车站中心小学“振兴阅读”行动计划与实施方案1

车站中心小学“振兴阅读”行动计划与实施方案一、活动背景随着生活节奏的加快，人类读书时间呈现整体性下滑趋势，为了鼓励人们多读书，1995年，联合国教科文组织把4月23日定为“世界读书日”,广泛阅读已经引起了世界范围内的重视。

2005年9月，连云港市在小学阶段开展了振兴阅读行动，通过三年的实施，逐步形成了部分小学生振兴阅读行动的强势区域，也涌现出了许多特色学校，取得了可喜的成绩。

连云港市教育局在2008～2009学年度“有效教学管理年”活动中把实施“连云港市小学生振兴阅读行动”作为减负增效工程中的一项重要措施。

我校是一个城乡结合部，校本资源的弱势加上学生来源偏差，造就了弱势学生的存在。

我们从2004年就开始“快乐阅读”的校本课程的研究，试图从培养学生阅读兴趣入手，发展学生的阅读能力，形成良好的阅读习惯，从根本上提高学生的语文素养和综合素质。

为了将振兴阅读行动落到实处，有效构建小学生课外阅读体系，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，满足我市教育可持续发展的需求，特制定本方案。

二、活动目的振兴阅读是打好学生人生底色的需要。

阅读可以培养一个人的文化气质，书卷气可以充分展示一个人的文化底蕴和文学涵养。

传统文化是民族精神的灵魂所在，阅读可以改变一个人的命运，阅读可以振兴一个民族。

一个民族的竞争力取决于它的精神力量，而民族的精神力量不是取决于这个民族的人口数量，而是取决于这个民族从阅读中汲取的精神力量, 阅读对学生的发展成长有着深远影响。

振兴阅读是推动课程改革的需要。

《课程标准》把课外阅读放到了极其重要的位置，义务教育阶段要求课外阅读总量在400万字以上；高中阶段课外阅读总量不少于150万字。

我们要清楚地认识到，这400万、150万字课外阅读总量只是最低的要求。

阅读能力的提高首先要以阅读量为前提，有了量的保证才能有质的效果。

振兴阅读是提高学生综合素养的需要。

阅读可以培养学生的情感，陶冶学生的情操，发展学生的思维；可以丰富学生的语言积累，提升学生的认识水平，开阔学生的视野，丰盈学生的想象；可以转变学生的学习方式，培养学生良好的学习习惯，有助于学科间的相互融合，对学生综合素养的提高起着重要的作用。

三、领导机构组长：刘步友校长成员：章佃梅、朱香艳、于宝梅、王庆花、孟莲籽四、活动步骤为了实施该行动计划，根据我校实际情况，提出“振兴阅读三步走”活动步骤的要求。

第一步，从2008年9月起，制定计划，从建设书香班级开始，至11月份，逐步形成书香校园的氛围。

第二步，从11月份始，选择突出的班级参加市、区“书香班级”“书香校园”评比；同时，开展各种读书活动，检验、深化活动效果。

第三步，从2009年3月起，深入推进，螺旋上升：在全面实施的基础上，通过经验交流、提升，不断深入推进振兴阅读行动，让振兴阅读行动形成一种习惯，变成一种常态。

五、行动策略组织形式：班级是“振兴阅读行动”的基本组织形式，以营造“书香班级”为突破口，从而促进“书香校园”的形成。

阅读重点：参见“连云港市中小学推荐阅读书目”。

阅读策略：为了提高“振兴阅读行动”的有效性，切实提升学生的综合素养，开展“振兴阅读行动”要做到：自主阅读与组织阅读相结合；主题阅读与自由阅读相结合；读书活动与课堂教学相结合；网络阅读与纸质阅读相结合；校内交流与区域交流相结合；读书活动与校本课程相结合；读书活动与体验实践相结合；读书活动与道德养成相结合；读书活动与校园文化建设相结合。

全面展开阅读活动首先要解决的是时间问题，把“振兴阅读行动”纳入到课程体系中，适当安排阅读课时，保证每天早上20分钟的集体诵读时间，中午30分钟的课外自主阅读时间。

集体诵读时间重点放在古诗文的朗读、背诵上，责任人为语文教师，学校要进行督促检查。

六、活动内容优化环境，营造氛围。

一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。

环境是潜课程，它起到耳濡目染、润物无声的教育效果。

学校要结合“书香校园”的建设，充分挖掘学校的资源，营造浓郁的书香氛围。

设立读书专栏，建设文化走廊，努力营造一个“开门见书山，推窗闻书香”的读书氛围，让阅读与陶冶随时随地发生，让学生真正与文化结缘。

建设阵地，开发资源。

1、学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源，确保推荐书目的数量，保障师生报刊杂志的订阅。

学校要配备专用阅览室，建立健全图书借阅制度，有计划地开展借阅活动。

2、要注重班级图书角的建设，鼓励学生将家中的藏书变为“交流的书”、“行走的书”，可以开展“读书漂流活动”。

3、利用网络平台，建立电子阅览室，设立名著阅读专栏，定期上传更新阅读书目和文章，扩大学生视野；师生开设博客，同读共写，交流阅读心得体会。

开展活动，养成习惯。

开展活动是实施小学生振兴阅读行动的主要载体与途径，学校少先队和各班级要根据实施方案，富有创造性地开展形式多样的阅读活动，培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

可以开展亲子读书、师生共读、主题阅读等读书活动。

每学年开展一次“校园读书节”活动；定期不定期召开读书主题笔会，举行亲近经典名著演讲，开展读书沙龙、读书故事会、佳作欣赏会等活动；举办读书活动成果展——读后感、读书笔记、读书卡片、读书剪报等。

七、活动保障健全组织，制定方案。

学校成立“振兴阅读行动”领导小组，制定出科学、合理的《学校振兴阅读行动计划》，分工明确，责任到人，层层落实。

建章立制，加强指导。

学校要制定各种规章制度，形成保障“振兴阅读行动”顺利实施的有效机制，开展书香校园、书香班级的评比工作，帮助学校提升行动经验，从而促进学校有计划、有部署地开展“振兴阅读行动”，使广大师生过一种幸福完整的教育生活。

加大投入，保障实施。

加强图书室建设，加强教师培训，经验交流，组织学校骨干教师走出校门，借鉴学习先进经验，转变教师教育理念。

科学评价，正确引导。

建立合理的评价体系，强化考核评比激励机制，把读书活动纳入到教师工作业绩的考评中；把学生的阅读纳入到综合素质考核之中，要建立学生阅读成长档案袋，采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的阅读进行评价。

英国哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀。

”以阅读为载体培养学生的人文素养是一个艰巨而漫长的过程，我们要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，让每一个学生都捧起书来，汲取知识的营养，获取精神的财富，传承民族的文化，让师生的生命在阅读中更加精彩。

海州区车站中心小学二〇〇八年九月十八日车站中心小学08-09第一学期“振兴阅读”活动实施推进表注：1、各月活动，均要坚持下去，长期开展。

每月的实施推进活动为本月工作重点。

2、各校可不拘一格，创造性地实施“振兴阅读”，做到有特色、有成果。

车站中心小学学生推荐阅读书目说明：必读书目内容为县区、市调研考试检测内容。

课外阅读总量不少于145万字。

第一学段（一～二年级）《安徒生童话》、《格林童话》、适合低年级学生阅读的成语故事、神话故事。

（必读书目）《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》、《石头汤》、《我和小姐姐格拉拉》、《木偶奇遇记》、《丁丁历险记》等。

另外还推荐《七彩语文（低幼版）》、《语文报（低幼版）》等报刊杂志。

（市教研室推荐书目）适合、需要大声读给孩子听的书(能力强的孩子也可自行阅读)①吹牛大王历险记拉斯伯[德] 人民文学②长袜子皮皮 [瑞]林格伦中国少年③纽伯瑞儿童文学银牌奖--时代广场的蟋蟀 [美]塞尔登中国少年④大林和小林张天翼新蕾出版⑤世界童话经典插图珍藏本--小王子.灰姑娘 [法]夏尔.贝洛接力出版⑥世界经典童话系列丛书--彼得潘 [英]詹姆斯·巴里接力出版⑦世界经典童话系列丛书--柳林风声肯尼思格雷厄姆（英）接力出版⑧小猪唏哩呼噜（小布头丛书）孙幼军春风文艺⑨小水精（漂流瓶丛书外国童话精品译丛） [德]普鲁士勒明天出版⑩了不起的狐狸爸爸达尔[英] 明天出版孩子们可自行阅读的书1.骄傲的风筝（樊发稼寓言精选）樊发稼新蕾出版2.小淘气尼古拉的烦恼 [法]桑贝/葛西尼外文出版3.小淘气尼古拉和他的死党们 [法]桑贝/葛西尼外文出版4.小淘气尼古拉的梦想 [法]桑贝/葛西尼外文出版5.小淘气尼古拉的假期 [法]桑贝/葛西尼外文出版6.小淘气尼古拉的下课时间 [法]桑贝/葛西尼外文出版7.彩色世界经典童话全集——蓝胡子佩罗中国少年8.彩色世界经典童话全集——傻小子丹尼斯佩罗中国少年9.彩色世界经典童话全集——穿长筒靴的猫佩罗中国少年10.色世界经典童话全集——阿里巴巴和四十大盗佩罗中国少年11.雨汽车（雅诺什绘本）（德）雅诺什春风文艺12.兔孩子一点也不笨（雅诺什绘本）（德）雅诺什春风文艺13.小猪，你好（雅诺什绘本）（德）雅诺什春风文艺14.我会把你治好的（雅诺什绘本）（德）雅诺什春风文艺15.小老虎,你的信（雅诺什绘本）（德）雅诺什春风文艺16.奥菲利娅的影子剧院米切尔.恩德 21世纪17.为什么动物会有尾巴（彩色注音版动物童话） [法]纳塔·卡普托等 21世纪18小学生迪克比（全6册） [法]洛迪+齐德鲁 21世纪19.淘气包谢得意（全5册） [法]洛德+果范 21世纪20经典童话连环画库(5册，包括洋葱头历险记、小布头奇遇记、小熊历险记、猴子国历险记、吹牛大王历险记) 中国少年第二学段（三～四年级）《克雷洛夫寓言》、适合中年级学生阅读的中外历史故事、中外各民族民间故事。

（必读书目）《彼得·潘》、《绿野仙踪》、《爱丽丝漫游奇遇记》、《柳林风声》、《苹果树上的外婆》、《一百条裙子》、《特别的女生萨哈拉》、《中国神话传说》、《时代广场的蟋蟀》、《高士其科普童话》等。

另外还推荐《七彩语文（中高年级）》、《七彩语文（习作版）》、《儿童文学》、《少年文艺》、《语文报（三、四年级版）》等报刊杂志。

（市教研室推荐书目）世界儿童文学经典与名著：比比扬奇遇记（世界儿童文学十大名著） [保]埃林·佩林福建少儿小思想家在行动（世界儿童文学十大名著） [奥]克·涅斯玲格福建少儿魔法师的帽子（世界儿童文学十大名著） [芬兰]托芙·扬松福建少儿小鹿班比（世界儿童文学十大名著） [奥地利]费·察尔滕福建少儿人鸦（彩乌鸦世界当代儿童文学）施来伯尔-维克[奥] 21世纪德国，插图本世界儿童文学名著——美人鱼的传说 [爱]杰克布斯中国少年插图本世界儿童文学名著——企鹅演出队 [美]艾德沃特中国少年小飞人卡尔松 (瑞)林格伦中国少年世界经典童话系列丛书---豪夫童话威廉豪夫接力出版世界童话经典插图珍藏本--小王子.灰姑娘夏尔.贝洛（法）接力出版窗边的小姑娘（1984版） [日]黑柳彻子湖南少儿动物童话与动物小说：小恐龙系列丛书（全9册）马克斯.克鲁塞（德）华夏出版动物与人类小说系列（全4册）埃里克等明天出版少年侦探、探险小说中的精品：四个半朋友和老师办公室的惊叫弗里德里希[德] 21世纪四个半朋友和七根黄瓜的秘密弗里德里希[德] 21世纪四个半朋友和网上鳄鱼弗里德里希[德] 21世纪四个半朋友和对校长的侦缉弗里德里希[德] 21世纪小探长探案全集（11册）金蚊子节（黑月亮丛书） [法]吉勒·巴拉盖江苏少儿蟒蛇与警察（黑月亮丛书） [法]伊夫·潘基里江苏少儿地铁贪食怪（黑月亮丛书） [法]蒂埃里·戎盖江苏少儿少年惊险科幻小说系列（全6册）麦克·福德[美] 时代文艺科幻故事大世界：科幻故事大世界-怪异的生物樵笠主编中国少年科幻故事大世界-奇奇怪怪的人金涛主编中国少年国内儿童文学名家的作品：小香咕和她的表姐表妹（秦文君·小香咕系列）秦文君北京少儿小香咕和男孩毒蛇生日会（秦文君·小香咕系列）秦文君北京少儿我要做好孩子黄蓓佳江苏少儿戴小桥和他的哥儿们(我们的公虎队) 梅子涵著/沈苑苑画新蕾出版大林和小林——张天翼长篇童话选张天翼新蕾出版宝葫芦的秘密——张天翼长篇童话张天翼新蕾出版张之路非常可笑系列——我和我的影子张之路浙江少儿敬个礼呀笑嘻嘻（中国幽默儿童文学创作丛书）复制瞌睡羊（管家琪幽默童话系列）管家琪浙江少儿捉拿古奇台风（管家琪幽默童话系列）管家琪浙江少儿小老虎历险记（月光岛丛书）汤素兰浙江少儿三位国内最著名的少年小说作家编选的文选集：星星们动也不动秦文君/选编江苏少儿这一切如此神奇曹文轩/选编江苏少儿我的心已经飞过黄蓓佳/选编江苏少儿第三学段（五～六年级）《伊索寓言集》、《上下五千年》、《鲁宾逊漂流记》、《西游记》。