1 4 智慧幽默的句子
一些幽默又搞笑的句子富含了满满的人生智慧，让人笑过之后也有收获。下面我给大家分享一些幽默又饱含智慧的句子，希望能帮到你!
智慧幽默的句子
1. 谎言与誓言的区别在于：一个是听的人当真了，一个是说的人当真了。
2. 要在江湖混，最好是光棍!!
3. 中午在食堂叫了两个菜。吃第一个我震撼了世界上还有比这更难吃的菜吗?吃第二个我哭了还真有啊
4. 春天到了，小树发芽了，股市也跟着变绿了。
5. 未婚女子叹：为什么好男人全成了人家的老公?有人提醒她：妻子们培养好丈夫都是自产自销，没有男人能自学成材。
6. 完美的人生就是住英国的房子，戴瑞士手表，拿美国工资，娶韩国女人，嫖俄罗斯女人，开德国轿车，喝法国红酒，雇菲律宾女佣。
7. 人应该爱动物。它们多美味啊!
8. 不是故事的结局不够好，而是我们对故事的要求过多!
9. 有的人，做面膜的时候比真人好看多了。
10. 努力工作不会导致死亡!不过我不会用自己去证明。
11. 真奇怪，你吸进去了那么多的勇气，吐出来的却都是叹息。 2 4 . 爱情就象照片，需要大量的暗房时间来培养。
13. 爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到他;怕失掉他。
14. 工作好有意思耶!尤其是看着别人工作。
15. 舌头比牙齿更长寿，软件比硬件更加长久。
16. 人怕出名猪怕壮，男怕没钱女怕胖。
17. 人和人不是客客气气就能相处的!
18. 不吃饭的女人这世上也许还有好几个，不吃醋的女人却连一个也没有。
19. 人又不聪明，还学人家秃顶!
20. 生活嘛，就是生下来，活下去
幽默又饱含智慧的句子
1. 问君能有几多愁，恰似一群太监上青楼。
2. 我虽然相信海誓山盟，但是未必相信你啊。
◎妙
文博览
◎
有
一种智慧
，能让人绝处逢生
；有
一种表达
，能让人减少苦痛
；有
一种言说
，能
让人摆
脱尴尬
；有
一种书
写
，能针砭时弊
而又不动声色
……那就是
——幽默
，那么
，
就请感受
——
【
妙
文
一】
戚§
个晾星要暴食
陈d
,
,JII
“
星”
们晾
观众
可谓地
无分南北人
无分老
幼
，想
晾就晾
。可观众怎
么就恁
厚道
恁健忘恁
好说话恁贱
?不听歌
星
不
看影星就食
不甘
味
了
?就精神空虚
了
?
就抓耳挠
腮如隔
三秋了
?“
星”
全是被
惯坏的
，是被咱们
观众惯坏的
。有
人成
立围着
星转的追星俱乐部
，我看
更该成
立个“
晾星委员会”
。哪个星艺德差
．
敢晾
观众
，“
晾星委”
就通过决
议晾
星
。晾你
几年
，没人请
你唱请
你
上镜请
你签名
，没人买你的
唱片盒带
听你的主
打
，看
你老
人家能挺多久
。星要是有骨
气
，就硬挺着
别
认错
，改行
，当
下岗
工
人投身
再就业
工程
。这招
不算
损
，星们
晾衣食
父母
，观众就
不能
以其
人之道
还
治其人之身
?
咱老
百姓
不是
没晾过谁
。市场经济了
，更好晾
。
房地产
业前
几年
被惯坏了
，成
了
一夜暴富
的行业
。房价成
了天文数字
，
百姓
不买
，晾
了
，晾得老板们直炸新别
墅
。你
人为造出
天大的牛
市
，咱
不买
，
不是晾
了
?晾得你自
找出路
另谋
新径
。
歌舞
厅曾火爆
一时
，价格扶摇直
上
，直到
唱
一首歌
几十
，唱半夜歌
几
千
。老
百姓
不去
，靠
大款靠
不住
，靠
公
款被管
住了
，没办法
，歌
厅改成快餐
厅
的
不少
。
生
猛海鲜被
公款惯坏
了
，天价
，比
香港美
国还贵
。老
百姓
不吃
，吃
不起
。
公款
一刹车
，生猛海鲜马上
不生
猛了
，
纷纷改作家常菜模样
。
市场
经济
了
，老
百姓
可以说
“
不”
!
一说
了“
不”
．就是
活活的
晾
。过去“
文革”
时
候
，咱老
百姓
不敢
晾样板戏
不敢晾
阿庆嫂
不敢晾
江水英
，
现在难
道
不敢晾歌
星
?笑
话
。前
几年
，
一位男歌
星晾电视观众
，于是
。电
视台
好长
一段时间
不请
此“
星”
，晾他
。
孥1
2009
。9
I
锋吏魔韵毫硌
◎妙文博览
◎
当然歌
星也有委
屈
。中
间人组
织
人原本说剧场千来
人
，后来
改了体育
场
改
了广场
，这样
的事
也有
。这是中
间人
不地道
，违
约
。但这是星与
组织者
的官
司
，另打
，不能拿
成千上
万的观众当要
价筹
码
。你晾
《幽默与智慧》教学案例
熊擎字 湖南省汨罗市高家坊镇三姊桥中学 作者简介：
熊擎宇，男，中学高级教师，湖南省汨罗市高家坊镇三姊桥中学，邮编：
414408。
教材分析 《幽默与智慧》选自湖南美术出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》九年级上册第7课，属于“造型·表现”学习领域。本课旨在通过精选的漫画图例，系统展示漫画的特征、形式及表现手法，并借助“活动”“学习提示”“”等呈现方式的设计，激发学生的学习兴趣，启发和引导学生由浅人深、循序渐进地学习。通过教学，使学生不仅了解漫画的基本知识和表现方法，还能够用漫画这种形式幽默地表达自己的思想观点，继而培养学生乐观向上的生活态度和豁达、幽默的意志品质，以及从多个角度认识事物的思维方式和对社会、对人生进行积极思考的人文素养。
学情分析 九年级学生的生理和心理日趋成熟，认知水平处在九年义务教育的最高阶段，美术方面有前面几个学年度的积累，并且本课所学的漫画，对工具材料的要求较为单一，以铅笔和钢笔为主，技法上以线描为表现形式，加之本册教材在第7单元之前还编排了《静物有声》和《以形写神》这两节课，这两课的活动内容为铅笔静物画和水墨人物画，客观上为本课的学习打下了技能基础。不难发现，本课与初中学段的《思想品德》也有着一定的联系，学生对是非曲直有了初步的辨别能力，在社会生活中也基本建立了行动标杆，况且《思想品德》教材中也有许多插图就是以漫画的形式表现的，所以，学生应当能够利用已有的知识经验，主动探索知识的发生与发展。
幽默与智慧
先学内容：
1、漫画：一种具有讽刺性或幽默性的绘画。画家从历史或现实生活中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。
2、幽默：有趣或可笑而意味深长。
3、智慧：辨析判断、发明创造的能力。
4、思维：在表象、概念的基础上惊醒分析、综合、判断和推理等认识活动的过程。思维是人类特有的一种精神活动，是从社会实践中产生的。
将幽默在理论上归纳出以下几条：
1、 幽默源出于语言，因此是语言的一种方式。其特点是曲折、含蓄，引人意会，即使人思而得之。
2、在艺术方法上，可用“奇巧”二字做简略的概括。“奇”是出奇，就是出乎意料，是主观想法和客观现实之间发生矛盾。“巧”是在矛盾之中又存在合情理、合逻辑的同一性，因此人们可理解；或是巧合得出奇，但也有情理可通，人可理解。
3、矛盾是引人发笑的重要原因。其中最明显的是不协调，即不相称的矛盾，由此造成滑稽。滑稽是幽默之中的一个特点。尴尬相也是由矛盾造成的，也会造成滑稽感。
4、讽刺在艺术方法上与幽默相通，使讽刺也具有幽默感。
5、幽默和滑稽的区分，在于幽默是语言方式，滑稽仅是逗笑而已。而语言都有一定含义。
6、幽默和讽刺可以说是用滑稽方式发言。
7、幽默中常含讽刺意义，讽刺也含幽默。幽默和讽刺不能截然两分。
漫画的分类：
按用途可分为：讽刺漫画、幽默漫画、实用漫画、实验漫画、教育漫画、宣传漫画、治愈漫画。(不完全统计)
按形式可分为：单幅漫画、多幅漫画（包括四格漫画）、连环漫画、插图小说和漫画条。
按色彩可分为：黑白漫画、单色漫画、彩色漫画。
按地域和流派可分为：法国漫画(BD)、美国漫画(Comics)、日本漫画(Manga)、比利时漫画、英国漫画、意大利漫画(Komix)、德国漫画、巴西漫画、阿根廷漫画、菲律宾漫画、韩国漫画、阿拉伯漫画、埃及漫画、南非漫画、澳大利亚漫画、奥地利漫画、波兰漫画、芬兰漫画、港台漫画(不完全统计，以形成完整的漫画基础产业为准)。 中国漫画、俄罗斯漫画、南斯拉夫漫画、捷克漫画、挪威漫画、以色列漫画、伊朗漫画、肯尼亚漫画、喀麦隆漫画、印度尼西亚漫画、马来西亚漫画、哈萨克斯坦漫画(不完全统计，以拥有著名漫画家为准)。
