蒙台梭利88件教具

蒙氏教具88件名称及分类，孩子的感官教育比想象中重要
蒙氏教具的特点：
蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。

“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。

启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。

一，【大树叶嵌板】
【鱼嵌板】
【蚂蚁嵌板】
【青蛙嵌板】
【鸟嵌板】
【公鸡嵌板】
【花嵌板】
【树嵌板】
二，【找一找，配对】
三，【动物拼接】
四，【积木】
五，【雪花片】
六，【形状盒子】
七，【锤子，图钉】
八，【套杯】
九，【数字嵌板】
十，【数一数】
十一，【几何图形板】
十二，【二项式】
十三，【彩色圆柱】
十四，【粉红塔】
十五，【敲球台】
十六，【路标】
十七，【活动时钟】
十八，【雪人】
十九，【滑道车】
二十，【俄罗斯套娃】
二十一，【天枰秤盘组】
二十二，【舀球】
二十三，【立体几何玩具】
二十四，【骰子棋】
二十五，【木质仙人球】
二十六，【彩虹套柱】
二十七，【插座圆柱体】
二十八，【手眼协调掷圈】
二十九，【几何立体组】
三十，【几何立体组】
三十一，【音筒】
三十二，【几何体支柱】
三十三，【立体四子棋】
三十四，【触觉】
三十五，【圆柱体阶梯】
三十六，【螺栓】
三十七，【几个形状配对】
三十八，【螺丝碰对】
三十九，【拆装螺丝车】
四十，【色板】。

蒙台梭利教具名称[范文大全]第一篇：蒙台梭利教具名称蒙台梭利教具名称大全插座圆柱体三倍数音桶数字与筹码构成三角形数字拼板长棒加减乘除巨阵盘棕色梯不规则拼盘二项式彩色小数棒色板几何图形板几何图形嵌板称盘组三项式算术天平组重量板几何立体组十进位组触觉板圆形分数板彩色圆柱几何体阶梯粉红塔数数看嗅觉筒双字母砂字板铁制几何嵌板活动字母箱味觉瓶砂笔画温觉板拼音结构练习手、眼调节掷圈砂纸字母板圆圆板中国地图嵌板几何体支柱亚洲地图嵌板立体四子棋世界地图嵌板圆柱体阶梯活动时钟数棒砂数字板太阳系九大行星黄色串珠棒植物卡片纺棰棒箱动物卡片灰色串珠棒鸟嵌板黑白串珠棒蚂蚁嵌板乌龟嵌板接龙、减龙游戏花嵌板、二倍数马嵌板邮票游戏树嵌板加,减法板衣饰架及衣饰乘,除法板二指抓分数小人立方体、立方珠链及框架平方珠链十进位及银行游戏彩色串珠棒1－100连续数板塞根板100串珠链体积组第二篇：蒙台梭利教具蒙台梭利教具1、粉红塔教具的工作目的：①帮助孩子理解大小，发展其视觉和肌肉的感觉度；②帮助孩子正确地获得对三次元空间差异变化的知觉；③锻炼孩子动作的协调性、小肌肉动作的控制能力和灵巧性以及手眼协调性；④加强孩子手部和腿部肌肉的练习⑤培养逻辑思考能力（顺序性）；⑥为数学教育做间接预备（是理解十进制的准备教具）；2．棕色梯的工作目的：①帮助孩子理解粗细；②发展孩子手眼和肌肉动作的协调能力；③通过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分的认识；④学习长方体的概念；⑤培养逻辑思考能力（顺序性）；⑥培养专注的观察力；⑦为数学教育做间接准备；3、带插座的圆柱体，工作目的：①培养辨别大小的视觉能力，进而理解大小的概念；②培养用小肌肉控制动作的能力和手眼协调能力；③培养专注力、秩序感和敏锐的观察力；④为握笔写字作间接准备；⑤为数学学习作间接准备 4．长棒，工作目的：①通过视觉的辨别，在知觉上对长度的差异有正确的了解；②锻炼手部肌肉和手眼协调能力；③为数学教育对度量的认识和加减法运算作间接准备；④为使用数棒做准备，是数量、基本运算以及十进位等的直接预备教具； 5.二项式，工作目的：①发展孩子对三度空间的认知和理解；②鼓励孩子对数学二项式公式的认知和理解，为孩子学习代数二项式做间接的准备；③提高孩子解决问题的能力；6．几何图形嵌板的工作目的：①通过触觉和视觉认识平面几何图形；②锻炼手部肌肉运动的控制力，发展手眼协调能力；③加强注意力和观察力；④为语言教育做预备练习；⑤进入平面几何学的预备；⑥作为几何学立体组的导入；7.几何立体组，工作目的：①刺激孩子的立体感觉；②发展孩子对立体几何形状的感官认识，了解其特征；③为学习几何学做准备；④加强肌肉触觉对立体几何的记忆； 8．三角形盒，工作目的：①加强对各种三角形的特性的认识和理解；②发展手眼协调能力；③为学习数学当中更复杂、更抽象的几何做准备；④探索不同的几何形状之间的相互组合方式；⑤加强对形状的判断能力；9．长方形盒①学习四边形的组成与分解；②认识基础的平面几何图形；③发展手眼协调能力；④建立平面几何图形之间的相等概念；10．大六边形盒① 认识基础的平面几何图形；② 学习四边形及六边形的组成与分解；③ 建立平面几何图形之间的相等概念；④培养逻辑思维能力；11．小六边形盒① 认识基础的平面几何图形；② 学习六边形的组成与分解；③ 建立平面几何图形之间的相等概念；④ 培养逻辑思维能力；12．数棒，工作目的：① 学习1－10数字的名称，以及每个数字相对应的量；② 记忆1－10数字的顺序；③ 明白每个数字代表不同的量，并且理解每个数字都代表一个量单元； 4为学习加法、减法做间接准备；5发展秩序感、专注力、协调性、独立性和精确性； 13．砂数字板：① 认识数字0－9；② 引导孩子书写数字0－9；③ 引导孩子从1－9的具体概念进入抽象符号的认识；⑤发展孩子的秩序感、专注力、协调性、独立性和精确性； 14．数字与筹码① 进一步加强数字和数量之间相对应的概念以及了解熟练的累加过程；② 介绍奇数和偶数的概念，了解数可分为“奇数”和“偶数”两种；③ 发展孩子的秩序感、专注力、协调性、独立性和精确性；第三篇：蒙台梭利教具集合蒙氏教育教具集合蒙氏教育的教具益智教具。

蒙特梭利教具168件主件部分清单感官教具A001插座圆柱体由4组圆柱体组成。

培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。

A002彩色圆柱由4盒、每盒10个圆柱组成。

培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察和注意力。

A003长棒由10根方长棒组成。

透过触觉、视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有正确的了解，发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量，基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具。

A004棕色梯由10块长方体组成。

透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识，发展眼、手、肌肉的动作协调；了解递进、递减的关系；学习长方体的概念；培养逻辑思考（顺序性和专注观察能力。

A005粉红塔由10块立方体组成。

透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力。

A006嗅觉筒通过嗅觉筒的配对操作，训练嗅觉器官辨别各种气味的能力，利用嗅觉器官感知事物的经验。

A007音筒两个木箱中各有6个木制圆筒组成，圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料，摇动时发出强弱不同的声音。

培养辨别声音强弱的听觉能力，发展腕部的肌肉运动。

A008味觉瓶由8个滴瓶组成。

品尝各式味道，培养辨别基本味觉的能力。

A009温量板由金属、石材、木质、地毯片各2块组成，培养对温度的感觉，辨别温度的差异。

A010铁制几何嵌板金属几何嵌板是书写能力的直接预备，练习金属嵌板不仅强化三指抓的能力，加强腕肌的协调力，而且透过描绘的练习，更可增强笔触力道的熟练度，重叠描绘不同的几何图形板使图形变化无穷。

A011构成三角形由5盒不同的三角形块组成。

透过视觉认识三角形，通过对多边形的组合与分解了解三角形与多边形的几何关系和相等概念。

感官教具时间：2021.03.08创作：欧阳与A001插座圆柱体由4组圆柱体组成。

培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。

A002彩色圆柱由4盒、每盒10个圆柱组成。

培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察和注意力。

A003长棒由10根方长棒组成。

透过触觉、视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有正确的了解，发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量，基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具。

A004棕色梯由10块长方体组成。

透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识，发展眼、手、肌肉的动作协调；了解递进、递减的关系；学习长方体的概念；培养逻辑思考（顺序性和专注观察能力。

A005粉红塔由10块立方体组成。

透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力。

A006嗅觉筒通过嗅觉筒的配对操作，训练嗅觉器官辨别各种气味的能力，利用嗅觉器官感知事物的经验。

A007音筒两个木箱中各有6个木制圆筒组成，圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料，摇动时发出强弱不同的声音。

培养辨别声音强弱的听觉能力，发展腕部的肌肉运动。

A008味觉瓶由8个滴瓶组成。

品尝各式味道，培养辨别基本味觉的能力。

A009温量板由金属、石材、木质、地毯片各2块组成，培养对温度的感觉，辨别温度的差异。

A010铁制几何嵌板金属几何嵌板是书写能力的直接预备，练习金属嵌板不仅强化三指抓的能力，加强腕肌的协调力，而且透过描绘的练习，更可增强笔触力道的熟练度，重叠描绘不同的几何图形板使图形变化无穷。

A011构成三角形由5盒不同的三角形块组成。

透过视觉认识三角形，通过对多边形的组合与分解了解三角形与多边形的几何关系和相等概念。

蒙台梭利说过“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。

”蒙台梭利把上课定义为工作，孩子的工作。

工作是人性的一种体现。

孩子跟成人一样，没有工作心中不安，让孩子去选取感兴趣的材料，去亲自动手操作，在摆弄过程中，自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。

将难以理解的数学知识加以分析统合，认识逻辑性的数量概念。

它给孩子们带来心智空间的拓展、天性的激发和生命健康发展，将对孩子们的一生产生深远的影响。

蒙台梭利教具88件套装作用：一、感官教育1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。

2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。

3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。

4、建立几何图形意识，自由拼组。

5、培养幼儿审美能力。

6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。

二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。

1、培养幼儿初步的数量概念。

2、培养幼儿逻辑思维能力，理解能力，判断能力。

3、进行加、减、乘、除运算。

4、学习空间、时间概念。

5、学习守恒。

三、语言教育及科学文化教育语言教育：1、培养幼儿认读能力。

2、培养幼儿书写能力。

3、培养幼儿听、说能力。

4、欣赏文学能力。

5、培养幼儿早期阅读。

6、培养幼儿良好的思想道德品质。

科学文化教育：1、培养幼儿爱科学的情感。

2、培养幼儿掌握认识事物的方法。

3、培养幼儿的好奇心、求知欲。

4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。

5、学习民族文化，培养民族自豪感。

四、日常生活教育1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。

2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。

3、引导幼儿学习礼貌用语。

4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。

5、培养幼儿初步的自控能力。

6、培养幼儿交往、合作意识。

7、培养幼儿健康的情绪、情感。

8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。

9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。