二年级上册道德与法治教学实录8.装扮我们的教室-部编版
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第8课：装扮我们的教室
教学目标:
1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。
教学重点、难点:
教学重点：知道课堂纪律的基本要求。
教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。
教学准备:
学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的绿植和标牌。
课时安排：二课时
教学过程
一．导入：
师：同学们，看看老师带来几张图片，看看他们的班级好不好？好在哪里？
生：整齐漂亮。
师：今天我们就来学习第八课装扮我们的教室。
活动一：他们的教室好在哪里？
师：首先同学们把书打到30页，看看他们的教室好在哪里？观察书上的插图。图一（绿藤），图二（班训），图三（ 作品），图四（图书角）。
生：有绿藤，班训，作品。
师：那有什么作用？
生：绿藤装扮教室，班训鼓励学习，作品美化教室......
师：那这么美丽的教室是谁设计的呀？我们打开书31页去看看。
活动二：我们一起来设计
师：请同学们一起读一读绿色条框里的文字，说说是一个人设计的吗？
生：不是是一起设计的。（教师顺势板书：一起设计）
师：用横线把它画起来。
师：看插图一说说他们在设计什么地方？生：图书角。
师：怎么设计？小男孩提议什么？张博荣同学给大家读一读。谁来说一说怎么设计？生：带自己喜欢的书，学会分享，老师板书“分享”。
师：看插图二，思考小女孩提议设计哪个地方？怎么设计？生：雨伞区，雨伞放整齐。
师：如果雨伞放不整齐会怎么样？（把同学们绊倒，发生安全事故。）那我们也需要设计雨伞区？应该设计在哪里？用手指一指。（在图书角旁边），除了设计图书角雨伞区，他们还设计了什么区？是怎样设计的？请看插图二，他们提出了什么建议？
生：把好看的植物带来，放在窗台里侧。
师：为什么要放里侧不放外侧？
生：怕同学们走路碰掉，砸伤同学。
师：看了插图，我们发现他们一起把教室设计的非常漂亮，是因为…….，齐读绿色框子里的文字，有问题，要商量，求大同，存小异，我们共同行动。
活动三：大家一起来动手
师：我们设计好了，就要动手布置教室了，那布置时需要注意什么？齐读绿色框子里的文字。我们要注意什么？
生：分组合作。（师板书：分组合作）
师：他们在装扮哪些区域？
生：图书角。
师：怎么装扮的？ 生：同一类放在一排，书脊朝外。
师：用书展示什么是书脊。并让孩子们也指一指书脊。
师：还装扮了哪里？
生：展示台。
师：怎么装扮？
生：贴画，书法作品，设计花边。
师：分好组，还要注意什么？齐读绿色条框里的文字，并记住。
生：要分工配合好。（师板书：分工配合好）
师：什么是分工配合？
生：一个人做这个，那个人做另一件事。
师：是的，就是分几个人共同完成一个任务，各有各的事情，不是一个人把所有事情都做了，就叫分工配合。
师：他们把教室装扮的这么美，你们想不想动手装扮我们的教室？你想装扮哪些地方？
生：植物区、卫生区、展示台、积分兑换区。
师：现在就把你们自己亲手做的物品拿出来，亲手设计你喜欢的区域吧。我们已经分好组了，你们要分工配合好，快速设计好你们的区域，看哪一组装扮得又快又好？老师动手帮助设计展示台。 活动四：我们的教室更漂亮了
师：同学们看看我们的教室经过你们的装扮漂亮吗？你最喜欢哪个区域？为什么？感谢谁的设计与布置？
生：喜欢展示台，植物区，感谢老师同学们的精美设计与布置。
总结：师：我们的教室这么漂亮，那以后面对这么美丽的教室我们应该怎么做？
生：爱护教室。
师：是呀，我们应该珍惜我们的劳动成果，保护我们教室的每一个角落，争取让教室每天都干净整洁。
