滴灌的制作方法

一、滴灌堵塞原因

1、物理堵塞。这是引起滴灌堵塞的主要原因。灌溉水质差，过滤系统又不完善，泥沙等杂物被水泵抽取进入管道及滴灌管后，在通过内镶式滴头锯齿状流道时，杂物将流道堵塞而使滴头无法出水。

2、沉淀物堵塞。主要是化学肥料及水质沉淀造成。一是滴灌施肥后残留在滴灌管中的有些肥料会发生沉淀，如硫酸钙等，而将滴头流道堵塞。二是如果滴灌水属于硬水，碳酸盐含量偏高，长期使用会在滴灌内管壁生成较多的水垢而堵塞滴头。

3、生物堵塞。作物的根系入侵滴灌出水孔，或灌溉水中藻类及其他微生物的生长而引起的堵塞。作物根系的向水性及不均衡灌溉，会导致根系向滴灌出水孔生长，并伸入出水孔造成堵塞。如果灌溉水中藻类等生物含量丰富，滴灌系统又经常结合施肥灌溉，肥料池等避光设施又不到位，容易造成微生物大量繁殖，将滴灌内壁覆盖堵塞。

二、解决方法及使用要求

1、滴灌水的预处理。这是防止堵塞的最经济有效方法，预处理越严格，物理性堵塞发生的现象就越少。根据水质及流量，在水泵取水口处用铁丝网作3道拦污栅，安装的拦污栅目数由小到大，可分别为10-50目不等，拦去悬浮泥砂和杂物。或将河水引入蓄水池中，经沉淀泥沙后备用，并加盖避光，防止杂物进入及藻类繁殖。

2、正确使用滴灌施肥。一是要选用可溶性肥料，且施肥器必须安装在过滤器之前。二是滴灌系统过滤设备正常才能进行施肥，施肥结束后要用清水对系统进行5分钟左右的冲洗，防止管道中剩余的肥料沉淀。

3、定期冲洗滴灌管、清洗过滤器。新安装的滴灌管第一次使用时，要打开滴灌管未端的堵头，充分放水冲洗，把管中杂质冲洗干净后才能开始使用，滴灌一般使用5次后要再次冲洗。灌水前要经常检查过滤器，开启过滤器反冲洗装置去污，及时清除过滤器滤网上积聚的杂质，防止过滤器堵塞，发现滤网损坏要及时更换。

4、合理安装过滤系统及滴灌管。首部根据经预处理的水质情况，要分别安装砂石过滤器、叠片式、筛网式过滤器或组合使用，作过滤处理，水质一般才能达到滴灌水的使用标准。如在棚头阀门后再安装一个小流量的筛网式过滤器，作二级过滤处理，可大大提高滴灌系统防堵塞的安全性能。田间安装滴灌管时，滴灌管上的滴孔朝上，可使水中的少量杂质沉淀在管子的底部，并防止根系入侵滴灌孔。

教科版五年下科学第三单元《珍惜水资源》教学设计

课题 珍惜水资源 单元 3 学科 科学 年级 5

学习

目标 一、科学概念目标

1.地球上的水很多，但可供利用的淡水资源却很紧缺。

2.我国人均水资源占有量不多。

3.新技术帮我们节约用水和防治水污染。

二、科学探究目标

1.通过查阅资料获取有关水资源的信息，通过比较、分析明确我国水资源的状况。

2.调查家庭一个月的生活用水，并利用图表进行比较、分析。

3.设计、制作简易的滴灌装置。

三、科学态度目标

感受水资源的珍贵，关注水资源紧缺、水污染问题。

四、科学、技术、社会与环境目标

体会到滴灌装置技术能节约水资源。

重点 阅读、计算、比较我们的人均水资源占有量,调查家庭一个月的生活。

难点 提岀解决水资源短缺的可行性办法。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1、生活中，经常看到水龙头没有关紧，此时该怎么做？

明确：关紧水龙头。一个没有关紧的水龙头，一个月内能漏掉约2吨水，一年为24吨水。

2、地球表面约四分之三的面积被水覆盖。从外太空看，地球就像一个水球。把地球上的水汇聚起来，可汇聚成一个直径1200公里的水球。地球水资源如此丰富，为什么会出现许多地方水资源紧缺现象？ 回答

思考 创设情景，导入新课。

讲授新课 一、水资源现状分析

1、一份来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源总量大约是14亿立方千米。请根据比例算一算各种水资源的数量。

由此可知：地球上的水资源主要以咸水的形式存在，淡水资源主要存在山区、南极与北极地区与永久积雪，供人类使用的水资源非常少。

阅读材料，分析讨论

通过查阅资料获取有关水资源的信息，通过比较、分析明确我国水资源的状况。

由于洪涝灾害、水资源污染等原因，生态系统和人类真正能够利用的淡水资源仅占淡水资源总量的 1%。有人比喻说，在地球这个大水缸里，我们可以用的水只有一汤匙。

幼儿园自制滴灌器教案：发现植物的奥秘

在幼儿园的自然科学课上，通过自制滴灌器教案可以帮助孩子们更好地发现植物的奥秘。本教案旨在通过实践活动，引导幼儿对植物的生长过程和生命力的探索，培养他们的观察力和实践能力，激发他们对自然的热爱和好奇心。

第一步：准备材料

1. 一个塑料瓶

2. 一根细管或吸管

3. 水

第二步：制作滴灌器

1. 将塑料瓶切割成两半，将上半部分倒置放入下半部分，并用胶带封好瓶口，形成一个漏斗状的容器。

2. 在塑料瓶的底部打一个小孔，将细管或吸管插入小孔中固定好。这样就制作成了一个简易的滴灌器。

第三步：观察植物生长

1. 选择一盆小植物，将自制的滴灌器安放在土壤中，让孩子们观察滴水的速度和方式。

2. 观察植物在接受滴水灌溉后的生长情况，比较每天的变化。

第四步：引导思考

1. 通过观察植物生长的过程，引导幼儿思考：植物需要什么来生长？水对植物的生长有什么作用？

2. 引导幼儿观察植物的叶子、茎、根等不同部分的生长情况，观察它们之间的联系和作用。

第五步：总结回顾

1. 带领孩子们回顾植物生长的全过程，从种子到成长，让他们总结植物生长的必要条件。

2. 让孩子们观察自制滴灌器的作用，总结它在植物生长过程中的重要性。

通过这样的自制滴灌器教案，孩子们可以在实践中发现植物的奥秘，增强他们对自然的认识和理解。也培养了他们的动手能力和观察能力，为日后更深入的学习奠定了基础。

我对这个教案的理解和观点是，通过实践活动引导幼儿探索植物生长的过程，可以激发他们对自然的好奇心和热爱，培养他们的实践能力和动手能力。这种方式的教学能够让幼儿更好地理解抽象的植物生长知识，留下深刻的印象，并激发他们对科学的兴趣。幼儿园自制滴灌器教案：发现植物的奥秘

在幼儿园自然科学课上，通过自制滴灌器教案，可以帮助孩子们更深入地了解植物的生长过程和生命力。通过实践活动，孩子们可以亲自参与观察和实践，从而培养他们的观察力和实践能力。

滴灌带的新型滴头的制作方法

滴灌带是一种用于农田灌溉的重要工具，它能够精确地将水滴滴入植物根部，节约水资源和提高农作物产量。而滴头作为滴灌带的重要组成部分，是决定滴灌质量的关键因素之一、本文将介绍一种新型滴头的制作方法，让读者对滴头的制作有更深入的了解。

制作材料：

1. 铜管：选用外径为4mm，内径为2mm的铜管，长度约10cm；

2. 橡胶塞：选用直径约为4mm的橡胶塞，长度约为1cm；

3. 热收缩管：选用内径约为2mm的热收缩管；

4. 热熔胶：选用透明的热熔胶。

制作步骤：

1. 准备好材料，并将铜管的一端用钳子夹住，用火枪烧热，等到管口变红后，立即用手将管口捏紧，使其封口。可以用钳子或者其他工具将管子置于稳定的位置，以免烧伤自己。

2. 将橡胶塞一个端口切割成“十”字形，用手将其塞入铜管内，使得“十”字形的端口露出铜管口外。

3. 将热收缩管套到铜管口内，“十”字形的口露出热收缩管口外，用火枪烧热收缩管，使其收缩紧密。

4. 将热熔胶均匀地涂抹在“十”字形口上，以防滴头堵塞。等热熔胶冷却后，测试滴头是否通畅，并将其安装到滴灌带上。

这种新型滴头的制作方法相对简单，使用的材料也都比较容易获取，而且制作出的滴头质量较为稳定，使用寿命长。不过在制作过程中需要注意安全，尽量不用手直接触摸铜管口，以免被烫伤。 总之，制作滴头是滴灌带制作过程中的重要步骤，其质量和稳定性影响了整个滴灌系统的工作效果。这种新型滴头的制作方法简单易行，能够大幅提高滴灌的效率和滴灌带的使用寿命，有着广泛的应用前景。