人教版五年级数学小数乘法复习课

人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法整理与复习》集体备课教学设计一. 教材分析《小数乘法整理与复习》是人教版五年级数学上册第一单元的内容。

本节课主要是对小数乘法知识的整理和复习，通过复习已有知识，巩固学生对小数乘法的掌握，并为后续的学习打下基础。

教材内容主要包括小数乘法的基本运算方法、小数乘法的应用以及小数乘法的计算法则。

二. 学情分析五年级的学生已经学习了小数的基本知识，对小数乘法有一定的了解，但部分学生可能对小数乘法的运算规则理解不够深入，运算速度和准确性有待提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性对课堂效果有较大影响，需要教师在教学中注重启发和引导，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握小数乘法的基本运算方法，能够熟练地进行小数乘法运算。

2.过程与方法目标：通过实例分析，使学生理解小数乘法的计算法则，培养学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生感受到数学在生活中的实际应用。

四. 教学重难点1.重点：小数乘法的基本运算方法。

2.难点：小数乘法的计算法则及应用。

五. 教学方法采用讲解法、举例法、讨论法、练习法等教学方法，通过教师引导、学生探究、小组合作等形式，使学生在复习中巩固知识，提高运算能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握小数乘法的教学内容，准备相关教学案例和练习题。

2.学生准备：预习小数乘法相关知识，准备课堂上进行讨论和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾小数乘法的基本知识，激发学生的学习兴趣。

例如：请大家回顾一下，我们之前学习了小数乘法的哪些知识？2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板展示小数乘法的计算法则，引导学生理解小数乘法的运算规则。

同时，给出一些实例，让学生尝试解答，巩固对小数乘法的掌握。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师选取一些典型题目让学生进行小数乘法运算。

人教版五年级数学上册第一单元小数乘法的整理和复习教案小数乘法整理和复教学目标：1.复小数乘法的意义、算理、计算法则以及灵活取积的近似值，使知识系统化、条理化。

2.培养学生的归纳、整理能力，提高计算的熟练程度。

3.培养学生认真计算的好惯。

教学重点：对各知识点的知识的整理与复。

教学难点：如何有序整理知识。

教学过程：一、回忆梳理构建网络老师提醒学生本节课的目的是回顾小数乘法的知识，并在此基础上提高学生的计算能力。

1.学生四人一组讨论，交流需要整理的内容。

2.每个小组选一个知识点进行全班的反馈与汇报，其他小组可适当补充完整。

3.根据自己整理的内容，形成知识网络图，使知识系统化。

4.老师反馈并提醒学生注意要点，如计算方法和近似值的四舍五入法。

知识结构网络：1.表示一个数的十几分之几、百分之几、千分之几……2.小数乘法意义表示这个数的几倍3.计算方法：转化整数乘法确定积中的小数位置4.积的近似值5.小数乘法的简便运算二、典型例题沟通联系老师出示八道小数乘法例题，要求学生分类并复小数乘整数和小数乘小数的计算方法。

1.小数乘整数：0.72×5、2.5×6、1.2×199、203×5.52.小数乘小数：6.5×8.4、2.9×0.07、3.7×4.6、0.8×0.9（得数保留一位小数）接着，老师对小数乘整数进行复和引导学生用整数乘法的运算定律来做。

最后，老师让学生中选一位同学当小老师，给大家讲讲某一题怎样用简便方法计算。

1.首先将口述部分改为文字说明：“2×199可以变为2×(200-1)，然后利用乘法分配律进行计算。

”接着，将“让学生试做203×5.5,说一说怎样运用简便方法？”改为“请学生尝试计算203×5.5，并分享使用简便方法的思路。

”最后，将“总结：运用乘法的运算定律进行简便计算的时候，先观察数字的特点。

五年级上册数学教案1.2 小数乘法复习课︳人教新课标今天，我为大家准备了一堂五年级上册数学复习课，主题是《小数乘法》。

下面，我将按照教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸的顺序，为大家详细介绍这堂课。

一、教学内容我们使用的教材是人教新课标五年级上册第1.2章，主要内容包括小数乘法的概念、计算法则以及应用。

通过这节课，我希望学生能够掌握小数乘法的基本运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握小数乘法的运算方法，能够正确、迅速地进行小数乘法计算。

2. 过程与方法：通过实例讲解，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作精神。

三、教学难点与重点1. 难点：学生对于小数乘法运算中位数对齐的理解和应用。

2. 重点：小数乘法的运算步骤和计算法则。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生作业本、计算器、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：以购物场景为例，让学生思考如何计算两件打折商品的价格。

2. 知识讲解：通过多媒体课件，讲解小数乘法的概念和计算法则。

3. 例题讲解：以具体例题为例，讲解小数乘法的运算步骤，引导学生掌握计算方法。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对小数乘法的掌握程度。

5. 小组讨论：让学生分组讨论实际问题，运用小数乘法进行解决。

六、板书设计板书内容主要包括小数乘法的计算法则、运算步骤以及相关例题。

通过板书，帮助学生梳理小数乘法的知识点。

七、作业设计(1) 2.5 × 0.3(2) 1.2 × 4.5(3) 0.8 × 5.62. 答案：(1) 0.75(2) 5.4(3) 4.48八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我认为学生对小数乘法的掌握情况总体良好，但在位数对齐方面仍需加强。

人教版五年级数学上册《小数乘法—整理与复习》教研组说课稿一. 教材分析《小数乘法—整理与复习》是人教版五年级数学上册的一节复习课。

本节课的主要内容是小数乘法的运算方法和技巧。

教材通过回顾和总结小数乘法的基本概念、运算规则和实际应用，帮助学生巩固和提高小数乘法的运算能力。

教材还配备了一系列的练习题，以便学生能够通过实践进一步理解和掌握小数乘法的运算方法。

二. 学情分析五年级的学生已经学习过小数乘法的基本概念和运算规则，对小数乘法有一定的理解和掌握。

然而，学生在实际应用中可能会遇到一些困难和错误，例如对小数点的处理不当、忘记乘法规则等。

因此，在复习课中，需要帮助学生巩固小数乘法的运算方法，并通过练习题进行实际操作，提高学生的运算能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生能够熟练掌握小数乘法的基本概念和运算规则，提高小数乘法的运算能力。

2.过程与方法目标：通过练习题的解答，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：小数乘法的基本概念和运算规则。

2.教学难点：对小数点的处理和乘法规则的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生主动参与学习过程，提高学生的学习效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、练习题等教学手段，帮助学生直观地理解小数乘法的运算方法，并提供实际操作的机会。

六. 说教学过程1.导入：通过复习小数乘法的基本概念和运算规则，引起学生的回忆和兴趣。

2.讲解：详细讲解小数乘法的运算方法和技巧，重点讲解小数点的处理和乘法规则的运用。

3.实践：让学生进行练习题的解答，巩固小数乘法的运算方法，并提供必要的指导和帮助。

4.讨论：学生进行小组讨论，分享解题心得和方法，促进学生之间的交流和合作。

5.总结：对小数乘法的运算方法和技巧进行总结，强调重点和易错点。