Linux课程设计指导书

Linux操作系统第二版课程设计一、课程目标本课程是为了培养学生掌握Linux操作系统的基本知识和技能，包括Linux系统的安装、配置和管理。

通过本课程的学习，学生能够了解Linux系统的体系结构和工作原理，熟悉Linux系统下的基本命令和工具，能够处理各种常见的系统管理问题，掌握基本的Shell编程和应用开发技能。

二、课程内容1. Linux系统基础知识本章主要介绍Linux操作系统的基本知识，包括操作系统的概念和基本原理、Linux系统的历史和发展、Linux系统的特点以及Linux系统的应用领域等内容。

2. Linux系统安装和配置本章主要介绍Linux系统的安装和配置方法，包括硬件配置要求、基本安装过程、分区和文件系统的配置、系统初始化和安全配置等内容。

3. Linux系统的基本操作本章主要介绍Linux系统的基本操作，包括登录和退出系统、系统的启动和关机、文件和目录的操作、文件系统的管理、用户和组的管理等内容。

4. Linux系统的网络配置本章主要介绍Linux系统的网络配置方法，包括网络设备的配置、网络协议的配置、网络服务的配置、网络安全的配置等内容。

5. Shell基础本章主要介绍Shell编程的基本概念和语法，包括Shell脚本的编写、命令行参数的处理、流程控制语句、变量和数组等内容。

6. Shell高级编程本章主要介绍Shell编程的高级特性和应用技巧，包括Shell函数、正则表达式、文件和目录操作、进程管理、信号处理等内容。

7. Linux应用开发本章主要介绍Linux系统上的应用开发技术，包括Linux系统下的C/C++编程、Socket编程、多线程和进程间通讯等内容。

三、实验内容本课程实验包括以下内容：1. Linux系统的安装和配置在实验中，学生需要自行安装CentOS或Ubuntu操作系统，并进行基本的分区和文件系统的配置。

同时，学生需要掌握系统的初始化和安全配置方法。

《Linux操作系统与程序设计》课程设计指导书计算机与信息学院二○一五年六月目录一、课程设计的目的与任务 (1)二、课程设计的主要内容与要求 (1)三、课程设计的质量标准与成绩评定 (1)四、课程设计选题 (2)【课程设计选题一】小型计算器 (2)【课程设计选题二】基于图形界面的文件浏览器 (3)【课程设计选题三】Telnet模拟系统 (4)【课程设计选题四】FTP模拟系统 (5)【课程设计选题五】QQ聊天模拟系统 (6)I一、课程设计的目的与任务《Linux操作系统与程序设计》课程设计是使学生全面系统理解和掌握Linux程序设计的原理和方法的重要环节。

在理论课完成之后，给学生创造一个将理论应用于实际的机会。

学生在教师的指导下，通过1周时间，完成一个简单的Linux环境下软件系统的设计、分析、实施与调试工作。

通过实际训练，使学生充分掌握Linux操作系统与程序设计理论的应用技能。

二、课程设计的主要内容与要求每位学生必须在指导教师的指导下，独立完成一个简单的Linux环境下程序的设计、编写与调试工作，设计课题一般由指导教师拟定，课题选择时，应保证课题包含有课程的主要内容，或是有一定实践意义的内容，整个课程设计的工作量应适当，以使学生有充分的时间进行设计、编程与调试。

在完成课题验收后，学生应在规定的时间内完成课程设计报告一份（不少于2000字）。

三、课程设计的质量标准与成绩评定课程设计成绩考核采用：优、良、中、及格、不及格五级评分制，评分标准如下：优秀：程序能够非常好地实现所有规定功能要求，设计说明书层次清楚、条理分明，协议设计规范、合理、灵活、正确，协议的描述清楚，书写工整、资料齐全。

对於善于独立思考，其设计和分析有独到之处的学生优先考虑。

良好：程序能够较好地实现所有规定功能要求，设计说明书层次比较清楚、条理比较分明，协议设计规范、合理、协议的描述较清楚，书写工整、资料齐全。

中：程序能够地实现所规定功能要求，设计说明书层次还算清楚、条理一般，协议设计基本规范、合理、协议的描述基本清楚，书写工整、资料齐全。

嵌入式Linux开发课程设计指导书课程编码：适应专业：计算机专业、电子信息工程专业学时：3周（计算机专业），2周（电子信息工程专业）学分： 3（计算机专业），2（电子信息工程专业）时间安排：分散先修课程：高级语言程序设计、计算机组成原理、接口技术，嵌入式系统，操作系统指导书名称：一、目的与任务：课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际应用问题进行有机结合，锻炼学生分析、解决实际问题的能力。

本课程设计采用理论指导与实践相结合的方式，系统地学习并实践嵌入式Linux程序开发技术。

通过课程设计，学生可以熟练掌握Linux的基本操作，系统管理，并具备Linux下文件、进程、网络、GUI的开发方法，为实际应用开发打下坚实的基础。

二、目标通过本次课程设计要求学生达到以下目标：1）熟悉Linux操作系统具体操作（安装、基本命令、系统管理、FTP服务器搭建） 2）熟悉Linux下C程序开发调试的基本过程。

3）熟悉嵌入式Linux进程及进程间通信4）能够熟练编写Linux应用程序，包括文件、网络、图形等三、内容任务1、基础知识，完成以下任务：Linux操作系统的安装、基本命令的使用，网络的配置，FTP服务器搭建，VI编辑器的使用，文件压缩方法。

任务2、Linux系统C程序设计的基本知识，完成以下任务1）GCC编译器的使用，Linux系统C程序设计编译、调试方法。

2）分别用if和switch判断一个数的奇偶性并输出结果。

3）用for语句编写程序,计算100到200之间所有奇数的和。

4）用while语句编写程序,计算1000到2000之间所有能被16整除的数的和。

5）编写程序,将数组内容前后倒置a[]="abcdefghijkl"。

6）利用指针将数据A的内容复制到数组B。

7）定义一个结构变量成绩(姓名,课程,分数),对结构赋值并打印其内容。

任务3、嵌入式Linux程序设计，完成以下任务1）创建两线程，通过打印输出各自的线程号和打印次序，要求从打印结果能看出两个线程是并发执行的。

Linux应用课程设计指导书（2013级网络工程）设计一 LINUX 下FTP服务器配置1 设计目的通过对Linux下FTP服务器的配置，掌握FTP的基本概念和VSFTP服务器的设计架设及访问FTP服务器的方法，通过与同组同学的合作锻炼学生的合作能力。

2 设计内容根据已经学习的网络服务基础知识，架设基于VSFTP的服务器，掌握VSFTP的配置文件的具体内容和服务器的配置方法，配置一个FTP服务器实例，通过客户机的访问验证自己的服务与配置。

3 设计要求1）掌握FTP工作原理、传输模式及在实际系统中应用的方法；2）掌握常用的FTP命令；3）安装VSFTP服务器，掌握其文件目录结构和作用，搭建一个测试用的文件系统结构；4）学习掌握vsftpd.conf,vsftpd.ftpusers文件的配置内容和方法，完成一个具体的FTP服务器的配置；要求对于匿名账号和真实账号都能够有效地支持访问；5）实现从不同的操作系统平台（Windows和Linux）下访问FTP服务器；6）学习了解其他的FTP服务器软件并进行比较，如WU-FTP、proftpd、pure-ftpd 等。

4 设计装置无。

5 设计步骤1）了解基础知识；2）与同组同学一起讨论出任务的分配方式；3）设计服务的基本方案，安装配置系统；4）测试并对测试结果进行分析；5）撰写报告。

6 报告及要求1）设计题目；2）同组同学任务的分配方式；3）设计基本原理、服务配置方法、服务安装配置过程、测试方案及结果。

4）体会。

设计二LINUX 下DNS服务器配置1 设计目的通过对Linux下DNS服务器BIND的配置，掌握DNS的基本概念和BIND服务器的设计架设及访问DNS服务器的方法，通过与同组同学的合作锻炼学生的合作能力。

2 设计内容根据已经学习的网络服务基础知识，架设基于BIND的服务器，掌握BIND的配置文件的具体内容和服务器的配置方法，配置一个DNS服务器实例，在本地和网络上验证自己的服务与配置。

操作系统课程设计Linux一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Linux操作系统的核心概念、原理和应用技能。

通过本课程的学习，学生将能够：1.理解操作系统的基本原理，包括进程管理、内存管理、文件系统和输入/输出系统。

2.掌握Linux操作系统的安装、配置和管理方法。

3.熟练使用Linux命令行界面，进行日常操作和系统管理。

4.掌握Linux常用命令、 shell脚本编写和系统监控工具的使用。

5.了解Linux操作系统在服务器、嵌入式设备和云计算等领域的应用。

二、教学内容本课程的教学内容分为五个部分：1.操作系统概述：介绍操作系统的定义、功能和分类，以及Linux操作系统的历史和发展。

2.进程管理：讲解进程的基本概念、进程控制、进程同步和互斥、死锁及其解决方法。

3.内存管理：介绍内存分配与回收策略、内存保护、虚拟内存和分页分段机制。

4.文件系统：讲解文件和目录结构、文件访问控制、文件系统性能优化和磁盘空间分配策略。

5.输入/输出系统：介绍I/O设备管理、中断和DMA机制、设备驱动程序和I/O调度策略。

三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解操作系统的核心概念和原理，引导学生掌握基本知识。

2.讨论法：学生针对实际案例和问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：分析Linux操作系统的实际应用案例，使学生了解操作系统的应用场景。

4.实验法：安排实验室课时，让学生亲自动手进行系统安装、配置和调试，提高学生的实践能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的Linux操作系统教材，如《Linux操作系统原理与应用》。

2.参考书：提供相关的学术论文、技术博客和在线文档，供学生拓展阅读。

3.多媒体资料：制作课件、教学视频和演示文稿，辅助学生理解和记忆。

4.实验设备：提供Linux服务器、虚拟机和实验室环境，让学生进行实际操作。

Linux基础教程第三版课程设计一、课程概述本课程是针对Linux操作系统的初学者所设计的，旨在让学习者掌握Linux系统结构和基本命令，了解Linux的应用领域以及其优势，以及能够利用Linux系统进行常规管理员工作。

本课程内容以Linux系统基础原理、命令行操作、用户和权限管理、系统服务及其管理、文件系统管理、网络管理和安装Linux操作系统七个方面进行讲解。

二、学习目标通过本课程的学习，学生应该能够掌握以下技能和知识：1.熟练掌握Linux操作系统的概念和基本结构；2.能够通过命令行操作Linux系统；3.熟悉Linux系统用户和权限管理，能够通过命令行操作完成用户管理和权限管理；4.能够管理Linux系统中的服务及其配置；5.熟悉Linux文件系统管理；6.能够进行网络系统管理；7.能够安装Linux操作系统。

三、课程大纲1. Linux系统基础原理•Linux系统的特点；•Linux系统和其他操作系统的比较；•Linux系统由哪些部分组成。

2. 命令行操作•Linux命令行的基本结构；•常用命令行操作；•命令行的使用技巧。

3. 用户和权限管理•用户和用户组的管理；•文件和目录权限的管理；•特殊权限的管理。

4. 系统服务及其管理•服务的启动和停止；•服务的管理和配置；•常见服务的介绍。

5. 文件系统管理•文件和目录的管理；•文件以及目录操作；•软件的安装和删除。

6. 网络管理•Linux系统网络的基础知识；•网络配置的管理；•常见网络配置的实现。

7. 安装Linux操作系统•Linux系统安装的前提条件；•安装步骤和环境要求；•安装过程中的常用操作方法。

四、教学方法本课程采用教师讲解和实践相结合的教学方法。

在课堂上教师以实际操作为例，讲解各个主题的知识点，同时学生需要利用自己的电脑进行实践操作，巩固所学的内容。

教师在课后还将为学生提供相关的实践环境和操作指导。

五、教材和参考书目1. 教材•《Linux基础教程》第三版2. 参考书目•《鸟哥的Linux私房菜》第一版•《Unix/Linux编程实践教程》•《UNIX环境高级编程》六、考核方式本课程的考核方式采用闭卷考试和实践操作相结合的方式。

linux操作系统课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Linux操作系统的基本概念、命令和操作，培养学生具备基本的Linux操作系统使用能力。

具体目标如下：1.知识目标：–了解Linux操作系统的起源、发展和特点；–掌握Linux操作系统的基本命令和操作；–理解Linux操作系统的文件系统结构和权限管理。

2.技能目标：–能够熟练地在Linux操作系统上进行基本操作，如文件创建、编辑、删除等；–能够使用Linux命令行工具进行日常的网络和系统管理；–能够配置Linux操作系统的用户和权限设置。

3.情感态度价值观目标：–培养学生对Linux操作系统的兴趣和好奇心，提高学生对计算机操作的自信；–培养学生团队合作的精神，通过小组讨论和实验，共同解决问题；–培养学生对开源软件和自由软件理念的理解和尊重。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.Linux操作系统的起源、发展和特点：介绍Linux操作系统的起源和发展历程，讲解Linux操作系统的特点和优势。

2.Linux基本命令和操作：讲解Linux操作系统的常用命令，如文件操作命令、文本处理命令、网络命令等，并通过实际操作演示。

3.Linux文件系统结构和权限管理：介绍Linux操作系统的文件系统结构，讲解文件和目录的权限管理，包括读、写、执行权限的设置和更改。

三、教学方法本节课采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解Linux操作系统的起源、发展和特点，以及基本命令和操作。

2.讨论法：学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作精神。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生学会使用Linux命令行工具进行日常的网络和系统管理。

4.实验法：安排学生进行实际操作，掌握Linux操作系统的使用方法。

四、教学资源本节课的教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用《Linux操作系统教程》作为主要教材，为学生提供系统性的知识学习。

Linux程序设计第二版课程设计一、课程设计背景随着科技的不断进步，计算机技术在不断发展。

而Linux作为一种自由软件和开发工具，具有广泛的应用，对于计算机系学生来说是非常重要的技能。

本课程设计旨在通过学习Linux程序设计第二版，全面学习Linux操作系统的基础，掌握Linux下的常用编程语言及其使用方法，以及实践操作，提高学生的实际编程能力。

二、课程设计目标2.1 知识目标1.掌握Linux操作系统的基本命令和使用方法；2.掌握常见的Linux编程工具，如gcc、bash、make等；3.掌握Linux下的常用编程语言（C语言、Shell脚本）及其使用方法，能够开发简单的应用程序；4.了解常见的服务器应用程序编程开发。

2.2 能力目标1.能够运用Linux操作系统进行系统管理和程序开发；2.能够使用常见的Linux编程工具开发程序；3.能够独立完成Linux下的程序开发，具备较强的应用开发能力；4.了解常见的服务器应用程序编程开发方法，具备开发该类应用程序的能力。

三、课程内容3.1 Linux基础•Linux操作系统概述；•Linux基本命令操作；•文件系统管理；•用户和权限管理。

3.2 Linux编程工具•gcc编译器和make工具；•Shell脚本编程；•Vim编辑器、Emacs编辑器；•GDB调试器。

3.3 C语言编程•C语言基础知识；•Linux下的C语言编程环境；•C标准库和系统调用；•Linux下的多进程和线程编程；•Linux下的网络编程。

3.4 Shell脚本编程•Shell脚本基础知识；•Shell脚本语法及常用命令；•Shell脚本编程实例。

3.5 服务器应用程序开发•命名管道、消息队列和共享内存；•基于流和UDP的套接字网络编程；•多线程和多进程服务器编程实战；•基于CGI和FastCGI的Web应用程序开发；•基于MySQL的数据库编程。

四、课程设计方法1.理论讲授：由教师讲授Linux操作系统和编程工具的基础知识和概念；2.实验教学：通过在Linux环境下开发程序实例，实践操作和编程技能的练习；3.项目实践：通过实际项目开发，全面学习课程内容，提高学生的实际编程能力。

Linux 程序设计实验》指导书实验1Linux下常用命令和Vi的使用一、实验内容：Linux 的常用基本命令，如Is、cd、mkdir、rmdir、pwd、more 等。

联机帮助命令－man 的使用。

Vi 的基本使用方法。

二、实验目的：了解Linux的命令及使用格式。

熟悉Linux的常用命令。

三、实验步骤：用pwd显示当前工作目录名：pwd;如果当前目录不是root，需改变到root 目录：cd/root 。

用mkdir 建立四个目录：mkdir/root/test1 ; mkdir/root/test2 ;mkdir/root/test2/abcd ; mkdir /mypro 。

用cd 命令从root 开始依次进入test1 、test2、abcd、mypro 目录，并用pwd 验证。

cd test1 ；pwdcd ../test2 ；pwdcd abcd；pwdcd ../../mypro ；pwd用cd 命令从mypro 目录返回到根目录，并用pwd 命令验证。

cd /pwd用rmkdir 命令删除xxabcd。

Rmdir /root/test2/abcd分别用Is Is-和Is-I查看root目录的内容。

lsIs-aIs -Iman 命令：（按PageUp键向上翻页PageDown向下翻页，按q退出）man ls查看ls的帮助信息。

man cp 查看cp 的帮助信息。

man mkdir 查看mkdir 的帮助信息。

man rm>rm_heIp 用重定向生成帮助文档文本编辑器vi 的使用在终端里输入vi或vim，启动vi按a或i进入vi的插入模式，这时可以在vi里输入文字了，输入如下内容：thisismyfirstfile按esc 键进入命令模式，输入：w/home/myfirstfiIe 按回车保存文件，再输入:q 按回车，退出vi。

用more 查看文件myfirstfiIe 的内容：more/home/myfirstfiIe四、实验注意：命令一般是小写字符串。

Linux教程第二版课程设计课程简介本课程是针对初学者设计的Linux入门课程。

该课程旨在让学生掌握基本的Linux操作及其使用，学会如何在Linux环境下进行开发、部署和管理。

本课程需要具备一定的计算机基础知识，但无需掌握过多的编程经验。

课程目标1.掌握Linux操作系统的基本原理和基础命令；2.学会使用Linux环境下的文本编辑器；3.学会使用Linux环境下的编译器和调试器；4.学会使用Linux环境下的版本控制工具 git；5.掌握如何在Linux环境下进行Web应用程序开发和部署；6.学会使用Linux环境下的系统管理员工具。

课程安排第一周1.介绍Linux操作系统的基础知识；2.安装Linux操作系统；3.Linux管理工具的使用。

第二周1.Linux基础命令；2.Linux文件系统；3.Linux文本编辑器。

第三周1.Linux环境下的编译器和调试器；2.如何使用gcc编译C程序；3.如何使用gdb进行程序调试。

第四周1.Linux环境下的版本控制工具 git；2.git的基本用法；3.利用git进行项目开发。

第五周1.利用Linux环境下的Apache+Nginx+MySQL+PHP（LAMP）搭建Web应用程序；2.Web应用程序的基础知识；3.MySQL的基本知识。

第六周1.Linux环境下的系统管理员工具；2.如何使用Linux环境下的系统管理员工具；3.如何进行系统安全管理。

课程评估1.课堂考试（40%）；2.课堂作业（30%）；3.课程项目（30%）。

课程参考书1.《Linux就是这么简单》；2.《Linux Shell脚本攻略》；3.《Linux指南》。

结束语本课程旨在帮助学生了解Linux操作系统的基本知识和操作技能，为未来的IT 从业者提供基础培训。

本课程不仅适用于计算机专业学生，也适合其他学生进行自我学习和提高。

希望通过本课程的学习，能够帮助学生掌握Linux操作系统的基本知识和操作技能，从而在未来的IT行业中更好的展示自己的价值。

Linux操作系统课程设计一、课程设计背景随着互联网的发展，Linux操作系统在服务器端得到广泛应用。

作为一名IT人员，学习掌握Linux操作系统是必不可少的技能之一。

因此，针对Linux操作系统学习者的课程设计显得尤为重要。

二、课程设计目的通过本课程的学习，使学生能够：•掌握Linux操作系统的基本概念和命令；•熟练使用Linux操作系统进行开发和维护工作；•了解Linux操作系统的常见问题及其解决方法。

三、课程设计内容第一章 Linux操作系统介绍1.1 Linux操作系统简介本节主要介绍Linux操作系统的历史、特点、组成等内容，让学生对Linux操作系统有一个初步认识。

1.2 Linux操作系统安装本节主要介绍Linux操作系统的安装过程和注意事项，让学生能够独立完成Linux操作系统的安装。

2.1 Linux文件系统本节主要介绍Linux文件系统的结构和常见文件操作命令，让学生能够正确地对文件进行管理。

2.2 Linux用户管理本节主要介绍Linux用户的分类、创建、删除、权限管理等内容，让学生能够正确地管理用户。

2.3 Linux进程管理本节主要介绍Linux进程的特点、创建、销毁、监视等内容，让学生能够正确地管理进程。

第三章 Linux操作系统进阶3.1 Linux系统管理本节主要介绍Linux系统的硬件信息、软件安装、系统服务等内容，让学生能够对Linux系统进行完善的管理。

3.2 Linux网络管理本节主要介绍Linux网络管理的基本知识、网络配置和常见网络服务的管理方法，让学生能够掌握Linux网络管理的基础知识。

3.3 Linux安全管理本节主要介绍Linux系统安全管理的基本知识、常见安全问题，以及安全防范措施，让学生能够应对各类安全问题。

在本章中，教师将带领学生完成一个Linux系统的实际项目，让学生能够将所学的知识应用于实际工作中。

四、教学方法本课程采用项目驱动的教学方法，主要通过实际操作的方式让学生更好地理解和掌握Linux操作系统的知识。

Linux程序设计实验指导书前言根据教学大纲与实验大纲的安排，本课程计划进行8课时上机试验。

由于所有实验均涉及操作系统、程序设计等课程的多个知识点，希望各位同学认真准备。

上机实验前应充分做好以下准备工作：1.复习和掌握与本次实验有关的教学内容。

2.根据本次实验的内容，在纸上编写好准备上机调试的程序，并初步检查无误。

3.准备好对程序进行测试的数据。

4.对每种测试数据，给出预期的程序运行结果。

5.预习实验步骤，对实验步骤中提出的一些问题进行思考。

上机实验后，应及时写出实验报告，实验报告应包括以下内容：1.实验目的和内容。

2.程序说明，包括程序结构、各模块的算法。

3.调试正确的源程序。

4.程序运行记录（包括对不同测试数据的运行结果）。

5.针对实验中出现的问题，写出解决办法及对运行结果的分析。

本指导书适用于物联网工程专业学生学习“Linux程序设计”课程时实验使用。

实验一：熟悉Linux实验学时：2实验类型：（验证）实验要求：（必修）一、实验目的Linux操作系统是多任务操作系统，对进程与线程提供完整支持。

本次实验意图通过实践掌握进程的基本概念，理解进程控制、进程同步、经典进程的同步问题、管程机制、进程通信、线程；初步熟悉多进程/多线程编程的特点。

Linux是一套免费使用和自由传播的类Unix操作系统，是一个基于POSIX和UNIX的多用户、多任务、支持多线程和多CPU的操作系统。

它能运行主要的UNIX 工具软件、应用程序和网络协议。

它支持32位和64位硬件。

Linux继承了Unix 以网络为核心的设计思想，是一个性能稳定的多用户网络操作系统。

本次实验意图通过实践了解Linux环境中常见的终端命令；熟悉文本编辑器leafpad的使用。

二、实验内容本次实验的实验内容包括：1）熟悉man、cd、mkdir、rmdir、chmod、chown、ps、cat、ls命令;2) 练习使用文本编辑器leafpad。

三、实验组织运行要求根据本实验的特点、要求和具体条件，宜采用“以学生自主训练为主的开放模式组织教学”。

电信2013级《Linux操作系统》课程设计指导书2015-02目录一、课程设计概述 (1)1.课程设计基本信息 (1)2.课程设计的目的 (1)3.课程设计内容 (1)4.课设要求与考核方式 (1)5.课程设计时间与地点安排 (2)二、课程设计题目及说明 (3)实验一.Linux基本操作 (3)1.实验目的与内容 (3)2.实验步骤 (3)3.实验方法说明 (5)实验二.进程控制 (7)1.实验目的与内容 (7)2.实验步骤 (7)3.实验方法说明 (8)实验三.Shell编程 (11)1.实验目的与内容 (11)2.实验步骤 (11)3.实验方法说明 (12)三、课程设计报告写作要求 (16)四、参考书目 (16)一、课程设计概述1.课程设计基本信息课程编号：0BS17101课程性质：专业基础课，必修适用专业：电子信息工程学时数：16学分：1指导教师：段中钰、宋平2.课程设计的目的《Linux操作系统》课程是电信专业的一门重要的专业基础课。

本课程设计是《Linux操作系统》课程在实践教学环节上的必要补充。

本课程设计包含了一组综合设计实验，其目的是通过实践加深学生对操作系统原理的理解，提高综合运用Linux系统解决实际问题的能力。

3.课程设计内容本课程设计的内容与理论课程讲授的内容相配合，同步进行。

在学生掌握Linux基本知识的基础上，通过相应的实验内容来加深对所学知识的理解，提高实际应用能力。

除了理论课程已经学习过的内容之外，课程设计还包含了部分新的知识内容，以煅炼学生自行学习和研究的能力。

这部分需要学生通过查阅man手册、教材、以及互联网上的资料等自行学习。

课程设计分为如下3个题目：1.Linux基本操作：利用Shell命令进行文件处理和C编程等基本操作，目的是熟悉基于命令的Linux操作方式，加深对命令的理解。

2.Linux进程控制：利用进程控制相关的系统调用编程进行进程控制实验，观察进程从创建、运行到终止的控制过程，加深对进程概念的理解。

Linux操作系统课程设计指导书一、课程设计的目的通过课程设计对操作系统基本原理进行更深入的认识，以Linux为具体研究对象，分析理解操作系统底层实现，综合利用已学知识与技术，就Linux操作系统各功能方面进行模拟或实现。

二、课程设计的题目列出以下题目供选择，有个人感兴趣的其他题目的，也可自拟。

(可借上学期同学的实验书做参考Linux操作系统实验教程、罗宇、电子工业出版社)1.模拟实现命令解释器shell要求编写一个简单的命令解释器myshell：（*标注的要求实现，+标注的选作）（*）运行该程序后出现一个提示符，接收linux形式的命令。

myshell不支持的命令要给出no such command提示。

（*）实现基本的ls、cd、echo等文件操作命令。

注意实现的细节，如：cd命令，如果没给目录参数，就输出当前工作目录，如果目录不存在，要报错。

（提示）运行该程序后出现一个提示符，接收linux形式的命令。

内部命令要用相关函数实现请查资料；外部命令的实现直接通过execp函数通过找到命令对应的文件执行功能即可。

（*）添加自己的实现某种功能的命令。

（+）使该命令解释器支持重定向功能---dup函数；（+）使该命令解释器支持管道---pipe函数2.Linux共享内存通信的原理分析及实验共享内存可以说是快而有用的进程间通信方式。

查资料总结共享内存通信的原理，实验利用mmap（）进行共享内存通信，详细分析相关重要数据结构，并就其共享空间、实现过程等进行详细分析和讨论。

3.内核模块编程编写proc文件系统相关的内核模块：设计一个模块，该模块功能是列出系统中所有内核线程的程序名、PID号和进程状态。

再设计一个带参数的模块，参数为进程的PID号，功能是列出进程的家族信息，包括父进程、兄弟进程和子进程的程序名、PID号。

详细说明和方法说明见参考书P76——实验4、实验5。

* 可以本题为例，增加其他功能的内核模块。

《方向课课程设计2》课程设计指导书——《linux网络服务》课程设计一、课程设计的目的和意义本课程设计是学生学习完《linux网络服务》课程后，进行的一次全面的综合训练，通过课程设计，让学生更好地掌握linux网络和安全管理原理及实现方法,加深对网络安全的基础理论和实现方法的理解，通过分析LINUX 的网络攻击，找出各种网络服务的漏洞，制定相应的防范措施，加强学生的动手能力。

二、设计要求：本课程设计以Linux操作系统为实验平台，进行LINUX 下各种网络服务的安全配置，通过修改配置文件和加强各种网络服务的配合，实现linux的网络安全。

通过该课程设计，使学生掌握Linux各种网络服务的安全加固措施，实现机理和各种典型算法；或使学生进行网络管理和系统管理，系统地了网络安全的级别，实现网络安全的基本思路，了解每种网络服务的弱点，综合应用各种网络服务实现系统安全，培养学生的安全意识，和安全系统设计能力，并了网络安全的发展动向和趋势。

要求如下：1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。

2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。

结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。

3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。

4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。

5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。

6、小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。

三、成绩评定1、同学平时表现占总成绩30％，若迟到扣5分，无故旷课每次扣10 分，二次不到者总成绩以0分计。

2、课程设计报告占总成绩70％，在规定时间内上交。

不得抄袭，否则总成绩按0分计。

四、设计内容（学生先自由组合，并选定相应的题目，每组至少选3题，再由老师作适当调整）第一部分OPENSSL 和linux的安全（说明：每组人数3-4人）1、构建以下实验环境，满足课程设计需求：1)安装操作系统(虚拟机VMware)，两台Red-HAT Linux 5.4企业版；2)将虚拟机与物理机构成的网络联通。