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《语文园地七书写提示日积月累》（教案）部编版语文二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确书写汉字，掌握汉字的基本笔画和笔顺，了解汉字的基本结构，提高书写速度和书写质量。
3. 情感态度价值观：培养学生对汉字的热爱和敬畏之情，激发学生学习汉字的兴趣，提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 书写提示：介绍汉字的基本笔画、笔顺和结构，指导学生正确书写汉字。
2. 日积月累：通过学习，使学生积累一定的词汇和语言素材，提高学生的语文素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握汉字的基本笔画、笔顺和结构，提高学生的书写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：田字格纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，激发学生学习汉字的兴趣，导入新课。
2. 讲解新课：讲解汉字的基本笔画、笔顺和结构，指导学生正确书写汉字。
5. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《语文园地七书写提示日积月累》2. 板书内容：汉字的基本笔画、笔顺、结构，书写要求。
七、作业设计1. 书写练习：布置适量的书写练习，要求学生在田字格纸上认真书写，注意笔画和结构。
2. 词汇积累：要求学生每天积累一定数量的词汇，提高学生的语文素养。
八、课后反思2. 教师要关注学生的书写习惯，及时纠正学生的错误，提高学生的书写能力。
3. 教师要注重激发学生学习汉字的兴趣，培养学生的语文素养。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：1. 导入新课：通过图片、故事等形式，激发学生学习汉字的兴趣，导入新课。
导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。
在这一环节，教师可以采用多种方式，如展示与汉字相关的图片、讲述与汉字有关的故事或趣闻，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
例如，教师可以展示一些汉字的演变过程，让学生了解汉字的起源和发展，从而增加学生对汉字的兴趣。
部编版二年级下册第七单元语文园地七【课型】单元整理课【教学目标】1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。
2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
5.背诵《二十四节气歌》。
【教学重点】1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。
2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
4.背诵《二十四节气歌》。
【教学难点】1.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
2.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
【教学过程】一、导课今天老师走进教室，发现教室里特别干净，哪些值日生这么负责任？谁来说一说，你们打扫得这么干净，都用到了哪些卫生工具，干了什么呢？二、学习第一板块：识字加油站（一）根据学生回答投影出示：扫地擦玻璃拖地倒垃圾摆桌椅扫帚抹布拖把水桶簸箕（二）读一读，认一认1.提出认读要求：这些词语都是我们打扫卫生时的做法和用到的工具，请自己打开课本99页《语文园地七》“识字加油站”，结合课本上的拼音，自己认一认。
2.生自.由认读。
3.检查认读情况。
（1）指名说一说哪个字最难认，教给同学们认读。
（2）指名认读词语。
4.说一说，打扫卫生时还会做什么，还会用到什么，并自觉认读这些字、词。
5.师总结：我们的生活中处处都能识字，希望同学们做个有心人。
三、学习第二板块：字词句运用（一）结合字形和上下文，猜字音和意思。
出示句子：这床被子摸上去很柔软。
他挑了一本书，认真地读了起来。
他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
1.生读一读。
2.猜一猜，并说一说，自己猜读音和意思的依据是什么。
3.师总结，并出示小妙招：（1）读一读句子，联系句子前后的内容猜。
（2）看字形，依据字形特点猜。
4.指名读、说。
5.自己查字典验证。
（二）读句子，说一说你的发现。
出示句子：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
语文园地七教学目标1．会认11个生字，9个词语。
2．学会区分造字法，掌握形声字的特点，并利用形声字的特点来识字。
3．体会比喻手法表达的妙处，学会使用比喻的修辞手法造句。
4．能够结合生活实际，用文字表达自己内心的想法，抒发真情实感。
5．熟读并背诵《二十四节气歌》，继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。
重点难点教学重点1．认读11个生字，9个词语。
2．学会区分造字法，掌握形声字的特点，并利用形声字的特点来识字。
3．熟读并背诵《二十四节气歌》，继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。
教学难点1．体会比喻的妙处，学会使用比喻的修辞手法造句。
2．能够结合生活实际，用文字表达自己内心的想法，抒发真情实感。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课星期天，小明和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？(出示扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕的图片)二、识字加油站归类识字。
归类示例：扫—雪(雪花)—当(当然)—灵(灵魂)抹—末(末尾)—茉(茉莉)—沫(泡沫)拖—施(施工)—迤(逶迤)桶—俑(兵马俑)—通(通道)—诵(背诵)箕—其(其实)—棋(下棋)—期(日期)玻—坡(山坡)—皱(皱纹)—彼(彼此)璃—离(分离)—篱(篱笆)—禽(禽兽)垃—立(站立)—拉(拉手)—泣(哭泣)圾—及(及格)—级(级别)—吸(吸收)教师点拨：第一组词语描写了同学们在大扫除时所需要的工具有扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
第二组词语描写的是同学们在大扫除时所做的事情：扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅。
三、字词句运用(一)猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
明确：摸(mō)：用手接触一下(物体)或接触后轻轻移动。
读(dú)：阅读；看(文章)。
揭(jiē)：把覆盖或遮挡的东西拿开。
教师点拨：这三个句子中加点的字都是形声字。
我们可以根据形声字的特点来识字，“摸、读、揭”都是左形右声。
猜出加点字的读音后，再读句子想一想每个字的意思，然后再查一查字典。
