中学生如何正确处理恋爱问题

《科技与企业》杂志 2011年第8期 169社会法制

正确处理当代大学生的恋爱问题

075024 河北建筑工程学院(河北张家口号) 刘彦柱1

杨薇2

【摘 要】随着人们的社会观念和生活方式的变化，恋爱问

题已经渗透到大学生的学习、生活、人生态度、理想等各个方面。

大学生该如何树立正确的恋爱观、学业观、事业观，正确处理三者

之间的关系。

【关键词】大学生;恋爱观;学业观;事业观

21世纪以来，大学生的思想趋向时尚化、感性化，主观化，

具体落实到感情上则表现为享乐主义、游戏主义、攀比主义、盲

目主义、利己主义等等；恋爱问题已经成为当代大学普遍的现

象，然而大学生正处在特殊的时期，其恋爱观和恋爱行为的正

确与否会直接影响大学生的学习、生活，也会严重影响大学生

的事业和前途，甚至影响学校的精神文明建设以及社会良好风

气的形成。因此,大学生应该树立正确的恋爱观、学业观、事业

观，正确处理三者之间的关系。作为高等大学而言，应帮助大学

生树立科学的恋爱观。我认为应该从以下几个方面来做：

1、充分发挥学校的引导作用,加强大学生思想道德建设，

端正大学生学习动机。针对新时期下的学生恋爱现象，学校要

不断加强学生的思想政治工作和综合素质的培养，科学的引导

学生树立正确的学习观、恋爱观、就业观、成才观；要让学生认

清现实,让学生要正确地处理好学业与爱情的关系，分清主要地

位和次要地位。只有形成了正确的恋爱观，才能实现学业和爱

情双丰收。使其认识到爱情只是人生的一部分，不是人生的全

部，因此不能只顾儿女情长，荒废学业和前途。

2、坚持以发挥大学生的自主性为主,促使大学生摆正恋爱

与学业的关系，树立正确的恋爱观。高等学校的教育,应该把充

分发挥大学生的自主性,作为工作的第一要务,促使大学生把学

业放在首位，摆正恋爱与学业的关系，不能把宝贵的时间都用

于谈情说爱而放松了学习。要让大学生认清学业的重要性,要让

大学生明白学业就是大学生价值的主要支柱，要让大学生懂得

恋爱是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献,它是建

学习文档 仅供参考 早恋是处于青春期的一部分中学生的一份特殊的情感经历。中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉，但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。所以老师应该正确的引导学生努力学习，正确对待和处理青春期学生中的早恋问题。

一、中学生产生早恋行为的原因：

1、发育过程中的正常现象

心理学研究说明，青少年进入青春期后，随着性生理的变化，性心理也必然发生复杂的变化。中学阶段正是十三、四到十七、八岁的时候，人生经历了“第二次诞生”，心理接受了第二次“断乳”。中学生的性生理的萌发与逐渐成熟，引起了性心理的变化，不但产生了青春期的新奇感，甚至产生了生理冲动与体验欲望，他们开始注意异性，亲近异性，容易产生爱慕和追求的情感，出现早恋现象。

2、思想观念改变的作用。

现在得一些中学生受社会上某些不良影响的侵袭，则很容易受到不良性意识的诱惑。面对着灯红酒绿的诱惑，影视的刺激，小说的渲染，成年人不检点的行为的负面影响等不利因素，这就形成了新时期中学生“生理早熟，心理不成熟”这一特点，男女生出于座位相邻，或性格接近，或爱好相同，情趣相投等缘故，还有些是外貌的吸引，彼此间的接近，容易产生“早恋”行为。

3、缺乏家长的正确引导

现在的很多父母，整天忙于生计奔波劳碌，很少有时间去关心他们的孩子看些什么，听些什么。也没有多少时间顾得上与他们交流思想感情，说说心里话，给予积极引导。许多父母往往是看一下成绩单，留下人民币假设干，又匆匆出门去了。区分是非能力还不是那么强的中学生，其免疫力毕竟有限，很多时候又得不到家长的有效的保护和引导。在恋爱问题上投入过大的学生，往往有一定的家庭原因——父母感情不好，家庭气氛紧张,他们在家庭中得不到应有的温暖；或父母与孩子的沟通不良，孩子得不到足够的理解与支持。有的中学生过早恋爱,实质上是寻求一种情感上的一种补偿。

班主任如何处理中学生早恋问题

中学阶段是青少年生长发育的关键时期，而早恋问题在这个阶段时常引起关注和忧虑。作为学生的导师和监护人，班主任应该承担起教育和引导的责任，有效地处理中学生早恋问题，并帮助他们正确认识和处理情感。

一、了解早恋现象

班主任首先应该了解早恋的定义和特点，明确早恋并非是单一的行为，而是一种情感状态。早恋通常指的是中学生在情感上发生较早的依恋、追求和交往行为。了解早恋现象可以帮助班主任把握问题的本质，有针对性地进行干预和辅导。

二、建立良好的班级氛围

班主任应该努力营造一个和谐、积极的班级氛围。通过班级活动、课堂教育等方式，培养学生的良好品德和自律意识，帮助他们正确理解感情的发展和情感处置的重要性。同时，班主任要与学生建立良好的师生关系，以便在早恋问题出现时能够更好地引导和指导学生。

三、开设心理健康教育课程

班主任可以借助心理健康教育课程，帮助学生了解情感发展的基本规律，培养他们的情感管理能力。通过分享正确的恋爱观和人生观，引导学生正确看待早恋问题，避免被不良信息误导。同时，班主任还可以引导学生学习良好的人际交往技巧，培养他们建立健康恋爱关系的能力。 四、个别谈话和心理辅导

当发现学生出现早恋问题时，班主任应及时与学生进行个别谈话，并展开心理辅导。在谈话中班主任要保持客观、冷静的态度，倾听学生的内心想法和情感需求，并给予正确的引导和建议。通过与学生的交流，班主任可以帮助他们认识到早恋可能带来的负面影响，并提醒他们关注学业和个人发展的重要性。

五、加强家校合作

班主任应与学生的家长保持良好的沟通和合作，共同关注和应对早恋问题。班主任可以定期召开家长会议，介绍早恋问题的常见表现和处理方法，帮助家长了解早恋对学生的影响，并指导他们正确引导子女的情感发展。同时，班主任也可以向家长提供相关教育资源和阅读材料，促进家庭教育的有效展开。

六、积极引导学生寻求专业帮助

对于一些早恋问题较为严重或难以解决的学生，班主任应积极引导他们寻求专业心理帮助。可以向学校心理辅导师或社会心理咨询机构寻求帮助，确保学生得到专业的心理疏导和指导。同时，班主任也应与学校领导和相关部门共同配合，建立完善的学校心理健康服务体系，为学生提供全方位的支持。

中学生如何正确对待异性交往

同学们，中学生处于青春期，对异性有好感是很正常的心理现象。但中学生

是学业繁忙的时期，谈恋爱而耽误学习是不对的。早恋，即过早的恋爱，是一种

失控的行为，现在还没有准确年龄界限，没有一定的“对”与“不对”。只有敢不敢“负责”，能学业，爱情双丰收很好，但这很难做到，早恋，更多是青春期对异性

的好奇。

同学们，今天就让我们一起来探讨一下：我们中学生应该如何正确对待早恋

和异性交往。

早恋很正常，但应该明白：作为中学生，第一，你没有时间和精力去保证你

在学习和感情上的双赢；第二，你没有足够的金钱去做你想做的事；第三，早恋

使你会承受精神上的巨大压力这是必然的。对异性有好感很正常，但不要将好感

误认为是“爱情”，不然，你会后悔这段感情。男女之间可以有友谊，你们可以做

朋友，所以要正确对待男女关系。

中学生一旦堕入情网，往往难以克制自己情感的冲动，一旦彼此表达了爱幕

之情，便立即亲密地交往起来，常因恋爱占去不少学习时间，分散精力，而严重

影响学习和进步。早恋的大多数对集体活动开始冷淡，对集体产生了离心力，和

同学的关系渐渐疏远。加上舆论的压力和家长、老师的反对，往往使早恋的同学

有一种负疚感，思想上背上包袱，矛盾重重，忧心忡忡。这种情况给学生的身心

发展造成了心理上的障碍。

中学生的早恋往往是情感强烈，认识模糊。相爱的原因往往极其简单，没有

牢固的思想基础，比如有的是受对异性的好奇心、神秘感的驱使；有的是以貌取

人，为对方的外表风度所吸引；有的是羡慕对方的知识和才能；有的是由于偶然

的巧遇对对方产生好感，等等。他们没有认识到思想感情的一致是真正爱情的基

础，观念、信念、情操是否一致是决定爱情能否成功的最主要的因素。中学生思

想未定型，他们不可能对这些复杂的因素有科学、深刻的思考，也不可能真正了

解自己和对方在这些方面是否真正一致。中学生的早恋好比驶入大海的没有罗

盘、没有舵的航路，随时隐伏着触礁沉没的危险。所以，中学生的早恋，不仅