微机课程设计八路抢答器
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微机课程设计八路抢答器
目录
（1）课程设计题目；
（2）课程设计任务与要求；
（3）设计过程（包括方案论证、设计原理、创新点以及采用的新技术等）；
（4）硬件系统框图与说明；
（5）软件主要模块流程图与说明；
（6）工作总结（包括自己的收获与体会；遇到的问题和解决的方法；技术实现技巧和创新点；作品存在的问题和改进设想等）；（7）附录
1、源程序及程序注释
2、原理图
3、参考文献
八路抢答器
一、课程设计任务与要求：
1、利用8255A，8086，8259等的硬件下，利用程序实现一个抢答器的功能；
2、设计具有倒计时功能的计数器；
3、设计具有在外界控制下可加分，并显示的功能；
4、设计具有可以用来抢答的功能；
二、设计过程
1、倒计时子程序：
选手在主持人按了开始键后抢答成功后，系统将调用子程序倒计时。倒计时时先显示20秒，然后利用十位的1~0的循环，和个位的9~0的循环，使之依次显示19，18…01，00秒，便完成了抢答器的倒计时。具体流程图如下： 2、显示分数子程序：
程序先得到当前选手的编号，根据编号得到该选手的分数。用cx记录该分数100的个数，首先赋值为0，然后将该分数与100比较，如大于100，则将该分数减100，100的个数cx加一，如小于100，则得到该分数100的个数cx，并得到该cx的LED字母，并输出到state[1]；然后用cx记录该分数10的个数，先赋值为0，然后将该分数与10比较，如大于10，则将该分数减10，10的个数cx 加一，如小于10，则得到该分数10的个数cx，并得到其LED字母，输出到state[2]；此时分数已为个位数，根据该个位数得到该分数个位的LED字母，输出到state[3]。
具体流程图：
三、硬件系统框图与说明
将8个抢答按钮信号通过一个8位并行输入口接至微机中。当主持人启动抢答过程后，微机通过该并行输入口循环对8路抢答信号进行采样。当采样到那一组的抢答信号已经发出，则立即停止采样，并记录下该组的组号
当8组均未按下抢答按钮时,送入到并行接口的8位抢答状态都是0,而当微机采样到这8位数据不为0时,则表示有一组获得了抢答机会,然后通过逐位查询个位状态,即可判断出哪一组抢答成功,最后利用并行输出接口将抢答成功的组号现实出来.在实验中,可以仅用一位7段数码管来显示抢答选手的组号.
为了对抢答后的回答时间进行计时控制,可以利用一个可编程定时计时器，先置计数初值，再计时，当计时时间到后，由并行接口输出一个响铃信号提示抢答选手的回答时间已到。
四、软件主要模块流程图与说明
1、倒计时源代码：
COUNTDOWN PROC ；倒计时子程序，倒计时20秒 PUSH AX PUSH BX PUSH CX
PUSH DX
PUSH SI
MOV AL,5BH ；首先输出20
MOV BX,OFFSET STATE
ADD BX,2
MOV [BX],AL ；将2LED字母输出到state[2]
MOV AL,3FH
INC BX
MOV [BX],AL ；将0的LED字母输出到state[3]
MOV CX,0E0H
B1: CALL DISPLAY1 ；显示20秒
LOOP B1
MOV BX,OFFSET TABLE2
MOV SI,OFFSET TABLE1
MOV CX,2 ；十位的循环显示（1，0）SHIWEI: PUSH CX
MOV SI,OFFSET STATE
ADD SI,2
MOV AL,[BX] ；得到十位的LED代码
MOV [SI],AL ；将其输出到state[2]
MOV CX,10 ；个位的循环显示（9，8，…1,0）
MOV SI,OFFSET TABLE1
PUSH BX
MOV BX,OFFSET STATE
ADD BX,3
GEWEI: MOV AL,[SI] ；得到个位的LED字母
MOV [BX],AL ；将其输出到state[3]
PUSH CX
MOV CX,0E0H
B2: CALL DISPLAY1 ；显示该数字一秒钟 LOOP B2
INC SI
POP CX
LOOP GEWEI
POP CX
LOOPSHIWEI
POP SI
POP DX
POP CX
POP BX
POP AX
RET
COUNTDOWN ENDP
2、显示分数源代码：
SCORE PROC ；显示当前选手分数子程序
PUSH AX
PUSH BX
PUSH CX
PUSH DX
MOV AL,CURRNUM ；得到该选手编号
ADD AL,AL
AND AX,00FFH
MOV BX,OFFSET SCORE
ADD BX,AX
MOV AX,[BX] ；得到该选手分数
MOV CL,0 ；用于记录100的个数NUM1: CMP AX,100 ；判断该分数是否小于100 JL OUT1
SUB AX,100 ；该分数大于100，则减100
INC CL ；将100的个数加1
JMP NUM1 OUT1: PUSH AX ；将100个数输出
MOV BX,OFFSET TAB
AND CX,00FFH
ADD BX,CX
MOV AL,[BX] ；得到其LED字母
MOV BX,OFFSET STATE
ADD BX,1
MOV [BX],AL ；将之输出到state[1]
MOV CL,0 ；记录10的个数
POP AX
NUM2: CMP AX,10 ；判断是否小于10
JL OUT2
SUB AX,10 ；大于10，则将之减10
INC CL ；10的个数加1
JMP NUM2
OUT2: PUSH AX ；输出10的个数
AND CX,00FFH
MOV BX,OFFSET TAB
ADD BX,CX
MOV AL,[BX] ；得到其LED字母
MOV BX,OFFSET STATE
ADD BX,2
MOV [BX],AL ；将其输出到state[2]
POP AX
OUT3: MOV BX,OFFSET TAB ；输出个位
ADD BX,AX
MOV AL,[BX] ；得到其LED字母
MOV BX,OFFSET STATE
ADD BX,3
MOV [BX],AL ；将其输出到state[3] POP SI
POP DX
POP CX
POP BX
POP AX
RET
SCORE ENDP
五、总结
1、了解自己的模块功能后，首先要想出怎样实现它，并写出流程图，这样才会
顺利地写出子程序代码，才不会进入进退两难的境地。编写程序时，还要和别的成员多多交流，这样才能使程序合并起来后能顺利地运行。编写自己的程序时，能比较容易地实现出来，但合并起来后，出现的问题很多。但经过慢慢地调试、修改，终于使我们的程序运行了出来。
2、我加深了对课本知识的理解，同时熟练掌握了汇编语言的编辑、调试工具。
在以后的学习生活中还要继续保持严谨认真的科学态度，保持不断尝试和探索的耐心，保持勇于解决问题的决心。
3、在设计中，把死板的课本知识变得生动有趣，激发了学习的积极性。把学过
的计算机编译原理的知识强化，能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来，加深了对理论知识的理解。
六、附录
1、源程序及程序注释
DATA SEGMENT
TAB DB 3FH,06H,5BH,66H,6DH,7DH,07H,7FH,6FH
TABLE1 DB 6FH,7FH,07H,7DH,6DH,66H,4FH,5BH,06H,3FH
TABLE2 DB 06H,3FH
BZ DB 00H CURRNUM DB 0
SCORE DW 0,100,100,100,100
STATE DB 0,0,0,0
DATA ENDS
CODE SEGMENT
AUUSME CS:CODE,DS:DA TA
START: MOV AX,DATA
MOV DS,AX
MOV AL,10010000B ;初始化8255
OUT 63H,AL
BEGIN: CALL DISPLAY ；调用显示程序，让其显示state中内容IN AL,60H ；扫描端口A的开关键内容
TEST AL,0FFH ；检测是否有键按下
JZ BEGIN ；如无键按下，则循环扫描
CALL ONESECOND2 ；有键按下时，调用延时程序段消抖动KAISHIT: TEST AL,00001000B ；有键按下时，测试是否是开始键
JNZ KAISHIKEY
JMP FUWEIT
KAISHIKEY: CALL KAISH ；调用开始键程序
JMP BEGIN
FUWEIT: TEST AL,00000100B ；测试是否是复位键
JNZ FUWEIKEY
JMP UP
FUWEIKEY: CALL FUWEI
JMP BEGIN
UP: TEST AL,00000010B ；测试是否是加分键
JNZ UPKEY
JMP DOWN
UPKEY: CALL UPSCORE
JMP BEGIN
