浅析高职院校辅导员的岗位责任
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浅析高职院校辅导员的岗位责任
【摘 要】本文通过对高职院校辅导员的社会身份和校园身份的全面分析，明确了高职院校辅导员的岗位责任和社会使命。最后在肯定了高职院校辅导员的重要意义的前提下，对其的工作以及首要工作进行了阐述。
【关键词】高职院校辅导员;社会身份;岗位责任
1.高职院校辅导员的社会身份
高职院校辅导员在社会中的身份，一定会在角色与身份、管理者与教育者、干部与教师方面予以界定，理清以上概念，对辅导员在社会中的身份的内涵才会有更深入的理解。
第一点：身份与角色。
在人类社会中，一开始身份象征着个体成员交际中区别个体差异的，如今，指的是社会群体中个体成员的称呼与标识，一般情况下指社会身份，也是组成社会体系的基本结构，包括：工人、农民、干部与教师等。而个人在社会关系位置上的行为模式就是角色，也就是个人在一定社会环境中所对应的地位与身份。
因此，身份与角色的区别就是称呼与行为模式的区别，某段时间较长较稳定且与自己工作相关的称呼就是身份，而角色对场合、地位都有一定的要求的人的行为期待，是否可多元化是身份与角色的最大区别，不可多元化的是身份，多元化的是角色。
角色和身份也有一定的关系，在这里我们重点讨论辅导员职业的角色与社会身份。干部和教师是高职院校辅导员具有的双重身份，而实际上，在现实工作中却有着多重角色，如：行为的引导者、学生思想的导航者、信息传达者、问题疏导者以及就业指导者等，所以，在认知上一定要分清概念，这有利于对高职院校辅导员职业的理解。
第二点：教育者与管理者。
关于在角色方面的认同，国家教育部二十四号令文件中也提出高较辅导员的角色，不仅是教育者同时又是管理者，因此，我们会想到管理者与教育者的定义，站在学校的角度考虑，学生是教育者的主要对象，而教职工是管理者的主要对象，教育者就是对所教育的人的各种上观念做出判断，能够积极影响别人思想的人，而管理者主要是使管理者在行为规范上的正确培养，这就是两者本质的区别，一个是针对思想一个是针对行为。两者又存在着很大的联系及作用。
第三点：教师与干部。
关于在身份方面的认同，国家教育部在第二十四号令文件中提出这样一个概念，就是关于高职院校辅导员具有双重身份的概念，既是干部又是教师的双重身份，而现实中，教师在以往的身份是干部，现在，随着社会的不断发展，分工的不断细化，同时受国家政策影响，于是渐渐的变得独立出来，所以，也存在很明显的区别。
2.高职院校辅导员工作规范化
在很多欧洲国家，美国尤为显著，高职院校通常把辅导员的工作看的很重要，做为专门的工作来做，非常职业化，而在我们国家，高职院校辅导员的工作并不统一也不明确，国家教育部在有关规定中也指出了辅导员的重要性，是教师队伍建与管理的主要因素，拥有双重身份，辅导员为开展大学生思想教育起着非常关键的作用，帮助学生思想教育的实施以及管理工作的指导，在这点上给辅导员一
个明确的定位与角色，同时在工作职责及要求上也做了明确，而在工作内涵上还是有所欠缺。
无论是从理论还是现实中观察，不管是做为学生思想教育及管理工作的组织者，实施者还是指导者，其主要工作内容还是对大学生的日常管理及思想教育，辅导员的核心工作就是教育大学生思想，主体工作就是以大学生发展的指导，基础工作就是以大学生日常事务的管理，以上内容是辅导员工作的其中一面。所以，高职院校辅导员的工作具有系统性，它的构成由队伍本身建设、教育者的角色，在职责及任务要求的基础上运用一些方式进行学生的思想教育及管理工作。
3.高职院校辅导员的职责的实现途径
首先，职业准入逐步制度化。职业准入逐步制度化是说求职者首先得通过考试，由相关部门进行审核确定，结果证实确实达到了某行业的从业资格，经批准能够从行某行业时才能获得此行业工作的一种制度。先学习后上岗是制度的核心，把这种制度引入辅导员职业中，就形成了辅导员职业准入制度，其中要求任何从事此工作的人都要具备行业的技能，而且是通过国家资格认证的。其次，专门的岗位设置。此项的专门化主要是因为目前辅导员领域太笼统，不够细化，主要指学校依据此岗位性质要求与其专业及能力的匹配度，让辅导员的工作变的工作人有能力做好，由于辅导员的工作核心、主体、基础都是以大学生为中心，所以，我们可以把辅导员的岗位再细化，具体包括思想政治、心理、职业及生活辅导等岗位。最后，考核评比聘用变的科学化。随着现代社会的不断发展，很多高职院校的人事制度得到不断完善与改革，实施定岗定编制度，在关于辅导员队伍建设中有关规定中的第3条指出，辅导员具有很重要的作用，不仅是教师队伍和建设的重要组成架构，同时又具有双重身份——干部和教师，以南方部分的高职院校举例说明，从岗位设置上就存在不合理，部分学校把辅导员与专业教师划为一个系列，有的也存在二选一的现象，就是管理岗与专业岗之间的选择，这一现象说明一个问题，就是辅导员要么具有干部身份，要么具有教师身份，这显然并不符合我们所说的双重身份的规定。
4.高职院校辅导员首先应做好新生的工作
大学对于每个人来说都非常重要，关乎一个人一生的命运，因为在大学我们可以学习大量的知识，教我们如何做人，如何做事，对每一位大学生来说都影响重大，是我们人生的一大转折点，同时，大学也是一个靠自己努力、学习完成学业的阶段。所以，是否有一种学习方法能让学生快速掌握期间所学的知识，这对学生今后的发展影响很大，当来自四面八方的学生跨进大学校门时，就意味着他们有了一个新的开始，对他们来说什么都是新鲜的，从环境到教师，从学习内容到学习方式，这需要学生们快速适应这种新生活。而做为一名辅导员，不论是生活还是学习都与学生有着密不可分的关系，此时一定要对这些孩子们做出正确的引导，尤其是刚刚从父母的管制中脱离出来的，不能让他们输在起跑线上。刚刚踏入大学的学生们都会表现出一种状态就是比较有激情，有活动，积极向上，抱着自己伟大的目标，对美好未来的憧憬，斗志昂扬。做为教育工作者能够抓住新生入学的机会，好好做好每一项教育工作是必须的，这对学生的教育以及教师的工作本身都会有事半功倍的效果。
第一、在最短的时间内与学生拉近距离，主动代替被动。
第二、平时注意对常规教育的宣传，做好防范工作。
第三、让学生养成一种主动学习、管理的能力，强大自我。
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