初中中考 语文 诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练及解析

初中中考 语文 诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练及解析

一、中考语文诗歌鉴赏训练

1．阅读下面这首诗，回答问题。

锦江思

（宋）李新

独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。

得鱼且斫①金丝鲙② ， 醉折桃花倚钓船。

【注】①斫：zhuò，用刀或斧砍。②鲙：kuài，鲙鱼。

（1）从全诗来看，诗人“思”到了哪些内容？请概括作答。

（2）本诗末句中的“醉”和辛弃疾“醉里挑灯看剑”中的“醉”，所含感情是否相同？请简要赏析。

【答案】 （1）“思”到了在春风吹绿柳枝的时节，水面腾起淡绿色的烟雾，如能得到一条活蹦乱跳的鱼儿，定会斫成生鱼片，悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人的桃花香等再上钩的鱼儿。

（2）不同。本诗中的“醉”是作者在如画美景中，为美景所醉，表达的是一种悠闲、愉悦的心情。而“醉里挑灯看剑”的“醉”，是说诗人醉梦中还不忘细细看“剑”，表达的是作者杀敌报国，收复失地的理想，以及强烈的爱国之情。

【解析】【分析】（1）“牵风柳带绿凝烟”写的是在春风吹绿柳枝的时节，水面腾起淡绿色的烟雾。“得鱼且斫金丝鲙”写的是“能得到一条活蹦乱跳的鱼儿，定会斫成生鱼片”。“醉折桃花倚钓船”写的是悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人的桃花香等再上钩的鱼儿。

（2）从这首诗的文字中，可以读出作者轻松闲适的心情，而辛弃疾“醉里挑灯看剑”是初中阶段学过的一首词，辛弃疾其人，便是一个有着崇高的政治理想，一生渴望杀敌报国的词人，联系到他所看的“剑”，再联系到这个人，便能得出“醉”所表达的情感。

故答案为：⑴ “思”到了在春风吹绿柳枝的时节，水面腾起淡绿色的烟雾，如能得到一条活蹦乱跳的鱼儿，定会斫成生鱼片，悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人的桃花香等再上钩的鱼儿。

⑵ 不同。本诗中的“醉”是作者在如画美景中，为美景所醉，表达的是一种悠闲、愉悦的心情。而“醉里挑灯看剑”的“醉”，是说诗人醉梦中还不忘细细看“剑”，表达的是作者杀敌报国，收复失地的理想，以及强烈的爱国之情。

【点评】⑴本题考查对诗歌内容的理解能力。此类题不能单纯的翻译，先结合注释翻译为现代汉语，再发挥自己的想象，用恰当的语言描绘所写的画面即可。学生在平时要多读书，积累优美词句，做题时才能得心应手。

⑵本题考查赏析古诗炼字的能力。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：①解释该字在句中的含义。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

2．阅读诗歌，回答问题。

【甲】卜算子·咏梅

（宋）陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

【乙】卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（1）【甲】词以清新的情调写出了①________的梅花，【乙】词以浪漫的笔调写出了②________的梅花。

（2）从【甲】【乙】两词划线字中任选其中一个，赏析其在词中的表达效果。

【答案】 （1）傲然不屈（孤芳自赏）；美丽（积极、坚贞）

（2）示例1：只；一个“只”字，写出了梅花在困境中不屈的精神，同时也写出了作者一生对恶势力不懈的抗争精神和坚守理想、坚贞不渝的品格。

示例2：俏；一个“俏”字，写出了梅花在严寒中依然一枝独秀的形象，作者以隆冬里盛开的梅花勉励自己，劝慰他人，应向梅花学习，在如此险峻的情况下，勇敢地迎接挑战，去展示自己的俊俏。

【解析】【分析】（1）从“无意苦争春，一任群芳妒”可以体会出梅花的孤芳自赏，从“ 零落成泥碾作尘，只有香如故 ”可以体会从梅花的傲然不屈；从“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”可以体会出梅花的美丽（积极、坚贞）。

（2）这句话的意思是： 虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了，但它那“别有韵”的香味，却永远如故，一丝一毫也改变不了。结合诗意及作者经历赏析，“只” 写出了梅花在困境中不屈的精神，同时也写出了作者一生对恶势力不懈的抗争精神和坚守理想、坚贞不渝的品格。 “悬崖”表明环境是如此险峻，“百丈冰”显示出寒威如此只酷烈，而梅花就在这冰凝百丈、绝壁悬崖上俏丽地开放着，一个“俏”字，不仅描画出梅花的艳丽形态，更兀现了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质。意对即可。

故答案为：⑴傲然不屈（孤芳自赏）；美丽（积极、坚贞）

⑵ 示例1：只；一个“只”字，写出了梅花在困境中不屈的精神，同时也写出了作者一生对恶势力不懈的抗争精神和坚守理想、坚贞不渝的品格。

示例2：俏；一个“俏”字，写出了梅花在严寒中依然一枝独秀的形象，作者以隆冬里盛开的梅花勉励自己，劝慰他人，应向梅花学习，在如此险峻的情况下，勇敢地迎接挑战，去展示自己的俊俏。

【点评】⑴本题考查对诗歌事物形象的鉴赏能力。答这样的题，首先要抓住诗中描写这一事物的语句，分析事物的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点，然后再挖掘物象的内在品格，抓物与志的契合点，最后再总结塑造此形象的意义。

⑵本题考查赏析古诗炼字的能力。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：①解释该字在句中的含义。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

3．阅读诗歌，回答问题。

【甲】满江红

秋瑾

小住京华，早又是、中秋佳节。为篱下、黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！

【乙】夏日绝句①

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

【注】①靖康二年（1127年），腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解，徽、钦二帝及赵氏亲属和大批臣民被掳北去。宋高宗赵构不顾有识之士极力反对，带领群僚仓皇南逃，建都临安，本诗即作与南渡之际。

（1）【甲】词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。

（2）下列关于【乙】诗的理解和赏析有误的一项是（ ）

A. 本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈辛辣地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。

B. 李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻，本诗诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承。

C. 这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。

D. “至今思项羽，不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节。“不肯”一词，将那种“可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。

【答案】 （1）“青衫湿”是化用白居易《琵琶行》的诗句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。

（2）B

【解析】【分析】⑴ “身不得，男儿列；心却比，男儿烈！”这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照，她运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正是上接“苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！”这两句进一步的思想发展。紧接着表明她是一个“算平生肝胆，因人常热”的富有感情的人，但不幸偏遇着这么一个庸夫俗子的丈夫，因她穿着男装独自去看了一次戏，竟遭丈夫的辱打，不由她不发出“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！”这样的浩叹。 “青衫湿”是化用白居易《琵琶行》的诗句，寄寓颇深。 “秋瑾的“青衫之泪”，绝不是消极的自怨自艾，而是积极的探索和追寻。词中蕴含了词人强烈的爱国主义情怀，对之后的革命起到了思想上的推动作用。

⑵B项“ 本诗诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承”有误。 这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然，慷慨雄健、掷地有声，一反 她“婉约派之宗”而著称文坛的风格。

故答案为：⑴ “青衫湿”是化用白居易《琵琶行》的诗句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。

⑵B

【点评】⑴本题考查体会思想感情。答题时应注意，从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意，分析概括、推理解答。

⑵本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗词相关词句比照，字斟句酌归纳辨析正误。

4．阅读下面这首诗，回答问题。

归嵩山作①

王维

清川带长薄② ， 车马去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递嵩高下，归来且闭关。

【注释】①《归嵩山作》是王维从济州贬所返回之作。②薄（bó）：草木丛生的地方。

（1）诗人归来时的情感是波折变化的。从颔联中的流水有意、________中可以体会到诗人悠然自得的心情；而颈联中荒城、古渡、落日、秋山这些意象，则流露出诗人________的情感。

（2）请结合《归嵩山作》和《竹里馆》的内容，谈谈你对“归”的理解。

链接材料：

竹里馆①

［唐］王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

【注释】①《竹里馆》作于王维晚年隐居时期。

【答案】 （1）暮禽相还；凄清悲苦

（2）示例：从写作背景来看，诗人此时仕途不顺，政治失意，产生了归隐的心理，而归隐后月下独坐、弹琴长啸的生活，传递出了诗人安然闲适的心境。诗人选择“归”，纵然有一些失意无奈，但更是其豁然洒脱，宁静淡泊，热爱自然的人生选择。

【解析】【分析】（1）“流水如有意，暮禽相与还。”的意思是“流水好像对我充满了情意，傍晚的鸟儿随我一同回还。”，把“流水”和“暮禽”都拟人化了，仿佛它们也富有人的感情：河川的清水在汩汩流淌，傍晚的鸟儿飞回林木茂盛的长薄中去栖息，它们好像在和诗人结伴而归。两句表面上是写“水”和“鸟”有情，其实还是写作者自己有情。体现诗人归山开始时悠然自得的心情。“荒城临古渡，落日满秋山。”的意思是“荒凉的城池靠着古老渡口，落日的余晖洒满金色秋山。”这一联运用的还是寓情于景的手法。两句十个字，写了四