四年级上册数学统计教学设计(人教课标版)【DOC范文整理】

四年级上册《统计》教案一、教学目标：1. 让学生掌握统计的基本方法，能够通过图表的形式展示数据。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高他们的数据观念。

3. 培养学生合作学习的精神，培养他们的观察、思考、表达能力。

二、教学内容：1. 收集数据：通过调查、观察等方式收集数据。

2. 整理数据：用表格、图表等形式展示数据。

3. 分析数据：从数据中发现问题，提出问题，解决问题。

三、教学重点与难点：重点：数据的收集、整理、分析。

难点：如何从数据中发现问题，提出问题，解决问题。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究、发现、解决问题。

2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例理解统计的方法和意义。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备：1. 教师准备相关案例、数据。

2. 学生准备笔记本、铅笔。

3. 教学用具：黑板、投影仪、PPT等。

六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个生活中的实例，引出统计的概念和重要性。

2. 讲解统计方法：讲解如何收集数据、整理数据和分析数据。

3. 案例分析：给学生提供一个案例，让学生运用统计方法进行分析。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的分析结果，互相学习。

七、课堂练习：1. 布置一道统计练习题，让学生独立完成。

2. 学生展示自己的答案，教师进行点评和讲解。

3. 针对学生的错误，进行有针对性的讲解和辅导。

八、拓展活动：1. 让学生自己设计一个统计调查项目，收集数据，并进行整理和分析。

2. 学生展示自己的调查结果，互相交流和学习。

3. 教师对学生的调查结果进行点评和指导。

九、课后作业：1. 让学生运用所学的统计方法，对自己的生活进行一次统计调查。

3. 教师对学生的调查报告进行批改和反馈。

十、教学反思：2. 根据学生的学习情况，调整教学方法和策略。

3. 不断提高自己的教学水平，以满足学生的学习需求。

重点和难点解析六、教学步骤：导入新课：通过一个生活中的实例，引出统计的概念和重要性。

小学四年级上册《统计》教学设计教学内容分析：学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的统计图表表示统计的结果，能够根据统计图表提出一些简单的问题。

初步经历了用统计的方法解决问题的过程，了解了统计在现实生活中的作用和意义，初步建立了统计观念。

教材这部分内容根据学生在已有知识的基础上，引导学生对这些信息进行分析，用一种易看、易比较的方法来形成和认识一种新的复式条形统计图。

结合实际问题，进一步教学。

根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的决策和判断。

这样，把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好的理解统计在解决问题中的应用，逐步形成统计观念。

教学目标：1、经历把两个单式条形统计图绘制成复式条形统计图的过程，体会当有些事物成对出现时用这种复式统计图来表现时的便利和优点。

2、体会数学与生活的密切联系、激发学生兴趣，培养细心观察的良好品质，培养合作意识和实践能力。

教学难点分析：1、能根据提供的数据完成相应的纵向复式条形统计图。

2、能根据纵向复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。

教学课时：第一课时教学过程：一、创设情境，引入课题1、随着社会经济的飞速发展，城镇和乡村的人口数量正在悄悄的发生变化。

下面是对某地区几年来城乡人口数量的调查情况。

课件出示：P99页的统计表问：这是什么统计表？从这张统计表中你获得了那些信息？学生自主观察统计表，并请学生对统计表进行简单介绍。

指名回答，让学生认识一下两点：①、这是一张复式统计表②、表中的数据反映了某地区1985年～2000年城镇乡村人口的数量二、分析数据、探索复式条形统计图的绘制方法1、绘制单式的条形统计图师：你能根据统计表里的数据绘制条形统计图吗?让学生根据城乡人口统计表完成P99中的两张统计图完成后，通过投影仪展示一两个学生的结果。

（教师课件出示）问：想一想，如果要把城镇和乡村的人口数量绘制到一张统计图上，并且在这个统计图中我们仍然能够清楚的看到城镇和乡村的人数，你准备怎样画？三、自主探索、建构新知（1）、自主探索让学生自主探究完成复式条形统计图的绘制预设一：在城镇的基础上再往上画乡村。

人教版数学四年级上册条形统计图教学设计（精选３篇）〖人教版数学四年级上册条形统计图教学设计第【1】篇〗【教学内容】人教版小学数学教材四年级上册 P94—96《条形统计图》【教材分析】单式条形统计图不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且也是学生进一步学习复式条形统计图、折线统计图等知识的基础。

本节课是第一课时，教材是以“日历的形式呈现了北京市2012年8月的天气情况，让学生把这个月的天气情况清楚地表示出来，结合学生已有经验先呈现学生的表示方式：统计表、画圈圈的象形图，在此基础上，再给出条形统计图，通过条形图与统计表、象形图的对比，感受条形图的特点，其目的是以统计一个月各种天气的天数为问题导向，引导学生经历数据分类整理和用不同方法描述数据的过程，体验从条形统计图中获得信息的方法，初步感受条形统计图具有直观形象表示数据的特点和优势，进一步培养学生的统计意识和能力，有助于数据意识和应用意识的发展。

【学情分析】在第一学段，学生已经初步经历了简单的数据整理过程，能用自己喜欢的方式（文字、图画，简单的统计表等）呈现分类计数的结果，学生对怎么用条形统计图描述和表达数据，及条形统计图有什么特点不容易理解，因此很有必要在学生已有知识和经验的基础上，使学生经历统计的过程，通过整理与比较，体会新、旧知识的联系和区别，凸显“条形统计图能更清楚更直观地表示数据的大小”的特点。

【设计理念】2022版新课标指出：注重发挥情境设计与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作用，使学生在活动中逐步发展核心素养；课标还指出：统计教学应引导学生在学习过程中，了解统计的基础知识，感悟数据分析的过程，形成数据意识。

基于以上的课标建议，我将注重情境的创设，让学生在具体的情境中经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，依据统计的结果进行分析，培养学生的数据意识和应用意识，感受统计的价值。

具体来说：一是创设贴近学生生活的情境，感悟统计与生活的联系。

身高问题一直备受大家关注。

人教版数学四年级上册第4课时《统计》教案一、教学目标1.知识与能力：通过学习，使学生了解统计的基本概念和方法，掌握用图表统计数据的方法。

2.过程与方法：培养学生观察和描述数据的能力，提高学生的数据分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的合作精神和探究精神，让学生了解统计在生活中的应用。

二、教学重点1.掌握统计的基本概念；2.学会用图表统计数据。

三、教学难点1.通过数据制作图表；2.运用统计方法解决实际问题。

四、教学准备1.教材：人教版数学四年级上册；2.教具：黑板、彩色粉笔、统计表范例等。

五、教学过程1. 导入通过向学生展示一组数据，让学生观察并描述数据的特点，引出本节课的话题：“统计”。

2. 讲解1.引导学生认识统计的概念，即对一组数据进行收集、整理、分析和呈现。

2.同时介绍常用的统计图表如条形图、表格等，并讲解如何制作这些图表。

3. 练习1.让学生分组，根据给出的数据制作相关的统计图表。

2.学生通过观察图表，回答老师提出的问题，锻炼数据分析能力。

4. 总结对本节课的内容进行总结归纳，强调统计在我们日常生活中的应用重要性，激发学生学习的兴趣。

六、课后作业1.完成教师布置的相关练习；2.自行收集一组数据，制作相应的统计图表；3.记录一天中某一活动的数据，并制作相应的统计表格。

七、教学反思本节课主要围绕统计这一话题展开，通过讲解、练习等多种方式，培养学生的统计分析能力，同时引导学生了解统计在实际生活中的应用，达到了预期的教学效果。

希望在以后的教学中，能更加灵活地运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

以上为本节课的教学安排，谢谢！。

人教版数学四年级上册条形统计图教学设计（精选３篇）〖人教版数学四年级上册条形统计图教学设计第【1】篇〗教学内容人教版四年级上册第七单元第94-95页以及相关的练习。

教材分析本单元内容属于第二学段“统计”领域。

通过本单元的学习，初步认识条形统计图，体会统计在现实生活中的作用，建立初步的数据分析观念。

本节课教学的主要内容是认识条形统计图，了解其特点，并对数据进行简单分析和推测。

教材编写特点：本册教材将原来分散在第一学段不同年级的统计知识，重新梳理、整合成本单元的教学内容。

因此，教材在编排本单元内容时，十分注重该知识与生活的联系，注重在具体情境中抽象出数学问题，侧重学生能力的培养。

教学目标1. 经历收集、整理、描述、分析简单数据的过程，体会条形统计图的意义。

2. 初步认识简单的条形统计图，会涂制一格代表一个或几个单位的条形统计图。

3. 体会统计在现实生活中的作用，感受数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣。

教学重难点教学重点：初步认识条形统计图，了解条形统计图的特点，能进行简单的数据分析。

教学难点：能综合运用条形统计图中的信息，进行数据分析，作出合理地判断和推测。

教学用具课件作业单调查表情境串说明本节课以“校运会准备工作”为主题，创设了以下几个情境，将条形统计图的教学都融入到这一大情境之中。

情境一：运动会小集体项目现场调查10月份秋高气爽，最适合举行全校趣味运动会了。

我设计了四年级想要增加一个运动会的小集体项目的情景，通过现场调查，获得数据，比较统计表、象形统计图、条形统计图的区别，认识条形统计图。

教学一格代表一个的单位的知识。

情境二：“购买水果”现场调查运动会举行的时候，同学们的体力会消耗比较大，为了在休息时补充同学们的体力，家委会想为同学们准备一些喜欢吃的水果，于是我设计了一个“购买水果”的情景。

通过学生现场调查，获取数据，加以分析，制作条形统计图。

（预设教学1格代表2个单位的知识。

）情境三：选择个人项目运动员运动会除了有小集体项目，还有个人项目，我们要选拔一分钟仰卧起坐的运动员，于是我设计了“选拔个人项目运动员”的情景。

人教新课标四年级上册数学教案：统计教学目标：1. 让学生理解统计的基本概念，掌握数据的收集、整理、描述和分析的方法。

2. 培养学生运用统计方法解决实际问题的能力，提高数据分析观念。

3. 引导学生体验统计在实际生活中的应用，增强统计意识。

教学内容：1. 数据的收集2. 数据的整理3. 数据的描述4. 数据的分析教学重点：1. 数据的收集和整理方法2. 数据的描述和分析方法教学难点：1. 数据的整理和分析2. 统计方法的运用教学准备：1. 课件或黑板2. 统计图表3. 实际问题案例教学过程：一、导入1. 引导学生回顾已学的统计知识，激发学生对统计的兴趣。

2. 提问：同学们，我们在日常生活中经常会遇到各种各样的数据，如何将这些数据进行有效的整理和分析呢？二、新课讲解1. 数据的收集- 讲解数据的收集方法，如观察、调查、实验等。

- 通过实例演示，让学生了解如何收集数据。

2. 数据的整理- 讲解数据的整理方法，如分类、排序、编码等。

- 通过实例演示，让学生了解如何整理数据。

3. 数据的描述- 讲解数据的描述方法，如图表、文字、数字等。

- 通过实例演示，让学生了解如何描述数据。

4. 数据的分析- 讲解数据分析的方法，如比较、推理、预测等。

- 通过实例演示，让学生了解如何分析数据。

三、案例分析1. 提供一个实际问题案例，让学生运用所学的统计方法进行分析。

2. 分组讨论，引导学生共同探讨解决问题的方法。

3. 各小组汇报分析结果，全班交流讨论。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结统计的基本概念和方法。

2. 强调统计在实际生活中的应用，培养学生的统计意识。

五、作业布置1. 让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2. 鼓励学生观察身边的统计数据，尝试运用统计方法进行分析。

教学反思：本节课通过讲解统计的基本概念和方法，让学生掌握了数据的收集、整理、描述和分析的方法。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与讨论，培养学生的统计意识和数据分析观念。

统计教学设计（人教课标版四年级上册数学）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址横向复式条形统计图【教学内容】P105～106页【教学目标】、使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。

2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

过程与方法：使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简单的数据分析。

情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。

【教学重点】：绘制横向复式条形统计图【教学难点】：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题【教具准备】：实物投影仪【学具准备】：直尺、铅笔、水彩笔。

【教学过程】：一、【创设情境，以旧引新】、统计在生活中应用非常广泛，如：（出示）2、这是一张甲乙停车场车辆停放情况统计表，为了能让同学们更清楚的了解统计表中的信息，老师把制成了一张统计图，（出示，并让生说出是什么统计图，并出示板书卡片：复式条形统计图）。

3、同学回忆一下，在制作纵向复式条形统计图中需要注意什么呢？4、除了这种统计图，我们以前还学过一种……统计图，（板书：横向）横向条形统计图制作时有什么需要注意的呢？那同学们能试着把这张统计图改成横向复式条形统计图吗？【设计意图：通过老师出示一张甲乙停车场车辆停放情况统计表，让同学们想更清楚的了解统计表中的信息，怎样比较更加清楚，有没有别的不同的方法，提高学生的求知欲，使学生产生对学习的兴趣。

】二、【自主探究，合作交流】1、生动手制作。

2、展示作品请你说一说，你是怎样制作的？3、刚才通过同学们作品的展示，老师觉得你们已经掌握了怎样制作横向复式条形统计图，那在制作过程中，你想提醒大家哪些地方需要特别注意的呢？4、的确，制作横向复式条形统计图还真不容易，老师再和你们一起制作一张好吗？（边演示边说过程和注意点）5、解决问题请同学仔细观察这张统计图，你能提出哪些数学问题？从中又能获得哪些信息呢？请同桌交流交流。

人教版数学四年级上册第六单元《统计》教案一、教学目标1.了解和掌握调查与统计的基本概念。

2.能够进行简单的调查活动，整理数据。

3.能够运用图表展示数据，并能够读懂图表。

4.通过统计的学习，培养学生的观察力、分析能力和数学思维能力。

二、教学重点1.调查与统计的基本概念。

2.数据整理和展示。

三、教学难点1.理解统计的概念及其意义。

2.运用图表展示数据，培养学生的图表阅读能力。

四、教学准备1.教师准备：多媒体教具、黑板、彩色粉笔、实物物品等。

2.学生准备：笔、本子等。

五、教学过程第一课时1. 导入教师简单介绍统计的概念，引导学生了解统计的重要性。

2. 教学内容1.什么是统计？2.统计的意义是什么？3.如何进行数据的调查和整理？3. 活动设计设计一个简单的调查活动，让学生在班内进行问卷调查，收集数据。

第二课时1. 复习复习上节课所学的内容，进行简单的问答。

2. 教学内容1.数据整理的方法。

2.如何制作简单的图表展示数据。

3. 活动设计让学生根据上节课的调查结果，制作简单的柱状图或饼状图展示数据。

六、课堂小结通过本节课的学习，学生初步掌握了统计的基本概念，能够进行简单的数据整理和图表展示。

同时，培养了学生的观察力和分析能力。

七、作业布置1.完成课堂练习题。

2.设计一个自己感兴趣的调查活动，并整理数据，制作图表。

八、板书设计•统计的概念•数据调查与整理•图表展示以上就是本节课的教案设计，希望能够帮助学生更好地理解和掌握统计的知识。

教师可以根据实际情况适当调整教学内容和活动设计，以达到更好的教学效果。