吉林省吉林市中考语文 复习考前阅读试题5 新人教版

考前阅读试题5一、地震中的父与子1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。

在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁儿子上学的学校。

他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子就的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定的站起身，向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。

在清理挖掘时，不断在孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。

有些人上来拦住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。

”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。

救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。

”这位父亲问:“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。

”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。

”他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。

他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。

在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。

”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前来帮忙。

50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。

父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达。

”“不！爸爸，先让别的同学出动吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。

不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。

”这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

1、父亲赶到学校时，“顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（2分）2、父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没人帮他挖？（3分）3、填空。

（3分）在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，体现了父亲对儿子的，儿子对父亲的。

4、文中画线句子对描写父亲起什么作用？（3分）5、文中除表现父子之爱，还表现了那些关爱？你对人世间的爱有什么认识？（3分）二、我的四季张洁（1）生命如四季。

（2）春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。

深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。

我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。

可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。

我无须问为什么，也无须想有没有结果。

我不应白白地耗费时间。

去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。

我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。

我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

（3）我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。

（4）每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。

如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。

我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。

（5）夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。

那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。

我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。

那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。

于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。

（6）没有充分地准备，便急促地上路了。

历过的艰辛自不必说它。

要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。

仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。

我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。

有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。

不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！（7）我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。

（8）我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过份，就会变成糊涂和愚昧。

厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。

而强者会留下，继续走完自己的路。

（9）秋天，我和别人一样收获。

望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。

但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。

我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

（10）富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。

在这笑声里，我知道我已成熟。

我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。

我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。

我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。

只要我认真地活过，无愧地付出过。

人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

（11）到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。

或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！（12）再没有可能纠正已经成为往事的过错。

一个生命不可能再有一次四季。

未来的四季将属于另一个新的生命。

（13）但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。

人们无聊的时候，不妨读来解闷，怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。

但我相信，多数人将会理解。

他们将会公正地判断我曾做过的一切。

（14）在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！1、“我的四季”的特点是什么？从作者对自己四季的描述，可以看出她怎样的人生态度？（4分）2、第（2）段作者为什么说“我无须问为什么，也没须想有没有结果”？（用文中语句回答）（2分）3、第（6）段中的加点词语“浅显的经验“是指什么？（2分）4、第（7）段的加点词语“谷穗“比喻什么？（2分）5、第（12）段说“未来的四季将属于另一个新的生命”，这句话的意思是不是说“我已无事可做了”？为什么？（4分）三、深层阅读赏析（13分）三袋米的故事①儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。

那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，（a）母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。

日复一日，年复一年，(b)当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。

望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹张满了笑意。

②当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。

母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。

那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。

③没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。

负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。

你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。

”这位母亲臊红了脸，连声说对不起。

熊师傅见状，没再说什么，收了。

④又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。

熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。

他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。

但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。

下次还这样，我就不收了。

”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。

⑤第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来的，就怎样背回去！”⑥母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。

⑦母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿大的僵硬的变形的腿。

母亲抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。

儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……”⑧校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。

三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。

欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。

此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。

校长指着三只麻布袋，情绪激动地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。

下面有请这位伟大的母亲上台。

”⑨儿子疑惑地往下看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。

我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。

于是，人间最温情的一幕上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”（选自文章阅读网，有删改。

）1.内容理【解析】（1）用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事？这个故事表现了什么主题？(4分)答：（2）第⑧自然段：校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食？（2分）答：2.语句品析：（1）本文语言优美、清新自然。

请你从第①自然段画线的(a)(b)两处中任选一处加以品析。

（2分）答：我选（）处：（2）第⑨自然段：“我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。

”请你发挥合理的想象写出儿子当时的“那份震撼”。