中班美术公开课教案及教学反思《鞋底花纹》
一、教学目标
1.培养学生对鞋底花纹的观察力和创造力。
2.学习用不同的材料和方法创作鞋底花纹。
3.提高学生的美术欣赏能力和动手操作能力。
二、教学重点与难点
1.教学重点：观察鞋底花纹，学会用不同的材料和方法创作鞋底花纹。
2.教学难点：创作出有创意、美观的鞋底花纹。
三、教学准备
1.教具：各种鞋底花纹的图片、鞋底模具、彩泥、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.学具：白纸、彩笔、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程
（一）导入
1.教师出示各种鞋底花纹的图片，引导学生观察并说出鞋底花纹的特点。
（二）观察与讨论
1.教师展示鞋底模具，引导学生仔细观察鞋底花纹。
（三）创作鞋底花纹
1.教师示范用彩泥创作鞋底花纹的方法，提醒注意事项。
2.学生分组合作，用彩泥创作鞋底花纹。 3.教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（四）展示与评价
1.学生展示自己创作的鞋底花纹，分享创作心得。
2.学生反思自己在创作过程中的收获和不足。
五、教学反思
1.教学效果：
本节课学生参与度高，积极性强，创作出的鞋底花纹作品各有特色。通过本节课的学习，学生对鞋底花纹有了更深入的认识，提高了美术欣赏能力和动手操作能力。
2.教学方法：
本节课采用了观察、讨论、创作等教学方法，使学生在实践中学习，提高了学生的综合素质。
3.教学不足：
在教学过程中，部分学生对创作鞋底花纹的方法掌握不够熟练，需要加强个别指导。课堂纪律方面也有待加强。
4.改进措施：
本节课达到了预期的教学目标，学生在创作过程中收获颇丰。在今后的教学中，我将继续努力，提高教学效果，为学生的全面发展奠定基础。
重难点补充：
教学重点：
1.教师展示不同鞋底花纹的图片，引导学生观察并提问：“你们能描述一下这些鞋底花纹都是什么样的吗？”
2.教师拿出鞋底模具，让学生传看并提问：“你们觉得这些鞋底模具上的花纹是怎么来的呢？”
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第 1 页 共 3 页 幼儿园中班教案《鞋子》含反思
中班教案《鞋子》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在宽松、自由的氛围中体验DIY带来的快乐与成功感，学习简单的晕染技巧，尝试自己构思，大胆地在鞋子上涂鸦，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园中班《鞋子》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习简单的晕染技巧，尝试自己构思，大胆地在鞋子上涂鸦。
2、在宽松、自由的氛围中体验DIY带来的快乐与成功感。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、欣赏作品：
涂鸦鞋子一双，多媒体课件。 2、分组材料：
备用大球鞋一双，幼儿人手一双白球鞋，丙稀颜料、画笔、记号笔、水桶、抹布等。
活动流程：
观察比较，丰富感知引导探索，拓宽视野创造表现，实现互动。
活动过程：
一、观察比较，丰富感知。
1、欣赏涂鸦鞋。
师：这里有许多漂亮的鞋子，我们一起来欣赏一下。
提要求：
①这些鞋子，你觉得哪里漂亮？有什么不同？（图案不同，有的是构线的、有的是用画笔直接涂成的颜色）
②这些鞋子是其他班小朋友设计的，知道是用什么颜料画出来的？
（对了，只有用丙烯颜料画出来的画，颜色才不会褪色，被洗掉。） Word版可编辑
第 2 页 共 3 页 ③看课件小结：有些鞋子直接用画笔涂成一块一块的颜色，给我们怎样的感觉？（色彩很鲜艳、自由、）对，很酷，非常大气。用笔构线再上色的鞋子呢？（漂亮、图案很清晰）特别精致！这两种涂鸦的方式都很棒！
二、引导探索，拓宽视野。
1、看，陆老师今天也穿了双DIY的鞋子，看看这双鞋子给你一种什么感觉？（有一种朦朦胧胧的感觉、很柔和、淡雅、舒服。）
2、整个鞋子的底色用了什么颜色？（小结：颜色有的深有的浅，这种涂鸦的方法叫：晕染）
《鞋》教案
《鞋》教案1
教学目标：
1、使幼儿逐渐学会分清左右，正确的穿鞋。
2、懂得讲究个人卫生，不随意光脚在地上。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学准备：
1、剪好的小脚印若干。
2、小脚印表情图一幅。
3、在睡眠室地上贴多对摆放正确的脚印。
教学过程：
1、讨论：为什么在户外时“悠悠”小朋友摔倒了？
回答：？“他乱跑”？“她没听老师的话”？“老师、我发现她的鞋穿反了”。
2、讨论穿反鞋会给小朋友带来那些危险：“会踩鞋子”
“会摔倒”“会把鞋穿坏”……
3、让幼儿了解每人的两只脚是一对好朋友谁也离不开谁，好朋友就要友好高高兴兴地、如果把鞋穿错好朋友就会闹别拗，会生气、观察表情图：“生气的样子就是把鞋穿错了，高兴的表情就是穿对了。”
4、游戏：小脚丫找朋友
幼儿在若干个小脚丫中找出正确的一对，找出后可以与睡眠室地上的脚印对照，检查自己找得对不对。
5、幼儿相互间说一说自己的脚丫找到的朋友
教学反思：
小班幼儿正确分清左右穿鞋上是有困难的，只有具体形象性他是可以接受的，因此睡眠室贴的一对对脚印幼儿每天起床后穿好鞋都去与地上的脚印比一比看看是否穿对，这样幼儿会很快掌握正确穿鞋。
《鞋》教案2 小班体育活动：
爸爸的大鞋
活动目标：
1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。
2、敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。
2、录音机、磁带
重点难点：
1、重点：让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。
2、难点：锻炼幼儿动作的协调性、以及勇敢精神。
五彩鞋垫
——中班美术活动设计
执教教师
设计意图
纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品，不仅制作方法别具一格，而且形式和内容富有浓郁的传统文化色彩，清新、活泼、健康，富有创造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广大人民群众美好的思想情感和独特的审美趣味。从过去的“双喜”图、“牡丹富贵”图、“连年有余”图、“喜鹊登枝”图等等，到今天又增添了许多儿童画的内容，如：大象顶球、燕子双飞、猫戏线团、桃梅迎春、小鸭戏水等，形式上具有强烈的装饰特点，内容上既贴近幼儿的生活，又是幼儿感兴趣的，因此，我根据幼儿艺术活动的指导要点，设计了关于纳花鞋垫的美术活动。
活动目标
1.体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
2.学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。
活动准备
各种鞋垫图片、鞋垫实物、剪好的鞋样，记号笔，油画棒
活动重点：能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 活动难点：能用对称的方法画出另一只鞋垫。
活动过程
1.教师以儿歌《小兔子开铺子》引起幼儿兴趣
师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？
师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）
师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？
2.出示鞋垫，引起幼儿兴趣
师：瞧！这是什么呀？
师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？
师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）
师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？
（教师引导幼儿发现鞋垫上图案对称的关系，并重点讲述。如颜色，大小，形状的对称）
3.出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让幼儿进一步理解对称的含义）
师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的
