新人教版,小学二年级数学上册,第二单元第七节,《加减混合》,新课教学课件

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例1：
车上原来有67人， 现在有多少人？
例1：
车上原有67人
综合算式怎 么列呢？
有25人下车
现在车上有多少人？
67-25= 4 2 （人）
67 -2 5 42
有28人上车
车上有42人， 现在车上有多少人？ 42+28= 70 （人）
42 +21 8
70
例1：
67 + 28= 95 （人） 67
+28
你（们9 还5）有其
95 －他吗2解？5答= 方70（法人）
95
有25人下车
有28人上车
-25
车上原来有67人 ，现在车上有多少人？ （ 7 0）
67 + 28 － 25 = 70（人）
67 + 28
95 －2 5
70
例1：
车上原有67人
还有其他方法 吗？
有25人下车
有28人上车
车上原来有67人 ，现在车上有多少人？
28－25＋67= 70（人）
试一试:
56＋34－20＝ 78－24＋39＝
练一练:
星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了， 新加入15人，合唱队现在有多少人?
52－9 + 15 = 58 (人) 15－9 + 52 = 58 (人) 52 + 15－9 = 58 (人)
跳绳比赛
小聪 小明 小亮
义务教育课程标准实验教科书二年级上册
加减混合运算
二年级上册
第一组 28个
第二组 34个
第三组 23个
一共摘了多少个西瓜？
28＋34＋23＝ 85（个）
28 ＋ 31 4

方法一：用100减去 价钱，再减
去 的价钱。
100-48-35= 17（元）
48元
35元
方法二：用100减去两种风筝的价钱的和。
100-(48+35)= 17（元）
12
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
13
67 ＋（ 28 -25 ）＝ 70（人）
7
72-（47+16）= 9 有简便写法 吗？
47 + 11 6
63
72 - 63
9
本题中有小括号，要先算小括 号里面的，因此本题不能像上 面例题那样用简便写法。
8
加减混合运算中注意的问题
（1）不带括号的加减混合运算同连加、连减一样，按 照从左到右的顺序进行计算，若某一步能口算的，也可 以不写竖式。 （2）在计算含有小括号的加减混合运算的算式时，要 先算小括号里面的，再算小括号外面的。
1
1.使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的 加减混合运算算式。
2.进一步提高学生的计算能力。
重点 理解加减混合运算的算理。 难点 理解加减混合运算的算理。
2
闯迷宫。
+27
36
63
-11
52
+18
-17
62
45
+22
67
26 +31 57
-8
34 +13 21
70
-49
53 -20 33
+9
44 -21 65
-25
42
+23
3
4
车上原来有67人，下来了25人，又上去了28人，现 在有多少人？

90－58－30＝ 2
.
90
32
－ 58 － 3 0
Байду номын сангаас
32
2
72－6－44＝ 22 .
72
66
－ 6 －44
66
22
75－28－19＝ 28
.
.
75
47
－ 28
－ 19
47
28
巩固运用
1. (教材P29 T4)
25
40
46
63
71
80
68
45
18
9
2.水果店进了80箱苹果，第一天卖出22箱，第二天卖
84 －4 0
44
44 －2 6
18
口算：84－40＝44
44 －2 6
18
2 共有84个南瓜，李叔叔运走了40个，王叔叔
运走了26个。还剩多少个？
84－40－26＝18
除了列连减算式，还有其他的列式 方法吗？
2 共有84个南瓜，李叔叔运走了40个，王叔叔
运走了26个。还剩多少个？
先算运走了多少个。
62 ＋ 22
84
28 3 4 10 ＋ 212
84
28 ＋ 314
62 ＋ 22
84
28 3 4 10 ＋ 212
84
这两种写法与原来分别写两个竖式相比有什么好处呢?
2 共有84个南瓜，李叔叔运走了40个，王叔叔
运走了26个。还剩多少个？
84－40－26＝ 如何计算呢？
84－40－26＝ 18
你知道了什么信息？
第一组 第二组 第三组
28个
34个
22个
三个组一共摘了多少个？

×
17 64 ＋2 8 －4 5
45 19
36元
12元 29元
30元
（1）应找回多少元？
50－8－25＝ 17（元） 或 50－（8＋25）＝ 17（元）
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
课堂小结
你学会了哪些 知识？
小括号改变了运 算顺序。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
连加、连减和加减混合
学习目标
1.掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减 混合运算算式。
2.通过学生观察、讨论、比较，让学生进一步明确加减混合 运算竖式的简便写法，并能正确进行计算。
3.在学习过程中，培养学生认真计算、书写整洁的学习习惯。
我采了54颗松果。
我采了26颗。
我采了18颗。
想一想
车上原来有67人，现在有多少人？
67＋28－25＝ 70（人） 28－25＋67＝ 70（人）
这是先算…… 用竖式算一算。 这是先算…… 还有其他方法吗？
先算上车比下车多几人。
送了27颗给爷 爷。
我们还剩多少 颗？
再送18颗给奶 奶。
加减混合 计算的 计算方法
先把前两个数相加（或相减）
再用所得的结果与第三个数相加（或相减）
36 +18
54
×)
. 70 -54
16
(√ )
计算加减混合算式时，如果有小括号，要先算小括号里面的，再 算小括号外面的。
20 20 40 动物乐园寻数字 35 游戏1规5则： 30
每行每列小动物 的数字和都是80
25 45 10