示范学院建设总结汇报

长江师范学院与时俱进谋发展

3Decisionmaking-科教兴渝

长江师范学院是一所重庆市属普

通本科院校，有70多年的办学历史，

在重庆市高校布局结构中具有重要地

位。自2006年9月学校由涪陵师范学

院更名为长江师范学院以来，学院以

科学发展观为指导，与时俱进谋发

展，继往开来启新局面,办学水平和

教学水平不断提高，为地方经济建设和社会发展作出了突出贡献。

学院成立以来，“学校的走向和

定位如何？”学校将“怎样办？”学

校“办成怎样的大学？”这些问题引

发了学校广泛而深层的思考。经过充

分的大讨论，凝聚了大智慧，形成了大思路。

即“131”战略。前1，指硕士单位授予权的申报；中3，

分别指学科专业转型、人才培养目标

转向、人才培养方式转变；后1，指

应用型人才培养质量的提高。

即“四步走”行动方

案。在2009年构建起与高素质应用型

人才培养目标相适应，与教学应用型

大学定位相协调的教学系（院）组织

架构；到2012年基本构建起与渝东南

地区和三峡库区支柱产业融为一体，

与重庆市城乡统筹改革试验区和新农

村建设良性互动的学科专业体系、科

学研究体系和人才培养体系；到

2015年左右建成硕士授予权单位；到

2020年把学校建设成为渝东南地区高

层次人才培养基地、高水平科研基地

和科技成果应用转化的重要基地。

质量立校、人才兴

校、学科强校、服务荣校、文化名

校、依法治校。

即实施八大工程。紧密结合“国家统筹城乡教育综合改革

试验区”建设和地方经济社会发展的

需要，强化学科建设的龙头地位，着

力启动人才培养模式改革工程、专业

建设工程、课程建设工程、实践教学

改革工程、教育教学研究工程、师资

队伍建设工程和文化素质教育工程。

师范办学历史悠久。70多年的办

学，学校基本上就是师范办学的发展

历程。不仅办学经验丰富，而且办学

成果丰硕。毕业生以“下得去、用得

上、留得住、干得好、水平高”的良

好形象著称，学校因此被誉为“培养

‘三区’教育子弟兵的摇篮”。

师范办学文化深厚。学校所在地

涪陵文化积淀深厚，多元而独特的巴

目录

一、本科教育概况 .................................................. 3

（一）学校概况 ................................................... 3

（二）人才培养目标 ................................................ 4

（三）专业概况 .................................................... 4

（四）办学规模 .................................................... 6

二、师资与教学条件 ................................................. 7

（一）师资队伍 .................................................... 8

（二）教学条件 .................................................... 9

三、教学建设与改革 ................................................ 10

（一）专业建设 ................................................... 10

（二）课程建设 ................................................... 11

（三）教材建设 ................................................... 12

（四）教学改革 ................................................... 14

第９卷第２期　２００９年６月　西部教育研究　Ｗｅｓｔ　Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　Ｖｏ１．９．Ｎｏ．２　Ｊｕｎ．，２００９　

坚持科学发展强化内涵建设推进改革创新　

努力开创我校教学工作新局面　

——在内江师范学院第五届教学工作暨第一届师资队伍建设工作大会上的报告　

（２００９年４月２７日）　

刘毅　

老师们、同志们：　

在全校上下深入开展学习实践科学发展观活　

动、认真谋划学校未来发展美好前景之际，我校　

第五届教学工作暨第一届师资队伍建设工作大会　

今天隆重召开了。这次会议的主题是：大力实施　

“人才强校”战略，着力推进教学建设与改革，　

全面提高我校人才培养质量。会议的主要任务　

是：以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科　学发展观，以提升办学内涵、彰显办学特色、提　

高教育教学质量为宗旨，回顾总结第四届教学工　

作会议以来我校教育教学工作取得的主要成绩，　

研究新形势，部署新任务，动员全校教职工以饱　

满的精神和昂扬的斗志，全力投入到学校教学建　

设与改革工作中　同心同德，开拓进取，为开创　

我校教学工作新局面而努力奋斗。　

一、２００７年以来我校教学工作取得的　

主要成绩　

２００７年５月，我校召开了第四届教学工作会　

议。两年来，在各级领导与教育主管部门的关　

心、支持下，全校师生员工以接受教育部本科教　

学工作水平评估为契机，以转变教育思想观念为　

先导，以“质量工程”为抓手，以提高本科教学　

质量为目标，大力加强教学基本建设，强化教学　

管理，深化教学改革，顺利通过教育部本科教学　

工作水平评估并取得了优异的成绩，教学工作迈　

上了一个新台阶。　１、办学指导思想更加明确，教学中心地位更　

★刘　毅，内江师范学院副院长。　加巩固　学校以本科教学工作水平评估为契机，通过　

开展教育思想观念的学习讨论，全面总结办学历　

史，科学分析发展现状，将自身发展与国家和地　方对高等教育发展的要求紧密结合，根据国家和　

地方经济社会发展需要和自身实际，找准学校办　

宁夏师范学院思想政治理论课建设自查报告

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宁夏师范学院思想政治理论课建设自查报告

2011-10-10 16:54

为全面贯彻落实教育部教社科[2011]1号文件精神及宁党教工委[2011]29号文件精神，进一步加强和改进我校大学生思想政治教育，推动思想政治理论课建设，学校依照教育部制定的《高等学校思想政治理论课建设标准》，对我校思想政治理论课建设情况开展了全面的自查，对积累的经验进行了总结，对存在的问题进行了分析，并提出了相应的整改措施。目前已认真完成自查工作，现就有关情况汇报如下：

一、加强组织领导，保障制度落实

（一）学校领导高度重视，为思想政治理论课建设提供了组织保障

近年来，学校党委、行政高度重视思想政治理论课的教学和建设工作，在我校成立的47个议事协调机构中，专门设立了“宁夏师范学院思想政治理论课教学指导委员会”，指导我校思想政治理论课的建设工作。2011年，为了进一步加强和改进我校思想政治理论课教学，学校成立了由党委副书记李静任组长，主管教学副院长钟正平任副组长，由思政部、宣传部、团委、人事处、教务处、科研处、学生处、财务处、图书馆等相关部门组成的“宁夏师范学院思想政治理论课建设工作领导小组”，负责对思想政治理论课建设的统一规划、组织协调、工作指导和监督检查。

根据思想政治理论课程建设现状和发展前景，学校将思想政治理论课程建设纳入学校总体发展规划当中。三年来，学校每年在工作要点中都有加强和改进思想政治理论课教育教学的指导性意见，并先后制定和下发了《宁夏师范学院开展思想政治理论课“四大工程”实施意见》和《宁夏师范学院关于进一步加强和改进思想政治理论课教学的实施意见》。校党委（常委）会、院长办公会每学期至少开1次专题会议研究部署思想政治理论课程建设工作，会议决议、决定能及时贯彻落实。学校除了在制度上保证思想政治理论课贯彻落实外，党政主要领导多次亲临思政部进行调研和深入课堂听课评教，了解思想政治理论课的建设情况，解决实际问题，不断提出提高思想政治理论课教学实效性的办法和建议，并认真督促落实。在思想政治理论课建设过程中，学校还统筹安排，有效协调各职能部门同思政部门之间的关系。这样就为我校思想政治理论课程建设提供了良好的运行机制，保障了思想政治理论课教育教学、教研立项、科研立项、社会实践、学科建设等各方面政策和措施的贯彻与落实。