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培训效果评估工作总结汇报
为了确保培训的有效性和持续改进，我们进行了培训效果评估工作的总结汇报。
在过去的一段时间里，我们对公司内部的培训活动进行了全面的评估，并收集了相关数据和反馈意见。
首先，我们对培训目标的达成情况进行了评估。
通过对培训前后员工的知识水平、技能掌握程度和工作表现进行对比分析，我们发现培训对员工的知识和技能提升起到了积极的作用。
大部分员工在培训后表现出更高的工作效率和更好的工作表现，这表明培训目标得到了有效的达成。
其次，我们对培训内容和方式进行了评估。
通过对培训课程的内容设计和教学
方式的反馈调查，我们了解到员工对培训内容的满意度较高，认为培训内容实用、生动有趣。
同时，员工也提出了一些建议和意见，如增加实践环节、加强案例分析等，以更好地提高培训的质量和效果。
最后，我们对培训效果的持续性进行了评估。
通过对员工在培训后一段时间内
的工作表现进行跟踪调查，我们发现培训效果得到了良好的延续，员工的工作表现和绩效依然保持在较高水平。
总的来说，培训效果评估工作显示出了良好的结果，证明了公司内部培训活动
的有效性和价值。
但同时也暴露出了一些问题和改进的空间，我们将结合评估结果，进一步优化培训内容和方式，提高培训的质量和效果，为公司的发展和员工的成长提供更好的支持和保障。
2024年暑期培训总结范文7篇大家都知道，培训总结是我们提高学习效果的重要方法之一、职场人需要不断总结自己的工作经验，写好培训总结，以成为更加出色的自己，下面是本店铺为您分享的2024年暑期培训总结范文7篇，感谢您的参阅。
2024年暑期培训总结范文篇1在市教育局的统一布置、要求下，根据《关于做好中小学教师暑期培训工作的通知》的有关精神，坚持面向全员、全员参加、集中培训、共同提高的原则，官林实验小学100多名教职员工，从7月X日起，冒着炎热的酷暑，积极、认真地参加了为期6天的全员集中培训和一个多月的自主学习，并且严格、规范地完成了各项培训任务。
回顾本次培训工作，略作以下几方面的小结：一、领导重视、精心组织为了确保本次培训的顺利开展，学校专门成立了以李晓洪校长为组长的暑期全员培训领导小组，由副校长史仕平老师具体负责培训的各项工作，学校教导处负责统计出勤情况，学校网管员陈刚负责培训的有关技术问题，真正做到分工明确、责任到人，并且多次召开专题会议进行商讨、研究。
在暑期初，学校已经根据上级有关部门的要求制订了《20XX年官林实验小学教师暑期培训计划》，从培训目的、培训领导小组、培训形式、培训对象、培训时间、培训内容及考核评价等方面作了具体的安排。
二、宣传到位、全员参与7月X日上午8点，在学校阶梯教室召开了暑期全员培训动员大会，李晓洪校长传达了市教育局文件精神和要求，并着重阐述了本次培训的意义和作用。
史仕平校长对暑期教师全员培训工作作了布置，就《教师暑期培训计划》作了详细的说明。
全体教师统一了思想，明确了目标，静心地聆听每一个讲座，认真、细致地作好记录。
六天的集中培训，行政领导总是带头提前到场，认真听讲、一丝不苟。
全体教师也按时参加培训，没有一位教师迟到、早退。
三、主题突出，讲究实效为确保在高温季节中老师们真正能从培训中获得实惠，在培训前，学校领导认真讨论，围绕有效教学专题，优选了贴近教师工作实际的实效性强的内容进行培训，保证在炎炎酷暑中每位老师学有所值。
培训学校工作总结参考作为一名在培训学校工作的教师，我意识到这个岗位的重要性和挑战。
在过去的一年中，我努力工作，取得了一些成绩。
以下是我对这些成绩的总结和反思。
首先，我充分利用了学校提供的教学资源和培训机会。
通过参加学校组织的培训课程和研讨会，我不仅提高了教学技巧和知识水平，还了解了行业动态和最新趋势。
我也积极参与教研活动，与同事们分享经验和教材，并获得了许多宝贵的意见和建议。
这些经验使我能够更好地应对学生的不同需求，并更好地满足他们的学习需求。
其次，我注重与学生的互动和沟通。
我认为学生是教师工作的核心，他们的学习状况和需求应该放在首要位置。
在课堂上，我努力创造积极的学习氛围，通过各种互动活动和小组讨论来激发学生的学习兴趣和主动性。
我也经常与学生进行一对一的交流，了解他们的学习情况和困难，并积极帮助他们解决问题。
通过与学生的良好互动，我能够更好地理解和关注每个学生的个性特点和学习需求。
第三，我注重教学方法的创新和应用。
教学方法的多样性对于提高教学效果和学生的学习兴趣至关重要。
我善于利用多媒体技术和互联网资源来丰富课堂内容，提供更直观、生动的教学材料，并鼓励学生利用互联网进行自主学习和研究。
我也经常组织学生进行小组合作和项目研究，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
同时，我也鼓励学生利用多种学习方法和工具，如创意写作、演讲等，来巩固所学知识和提高表达能力。
第四，我注重评估和反馈。
及时的评估和反馈可以帮助学生更好地了解自己的学习状况和进步情况，并及时调整学习策略和方法。
为此，我使用各种评估工具和方法，如作业、考试、口语测试等，来全面了解学生的学习情况。
同时，我也积极与学生和家长沟通，及时提供学生的学习进展和建议，帮助学生更好地发展自己的学习潜力。
最后，我认为不断学习和自我提升是作为一名培训学校教师的重要任务。
教学工作是一个持续学习和成长的过程，只有不断地提高自己的知识水平和教学技能，才能更好地为学生提供优质的教育服务。
培训效果评估年度总结汇报
随着企业竞争日益激烈，培训已经成为企业发展中不可或缺的一部分。
然而，
培训的效果如何评估，一直是企业管理者们关注的焦点。
在过去的一年里，我们公司进行了多项培训活动，并对培训效果进行了全面评估。
现在，我将向大家汇报一下我们的培训效果评估年度总结。
首先，我们对培训前后员工的知识技能水平进行了全面的测试和评估。
通过这
些测试，我们发现在培训后，员工的专业知识和技能水平得到了显著的提升。
他们在工作中的表现也更加出色，为公司的发展做出了更大的贡献。
其次，我们对员工的工作态度和团队合作能力进行了评估。
结果显示，在培训后，员工们的工作态度更加积极，团队合作能力也得到了明显的提升。
他们更加愿意与同事们合作，共同完成工作任务，为公司的团队协作氛围增添了正能量。
除此之外，我们还对员工的个人发展和职业规划进行了跟踪评估。
通过与员工
的深入交流，我们发现在培训后，他们对自己的职业发展有了更清晰的规划和目标。
许多员工表示，通过培训，他们对未来的职业发展有了更明确的方向，对公司的发展也更加有信心。
综上所述，通过对培训效果的全面评估，我们可以看到培训对公司发展所起到
的积极作用。
员工的知识技能水平得到了提升，工作态度和团队合作能力也得到了改善，个人发展和职业规划也更加清晰。
这些都为公司的发展奠定了良好的基础。
在未来的工作中，我们将继续加大对培训效果的评估力度，不断优化培训方案，为公司的发展提供更有力的支持。
感谢大家的支持和合作！。
培训计划签到效果评估培训目的：提高员工个人技能和团队协作能力，增强工作效率和业绩。
培训内容：1. 个人技能提升：- 沟通和表达能力- 时间管理和工作效率- 心理素质和情绪管理2. 团队协作能力：- 团队合作意识和团队精神- 团队协作技巧和方法- 团队目标达成和业绩提升培训方式：线上培训和线下实践相结合，采用讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作等多种形式。
培训时间：为期两个月，每周一次培训，每次培训时间为2小时。
培训安排：第一周：员工签到并分组，介绍培训计划和内容，进行个人技能测试和团队协作评估。
第二周至第四周：个人技能提升培训，每周一次，分别涉及沟通和表达能力、时间管理和工作效率、心理素质和情绪管理。
第五周至第八周：团队协作能力培训，每周一次，分别涉及团队合作意识和团队精神、团队协作技巧和方法、团队目标达成和业绩提升。
第九周：员工效果评估，通过个人技能测试和团队协作评估，评估员工在培训期间的技能提升和团队协作能力改善情况。
培训师资：请具备丰富培训经验和专业技能的培训师进行授课。
培训评估：通过员工的反馈问卷调查和效果评估，收集员工对培训内容和方式的意见和建议，评估培训效果并进行总结分析。
签到：为保证培训计划的顺利进行，需要对员工的签到情况进行严格管理。
每次培训前，需要员工提前确认是否能够参加培训，并在培训当天进行签到登记。
对于因故无法参加培训的员工，需要事先请假并提供书面说明。
效果评估：在培训结束后，需要对员工的个人技能和团队协作能力进行全面的效果评估。
采用个人技能测试和团队协作评估的方式，对员工进行测试和评估，并与培训前的测试和评估进行对比分析，评估员工在培训期间的技能提升和团队协作能力改善情况。
此外，还需要通过员工的反馈问卷调查，收集员工对培训内容和方式的意见和建议，对培训进行总结分析，评估培训的效果和成效，为今后的培训提供参考和借鉴。
招聘培训总结（优选15篇）我们已通过您的需求为您整理出以下相关信息：“招聘培训总结”，更多信息请继续关注我们的网站。
文档处理能力的提高有助于提高职业竞争力，范文在学术界中的作用越来越被重视，好的写作结构可以带来更好的写作体验和表达效果。
招聘培训总结【篇1】1、希望能有更多学习和培训的机会，来加强自身的学习：不断的增强自己处理突发事件的能力和学习、管理能力。
在工作中学习，在学习中进步，从而来提高自己。
2、配合部门主管和其它副主管共同做好部门工作，完善和实施部门制度，真抓实干，树立整个团队的形象和凝聚力，加强队伍建设和领导班子的优化工作，坚决完成公司所交付的任务。
3、加强队伍思想建设：由于队员来自不同的地方不同的岗位，各个的综合素质、兴趣、爱好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但是可变性也很大，因此我们在团队建设中要把思想建设贯穿始，常抓不懈。
4、改变安全管理部的培训计划，按照每月计划对保安员进行岗位培训，对保安一线岗位做好培训工作。
做到实际工作培训，分阶段、分内容进行考评，以期望通过培训提升整体素质、服务水平、业务技能，让公司满意、让顾客满意、让部门领导满意。
我们还有很长的路要走下去，只有坚持把“以工作为首要、以培训为目的、以安全为重心”才能使我们的工作走上规范步入正规，当然也更加期望在新的一年中有新的开始、新的进步、新的目标和以崭新的面貌来迎接新的挑战！在县教体局和乡中心校的精心组织下，为期一周的招聘教师岗前培训任务圆满完成。
这次培训时间虽短，但内容丰富、形式灵活、成效显著，特别是在师德教育、新课程理念、教材教法以及履行职责的基本要求等方面，我深感受益匪浅、大有收获，为今后更好从事教育事业奠定了坚实基础。
现将本人参加此次岗前培训有关情况总结如下：招聘培训总结【篇2】两个星期紧张而充实的学习，让我受益很多。
特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识，有效地提高了自身的业务水平。
在这里，我认识了很多经验丰富的前辈，也结识了一些同行的朋友们，让我对教育与新课程又有了新的认识。
吉他培训效果评估报告范文一、引言本评估报告旨在评估吉他培训的效果，并提供相关数据和分析帮助培训机构和学生了解培训的成果和不足之处。
本次评估采用了问卷调查和实际考核的方式进行，共收集了来自100名学生和教师的意见和数据。
二、培训内容与方法本次吉他培训课程采用了个性化教学的方式，结合了理论知识和实际演奏的训练。
每位学生都有专门的教师进行指导，通过一对一的教学模式，帮助学生充分发展吉他演奏技巧和音乐理论知识。
三、问卷调查结果问卷调查共收集了50名学生和50名教师的意见。
结果显示，大多数学生对吉他培训的内容和方法非常满意。
其中，有85%的学生表示吉他培训课程让他们的吉他演奏技巧得到了显著提升，80%的学生认为培训对他们的音乐理解和表达能力有所帮助。
同时，90%的学生认为教师对他们的指导和帮助非常有耐心和细心。
教师方面也对培训课程表示肯定，并表示学生的表现和进步令他们非常满意。
四、实际考核结果为了更直观地评估学生的吉他演奏水平，我们进行了实际考核。
考核分为三部分：乐理知识测试、演奏表现评价和乐曲创编。
通过对学生的成绩统计和评分分析，得出以下结果：1. 乐理知识测试：学生的乐理知识掌握情况较好，平均分为85分（满分100分）。
其中，60%的学生获得了80分以上的成绩，表明他们在吉他理论知识方面有较扎实的基础。
2. 演奏表现评价：学生的演奏能力得到了显著提升。
通过对技巧、速度、流畅度、音准等进行评价，发现60%的学生在演奏方面表现出了较高的水平。
3. 乐曲创编：学生的创作能力和表达能力有待提高。
虽然70%的学生尝试了自己创作一首曲子，但仅有30%的学生的作品达到了较高的水平。
五、总结与建议通过本次评估，我们可以得出以下总结和建议：1. 学生普遍对吉他培训的效果表示满意，培训内容和方法得到了认可。
教师的指导和帮助获得了学生的一致好评。
2. 学生的吉他演奏水平在乐理知识和技巧方面有所提高。
但在乐曲创作方面，学生的能力和表达能力还有待提高。
发音不准改正培训总结第1篇在中国五千的历史发展进程中，我国56个民族，187种地方语，近300种方言在不同历史时期都扮演过重要角色。
从秦朝至唐代，陕西话是官话；宋代，河南话、苏州话是官话；明代，南京话、北京话是官话。
那么到了近代，随着政治和经济的发展，依靠北方方言和现代白话文著作，中国又逐渐涌现了出了一个新名词“普通话”。
不可否认，“普通话”的普及使用对我国不同母语的民族和方言区的人来说，是一个非常实用的工具。
但是由于受到地域文化、民族心理认同、教育教学方式方法落后等非人为因素的影响，使得目前普通话的教学与推广遇到了很大的阻碍，尤其是少数民族地区的普通话教学。
对于本次学习，我将我的学习重点放在的蒙古族青少年汉语教学当中，并在课上极力寻找解决通辽市蒙授高中汉语教学的有效途径。
下面我将以我校和我市汉语教学为例，运用本次培训学习学到的知识内容，来谈一谈通辽地区普通话暨蒙授高中汉语现状及对策。
一、通辽市蒙授高中汉语教学暨普通话教学的现状一是，教师层面。
我是内蒙古民族大学文学院的本科生，在民大的四年学习生活使我对我的母校普通话教学有比较深刻的了解。
实事求是的讲，民大的普通话的教学从课程设置上来说并没有达到一个学科的标准，仅仅只达到了学课。
普通话课程是由现代汉语和教师口语以及教育学方法论组成。
现代汉语和教师口语讲理论，教育学方法论的部分学时进行实践练习。
整个教学过程没有一个非常完善、系统的教学方法和专项训练。
使得部分南方或是蒙授的示范类学生毕业后回到工作学校任教，尽管已经拿到了二级甲等，但是使用普通话授课仍然达不到“读标准音”的要求。
二是，教学层面。
我从事汉语教学工作已有三年，在工作中我发现，目前的汉语教学虽然在外表上有所突破。
即我们使用多媒体，制作精良的课件；采用优良的教学方法“三环六步、五步导学”等。
但从本质上对汉语或是普通话的教学仍然没有改变传统的模式，老师讲授课程仍然是“讲与学、练与导”。
符合教学大纲的基本要求，但是学生虽然学了很多年的汉语，也会说，部分同学写的也不错，但是总是差那么一点点味道。
岗位培训总结简短范文(优选6篇)自进入公司近四月来，我持之以恒贯彻落实“建设学习型公司、培养学习型干部、培育学习型员工”的精神，牢固树立“培训是公司的长效投入，是发展的最大后劲，是员工的最大福利”的理念，以狠抓内涵管理、提高人的素质为重点，正潜移默化地提高科室员工的整体素质，为公司的发展提供人才和智力支持。
做得比较满意的围绕“狠抓内涵管理，以培养人的素质为重点”的原则，全面主导培训课题20次(详情见2023年培训统计表)，共40学时，培训员工574人/次。
针对个人的需求或企业发展中人的短板现象，在3-7月外派培训19人/次，共开支培训费用15152元，其中5980元现金，其它为vip卡消费(详情见外训统计表)。
强化了外出培训效果的跟踪管理，相关人员填写了改善报告并作了内化培训，但效果不佳，没有真正把转化为企业的生产力。
发启迪性的ppt13个。
发管理短信27条，受益人270人/次。
做得不够好的对于培训学习的时间，3-7月选择周三晚是错误的，在员工对培训的意识都没有转变的情况下，占用员工6天8小时之外的时间培训，员工不能接受，加之有两次未安排车辆和就餐，对培训工作有较大影响。
现在培训时间更改，有助于培训工作的推进。
对于内部培训学习，大家不够重视，很容易被日常工作所冲淡。
当工作、会议、家庭琐事与学习发生矛盾的时候，往往是学习让路，使学习很难坚持不懈，见不到理想效果。
主要是因为观念和态度的课题没有做到位。
对__培训工作的认识在公司快速发展的形势下，培训必须认清公司面临的镍合金大幅度降价的生存危机，课题在观念、团队建设和协作、成本控制、生产现场管理做引导。
全面提升员工队伍素质、适应加工贸易行业的本质。
必须改良工艺流程，依靠新工艺新技术，着力解决品质问题。
在速度的世纪，知识的“保鲜期”日益缩短，“折旧率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的饱学之士如果不是今日的勤学之人，将必然落伍。
势必培养“下一刻比上一刻更值钱”的增值理念，创建学习型公司。
人员培训效果评估工作总结汇报
为了确保公司员工的培训能够取得预期的效果，我们对过去一年的人员培训进
行了全面的评估工作。
通过对培训项目的内容、方式和效果进行分析，我们得出了一些有益的结论，也提出了一些改进的建议。
首先，我们对公司内部的各项培训项目进行了详细的调查和分析。
我们发现，
大部分员工对培训课程的内容和方式都表示满意，认为培训对他们的工作能力和职业发展有着积极的影响。
然而，也有一部分员工反映出对培训内容的实用性和针对性不够满意，这也成为我们需要改进的重点之一。
其次，我们对培训效果进行了量化分析。
通过员工的考核成绩、工作业绩和反
馈意见等多种方式，我们对培训的实际效果进行了评估。
结果显示，培训项目对员工的工作表现和绩效确实有着积极的影响，但也有一些培训项目的效果并不尽如人意，需要进一步优化和改进。
最后，我们提出了一些建议和改进方案。
首先，我们建议在制定培训计划时，
应更加注重培训内容的实用性和针对性，确保培训项目能够真正满足员工的实际需求。
其次，我们建议加强对培训效果的跟踪和评估，及时发现问题并进行调整。
同时，我们也建议加强员工的参与度和反馈机制，促进培训项目的持续改进和优化。
总的来说，人员培训效果评估工作对于公司的人才培养和发展具有重要的意义。
通过对培训项目的全面评估，我们能够更好地了解培训的实际效果和问题所在，为未来的培训工作提供更加有针对性和有效的改进方案。
我们相信，在全公司的共同努力下，我们的培训工作将会取得更加显著的成效，为公司的发展和壮大做出更大的贡献。
培训效果评估报告范文(优选4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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也可能是活动宣传做的不够充分，执行力的加强等等。
总之分析问题的原因所在一定是要针对活动的不足之处来分析就可以了培训效果的评估是培训的最后一个环节，但由于员工的复杂性，以及培训效果的滞后性，想要客观、科学地衡量培训效果非常困难，所以，培训效果评估也是培训系统中最难实现的一个环节。
我国的企业因为无法评估培训效果，大多不愿意组织员工培训，相关投入也明显不足。
这种现状使得培训的作用无法在企业中得到体现。
目前，国内外运用得最为广泛的培训评估方法，是由柯克帕特里克在1959年提出的培训效果评估模型。
至今，它仍是培训经理人经常使用的经典培训评估模型。
柯克帕特里克将培训效果分为4个递进的层次——反应、知识、行为、效果。
除柯克帕特里克的培训效果评估模型外，业界还有多种评估方法。
这些方法分为定性分析和定量计算两大类。
参考国内外培训评估理论，以及具体企业的实践经验，这里提供5种综合性的培训评估方法。
目标评价通常情况下，企业系统化的培训都是由确定培训需求与目标、编制培训预算及计划、监控以及效果评估等部分组成。
它们之间并不是割裂的，而是相互联系、相互影响——好的培训目标计划与培训效果评估密不可分。
目标评价法要求企业在制订的培训计划中，将受训人员完成培训计划后应学到的知识、技能，应改进的工作态度及行为，应达到的工作绩效标准等目标列入其中。
培训课程结束后，企业应将受训者的测试成绩和实际工作表现与既定培训目标相比较，得出培训效果。
作为衡量培训效果的根本依据，企业应制订出具有确切性、可检验性和可衡量性的培训目标。
目标评价法操作成功的关键在于确定培训目标。
企业通常有两种方法确定培训目标：一是任务分析法。
企业的培训部门可以设计出任务分析表，详细列明有关工作任务和工作技能信息，包括主要子任务、各任务的频率和绩效标准、完成任务所必需的知识和技能等等。
第二种方法是绩效分析法。
这种方法必须与绩效考核相结合，确定标准绩效。
绩效评价绩效评价法是由绩效分析法衍生而来的。
它主要被用于评估受训者行为的改善和绩效的提高。
绩效评价法要求企业建立系统而完整的绩效考核体系。
在这个体系中，要有受训者培训前的绩效记录。
在培训结束3个月或半年后，对受训者再进行绩效考核时，只有对照以前的绩效记录，企业才能明确地看出培训效果。
绩效考核一般包括目标考核和过程考核。
目标考核是绩效考核的核心。
目标可以分为定量目标和定性目标。
培训经理在选取目标时，应注意选取能体现岗位职责的指标——目标达到了，基本上就履行了岗位职责。
过程考核是绩效考核的另一个重要内容。
过程是绩效的保证，没有好的过程就不可能有好的结果。
过程考核能反映员工的工作现状，它通常包括考勤、服务态度、工作饱满程度等指标。
将目标考核与过程考核结合起来，就能够反应一个岗位的绩效。
关键人物评价所谓的关键人物（Key People）是指与受训者在工作上接触较为密切的人，可以是他的上级、同事，也可以是他的下级或者顾客等。
有研究发现，在这些关键人物中，同级最熟悉受训者的工作状况，因此，可采用同级评价法，向受训者的同级了解其培训后的改变。
这样的调查通常很容易操作，可行性强，能够提供很多有用信息。
同其他培训效果评估方法一样，同级评价法也有缺陷，尽管同级间相互很了解，但由于存在竞争，有时会导致评估结果失真。
而让上级来评估培训效果同样避免不了局限性，因为有的上级不太了解全面情况，或者会主观臆断。
因此，学者设计了一种360度的评价法——由上级、下级、顾客、同事，甚至培训管理者等从不同角度来评估受训者的变化。
这种方法对了解工作态度或受训者培训后行为的改变比较有效。
测试比较无论是国内还是国外的学者，都将员工通过培训学到的知识、原理和技能作为企业培训的效果。
测试比较法是衡量员工知识掌握程度的有效方法。
实践中，企业会经常采用测试法评估培训效果，但效果并不理想，原因在于，没有加入任何参照物，只是进行简单的测试。
而有效的测试法应该是具有对比性的测试比较评价法。
测试比较评价法有多种不同方案。
其中，事前、事后测试法，主要是在参加培训前后，对受训者分别进行内容相同或相近的测试。
这样可以体现出被测者受训前后的差别。
但这也不乏缺陷——不能体现参加培训与未参加培训的员工间的差别。
为克服这一缺点，企业可以将参加培训的员工组成培训组，另外再挑选一组与培训组素质相近、未参见培训的员工组成对照组，分别对这两组员工进行测试。
有研究显示，分组测试的方案有时也不能测出真实的培训效果，因为会出现“霍桑效应”——受训者可能因为有机会参加培训而积极性高涨，工作绩效得到提升，但这与培训本身的关系并不大。
为克服这一误差，学者所罗门（Solomon）设计了“所罗门四小组”方法（见表（1）通过增加对照组的数量，尽量减少测试误差。
表1 所罗门四小组方法小组培训前培训培训后培训组测量是测量对照组 1 测量否测量对照组 2 不测量是测量对照组 3 不测量否测量针对培训具有滞后效果的特性，测量比较法还提供了时间序列方案，即在培训后定期做几次测量，以准确分析培训效果的转。
培训效果评估报告范文第2篇说明活动的执行过程，再对活动执行情况进行评估评估活动中出现的任何情况，包括很多细节方面。
是否给活动产生了影响，产生了什么样的影响，顾客的意见如何，有没造成负面影响。
评估参加活动的服务人员的服务情况，服务的好坏是否给顾客带来了不良的影响或者是特别的优质服务情况有没有给顾客留下深刻的印象。
评估正负面影响为后续效果带来的可能性。
总结出整个活动执行过程。
四．活动费用评估: 先算出各项费用预算：如硬件设施的准备、活动主持的邀请、广告宣传费用、未方便顾客提前准备的食物、水饮、各种耗材等。
以及最后费用预算的合计。
说明费用预算后再结合实际费用支出进行评估评估费用的节支问题：本着节约的原则，评估出有哪些方面节约了活动费用。
必要时可以附上节支表：包括费用项目、预算费用、实际费用、节约费用等有关活动效果的评估，会直接关系到以后的活动是否能更好的开展，所以最后的活动效果也是每一个人最关心的问题五．活动效果评估从取得的成绩方面来讲：培训效果评估报告范文第3篇培训效果评估要创新，不外乎三点：一是打铁先要本身硬;人资部门负有培训组织和培训效果评估的责任。
如果人资部门自身对培训效果的评估就示弱，那么就无从谈起培训效果评估的工作如何开展啦。
二是部门间沟通是关键;因为，培训是面对全体员工的培训，这就从根本上确定了所有的.培训项目都离不开各部门的支持和配合，尤其是部门经理这一重要层次的人的支持和配合，做好与部门经理的沟通，即搞好“关系”，是做好培训效果评估至关重要的一环。
三是企业领导的支持;上述观点没有详细展开说明，理由是从事人资工作的都比我聪明，明白其中的道理。
应该怎么做，都心知肚明。
如果有错误，请批评，虚心接受。
企业实施效果评估时需要保证评估方法具备多样性，可以同时采用访谈法、问卷法以及现场观察法等，不断对此加以创新。
进而实现更好的信息收集效果，保证获得的信息较为全面，有助于评估反馈可以得到更精准的数据，促进后续工作的开展[19]。
（1）集体讨论评估法，在评估实施过程中运用群体表决、集体舆论评议及其他手段，以评估对象为核心更好的完成评估与估量。
工商银行X分行应该建立业务相关评估小组，该小组由相关部门领导和人力资源部门领导以及部分相关业务人员共同组成，归纳有关人员各方面的意见，经过严格讨论分析之后得出最终评估结果，并且根据其结果对培训效果方面进行更好的改进。
集体共同商议表决使其透明度较高，而且相对于个人评估所得出来的结论可信度更高，同时也相对公平，有利于单位人力资源管理工作的开展，并且促进长远发展。
FTF评估法，首先，在培训开展之前，此单位需要全面的掌握前来参与培训员工的资料予以分析，充分了解每位员工的个人能力。
在开展培训需求分析调查的基础上，对测评结果实施梳理与总结，进而更好的了解被测评者的实际情况。
其次，在完成培训后，对被培训者进行案例分析法测试，内容有个体思维、工作技能等，实现全面综合性的测试与评估。
再次，以培训完结日为考试，累积结束三个月后再次对参与此次培训的人员进行案例分析测试，完成成员的个体素质及个体工作测评，保证能精准获知测评的准确性。
