【历史课件】2019年部编版九年级历史下册第6课工业化国家的社会变化课件

第6课 工业化国家的社会变化

一、选择题

1．19世纪后半期，工业化国家人口数量激增的共同原因是( )

①经济的繁荣

②医学技术的进步

③大量移民的涌入

④环境的污染

A．①② B．②④ C．②③ D．①③

【答案】A

【解析】结合所学知识可知，19世纪后半期，工业革命已经完成。工业革命促进了经济的繁荣，丰富了人们的物质生活水平。医学进步降低了人口的死亡率，提高了出生存活率。故①②是19世纪后半期，工业化国家人口数量激增的共同原因。故A符合题意；大量移民涌入是美国人口增加的原因，环境的污染不利于工业化国家人口数量激增，故③④不符合题意，排除含有③或④的选项BCD，故选A。

2．（2019•太原二模）在一节历史活动课上，同学们通过比较第一、第二次工业革命中的主要发明，总结出第二 次工业革命的如下特点，其中正确的是（ ）

①从轻工业开始，扩展到其他领域

②美国和德国的成果突出

③科学研究与工业生产紧密结合

④技术和发明超出了一国范围

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

【答案】D

【解析】①从轻工业开始，扩展到其他领域是第一次工业革命的特点，第二次工业革命轻工业和重工业基本是同时开始进行的，据此可排除ABC三个选项。故选：D。

3．为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。最早建立国家教育体系的国家有（ ）

①英国

②法国

③美国

④德国

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

【答案】D

【解析】依据所学知识可知，工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长，工人阶级队伍不断壮大，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，为社会地位的提高创造了条件。19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。法国和德国最早建立起国家教育体系。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。②④符合题意，故D选项符合题意，ABC不符合题意，故选D。

第6课 工业化国家得社会变化

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 了解工业化国家得社会变化，如人口增长、大众教育得兴起、城市化等；认识城市化和工业化过程中出现得问题，分析原因，提升分析问题得能力

过程与方法 通过引导学生阅读教材和相关史料，加深对工业革命引起深层变化得认识

情感态度与价值观 既要认识到工业化给人类社会带来经济繁荣得一面，也要认识到工业化带来得弊端，树立全面科学发展得观点和环保意识

【重点难点】

教学重点：人口增长和大众教育

教学难点：城市化以及出现得社会问题

2 教学过程

一、导入新课

日前，中国气象局发布2018年《中国气候变化蓝皮书》。《蓝皮书》指出，气候系统得综合观测和多项关键指标表明：全球变暖趋势仍在持续。2017年，全球表面平均温度比1981年至2010年平均值(14.3℃)高出0.46℃，比工业化前水平(1850年至1900年平均值)高出约1.1℃，成为有完整气象观测记录以来得第二暖年份，也是有完整气象观测记录以来最暖得非厄尔尼诺年份。

究竟是什么导致了全球气候变暖呢？人类工业文明时代带来哪些社会问题？我们应该如何处理工业化建设与人类生态环境保护之间得关系？

二、新课讲授

目标导学一：工业化带来人口增长和大众教育得兴起

1.阅读教材和图文史料，分析工业革命与人口增长得关系。

2.阅读教材和图文史料，分析工业革命与劳动力结构得关系。

1841—1877年英国产业结构和劳动力结构变化

教师引导分析：由于工业革命得推动，引起英国劳动力结构和产业结构得变化。和1841年相比，1877年从事农业生产得人口占比下降到14%，从事服务业得人口占比下降到31%，而从事工业生产得人口占比上升到55%。

总结：随着工业革命得发展，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化，越来越多得人放弃农业生产，专门从事工业和商业。

3.阅读教材，说说大众教育得兴起与影响。

目标导学二：城市化

第 1 页 共 3 页 第6课 工业化国家的社会变化

【教学目标】

知识与能力：

理解工业革命后工业化国家的社会变化,感受科技进步对人类文明的推动作用。

过程与方法：

学习查找历史资料的方法与途经。对查找到的资料进行加工整理,体会在工业革命影响下,人们生活方式、行为习惯、思想观念等发生的深刻变化。通过将工业革命的影响与现实社会比较,学习从历史角度了解过去、认识今天、认识社会、探索未来。

情感态度与价值观：

利用所学相关知识,正确评价工业革命带给人类的影响；通过对工业革命的了解,感受它给我们日常生活带来的变化。

【教学重点】

人口增长的原因,大众教育的发展,环境污染和贫富分化加剧。

【教学难点】

工业化国家的社会变化的表现。

教学过程

一、新课导入

工业革命使工业化国家发生翻天覆地的变化。人们既感受到从未有过的欢欣,也体验到很多新的痛苦。这些国家的社会面貌发生了什么变化？这些变化对人类是有益呢,还是有害呢？ 第 2 页 共 3 页 二、课堂活动

目标导学一：人口增长和大众教育

1.教师引导学生回顾上一节课的内容,复习工业革命的影响,工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长。简要讲述马尔萨斯在《人口原理》一书中的观点,指出马尔萨斯的“人口论”在提醒人们要处理好人口增长的问题上,有积极的一面。

2.随着工业革命的发展,劳动力结构发生了巨大变化。教师呈现图片和材料,学生分析劳动力结构发生了巨大变化的原因。

3.学生根据课本和相关资料归纳19世纪中期以后,一些欧洲国家开始推广大众教育的目的、表现和影响等。

目标导学二：城市化

教师介绍城市化的背景,引导学生阅读第25页的“相关史事”来体会城市化对当时人们生活方式的影响。

目标导学三：社会问题

1.呈现相关图片和材料,引导学生阅读第26页的“材料研读”“相关史事”和第27页的“知识拓展”,让学生分析在工业化进程中,西方国家出现了哪些问题,有何影响,以及当时人们意识到问题的严重性后,又是如何改善的。

第6课 工业化国家的社会变化

一、选择题

1．19世纪后半期，工业化国家人口数量激增的共同原因是( )

①经济的繁荣

②医学技术的进步

③大量移民的涌入

④环境的污染

A．①② B．②④ C．②③ D．①③

【答案】A

【解析】结合所学知识可知，19世纪后半期，工业革命已经完成。工业革命促进了经济的繁荣，丰富了人们的物质生活水平。医学进步降低了人口的死亡率，提高了出生存活率。故①②是19世纪后半期，工业化国家人口数量激增的共同原因。故A符合题意；大量移民涌入是美国人口增加的原因，环境的污染不利于工业化国家人口数量激增，故③④不符合题意，排除含有③或④的选项BCD，故选A。

2．（2019•太原二模）在一节历史活动课上，同学们通过比较第一、第二次工业革命中的主要发明，总结出第二 次工业革命的如下特点，其中正确的是（ ）

①从轻工业开始，扩展到其他领域

②美国和德国的成果突出

③科学研究与工业生产紧密结合

④技术和发明超出了一国范围

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

【答案】D

【解析】①从轻工业开始，扩展到其他领域是第一次工业革命的特点，第二次工业革命轻工业和重工业基本是同时开始进行的，据此可排除ABC三个选项。故选：D。

3．为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。最早建立国家教育体系的国家有（ ）

①英国

②法国

③美国

④德国

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

【答案】D

【解析】依据所学知识可知，工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长，工人阶级队伍不断壮大，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，为社会地位的提高创造了条件。19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。法国和德国最早建立起国家教育体系。教育