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部编中考初中语文小说阅读技巧详细版【常见的小说考点及答题技巧】概括故事情节技巧：1、人+事+果（适用于一句话概括事件或情节题）；2、起因+经过+结果（适用于概括比较复杂的事件）3、开端+发展+高潮+结局（题型一般是要求补全情节，近年来多用填空形式，因此答题前首先要先分好层次）分析插叙的作用技巧：插入了……内容，补充交代了……，表现人物……性格，突出主题。
（有时也会有解释了悬念，推动情节发展等作用）附：倒叙的作用：突出事件的结局，造成悬念，吸引读者。
补叙的作用：补充交代……的内容，突出人物……特点，增强艺术效果。
线索的提取及其作用分析技巧：1、如何提取线索：主要看把材料（事件）贯穿起来的是什么，一般是事线、物线、情（情感变化）线，有时也会以时间、地点为线索。
2、线索的作用一般有这些：贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨，条理清楚、层次清晰。
分析关键的句段的作用（多为分析开头、中间和末尾的重要句段的作用）技巧：从两个角度入手：内容上、结构上。
一般有如下规律：1、在开头。
内容上：①开篇点题②写出了……（概括内容），抒发……情感。
结构上：①引出下文②统领下文③设悬念，引人入胜④为后文情节发展作铺垫。
2、在结尾（一般是议论、抒情句）。
内容上：①点明……中心，深化主题；写出了……（概括内容），突出人物……思想品质（或情感）。
结构上：首尾呼应，总结全文。
3、在中间。
内容上：（概括本段内容即可）。
结构上：①承上启下（过渡）作用。
②为后文的故事情节埋下伏笔（或做铺垫）小说主人公是谁？技巧：最能表现主题思想的人物。
如《我的叔叔于勒》主人公是菲利普夫妇。
结合文段分析人物形象的特点及其作用技巧：特点分析：观其外察其内，通过细读人物的言谈举止等细节和相关典型事例来归纳人物形象特点，注意：1、归纳时用词要尽量准确；2、“结合原文”时要举例（引用或概括）；3、结合主题来揣摩人物特点；4尽量答完整。
作用分析：1、扣主题；2、次要人物往往用来衬托主要人物；3、线索人物起穿针引线的作用，使全文事件、人物有机结合、浑然一体（参看考点三——线索的作用）。
情节内容简介情节是小说中矛盾冲突的演变过程。
小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局四个过程，有的作品还有序幕和尾声。
完整的故事是由生动的情节构成的。
把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。
阅读指要把握小说情节，应从以下几个方面着手：1.情节安排的作用（1）交代人物活动的环境。
（2）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
（3）侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
（4）照应前文。
（5）作为线索或推动情节发展。
（6）刻画人物性格。
（7）表现主旨或深化主题。
2.情节展开的方式（1）顺叙：按事情发生、发展和结局的顺序来写，好处是情节发展脉络分明，层次清晰。
（2）倒叙：把后发生的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述。
其好处是造成悬念，引人入胜。
（3）插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
其作用是对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
3.分析小说故事情节时要注意两点（1）情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。
（2）分析情节不是阅读小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
因此在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
阅读实践【方法指引】中考小说阅读法用中考小说阅读法阅读小说，首先要明确中考中考查小说情节时常用的题型：1.概括中心事件。
抓住记叙文的六要素，即事件发生的时间、地点，涉及到的人物以及事件的起因、经过和结果。
2.找出小说线索。
可作线索的有：（1）以某一事物为线索。
（2）以某一中心事件为线索。
（3）以人物为线索。
（4）以人物的思想感情（或思想感情变化）为线索。
（5）以时间、空间为线索。
如《我的叔叔于勒》中“于勒”即为线索，《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫的“变”为线索，《孤独之旅》中以杜小康的心理变化为线索。
阅读小说，要注意小说的标题，有时小说标题就是线索；还应注意文章中反复出现的某个词语或某个事物，这个词语或事物往往也揭示出行文线索。
小说故事情节的梳理小说的概念：小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。
小说三要素：人物、情节、环境是小说的三要素。
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
小说的情节一般分为：开端——发展——高潮——结局提问方式：1.概括内容。
（请用简洁的语言概括本文的主要内容。
）模板：什么人+什么时间+什么地方+做了什么事+结果怎么样。
2.梳理故事情节。
（请根据提示（或示例）理清本文作者（人物）心理发展变化/情感变化的过程。
请根据提示（或示例）概括、补充文章的行文思路。
）方法大本营小说情节的典型特点：一波三折；曲折离奇、出人意表；意料之外、情理之中。
从三个方面揣摩：①理清小说的结构；②寻找线索；③抓住场面。
解题思路1.顺藤摸瓜——根据示例划分层次。
2.寻章摘句——仿照示例概括内容。
（1）在文中找关键词（2）根据文意概括内容3.审句度词——审读示例注意句式（字数）。
【实战演练1】你不能头发蓬乱地走出我的店孙道荣①刮了几阵风之后，雨说下就下了。
他悠闲地坐在椅子上，看着门外。
开店十几年来，这个时间段，本来就没什么生意，他已经习惯了一天中这段闲散的时光。
②忽然，一个人影匆匆忙忙地走到屋檐下，显然是躲雨的。
那人往店里瞄了几眼，犹疑了一下，终于没有推门进来。
雨借风势，斜扫，不长的屋檐，根本遮挡不住风雨。
他站起来，走过去，拉开门，对那个人说：“别站在外面了，衣服都淋湿了，进来坐会儿吧。
”躲雨的是个年轻人。
他拿了一条毛巾，递给年轻人。
年轻人感激地笑笑，接过毛巾，将脸擦干净，又擦了擦湿漉漉的头发。
他注意到，年轻人的头发长而蓬乱，一看就是有段时间没有理发了。
他问年轻人：“看样子是来找工作的吧？”年轻人点点头，茫然地看着外面的雨，告诉他：“我去年就毕业了，一直没找到固定的工作。
听说这边工厂多，就过来试试看。
已经来了两个多月了，再找不着工作，就只能先回老家了。
”他安慰年轻人：“别急，总有希望的。
分析小说情节的作用和技巧：专练（含答案）你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。
——董卿《中国诗词大会》你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。
----寄同学们一、阅读下面的文字，完成1～4题。
林家铺子(节选)茅盾天又索索地下起冻雨来了。
一条街上冷清清的简直没有人行。
自有这条街以来，从没见过这样萧索的腊尾岁尽。
朔风吹着那些招牌，嚓嚓地响。
渐渐地冻雨又变成雪花的模样。
沿街店铺里的伙计们靠在柜台上仰起了脸发怔。
林先生和那位收账客人有一句没一句地闲谈着。
林小姐忽然走出蝴蝶门来站在街边看那索索的冻雨。
从蝴蝶门后送来的林大娘的呃呃的声音又渐渐儿加勤。
林先生嘴里应酬着，一边看看女儿，又听听老婆的打呃，心里一阵一阵酸上来，想起他的一生简直毫没幸福，然而又不知道坑害他到这地步的，究竟是谁。
那位上海客人似乎气平了一些了，忽然很恳切地说：“林老板，你是个好人。
一点嗜好都没有，做生意很巴结认真。
放在二十年前，你怕不发财么？可是现今时势不同，捐税重，开销大，生意又清，混得过也还是你的本事。
”林先生叹一口气苦笑着，算是谦逊。
上海客人顿了一顿，又接着说下去：“贵镇上的市面今年又比上年差些，是不是？内地全靠乡庄生意，乡下人太穷，真是没有法子——呀，九点钟了！怎么你们的收账伙计还没来呢？这个人靠得住么？”林先生心里一跳，暂时回答不出来。
虽然是七八年的老伙计，一向没有出过岔子，但谁能保到底呢！而况又是过期不见回来。
上海客人看着林先生那迟疑的神气，就笑；那笑声有几分异样。
忽然那边林小姐转脸对林先生急促地叫道：“爸爸，寿生回来了！一身泥！”显然林小姐的叫声也是异样的。
林先生跳起来，又惊又喜，着急地想跑到柜台前去看，可是心慌了，两腿发软。
这时寿生已经跑了进来，当真是一身泥，气喘喘地坐下了，说不出话来。
林先生估量那情形不对，吓得没有主意，也不开口。
上海客人在旁边皱眉头。
过了一会儿，寿生方才喘着气说：“好险呀！差一些儿被他们抓住了。
什么是小肠疝气小肠疝气症状有哪些*导读：小肠疝气症状有哪些？患者的腹股沟出现可复性的
肿块、局部出现胀痛或者牵涉痛等都属于小肠疝气的症状。
……
小肠疝气有哪些症状？小肠疝气是一种严重的疾病，会威胁患者的生命健康。
极少数的患儿会自愈，其他的患儿都必须接受治疗。
治疗小肠疝气最普遍的方法就是手术治疗和保守治疗，然而手术治疗又是常规治疗中最常使用的。
手术治疗具有自身优势，是其他方法无法代替的。
不过小肠疝气手术也存在风险，会受到适应症限制。
而且大概4%-10%的患儿会出现复发。
*小肠疝气的症状
小肠疝气有哪些症状？很多家长可能都不太了解这个问题，以至于无法及时发现病情。
小肠疝气的症状主要表现为两个方面。
首先，患者的腹股沟位置会出现一些可复性的肿块，很多时候肿块还会坠入到患者的阴囊内。
小肠疝气患者局部有时候还会出现胀痛或者牵涉痛。
一般不存在特殊的不适感。
伴随疾病的发展，肿块可会越来越大，慢慢就会影响到患者的起居生活了。
滑动性的疝一般都会出现在右边，而左右的发病比例大概是1：6。
如果出现嵌顿性的话，疝块会突然变大，而且患者会明显感觉到疼痛，触摸患处的话疼痛会更明显。
疝内的容物没有办法回纳。
如果患者还存在血供障碍的话。
这时候就会出现绞窄性疝
的症状表现了。
处理不及时的话可能会引起肠坏死、肠瘘等其他的并发症。
小说阅读过关测试一、阅读下文，回答问题。
鹅毛压得父亲喘①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来卖钱。
父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。
②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。
有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。
年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢？③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后打开家里的所有门，让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，也是最值钱，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。
④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。
父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，吞没着……？他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。
⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。
我更不明白，为何村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。
母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，订做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。
⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。
晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子——取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。
第13讲 小说阅读之情节小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。
【知识梳理】故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的全过程。
小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分。
（1）开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；（2）发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；（3）高潮是决定矛盾各方的命运及主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；（4）结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。
你知道：小说三要素是什么吗？小说最重要的内容又是什么吗？小说阅读之情节情节的定义 情节的构成情节的考点概括题作用题题型解析情节概括题常见考点：1、文章中因为时间地点的转换，出现多个小情节，要求学生仿照已给的情节填空所缺的情节。
2、用一句话简要概括全文内容。
例一：仿照已给的情节填空所缺的情节。
审清题意确定范围理清层次精炼表达根雕眼镜贺伟我从邮局取回一个邮包。
那是我的一个搞雕塑的学生寄来的，里面放着一副由树根雕成的眼镜，非常精美。
我心中一动——这么多年了，他还记着那件事？那是20年前，我在一个小城市的中学任教。
他来自农村，在学校住读。
高一时他的成绩在班上遥遥领先，可到了高二下学期，他的成绩却下降不少。
这让我觉得很奇怪，因为这个孩子虽然来自农村，却自尊自强，学习非常努力，从不肯落在别人后面。
我试着找他谈了几次话，想问出原因，可他总是低着头，红着脸，嗫嚅着不肯说什么。
后来我问了一位和他很要好的同学，才知道他最近一段时间总是看不清黑板上的字。
他曾去医院检查了一下视力，居然两眼都近视到400度了。
我思虑了几天。
他家中比较贫困，显然他是不忍心向父母开口要钱配眼镜。
我拿钱给他配一副眼镜并不难，但让这个自尊心很强的孩子接受却不是件容易的事。
小说阅读之故事情节的梳理及作用（附详细解析及中考真题演练有答案）小说阅读之故事情节的梳理及作用【知识梳理】1．情节的构成小说情节的划分，习惯上采取四分法，即分为开端、发展、高潮和结局四部分，有时在开端之前也有引子（也叫序幕），在结局之后还有尾声。
小说是一种叙事性的文学，有时它的情节也可以按事情的起因、经过、结果来分。
小说的高潮，是故事最感人，矛盾最激烈、人物形象最鲜明的部分。
2．情节的作用①交代人物活动的环境②设置悬念，引起读者阅读兴趣③为下文做铺垫或埋下伏笔④照应前文⑤线索或推动情节发展⑥刻画人物形象⑦揭示中心、深化主题、升华主旨3．情节的表现形式小说的情节由线索来贯穿。
线索有单线和双线两种。
可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。
4．叙述的方法顺叙：一般按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
插叙：在叙述中心事件的过程中暂时中断叙述线索，插入一段与重要内容相关的内容的叙述方法。
对主要情节或中心事件作必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严谨，内容更加充实丰满。
5．叙述的角度第一人称：以身临其境的口吻叙述。
显得真实，便于直接、自由地表达思想感情，增强小说的可信度、真实感。
第二人称：以对话的口吻叙述。
可以起到拟人化的作用，拉近与抒情对象（作者与读者）的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情时增强感染力。
第三人称：以客观旁述的口吻叙述。
能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，能灵活自如地反映现实。
6．常见题型（1）用箭头图或表格的形式梳理故事情节、人物的心理变化或情感变化。
（2）用简洁的语言归纳文中所写的事情或情节。
（3）概括要点题：往往抓住文中的一个点设问，要求从文中筛选整合相关信息作答。
7．答题方法（1）如何梳理故事情节、人物的心理变化或情感变化？这类题往往以箭头图或表格的形式出现，一般会有3至4个阶段，命题者一般会给出一两个关键词作为提示或示例，要求填出其他项目。
我们答题时应该先通读全文，根据题干提示归纳，一般可根据小说情节划分方法去分层归纳。
（2）如何概括所写事件？概括文章所写的主要事件，如果有字数限制，往往用简洁的语言加以概括，一般采用“什么人做了什么事”这样的形式加以概括；如果没有字数限制，最好提供尽可能多的信息，比如时间、地点、起因、结果等要素。
（3）如何筛选信息，归纳要点？第一步，根据题干要求，确定阅读域。
这里一定要注意认真审题，根据题干中告知的段落找到答案。
如果题干中没有告知阅读域，则需要根据提示自己去文中寻找答案。
第二步，从阅读域中筛选出关键语句。
第三步，整合关键语句分点回答。
如果原文语句非常简洁就尽量使用原文语句回答；如果不能直接使用原文语句回答，也要善于把原文语句中的关键词整合进去，用简洁的语言回答；如果答案有几个要点，尽量用序号标明；如有可能，几个要点尽量做到句式整齐。
8．具体试题和解题技巧典型题例一：如何梳理小说情节？11.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
(2011安徽卷)(5分)[答案] (一) (1) 做好鸟笼，(2) 拒卖鸟笼给老大夫，(3) 送鸟笼给彼贝，(4) 台球房醉酒。
(事件发展脉络)[答案] (二) (1) 期待好价格，(2) 信守与彼贝的约定，(3) 不忍孩子失望决定送鸟笼，(4) 送鸟笼后兴奋与失落交织。
(主人公心理变化脉络)2、技巧归纳:概括方法一:小标题式概括( 篇幅较长的小说一般采用)情节的概括。
-般是概括开端、发展、高潮、结局的各部分内容。
(1)围绕小说中的某一线索进行概括。
如鲁迅的小说《故乡》，按地点线索概括，可以分为:回故乡---在故乡---- 离故乡莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，按人物线索概括可分为:盼于勒---赞于勒---遇于勒---躲于勒;都德的小说《最后一-课》，按时间线索概括可分为:上学路上---上课之前---上课经过--- 宣布散学。
(2)按故事发展过程进行概括。
如孙犁的小说《芦花荡》，按故事发展可分为:背景(引子)---护送(开端)---受伤(发展)---报仇(高潮和结局)。
概括方法二:表述式概括。
(一般较短篇幅或试题中采用)针对情节各部分内容，用具体的话进行概括。
特别是对高潮、结局部分概括，考查较为常见。
概括时，-般要求用简洁的完整的句子。
典型题例二：小说情节的作用？(一) 2011江苏卷:小说第二段(“侯银匠中年丧.....很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说明。
(4分)[答案]①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。
②从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。
(二) 2011江苏卷:文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动?请具体说明。
[答案] (1) 面对洋溢着爱国热情要做志愿者的学生，递手帕的行动表现了孟弗之作为老师的嘉许和关爱。
(2)学生间的递、接，表现了志同道合的同学间的忘形与契合。
(3) 师生间的递、接、还，表现了彬彬有礼的师生在民族大爱的召唤下情感的水乳交融。
技巧归纳:这类题可以从三个大的角度来考虑：（1）内容上的作用；（2）结构上的作用；（3）表达效果上的作用。
内容上主要是指情节与小说的四要素（环境、人物、其他的情节、主题）之间的作用；结构上主要视情节所处的位置（开头、中间、结尾）本身所具有的作用；表达效果上主要指从读者感受的角度考虑所具有的作用。
（1）内容上的作用主要术语有：①为环境服务。
（交代人物活动的环境……）②为人物形象服务。
要考虑情节与人物性格的关系，常用术语有“塑造了……的人物形象”，“表现了人物……的性格或精神”，“刻画了人物……的心理”等③为另外的情节服务。
要考虑某个情节与全文中相关情节的关系，如推动某一故事情节向前发展；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔……④为主题服务。
要考虑情节与主题的关系，常用术语有揭示/表达/寄托/暗示了……的主题，深化主题，突出主题等。
（2）结构上的作用主要术语有：A开头部分：①统摄全篇，领起下文；②奠定感情基调，渲染气氛；③设置悬念，埋下伏笔。
B中间部分：①承上启下，贯穿全篇；②详略得当，主次分明；③充实内容，寄托情感；④先抑后扬/先扬后抑，对比映衬；⑤铺垫下文，行文线索。
C结尾部分：①照应题目，呼应上文；②深化主旨，卒章显志。
（3）表达效果上的作用主要术语有：跌宕起伏，引人入胜；设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。
【中考真题】鼓一张冯骥才①天津卫的杨柳青①有灵气，家家户户人人善画。
老辈起稿，男人刻版，妇人染脸，孩童填色，世代相传，高手如林。
每到腊月，家家都把画拿到街上来卖，新稿新样，层出不穷，照得眼花。
可是甭管多少新画稿冒出来，卖来卖去总会有一张“鼓”出来。
杨柳青说的这个“鼓”就是“活”——谁看谁说喜欢，谁看谁想买，争着抢着买，这张画像着了魔法，一下子能卖疯了。
②镇上有个做年画的叫白小宝，他祖上几代都干这行，传到他身上，勾、刻、印、画样样拿得起，就是没有出新样子，只能用祖传的几块老版印印画画。
比方《莲年有余》《双枪陆文龙》《俏皮话》，还有一种《金脸财神》。
这些老画一直卖得不错，够吃够穿够用。
可老画是没法再鼓起来的，鼓不起来就赚不到大钱，他心里憋屈，也没辙。
③同治八年立冬之后，他支上画案，安好老版，卷起袖子开始印画。
《莲年有余》，白胖的小子抱条大红鲤鱼，后边衬着绿叶粉莲。
这画许多画店都有，大同小异，每年都能卖到两千张呢。
④这天后晌，白小宝印画累了，去街上小酒馆喝酒，同桌一位大爷也在喝酒。
杨柳青地界不算太大，镇上的人谁都认得谁。
这大爷姓高，两人边喝边聊。
说到了画，说到今年谁的画会“鼓”，高先生信口说道：“老白，你只吃祖宗饭是鼓不出来的。
”这句话像根棍子戳在白小宝的肋骨上。
他挂不住面子，起身回家。
⑤一路上越想越气，气自己没能耐．进屋一见画案上祖传的老版，气上来，抓起桌上一把刻刀上去要把老版毁了。
老婆赶紧拉住他，他随即迷迷糊糊醉倒在地上，不省人事。
⑥转天醒来一看，糟了，祖传的老版——《莲年有余》真叫他毁了，带着版线剜去了一块，再细看还算运气，娃娃的脸没伤着，只是脑袋上一边发辫上的牡丹花给剜去了——原来脑袋两边各一条辫，各扎一朵牡丹花，如今不成对儿了。
急也没办法，剜去的版像割去的肉，没法补上了。
眼瞅着这两天年画就上市了。
好在前天已印了一千张，只好将就再印一千张，凑合着去卖了。
⑦待到年画一上市，稀奇的事出现了。
买画的人不但不嫌娃娃头上的花儿少一朵，不成对，反而都笑嘻嘻说这胖娃真淘气，把脑袋上的花都给耍掉了，太招人爱啦！这么一说，画上的娃娃动了起来，活了！于是你要一张，我要一张，一千张像一阵风刮走了。
白小宝手里没画了，只好把先前印的双辫双花的娃娃拿出来卖。
可买画的人问：“昨天那样的卖没了吗？”他傻了：“为嘛人人都瞧上那个脑袋上缺朵花的呢？”⑧晚上回来赶紧加印缺朵辫花的《莲年有余》。
画一摆出来，转眼卖光。
—件东西要在市场上火起来，拿水都扑不灭。
忽然一个街坊来说：“老白，全镇的人都嘈嘈着，今年你的画鼓了！”然后小声问：“这张画你家印了几辈子了，怎么今年就鼓了呢？”⑨白小宝只笑了笑，没说，他心里明白。
可是往深处一琢磨，又不明白了，怎么少一朵花反倒鼓了？⑩年三十晚，白小宝一数钱，真是发了一笔不小的财。
他盼着转年这张画还鼓着，谁知转年风水就变了，虽说这张画卖得还行，但真正鼓起来的就不是他这张了，换成一家不起眼的小画店“义和成”的一张新画，画名叫《太平世家》。
六个女人在打太平鼓，那张画也是没看出哪儿出奇的好，却卖疯了，天天天没亮，义和成门口买画的人排成队挨着冻候着。
(选自2015年第4期《收获》，有删改)【注①】杨柳青是天津的一个镇，因年画而出名。
1．简要分析小说第②段的作用。
（3分）2．小说的结尾转写“义和成”的一张新画热卖的情景，有何用意？（3分）答案1、交代了白小宝祖传做年画的家世背景和老画没法鼓起来的现状。
为下文的情节发作铺垫。
2、第一，使小说的情节波澜起伏。
第二，呼应题目和开头。
第三，升华了小说的主题，引发思考。
