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湖南农业大学全日制学术型博士研究生培养方案总则一、培养目标贯彻党和国家教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来，培养德、智、体、美全面发展，具有较强创新能力的高级专门人才。
具体要求如下：1.进一步学习和掌握马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、科学发展观；热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，品德优良，具有正确的世界观、人生观和价值观，培育和践行社会主义核心价值观，具有严谨的治学态度，恪守学术道德行为规范，积极为社会主义现代化建设服务。
2.掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，在本学科领域具备包括获取知识的能力、学术鉴别能力、科学研究能力、学术创新能力和学术交流能力等基本学术能力，能独立从事本学科研究或教学工作，在科学或者专门技术上做出创造性成果；至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有较强的写作能力和进行国际学术交流能力。
3.身心健康，具有承担本学科专业各项工作的良好体魄和素质。
二、学制与培养年限基本学制为3年，实行弹性学制，学习年限最长不超过6年(不含保留学籍期间)。
硕博连读生基本学制为5年，最长不超过7年。
在最长年限内未能完成课程学习或学位论文的博士研究生，作毕业、结业或肄业处理，不再保留学籍。
三、培养方式与方法1.博士研究生培养以科研实践为主，重点培养其独立从事科学研究工作并取得创造性成果的能力。
2.指导教师是研究生培养的第一责任人，实行以科研为主导的导师负责制和导师组集体指导相结合的方式，指导小组由指导教师提名邀请本学科或相关学科2-3名校内外正高职称专家组成，负责指导博士研究生个人培养计划的制定与实施，督促和检查博士研究生课程学习、文献阅读、开题报告、学术活动、中期考核和学位论文研究工作等环节的完成情况。
指导教师既要指导博士研究生的学位论文研究工作，又要全面关心博士研究生的成长。
四、总学分要求博士研究生总学分要求为自然科学类不少于16学分，其中课程学习不少于13学分，培养环节3学分；社会科学类不少于18学分，其中课程学习不少于15学分，培养环节3学分。
山东大学医学院攻读临床医学专业学位博士研究生培养方案总则一、培养目标 1、热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。
2、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，在上级医师的带领、指导下，熟练地掌握本学科的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第二阶段培训结束时要求的临床工作水平。
3、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识。
4、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，并具有一定的外语写作和国际学术交流的能力。
5、身心健康。
二、学制与学习年限 学制为4年，学习年限一般为4~5年。
专业学位博士研究生不能提前毕业。
在职申请临床医学博士学位人员按学校有关规定执行。
三、培养方式 博士研究生的培养实行导师指导和集体培养相结合的方式。
成立博士研究生指导小组，由3-5名本专业和相关学科的专家组成。
分两阶段进行培养：（一）第一阶段（课程学习阶段）：本阶段集中学习课程一学期：课程学习要求应修总学分：11学分 ，其中必修课 7 学分，选修课 4 学分。
必修课分学位公共课和学位专业课。
必修课：1.马克思主义理论课2学分2.专业外语2学分。
3.学位专业课3学分。
根据情况，专业课可采取以下三种形式之一：①经典著作或文献阅读：写出读书报告2-3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。
②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业决定。
4. 选修课：不少于4 学分（二）第二阶段（临床实践及科研论文撰写阶段）：此阶段为3.5年。
要求每位申请医学专业学位的博士研究生在上级医师的指导下进行二级或三级学科的专科训练，临床能力训练时间不少于36个月。
除进行二级学科内的各专业轮转临床训练外，主要从事本专业临床工作,完成专科病房高年住院医师工作, 如承担本专业一定的门、急诊工作，承担一定量的教学任务，讲授部分临床辅导课；担任总住院医师或相当的医疗行政管理工作半年以上，管理床位10-15张。
大连理工大学博士研究生培养方案总则（2010年5月修订）一、培养目标具有坚定正确的政治方向、健康的体魄和完善的人格；掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识；掌握所从事研究方向的科学技术的现状和动向；具有勇于创新的科学精神和独立从事科学研究的能力；具有从事科学研究、教学工作的能力；熟练地掌握一门外语，达到四会（听、说、读、写）水平。
二、培养方式博士研究生培养实行导师负责制，也可实行以导师为主的指导小组负责制。
博士研究生导师可根据课题需要聘请相关学科的博士生导师协助工作，也可吸收学有专长的中青年学术骨干组成指导小组。
导师（组）负责研究生日常管理、学风和学术道德教育、制订和调整博士研究生培养计划、组织安排开题、中期考核、指导科学研究和学位论文等。
博士研究生的培养以科学研究为主，重点进行独立从事科学研究、团队合作和创新能力的培养。
同时，博士研究生应根据培养方案要求，学位论文工作需要及个人的特点适当安排学习若干课程，以拓宽专业基础、掌握开拓性、创造性科学研究工作方法。
鼓励博士研究生跨学科选修专业课程。
博士研究生课程学习实行学分制，在申请答辩之前须修满所要求的学分。
三、学习年限博士研究生：全日制博士研究生基本学制3-4年，直接攻博研究生总学制为5年，硕博连读研究生总学制为5-6年（含硕士阶段），在职博士研究生为5年。
在职博士研究生为5年。
如因特殊原因不能按期答辩，研究生本人需在学制期满之前6个月向研究生院提交延期毕业申请。
全日制博士研究生在校学习年限最长不得超过6年（含休学时间），超过5年需向研究生院提交超期确认申请，限期毕业。
在职博士研究生在校学习年限最长不得超过8年，超过7年需向研究生院提交超期确认申请，限期毕业。
对于极少数特别优秀的博士研究生，可以申请提前答辩，具体按照《大连理工大学关于研究生提前进行学位论文答辩有关规定》的要求执行。
四、学分要求博士研究生达到毕业标准的课程总学分不低于14学分，其中公共必修课不低于6学分，选修课不低于4学分，学术活动4学分。
山西医科大学临床医学专业学位博士研究生培养方案总则第一条培养目标1.拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，团结协作，具有良好的医德医风，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。
2.具有系统的临床医学理论知识、扎实的临床实践技能，形成较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，对下级医师进行业务指导,达到卫生部颁发的“住院医师规范化培训试行办法”中规定第二阶段培训结束时要求的临床工作水平。
3.掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有一定的临床教学能力。
4.具有从事临床科研工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。
5.掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说、读和写作能力。
第二条学科简介XXXXX第三条研究方向见各专业培养方案第四条学习年限及安排博士研究生学制为3年，可适当延长学习年限，但最长不超过8年，具体参照学校相关规定执行。
1.学位课程学习：公共必修课程和选修课集中在第一学期学习（不影响上课前提下可不脱离临床），其余课程教学由各单位组织安排，所有课程原则上2年内完成，第二学年（第四学期末）进行专业必修类课程考试，由各学科、专业在三级学科范围内进行考核。
2.临床能力训练：根据本学科特点进行二级或三级学科训练，临床实践培训时间不少于24个月，其中担任总住院医师工作不少于6个月，本专业临床实践培训时间不少于18个月，逐步学会处理本学科常见病及某些疑难症，临床能力达到初年主治医师水平，此期间可安排参加临床教学工作。
临床能力考核一般在第六学期内进行。
3.学位论文工作：结合临床工作进行科研训练，完成一篇具有临床医学博士专业学位水平的学位论文，申请临床医学博士专业学位。
第五条培养方式博士研究生的培养实行导师指导和集体培养相结合的方式进行。
博士研究生应通过课程学习、临床能力训练及科研能力训练三个阶段，最终达到培养目标的要求。
博士研究生培养工作暂行规定第一章总则第一条为规范博士研究生的培养工作，提高博士研究生的创新能力和实践能力，培养造就高水平、创新型、应用型人才，制定本规定。
第二条本规定适用于研究生院，专业学位硕士研究生培养按照本规定执行。
第三条本规定中的主要术语定义如下：（一）博士研究生：进行系统研究，具有独立思考能力和创新能力，具有阐述学术观点的能力，能够从事科学研究或担任高级专门技术工作的人员。
（二）学位课程：指博士研究生进行综合、系统学习，提高自身学术素质的课程。
（三）科研课程：指博士研究生进行科研训练，提高自身研究能力的课程。
（五）学术委员会：指对博士研究生培养工作进行指导，审核学术论文答辩，决定学位授予的组织机构。
第二章培养目标第四条博士研究生培养的目标是培养具备以下能力和素质的人才：（一）具有扎实的学科基础理论知识，掌握本学科前沿知识和研究方法；（二）具有创新精神和创新能力，能够独立进行学术研究；（三）具有独立思考和解决问题的能力；（四）具有高水平的学术交流和学术写作能力；（五）具备跨学科的综合素质和创新能力。
第三章培养内容第五条博士研究生培养的内容包括学位课程学习、科研课程训练、科研项目实践和学术论文撰写。
第六条博士研究生的学位课程设置应科学合理，根据学科特点进行。
第七条科研课程训练是博士研究生培养的重要环节，包括科研方法、科研伦理、科研规范等内容。
第八条科研项目实践包括参与科研项目、科研实验室实践等，要求博士研究生能够熟练掌握科研技能，具备独立完成科研项目的能力。
第九条学术论文撰写是博士研究生培养的核心环节，要求博士研究生能够运用科学研究方法、逻辑思维和学术论证能力，独立完成学术论文的撰写。
第四章培养过程第十条博士研究生培养实行导师制，每位博士研究生有一位指导教师负责指导和督促。
第十一条指导教师要定期与博士研究生进行学术指导，指导博士研究生科研项目的选择和实施，培养博士研究生的创新能力。
第十二条博士研究生要按照培养计划和导师要求完成学位课程、科研课程和科研项目，同时参与科研讨论、学术交流等活动。
中国科学技术大学研究生院科学岛分院博士研究生培养方案（总则）（2018版）为适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求，规范和加强中国科学技术大学研究生院科学岛分院（以下简称“科学岛分院”）的研究生培养工作，更好地调动各方培养研究生的积极性与主动性，形成科学合理的研究生培养质量保证体系，不断提高研究生培养质量，根据教育部和中国科学技术大学有关文件精神及合肥研究院具体情况，总结以往研究生培养与管理经验，在合肥研究院原研究生培养方案的基础上，制定本研究生培养方案总则。
一、培养目标研究生培养目标必须贯彻德、智、体全面发展的教育方针，特别要注重研究生的综合素质和创新能力培养，具体要求如下：（一）掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。
（二）在博士专业及相关领域内，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；熟练掌握本学科的现代实验方法和技能；掌握所从事的研究方向和相关领域的发展趋势；能熟练地运用第一门外国语阅读本专业的外文资料，并有较好的写作和听说能力。
（三）具有严谨的治学态度，理论与实践相结合的科学方法和工作作风，具有独立从事科学研究及工程项目设计研究的能力，具有解决科学及工程项目中关键问题的创新能力，具有一定的组织协调能力、合作能力，具有适应创新型国家建设的竞争和应变能力。
（四）具有强健的体魄和良好的心理素质。
二、学习年限非定向博士研究生和定向博士研究生的学习年限不少于3年；两类博士研究生的学习年限最长应不超过6年（含休学）。
博士研究生延长学习期间（第四学年至第六学年）的所有培养费用由导师所在课题支付。
三、课程设置博士研究生学位课程由公共必修课、专业学位课和必修环节三部分组成，总学分应不低于19学分。
其中公共必修课（综合英语、学术交流英语和中国马克思主义与当代）以课堂教学为主，由科学岛分院统一组织；专业学位课学习可采用读书笔记报告或笔试等多种形式，由导师或导师组具体负责。
江苏大学博士研究生培养方案总则一、培养目标为适应我国社会主义建设事业的需要，培养德、智、体全面发展的高层次专门人才和社会主义事业的建设者与接班人，对博士研究生培养基本要求如下：（一）认真学习中国特色社会主义理论，具有正确的人生观、价值观和世界观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，团结协作，具有强烈的事业心和科学献身精神。
（二）掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果。
至少熟练掌握一门外语，具有一定的国际视野和熟练进行国际学术交流的能力。
（三）身心健康。
二、学制与学习年限博士研究生的学制为四年。
如确有必要可申请延长学习年限，但最长一般不超过六年。
申请三年或三年半毕业的博士生除满足学校规定的基本条件外，必须达到学院（科研机构，下同）、学科制定的高要求。
三、培养方式博士研究生的培养以科学研究工作为主，重点是培养其独立从事科学研究工作的能力。
博士研究生应根据本学科博士研究生培养方案的规定、学位论文工作的需要和个人特点学习有关课程，参加科技学术活动、掌握新的科学实验手段。
在拓宽和加深基础理论、专业知识以及掌握学科前沿动态的基础上学会进行创造性研究工作的方法，培养严谨的科学作风。
博士研究生培养实行导师负责制，鼓励实行导师领导下的指导小组负责制，指导研究生培养的全过程。
导师（指导小组）不仅负责制订研究生培养计划，指导科学研究、专业实践和学位论文等工作，而且对研究生的思想品德、学术道德有引导、示范和监督的责任。
指导小组成员由指导教师推荐，所在学院审批，报研究生院备案。
各学科可根据自身特点制定具体细则，建立必要的竞争和淘汰机制，确保研究生的培养质量。
四、课程学分要求博士研究生课程按一级学科设置，分为学位课程和非学位课程两类。
学位课程分为公共必修课、基础理论课和核心专业学位课，非学位课程分为专业选修课和公共选修课。
博士研究生的公共必修课含中国马克思主义与当代（2学分）和第一外语课程（3学分）。
博士研究生培养方案第1篇博士研究生培养方案一、培养目标本方案旨在培养具有坚定理想信念、扎实理论基础、独立科研能力和国际视野的博士研究生。
通过严格的专业课程学习、科研项目训练及学术交流，使研究生在所学领域达到国内领先、国际一流水平。
二、培养要求1. 掌握宽广的基础理论和系统深入的专门知识；2. 具备独立从事科学研究的能力，创新性解决学术和实际问题；3. 具有良好的学术道德、团队合作精神和国际交流能力；4. 在本学科领域取得具有一定影响力的科研成果。
三、课程设置1. 公共课程：政治理论、英语、数学、计算机等基础课程；2. 专业课程：涵盖本学科领域的核心知识、研究方法及前沿动态；3. 选修课程：跨学科课程、实验方法、学术研讨等，拓宽学术视野。
四、科研训练1. 参与导师科研项目，开展课题研究；2. 定期参加学术会议、研讨会，进行学术交流；3. 申请并承担校级、省级、国家级科研项目；4. 完成博士学位论文，达到高水平学术论文标准。
五、培养过程1. 第一阶段（第一年）：基础课程学习、确定研究方向、开展课题研究；2. 第二阶段（第二年）：专业课程学习、参与科研项目、进行学术交流；3. 第三阶段（第三年）：深化课题研究、撰写博士学位论文、申请科研项目；4. 第四阶段（第四年）：完成博士学位论文、进行论文答辩、总结学术成果。
六、考核评价1. 课程考核：采用考试、论文、报告等形式，评估研究生课程学习成果；2. 中期考核：对研究生的学术水平、科研能力、学术道德等方面进行全面评价；3. 博士学位论文预答辩和正式答辩：评估研究生学位论文质量；4. 毕业评价：对研究生培养全过程进行综合评价，确保培养质量。
七、保障措施1. 建立健全导师责任制，强化导师在研究生培养中的指导作用；2. 完善科研条件，为研究生提供良好的学术环境和科研资源；3. 加强学术交流，促进研究生与国际一流学术水平接轨；4. 注重研究生心理健康，提供心理辅导和支持；5. 完善研究生奖助体系，激励研究生学术创新。
北京协和医学院攻读临床医学专业学位博士研究生培养方案总则第一条：培养目标临床医学专业学位博士研究生培养必须贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，坚持德、智、体全面发展，以培养临床医学高层次人才为目的。
具体要求是：一、坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的医德医风，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身；二、按规定完成全部学位课程，掌握本学科坚实的基础理论和系统深入的专业知识；三、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握本学科（主要指三级学科，下同）的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《卫生部临床住院医师规范化培训大纲》中规定第二阶段培训要求的临床技能水平；四、具有独立从事临床科研工作的能力，能紧密结合临床实践，系统查阅相关文献，选定科研课题，实施科学研究，完成1篇具有一定临床应用价值或应用前景的学位论文并通过答辩；五、能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力，具有进行一般学术交流的能力及一定的写作能力；六、身心健康。
第二条：培养年限、时间分配一、培养年限：3-4年研究生应在规定年限内完成学业，临床专业学位研究生一般不允许提前毕业。
如因客观原因，不能按时完成学习计划，须提前三个月由研究生提出申请，导师同意，经培养单位教育管理部门向研究生院递交延期报告，经批准后方可延期，不得擅自延期或先延期后报批。
延期时间一般为一个学期，如需要再次延期必须重新申请，延长期间经费自理。
二、时间分配：学位课程学习利用周末，临床训练时间不少于1.5年，科研训练1年。
第三条：课程学习要求研究生课程分必修课和选修课，临床医学专业学位博士研究生要求完成13学分，其中必修课10学分，选修课3学分。
研究生课程考试最迟应在中期考核前完成。
必修课包括公共必修课、学位必修课、学位专业课，选修课包括公共选修课和学位选修课。
南京航空航天大学博士研究生培养方案总则（2007年4月4日校学位评定委员会通过, 校研字[2007]30号）一、培养目标与要求1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度；热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨；团结协作,具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2．掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；掌握一至二门外国语；具有独立从事科学研究工作的能力；在科学或专门技术上做出创造性的成果。
3．身心健康。
二、学习年限和时间安排全日制(脱产)博士生的在校学习年限为三至四年，非全日制(在职)博士生学习年限为四年。
博士生课程学习时间为一年左右，进行科学研究和撰写学位论文的时间为二至三年。
少数品学兼优的博士生，可以在博士生入学后的三年内申请提前进行博士学位论文答辩，提前答辩的时间一般不超过半年，具体按学校《研究生申请提前进行学位论文答辩管理规定》执行。
博士生入学后不能在四年内按时答辩者，可书面申请保留学位论文答辩与授予学位资格，获批准后，办理离校手续。
保留时间最长不得超过两年，具体按学校《研究生学籍管理办法》执行。
三、培养方式与原则1．政治理论学习与经常性政治、思想、品德和法纪教育相结合。
积极开展有益的学术活动、科技活动和社会活动。
2．博士生的培养分为课程学习、实验、实践性工作、学位论文开题报告和学位论文研究等主要环节，并以学位论文研究为主，重点培养独立从事科学研究工作的能力、开展创造性研究工作的能力和严谨的科学作风。
3．博士生的培养实行导师负责制和集体指导相结合的原则。
根据培养工作的需要，组成以博士生导师为首的博士生指导小组，其成员一般由本学科和相关学科专家(副教授及以上专业技术职务)3～5人组成，以体现知识结构互补，有利于指导。
要重视发挥博士点所在学院、系(所)在培养博士生中的积极作用，为博士生创造良好的学术环境。
4．博士生课程教学可采用讲授型、研究型和探讨型方式进行。
提倡讲授与课堂讨论相结合为主的教学方式。
教学中既要重视发挥教师的指导作用，又要充分发挥博士生的主观能动性；既要使博士生掌握基础理论和专门知识，又要使他们掌握科学研究的基本方法和技能。
课程教学应注重实效，严格考核。
5. 积极开展文化、学术和体育活动，增进身心健康，提高人文素质。
四、学科的研究方向各学科应根据国家的学科、专业简介，结合本学科研究现状和长远发展规划，确定3～6个明确的、相对稳定的研究方向。
各学科还应根据国家经济发展、科技进步的需要不断发展自身特色，拓宽学科领域和内涵。
学科的研究方向应具备以下条件：1．有学术造诣高的学术带头人及合理的梯队结构；2．有饱满、稳定的科研任务及较多的科研成果；3．有一支较强的师资队伍组成指导小组，能开设本学科的博士生课程；4．具备良好的实验设备、测试仪器及科学研究条件。
五、课程设置及要求课程体系一般应按一级学科或学科群设置, 实行学分制。
博士生学位课不少于13学分，总学分为20-28学分。
课程教学一般由副教授及以上专业技术职务的教师担任。
每门课程必须进行考核，成绩合格，方可取得该门课程的学分，具体按学校《研究生课程教学及考核管理办法》执行。
博士生培养方案课程学分最低要求1．博士学位课程(B、D类课程不少于13学分)(1) 马克思主义理论课： B类课程，各学科必修一门，课内学时54，3学分理工科选“科学技术革命与马克思主义”，其它学科选“马克思主义与当代西方社会思潮”。
要求博士生较好地掌握马克思主义的基本理论，进行专题研讨，撰写课程论文，通过课程考试。
考试一般由副教授以上专业技术职务的教师主持。
(2) 第一外国语： B类课程，各学科必修，课内学时80，４学分要求博士生能熟练地阅读本学科的外文资料，并具有较强的听说和写译能力，通过课程考试。
考试由3名及以上外语教师组成的考试小组主持，考试小组组长一般由副教授及以上专业技术职务的教师担任。
(3) 数学课： B类课程，理工科博士生应在“现代分析及其应用引论”、“系统与控制理论中的线性代数”或“高等工程应用数学”中至少选一门，其它学科按本学科培养方案的课程设置执行。
课内学时各60，３学分要求理工科博士生进一步加强数学基础，掌握最新数学方法，通过课程考试。
考试应由副教授及以上专业技术职务的教师主持。
(4) 专业基础或专业课： D类课程，课内总学时54-72，3-4学分。
但每门课程不超过54学时。
博士生的基础理论和专业课应是在硕士生课程基础上的拓宽与加深，应覆盖本学科范围内若干研究方向的基础理论、专业知识和基本技能。
博士生课程要注重综合性、前沿性和交叉性。
课程考核应由副教授及以上专业技术职务的教师主持。
2．选修课(1) 第二外国语： E类课程，课内学时80，３学分开设语种为：日语、法语、俄语、德语四种，考试由任课教师主持。
(2) 公共选修课或跨学科课程(3) 参加和完成规定的学术报告及学术活动，E类课程，各学科必修，1学分。
博士生入学后，应在以导师为主的指导小组指导下，根据培养方案的要求，结合课题研究方向与博士生的个人特点，制订出博士生培养计划。
培养计划应贯彻因材施教、加强基础理论、重视学科交叉、工程应用和创新精神能力培养的原则，以充分发挥博士生的创造能力。
培养计划中的课程安排应在博士生入学后两周内完成。
由博士生本人登录研究生院网站研究生管理信息系统，按导师制订的培养计划网上选课，打印并经导师签字后报学院备案。
各学院应对博士生的课程教学、学位论文开题报告、学术活动、指导小组的确定、培养计划的制订和执行、中期考核以及学位论文评阅与答辩等环节严格管理和检查。
六、实践性环节学院可根据学科特点和教学工作需要，适当安排博士生教学实践。
教学实践是培养博士生教学能力的重要环节。
通过教学实践使博士生具有初步编写教学文件、讲授课程、指导本科生或协助指导硕士生等能力。
教学实践的形式可以是讲授本科生部分课程，指导本科生毕业设计、下厂实习，辅导本科生或硕士生课程，协助指导硕士学位论文等。
博士生社会实践由校团委和党委研究生工作部统一部署，各学院安排。
七、中期考核博士生中期考核，春、秋季入学的一并进行。
要求在三月底（即春季入学接近两年、秋季入学一年半多的时间）完成。
各学院应在寒假前学期末，完成对每个博士生德、智、体的全面考核，具体按学校《研究生中期考核实施办法》执行。
八、科学研究与学位论文进行科学研究，撰写学位论文，是博士生培养工作的主要内容。
博士生从事科学研究和撰写学位论文的时间为二至三年。
阅读科技文献，参加学术活动，是博士生从事科学研究和撰写学位论文必不可少的环节。
博士生在学期间应大量阅读本学科与相关学科专业文献，博士学位论文中的参考文献应不少于70篇，其中外文文献应占半数以上。
博士生应在导师指导下，通过课题调研和参加科学研究工作，在第三学期内完成开题报告，开题报告的要求与考核等按学校《研究生学位论文开题报告工作实施办法》执行。
在职博士生延缓不得超过一年。
非涉密开题报告由博士生在指导小组指导下在系(所)范围内公开举行；经审查核准的涉密论文开题报告按学校《涉密学位论文及申请学位的管理规定》、《研究生参与涉密课题保密管理实施办法》执行。
开题报告一经专家组考核通过，博士生应填写“课题论证报告”, 经导师、系（所）、学院主管研究生教育的领导审批后，交研究生院培养处审核，并提交课题相关信息电子文档。
指导小组应对博士生学位论文工作进行阶段性检查，博士生应定期(一般每学期1次)在本系（所）范围内作论文工作阶段报告。
博士生在学期间应参加省、部或全国性学术会议(至少1次)和学校科技部门与研究生院组织的学术报告会至少9次，其中本人作学术报告至少1次。
此外，还应参加本学科教师学术报告和其他研究生的开题报告、论文答辩等学术活动。
博士生的科学研究和学位论文，可以是基础研究、应用基础研究，也可以是工程应用研究，尤其要加强对学科前沿和学科交叉渗透领域的研究，参与解决高科技发展前沿重大课题，提出新概念、新理论、新方法、新技术等；参与解决国民经济建设中的重大理论和工程技术问题，并尽可能参与导师和本单位所承担的国家重要科研课题，为加速国民经济建设做贡献。
博士学位论文质量的高低是综合衡量博士生培养质量和学术水平的重要标志。
博士学位论文应在基础科学或专门技术上做出创造性的成果，论文应反映作者在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。
学位论文一般应包括理论分析和实验研究两个方面，应强调内容的深度和广度，突出创新能力和独创见解或对新领域的开拓。
为了保证博士学位授予质量，要求博士生在学期间必须按学校《研究生在读期间发表学术论文的有关规定》发表学术论文。
学位论文应在导师指导下，由博士生本人完成，以表明作者具有独立从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
学位论文撰写按学校《研究生学位论文撰写要求》进行。
博士学位论文的答辩申请、评阅和答辩等工作应严格按照《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以及学校《学位授予工作细则》、《关于博士学位论文预答辩的实施办法》、《博士学位论文答辩申请及答辩工作程序》、《博士学位论文隐名评审实施办法》等文件要求进行。
学业和品德优秀的博士生，还可申请博士学位论文创新与创优基金或培育优秀博士学位论文候选人，具体按学校《博士学位论文创新与创优基金管理与使用办法》、《培育优秀博士学位论文试行办法》等文件要求进行。
九、其他说明1．各学科博士生课程设置详见学校《博士研究生培养方案》，并在研究生院网站公布。
2．有特殊培养要求的学科，可依据本总则制订具体的培养方案，经学院学位评定分委员会通过后，报研究生院备案。
本培养方案总则自2007年入学的博士研究生开始执行, 由研究生院负责解释。
