做一个优秀的音乐教师
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做一名优秀的音乐教师
一个优秀的老师一定是一个综合素养非常好的人。
教师的综合素养包括个人素养、学科素养和教育素养与哲学素养。
这也是骨干教师不同于普通教师的一个重要的标志。
尤其是教师学科素养，决定着他在教育教学上给予学生的准确的知识；交给学生正确的技能和技巧；引导学生学会学习等。
音乐学科的专业性非常强，因此教师的学科素养更决定了能否真正实现素质教育这一宗旨。
比如一个音乐教师歌唱的好，就会吸引学生喜欢聆听和欣赏你的歌唱，甚至是崇拜你。
愿意上你的课，愿意跟着你学习，你的教育实施就会很顺畅，甚至是在师生互动中生成一些新的东西。
一个音乐老师的文化底蕴深厚，知识面广，就会教学设计中表现出对学科知识与相关文化的有机融合，而不是就音乐讲音乐，这在音乐感受与欣赏教学时尤为重要。
音乐音乐本身就是一种文化现象，比如一个民族的音乐都包含着产生这一音乐文化的发展历史、地理环境、风俗语言等。
这也正是这个民族音乐的风格特点。
因此一个好的教师教师一定是一个知识面广，具有一定的文化内涵和艺术修养的人，一定是一个喜欢学习的人。
一个优秀的老师一定是一个语言表达非常清晰、完整，甚至是精美流畅的人。
教师的语言不仅要用词丰富、严密，而且要表达流畅、发音纯正。
音乐虽然是一种无法用语言表达的艺术，但是对音乐理解的感受欣赏需要教师的引导和启发。
所以除了需要设计一个合适的学习氛围，教师的语言启发和引导很重要。
音乐的专业术语也应该表述的准确、简练。
条理严密，并且有很强的逻辑性。
一个有语言修养的教师，不仅注意自己的语言，也非常注意学生的语言，在认真倾听学生的表述时，也会引导学生学会回答的准确和简练。
一个优秀的老师一定是一个情感丰富的人。
音乐是声音的艺术，更是情感的艺术。
教师在演唱或弹奏一首优美的歌曲或乐曲，教师首先感动了才能才有可能让学生感动；与学生一起聆听、感受一首凄美的乐曲或歌曲，你发自内心的语言才能真正对学生的欣赏有引导和启发。
一个优秀的老师一定是一个有爱心、善良的人。
“以人文本”、人文关怀绝不仅仅是口号，一个好的音乐教师也一定是一个师德高尚的人。
音乐教育实施美育教育的重要途径，更是德育教育的重要载体。
结合作品内涵和情感对学生进行情感和态度和人生观、价值观教育是音乐教育的一个目标维度。
教育是引导人向上、向善、让人感受生活的幸福和美好。
对学生负责，对社会尽责，要体现在每一节课，每一个教学内容上。
教师要注意关注和培养学生的兴趣，但不是应该学生的喜好。
教师的责任是引导和帮助。
严是一种爱，宽容也是一种爱。
宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。
它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。
教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，真心关爱全体学生，尊重学生人格，公正公正地对待每一个学生。
教师职业特点决定了我们要不断的学习来充实和提高自己，以适应社会的需求。
教师要有崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
做到“敬业——爱业——精业”。
要关注学生学习。
关注学生成长。
让教学成为一种艺术，让艺术成为学生的幸福。
