开学第一节语文课
师生问好后，我问学生：“刚才师生问好的时候，我不说小朋友们好，而说同学们好，谁知道这是为什么？”一位学生站起来大声说：“因为我们长大了！”我说：“说得太好了！祝贺同学们长大了，从今天起，大家就是五年级的大孩子了，希望同学们把缺点永远留在四年级，将优点带入五年级继续发扬光大。”
今天是我们第一次见面，你们知道我姓什么吗？老师姓施，名梦瑶，全名是“施梦瑶”。
我说：“谁来喊我一声？”一位小女孩站起来喊：“施老师好！”我与她握握手，说：“你好！你真懂礼貌。”我说：“谁能来直接喊一声我的名字。”没有学生敢举手，在我的动员下，几位男生喊了我的名字。我说：“名字就是一个符号。可以直呼其名。但是虽然可以直呼我的名字，可是我还是想跟大家说我是一个既严厉又幽默的老师，我很热爱我的工作，如果同学们能够尊重老师的劳动，认真听课，按时按质按量完成作业，你看到的是老师的幽默的一面，反之，你看到的是严厉的一面。我非常喜欢努力学习的孩子，希望你们都能让我喜欢你。
我接着说：“好，既然大家都认识了我，老师也想来认识一下同学们，你叫什么名字？能告诉我爸爸妈妈给你取这个名字的含义吗？”好几位学生站起来说了他们的名字，并说了名字的含义。我说：“我记住了这些同学的名字。”
我又说：“今天是我们的第一次见面，我给同学们带来了一份礼物——写给你们的一封信。”我将信展开，朗读起来：
亲爱的孩子们：
你们好！
当你们看到这封信时，你们已经看到我了。真的很抱歉，我没办法在事先就联系上你们，所以只能在开学的第一天将信交给你们了。
你们是不是有点难受，因为你们看到的不是原来的熟悉的老师？我能理解你们的心情。仔细想来，我们能够相识纯属偶然——用个比较通俗的话，叫做“缘分” ！你想想，这世上那么多的学生，我为什么就遇到了你呢？这世上那么多老师，你为什么就遇到了我呢？呵呵，这是不是缘分？
今天是新学期的第一天，第一节语文课。我送给同学们一件礼物——一句发自我肺腑的话语。
高三开学第一课语文教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）引导学生领会新学期的学习重点和目标。
（2）帮助学生复习和巩固语文基础知识，提高语文素养。
（3）培养学生良好的学习习惯，提升课堂参与度和合作意识。
2. 过程与方法：
（1）通过小组讨论、分享心得，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
（2）引导学生树立正确的人生观和价值观，激发报国之志。
二、教学内容
1. 新学期寄语：
（1）回顾过去，总结经验教训。
（2）展望未来，明确新学期的学习目标和要求。
2. 语文基础知识复习：
（1）古诗文阅读与鉴赏。
（2）现代文阅读与理解。
（3）作文写作技巧。 3. 课堂互动：
（1）小组讨论：探讨学习方法，分享学习心得。
（2）个人展示：学生代表分享优秀作文或学习经验。
三、教学步骤
1. 导入新课：
（1）教师寄语，引导学生树立新学期的学习目标。
（2）回顾上学期所学内容，为新学期的学习奠定基础。
2. 语文基础知识复习：
（1）教师带领学生复习古诗文阅读与鉴赏，总结方法与技巧。
（2）学生自主练习现代文阅读，提高理解能力。
（3）针对作文写作，教师指导学生掌握写作技巧，提升写作水平。
3. 课堂互动：
（1）分组讨论：学生探讨学习方法，分享学习心得，促进共同进步。
（2）个人展示：学生代表分享优秀作文或学习经验，激发学习热情。
四、课后作业
1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 撰写一篇作文，题目自拟，字数800字左右。
3. 收集有关学习方法的文章或名言，下节课分享。
五、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和合作意识，给予积极评价。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，及时反馈，提高学习效果。
3. 期末考试：全面评价学生的语文素养，关注学生的进步与成长。
高三补习班第一节语文课
一、教学目标：
1. 明确复习计划和复习方法，为第一轮复习打好基础。
2. 树立良好的学习心态，为今后的学习奠定基础。
3. 师生初次交流，消除陌生感，拉近师生感情。
二、教学过程：
（一） 鼓足士气。
走进这间教室，面对眼前的同学们，我心里感慨颇多。在过去的一年里，同学们经过努力拼搏，但终因“谋事在人，成事在天”，没能实现自己的理想。有的同学因此沉浸在痛苦悔恨的阴影里不能自拔，更有的同学认为人生之路跌入深渊的念头。这种心情是可以理解的。同学们十年寒窗苦读，我们就是指望有朝一日，能高魁红榜，出人头地，改换门庭，告慰父母。但是过去付出的心血和汗水都付之东流了，当然痛苦是免不了的。然而我们不能一味的沉沦下去，人生之路是漫长的，是布满了荆棘和坎坷的，是不可能一帆风顺的。
我相信来这里的同学，都是英雄，都作出了勇敢的选择。我这里有一首诗要献给大家，与大家共勉：压过来的是整个天宇/我昂起不屈的头/即使大地从脚下滑走/我也要举起挑战的手/闪电的鞭子把我抽成网/对着陌生的宇宙/我还是要发出雷的怒吼/
是的，苦水中沤的麻结实，淤泥中挣扎出的荷动人，沙漠戈壁上跋涉的骆驼执着、坚强。人最重要的是要有信心，不要为了打翻的牛奶而哭泣，要以积极的心态、饱满的热情、顽强的斗志，为我们崭新的明天铺平道路。要相信：今年你早我一步，明年我高你一头。
（二）养成良好心态。
不必讳言，你们回到这里一般说来是三种原因为主：一是不达目的誓不罢休。考上了，录取了，但那个学校那个专业不是自己想要的，于是回来。二是无可奈何只能这样。因为失误，因为分数不够，上了线但录取落榜了，只能回来。三是父母之命加上心底一线希望。父母永远希望自己的儿女是优秀中的一员，他们不相信或不承认自己的孩子竟然只能考这么多一点分。
所以，我觉得你在这一年里要去掉三个心态：
第一个是去厌烦心，“这个，我去年就懂了，还在讲”。如果这个心态不去掉，我想我们只好这样回答你：我们讲的你都懂了，你怎么去年没考上你想考的大学？ 第二个是去焦躁心，“你讲的这些我都不懂，我永远都不会懂。”这个心态除了让你更静不下心来弄明白自己哪儿没懂以外，毫无作用。没有人高考是满分的，所以你有不懂的东西是正常的。
让学生谈谈为什么选读文科，文科生与理科生会有哪些不同，应该怎么做一个文科生。
一．语文有趣
文科生自信缘于知识的渊博。要做才子才女，你了解古今中外多少才子才女？
李煜误国、徽宗误国，可见才情误国。诸位不会误国，所以要多些才情。
半面妆、二桃杀三士、阮咸晒犊鼻裤、陶侃运甓
先秦诸子（孔孟庄、老子、列子、韩非子、墨子……） 诗经、离骚、汉赋、三国两晋 竹林七贤
南北朝、唐诗、宋词、元曲 牡丹亭、西厢记、桃花扇、明清小说 《聊斋》
当代：余华、余秋雨、余杰 三毛、席慕容 张中行
外国
二．语文重要
试看以下题目，涉及历史、地理、政治，全都与语文有关。语文没学好，是会影响到其他科目学习的。
1．“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”（项羽《垓下歌》）
“沛公百战保咸阳，自古柔仁伏暴强。慷慨悲歌君勿恨，拔山盖世故应亡。”（北宋•张耒《项羽》）
对于项羽失败的原因，项羽自己和诗人张耒的认识是否正确？简要说明原因。
5．前诗为楚霸王项羽在进行必死战斗的前夕所作的绝命诗，他把失败的原因归之于时运和天命，他的认识是不正确的。后诗以刘邦和项羽作对比，指出柔仁治国的道理，对项羽失败原因的认识基本正确。
2．“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东弟子多才俊，卷土重来未可知。”（唐•杜牧《题乌江亭》）
“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯与君主卷土来。”（宋•王安石《乌江亭》）
你同意谁的观点？试指出项羽失败的历史必然性。
6．前诗说项羽如果回到江东，组织人马，说不定还可以卷土重来。批评项羽不能总结失败的教训，揭示胜败乃兵家之常事。后诗说即使江东子弟今还在，难道他们还肯为项羽去争天下吗？提出了同杜牧诗相反的观点，指出项羽失败的历史必然性。项羽失败的历史必然性有：①项羽策略失误，并听不进正确的意见，刚愎自用；②刘邦注意收揽民心，重视人才，又有富饶的关中作根据地，实力超过项羽。
