体
Slide 6:
- 权利和义务之间存在着平衡和互动的关系。
- 没有权利，义务可能变得无意义；而没有义务，权利可能被滥用和损害。
Slide 7:
- 通过行使权利和履行义务，我们可以建立一个公正、和谐和包容的社会。
- 培养良好的公民意识和社会责任感是我们作为学生的重要任务。
Slide 8:
- 总结：
- 权利是每个人的合法保护与利益。
- 义务是个人对社会的责任和贡献。
- 权利与义务之间存在平衡和互动。
Slide 9:
- 感谢大家参与今天的班会！
- 让我们共同努力，成为有意识、有责任感的公民。
权利与义务 课件
权利与义务课件
权利和义务是相互联系、相互制约的概念。
权利是指个人或组织在法律范围内拥有的具有保护价值的利益或自由。
义务则是指个人或组织在法律范围内应履行的责任和义务。
在人际关系中，权利和义务是密不可分的。
如果一个人拥有某种权利，那么就意味着其他人必须尊重这种权利，并为其提供相应的保护。
同样，一个人也应该承担与自己的权利相对应的义务。
权利和义务的关系是相互依存、相互矛盾、相互制约的。
例如，一个人拥有言论自由的权利，但也必须承担不侵犯他人权利的义务；一个国家拥有主权的权利，但也必须遵守国际法和与其他国家的友好关系，以履行相应的义务。
在个人生活中，我们也常常需要权利和义务的平衡。
例如，一个人拥有自由选择自己的工作的权利，但也必须承担工作所带来的责任和义务，如履行工作职责、遵守规章制度等。
又如，一个人在使用某种公共设施时享有使用权利，但也需要遵守公共秩序、保持设施的整洁等义务。
总之，权利和义务是相互依存、相互制约、相互平衡的概念，它是支撑社会发展、保障公民利益的基础之一。
在生活中，我们应当认真履行自己的义务，同时也要尊重他人的权利。
只有这样，我们才能共同建设一个和谐、公正的社会。
六年级道德与法治上公民的基本权利和义务 PPT公开课课件【部编版】
无论年龄、种族等，我们 在法律面前一律平等。
我们拥有言论自由的权利 ，我们可以自由表达自己 的观点。
我们也有财产权，我们的财 产为我们所有，监护人只是 帮我们保管。
六年级道德与法治上公民的基本权利 和义务 PPT公开课课件
六年级道德与法治上公民的基本权利 和义务 PPT公开课课件
我们可以有自己的宗教信 仰。
六年级道德与法治上公民的基本权利 和义务 PPT公开课课件
权利不是绝对的，而是有界限的 。宪法规定，公民在行使自由和 权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民 的合法的自由和权利。因此，我 们在行使权利的时候，不能滥用 权利。
六年级道德与法治上公民的基本权利 和义务 PPT公开课课件
沈一诺的爷爷今年 80岁，他领取了当 地政府发放的高龄 津贴。
梁思源的姐姐大学 毕业求职时，看到 县财政局公务员招 聘条件之一是“仅 限男性”。
孟家琪的爸爸就职 的公司要求员工每 天工作12小时，没 有节假日，也不发 加班费。
六年级道德与法治上公民的基本权利 和义务 PPT公开课课件
除了宪法以外，我国还制定了很多 法律，具体落实宪法中规定的公民 基本权利。
我们是儿童，受到国家的 保护，没有人可以虐待我 们。
六年级道德与法治上公民的基本权利 和义务 PPT公开课课件
我们拥有监督权，我们也可 以监督政府等国家机关的工 作，给他们提建议。
六年级道德与法治上公民的基本权利 和义务 PPT公开课课件
公民的基本权利
宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保障 的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的 权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、 社会、文化等方面的权利。国家应充分保障公民基本权 利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民 在困难时获得帮助。
权利与义务最新课件
身
人
权 义务人：不特定——权利人
人 身
以外的所有人
权利与义务权最新
的
义务人：具体明确
权利人：不明确——义 务人以外所有人
❖ 特殊权利义务又称“对人权利义务或相对权 利义务”。特殊权利是权利主体有特定的义 务人与之相对。特殊义务是义务主体有特定 的权利主体与之相对。
权利人：明确
权利人：明确
债 权
债 务
权利与义务 最新
17பைடு நூலகம்8－1832
权利状态不受无权人的改变。
权利与义务 最新
二、法律权利
❖ （一）特征：
1、法定性：权利的取得来自法律的规定，权利的 实现由国家强制力作为保证。
2、求利性：权利的行使以追求和维护其中的利益 为目的。
3、限度性：权利人必须在法律允许的范围内行使 权利，超出范围则不受法律保护。
权利与义务 最新
（二）法律权利的界限
他社会组织；权力的主体只能是被授予权力 的国家机关及其特定的工作人员。 ① 行为属性不同：权利行为一般是民事行为与 社会主体的政治、经济行为；而权力行为则 是国家机关的立法、行政和司法的行为。
权利与义务 最新
❖ 自由度不同：
注意：这也 不是绝对的， 权利不得滥 用，不得超 出权利界限
一方面，权利——法无明文规定即可行。 权力——法无明文规定即禁止
是指权利人享有权利所能够延伸的最大限度
❖ 1、立法时的界限，即哪些权利应当有，哪些 权利不应当有；在现实生活中运行的界限， 即权利在什么时间、什么空间、对什么人能 够实现的界限。
权利与义务 最新
❖ 2、权利的滥用：是指权利人在权利行使过程 中故意超越权利界限损害他人的行为。
判断权利滥用的标准：
我们身边的权利和义务演示文稿
的行为是错误的，
第二十四页，共31页。
2、辨析：
在我国，受教育程度越高的公民，享有的公民 权利越多。
参考答案
（1）我国法律规定，公民在法律面前一律平等 ，因此，公民受教育的程度高低不影响享有权利 的多少。
（2）在实际生活中，公民受教育的程度会影响其 实际享有权利的范围或程度，因此，提高公民的 受教育水平，是公民更充分享有广泛权利的重要 途径。
李明享有了哪些权利？履行了哪些义务？
（受教育权、被选举权 、劳动权、荣誉权 / 受 教育义务、服兵役义务、劳动义务、赡养老人、抚 养教育子女。）
第三十一页，共31页。
获得劳动收入,体现了他享有
获得权报酬
参加选举,体现了他享有
你认为我们还有什么权利?
选举权
第四页，共31页。
▪ P94.王成刚的事例，回答问题。
他享受了那些权利：
受教育权，通信自由权，批评建议权，生命健 康权，受父母抚养权，正当防卫
他履行了那些义务： 受教育的义务，劳动的义务，维护国家荣誉和利 益
王成刚的活动中，那些行为不恰当，他该如何做？
▪ （二）公民权利与义务是相辅相成、互相促 进的
▪ （三）公民的某些权利与义务是相互结合的
第十五页，共31页。
受教育 既是公民的权利又是公民的义务 劳动 既是公民的权利又是公民的义务
合一性
保护环境 既是公民的权利又是公民的义务
举报违法犯罪 既是公民的权利又是公民的义务
同违法犯罪作斗争 既是公民的权利又是公民的义务
▪
第三页，共31页。
一、公民享有广泛的权利
主人公有自己的名字叫田恬,体现他有 姓名权
父母的抚育,体现了他享有 被抚养 权 在清新美丽的环境中成长,体现了他享有 生存发展权
第二十四页，共31页。
2、辨析：
在我国，受教育程度越高的公民，享有的公民 权利越多。
参考答案
（1）我国法律规定，公民在法律面前一律平等 ，因此，公民受教育的程度高低不影响享有权利 的多少。
（2）在实际生活中，公民受教育的程度会影响其 实际享有权利的范围或程度，因此，提高公民的 受教育水平，是公民更充分享有广泛权利的重要 途径。
李明享有了哪些权利？履行了哪些义务？
（受教育权、被选举权 、劳动权、荣誉权 / 受 教育义务、服兵役义务、劳动义务、赡养老人、抚 养教育子女。）
第三十一页，共31页。
获得劳动收入,体现了他享有
获得权报酬
参加选举,体现了他享有
你认为我们还有什么权利?
选举权
第四页，共31页。
▪ P94.王成刚的事例，回答问题。
他享受了那些权利：
受教育权，通信自由权，批评建议权，生命健 康权，受父母抚养权，正当防卫
他履行了那些义务： 受教育的义务，劳动的义务，维护国家荣誉和利 益
王成刚的活动中，那些行为不恰当，他该如何做？
▪ （二）公民权利与义务是相辅相成、互相促 进的
▪ （三）公民的某些权利与义务是相互结合的
第十五页，共31页。
受教育 既是公民的权利又是公民的义务 劳动 既是公民的权利又是公民的义务
合一性
保护环境 既是公民的权利又是公民的义务
举报违法犯罪 既是公民的权利又是公民的义务
同违法犯罪作斗争 既是公民的权利又是公民的义务
▪
第三页，共31页。
一、公民享有广泛的权利
主人公有自己的名字叫田恬,体现他有 姓名权
父母的抚育,体现了他享有 被抚养 权 在清新美丽的环境中成长,体现了他享有 生存发展权
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我们只有不断地接受教育， 掌握科人才 的需求。
思考：对这幅漫画你有何看法？
《中华人民共和国宪法》 的规定 ：任何公民享有 宪法和法律规定的权利， 同时必须履行宪法和法 律规定的义务。
“只想享受权利，不想 履行义务；想多享受权利， 少履行义务”的认识正确 吗？为什么？
同违法行为作斗
把小偷送派出所体现有争
权
快乐生活,体现了他享有生命健康 权
他履行了什么义务? 受教育的义务 劳动的义务 维护国家荣誉和利益的义务
你是怎么看待“受教育” 这个权利的？
你还知道哪些既是权利 又是义务的？
7） 公民的有些权利同时 也是公民的义务，这说明 了什么？
权利和义务在某些时候 是合二为一的。
（3）揭示了什么道理？
公民享有的权利，有些是 以他人履行义务而获得的。 我们必须尊重他人的权利， 履行自己的义务，用合法 方式来保护自己的权利和 利益不受侵害。
（4）你认为王某应该 怎么做才对？
学会维护自己的权利， 同时也尊重他人的权利， 与他人和谐相处。
巩固深化
父亲不让女读书 少女与父对公堂
李平刚自11岁时由继母修小兰 抚养直至成年结婚，后来李平 刚以继母非亲生母亲、自己不 具有赡养义务为由，拒绝赡养 因病瘫痪的继母。2005年初， 山东省五莲县人民法院判决李 平刚每月给付继母修小兰生活 费及必要医疗费用120元。
请大家思考：
为什么修小兰在年老时，有受 子女赡养的权利？这说明了什 么道理？
精品
《我身边的权利与义务》课 件
读一读
小组合作，解决自 学环节个人无法解 决的问题：
展示评价
王成刚同学这一天享有 了哪些权利？
有自己的名字,体现他有 姓名 权
父母的抚育,体现了被抚他养享有被抚养 权 写信并邮寄体现了他通享信有自通由信自由权
到校学习,体现了他批享评建有议 受教育 权
向银行提建议体生现命他健康享有批评建议权
公民有些权利，是以自 己履行义务而获得的。
如何理解权利和义务的一致性？
公民的权利和义务是对等 的：公民所享有的权利，是 通过公民为社会所尽的义务 来确定的，二者相伴相生。 任何人不会是只尽义务，不 享受权利；任何人也不能只 享受权利，不尽义务。
该案例能体现权利和义务 的一致性吗？为什么？ 享有权利与他人履行义务 是一致的。权利和义务是 互相制约的。我尊重、保 障他人的权利，是我对他 人的义务；他人保障我的 权利，是他人对我的义务。
最后，在村干部的帮助下， 谢友兰将其父亲告上了法庭。 于都县法院受理后,一审判 决谢明军立即恢复谢友兰的 受教育权，有义务让谢友兰 完成学业，并对谢明军作出 教育批评，要求他当庭向女 儿道歉。
（1）孩子上不上学只 是个人的私事吗？
受教育既是公民的基 本权利，又是公民的 基本义务
（2）如果是谢友兰自 己不想上学，她就可以 不上学吗？
江西于都县银坑镇一名十 三岁的农村女孩谢友兰， 2001年小学毕业以优异成 绩顺利升入初中。
可是，她的父亲谢明军却 要求女儿辍学在家务农。 谢友兰自小就渴望长大后 上大学，父亲的偏见让她 很伤心。为了读书，她请 外婆、表哥等亲戚说情， 可固执的父亲就是不答应。
小友兰急中生智找到了村 里的干部，但是当村干部 找到谢明军劝说他让谢友 兰读书时，谢明军却说： “孩子上不上学，是我家 的私事，别人管不着。”
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