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【导语】演讲是阐明事理或抒发情感，进⾏宣传⿎动的⼀种语⾔交际活动。
演讲同时也是⼀种对⾃⾝沟通能⼒的提升。
以下是为⼤家准备的演讲稿万能开头和结尾⽰例40篇，供您借鉴。
演讲稿万能开头和结尾 1、你是否羡慕过陶渊明的⼈⽣？是啊，他归隐⽥园，品乡间淡酒，观风中寒菊，活得多么潇洒⾃在！然⽽，你是否感受到他内⼼的⽆奈？他也有济世的抱负，却⽆从施展，在那个⿊暗的时代容不下这⼀铮铮的魏晋风⾻，于是他在⽆尽的⽆奈中选择出世。
他的⽆奈，他的焦灼，他的伤痛，你懂吗？ 是啊，你未曾看到，你只顾嗅五柳先⽣舍前寒菊的芬芳，你只顾陶醉于南⼭的⼭⽔，于是你羡慕他们的⽣命，同时埋怨⾃⼰⽣命的焦灼与劳累。
你何时才懂得正视⾃⼰⽣命的欢乐，嗅⼀下窗棂边栀⼦花的芬芳？（《窗棂边的栀⼦花》） 2、李清照在唱什么？我相信她不是在唱“凄凄惨惨戚戚”的秋天，她在感怀春光，春太美，太绚烂；她在伤怀夏⽇，夏太烈，太决绝；她在痛苦冬天，冬太冷，太彻⾻。
所有的所有，带去她先前的安定与快乐。
只有秋天，配合她凄冷的⼼情，告诉她这世上，另有⼀季，可作她⼈⽣的注脚。
（《季节》） 3、苏轼的“缺⽉挂疏桐”，会不让⼈产⽣遐思吗？ 朱淑真的“铺床凉满梧桐⽉，⽉在梧桐缺处明”，不知⼜有多少⼈体会到呢？ 李煜的“寂寞梧桐深院锁清秋”，那⽉如钩；何⼈能不感到秋的冷清呢？ 多么凄凉的秋季！多么让⼈有情感——伤感的秋季啊！秋季，与梧桐，与绵⾬，与缺⽉合照出⼀张照⽚，那张照⽚存在我们的⼼中⽅能永存。
那张照⽚是对秋季的真实写照。
那梧桐，也许寒鸦也不肯栖；那绵⾬，也许⼤雁也羡慕；那缺⽉，也许⽂⼈墨客在寄托情感。
（《季节》） 4、当你穷困潦倒时，他向你伸出了援助之⼿；当你失意时，他为你开启了导航灯，指引着你；当你失败时，他为你铺垫了⼀块块基⽯，让你⾛向成功的阶梯；当你惆怅时，他为你带来了开⼼果；当你不幸时，他为你送来了幸福的青鸟；当你……然⽽，当他累倒下，⽣病躺下时，你，你⼜为他送去了什么，带去了什么？是冷漠，还是倍致的关怀？（《滴⽔之恩，你以何报？》） 5、远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实和美丽，先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双璧，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的⼩说散⽂，都源源不断地为精神注⼊营养。
演讲稿最后的结束语【17篇】L演讲稿最后的结束语篇一今天，我能够参加秘书一职的竞聘，这是各位领导和同事们对我的关心和信任，是我莫大的荣幸。
如果竞职成功，我将坚决服从分工，认真履行岗位职责，协助领导做好各项工作，为我单位创业绩、树形象做贡献！我的演讲完毕。
谢谢大家！2.演讲稿最后的结束语篇二此刻尽管室外天寒地冻，我们却如沐春风。
展望20xx, 豪情满怀充溢心中。
我憧憬：33中踏着青春的节拍，一路欢歌向春天走来，万物在漫天风雪中欣然等待；我期待：全体师生激扬自我的风采，神采奕奕向春天走来，让世界在翘首期盼中焕发缤纷的色彩！我预祝：xx市三十三中“绽放的青春”联谊暨艺术教育成果汇报演出圆满成功！最后，伴随着平安夜祥和的钟声，让我们共同祈祷：明天会更好！谢谢大家！3.演讲稿最后的结束语篇三未来是一张白纸，任时间任意涂抹，我宁愿步行，也不会去坐火车、汽车。
我要任意遨游，不要有轨道，不要有道路。
但有时，坐上一段汽车、火车，也是好的，那不断向前的风景，也是好的。
要渡江海，便要有船，要飞上天空，也需借力飞机。
在那美丽的图画中，有些属于过去，有些属于现在，有些属于未来，这便是生活。
属于我的时间，不一样, 也有些一样。
谢谢。
4.演讲稿最后的结束语篇四本学期，学校还将举办丰富多彩的活动，让全体师生尽情享受文化盛宴，希望同学们积极参与，早准备，勤练习，在校园中刷新成绩，展示风采。
最后，我想说：和快乐的人在一起，心里就不晦暗；和进取的人在一起，行动就不落后；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫，我希望全体师生能够借人之智，完善自己；学的别人，做的自己。
最后再次祝愿各位领导各位来宾身心康乐，四季平安，祝愿亲爱的老师和同学们无论在生活的前台还是幕后都能唱得响亮，活得精彩。
谢谢大家！5.演讲稿最后的结束语篇五有了目标有了计划，时间才是最有效率的，接下来就是时间管理的问题了，一旦有了目标，你就从每一年，每一个季度，每一个月，每一天，每小时，每分钟开始做起，这就是目标的细化，所以每天一点一滴积累是非常重要的，你闲暇的时候，是愿意花一小时的时间去玩游戏呢？还是读一个小时的报纸，很多富豪，他们就是把时间看做金钱，看作是生命，你何不也尝试尝试这样去做呢？你不可以延长时间的长度，可是你可以增加它的宽度。
演讲稿（最新9篇）演讲稿篇一一、数学教学要用理论指导实践，而不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。
这样从事教学活动，我们可称之为“经验型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。
二、教学过程中要有理智型的教学反思理智型教学的一个根本特点是“职业化”。
它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性。
从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。
对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。
1.对数学概念的反思——学会数学的思考对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。
而对于教师来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。
简言之，教师面对数学概念，应当学会数学的思考——为学生准备数学，即了解数学的产生、发展与形成的过程；在新的情境中使用不同的方式解释概念。
2.对学数学的反思当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自己的认识和感受。
教师不能把他们看着“空的容器”，按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。
演讲稿精彩结尾50篇（范文）2021年9月演讲稿结尾要点：首尾相应结构严谨1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。
(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
他们，终将会成为我们。
(《他们》)2、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……(结尾)我在无限地思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。
但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是“云销雨霁，彩彻区明”，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。
(《触摸都市》)3、(开头)窗外风儿清清，鸟儿啁啾。
窗内阳光跳动，梦儿甜甜。
时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。
生活的风车每天都周而复始的转动，而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑，因为感动每天与我同行。
生活中中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。
带着感动出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。
(结尾)带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。
我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。
(《带着感动出发》)4、(开头)人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。
欲望来自哪儿?来自人类生而拥有的——好奇心。
(结尾)好奇心——它在推动世界进步的同时，也在积蓄着毁灭世界的力量。
对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心，我们应当何去何从?(《好奇心》)5、(开头)为什么?两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下?每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。
(结尾)我想，所谓爱，便是如此。
就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。
演讲稿格式结尾【15篇】演讲稿格式不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形状都是由开头、主体、结尾三部分构成。
各部分的具体要求以下：1．开头要先声夺人，富有吸引力演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。
开头的方式主要有以下几种：①开门见山，亮出主旨。
这种开头不绕弯子，直奔主题，开门见山地提出自己的观点。
②叙述事实，交代背景开头向听众报告一些新产生的事实，比较容易引发人们的注意，吸引听众聆听。
③提出问题，发人寻思通过提问，引导听众摸索一个问题，并由此造成一个悬念，引发听众欲知答案的期待。
④引用警句，引出下文引用内涵深入、发人深省的警句，引出下面的内容来。
开头的方法还有一些，不再一一罗列。
总之不管采取什么情势的开头，都要做到先声夺人，富于吸引力。
2．主体部分要层层展开，步步推向xx演讲稿的主体，要层层展开，步步推向xx。
所谓xx，即演讲中最杰出、最激动人心的段落。
在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。
要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向xx。
主体部分展开的方式有以下三种：①并列式。
并列式就是环绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形状呈放射状四面展开，仿佛车轮之轴与其辐条。
而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。
②递进式。
即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推动的方法，终究揭示深入的主题，犹如层层剥笋。
用这种方法来安排演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入论述和证明。
③并列递进结合式。
这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。
一些纵横捭阖、气势雄壮的演讲稿常采取这种方式。
3．结尾要干脆爽利，简洁有力演讲稿的结尾，是主体内容发展的必定结果。
结尾或归纳、或升华、或期望、或号令，方式很多。
好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆爽利，简洁有力，切忌弄巧成拙，节外生枝。
【导语】演讲是⼀门语⾔的艺术，它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从⽽传达出你所要传达的思想，观点，感悟。
演讲⼜叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语⾔为主要⼿段，以体态语⾔为辅助⼿段，针对某个具体问题，鲜明，完整地发表⾃⼰的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进⾏宣传⿎动的⼀种语⾔交际活动。
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话⽂稿。
演讲稿是进⾏演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提⽰，它体现着演讲的⽬的和⼿段。
演讲稿是⼈们在⼯作和社会⽣活中经常使⽤的⼀种⽂体。
以下是为⼤家整理的演讲稿结尾⼤全（20篇），供⼤家参考学习！演讲稿结尾⼤全篇⼀：新学期 ⽼师们，同学们，让我们以新学期为新的起点，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信⼼，去迎接新学期的挑战,让我们⼀起为造就⼀个辉煌的20xx⽽努⼒吧! 最后祝全体教师⾝体健康，⼯作愉快，事业有成，祝各位同学⽣活快乐，学习进步，健康成长，祝愿xx学校的明天更加美好!演讲稿结尾⼤全篇⼆：祖国在我⼼中 同学们！沧桑的岁⽉已经留下痕迹，繁荣的祖国正兴盛。
当中国队踢进世界杯时，我们怎能不狂欢？当我们听到萨马兰奇⽼⼈说出“beijing”的时候，我们怎能不欢呼？当神州七号腾空⽽起，再次成为世⼈所关注的焦点时，我们怎能不⾃豪？当中国加⼊wto时，我们怎能不激动？曾经的民不聊⽣，曾经的满野战乱，曾经的东亚病夫，都已成往事…… 祖国在我⼼中。
让受苦受难，受辱受虐的中国⼈的⾎不再⽩流，是⽼⼀辈仁⼈志⼠的不懈追求，他们奇迹般地⾛过了⼆万五千⾥长征，经历了⼋年抗⽇战争，迎来新中国的建⽴…… 同学们，祖国在你⼼中，祖国在我⼼中，祖国在我们⼤家⼼中，我们应该为之⽽付诸努⼒。
努⼒学习吧，直到我们反躬⾃问时能问⼼⽆愧地说：“祖国在我⼼中！”演讲稿结尾⼤全篇三：竞聘 各位领导，各位评委，各位同仁，古⼈云：不可以⼀时之得意⽽⾃夸其能；亦不可以⼀时之失意⽽⾃坠其志。
择一事终一生演讲稿结尾
择一事，不枉一生，更需不断前行、探索、超越。
坚守不是停止，传承也不是一成不变。
不被浪潮打翻，需要不断前进，樊锦诗将敦煌赋予生命，用数字敦煌将其延续。
“长江后浪推前浪”，既然前浪已经滚滚向前，那么作为后浪的我们、作为新时代青年的我们，更需学习前辈的“择一事，终一生”的观念，寻找自己的热爱事物，坚守自己的理想信念，化春风为动力，沐杏雨成光芒，在自己的人生道路上不被浪潮浮沉，做择一事终一生的“后浪”。
愿你与我，吾辈青年不负前辈之行，以“不破楼兰终不还”的信念，选择自己热爱的事业，去终其一生。
我的发言完毕，谢谢大家！。
演讲稿万能开头和结尾30篇演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明，完整地发表自己的见解和主张。
本篇文章是®X为您整理的《演讲稿万能开头和结尾30篇》，供大家阅读与鉴赏。
演讲稿万能开头和结尾1-10篇1、我们的思想像极了徘徊在十字路口的雏鸟。
每一个方向都存在着我们可能的足迹。
我们就在丰富多彩的思维方式中不断拾起或丢掉快乐。
没有了思想，快乐是妄想。
有人说我们是“垮掉的一代”。
我不同意！因为我们有思想，懂得踏上不同的思维旅程去找寻快乐。
有人说我们是“阿Q”式的新新人类。
我不同意！因为我们的新思想并非“阿Q”那般愚昧麻木。
我们快乐，我们的快乐是灵动的左手；我们思考，我们的思维方式是理性的右手。
思维拐错了弯，便会进入快乐的墓地。
当左手右手相遇，合适地交融，那便是诗意的地栖居。
2、而茶，生于幽谷阴坡之上，浸润和风细雨的轻柔，吸取月华星辉的清幽，氤氲着若有若无的山岚野露，骨子里都透着股恬淡。
而后细采嫩叶，细细手工研制。
等到夜深入静，新月如钩，一壶紫砂，一注热水，高低缓就，慢慢冲泡。
也不急，等着水气渐散，再一个人去细细地品舌尖上的一股恬淡，隐隐地感觉那一抹幽香融了月色山情：汇入了一片思绪的空白中，所以好饮茶的东方人，恬淡睿智，每个人都是哲人，都是思想者。
做人如饮茶，用微微淡漠，游丝般的幽香，给思绪给生活以更多的空间方可恬淡自如，从容迫。
3、而中国的画家，则会在一卷长长的宣纸上，在大片的空白中，隐隐绘出那些寂寥的山，而后就只有一片孤单的叶，无助地停留在大片的空白中，就像它孤独地飘荡在天地。
有穷之描绘展现无限之情怀。
而这其中，空白，一个简单而深邃的形式，便承担起此重任。
利用虚无而又充实的载体去负担一个天马行空，情溢天地的境地。
这是智者的抉择。
兴许人心如画，有时一点空白便要隐匿大大世界，而洞明世事之人，在于顿悟那一片的空白。
4、泰戈尔说过，死之烙印将生命本真烙在生之硬币上，使它去购买那些真正有价值的东西。
【导语】演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话⽂稿。
演讲稿是进⾏演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提⽰，它体现着演讲的⽬的和⼿段。
演讲稿是⼈们在⼯作和社会⽣活中经常使⽤的⼀种⽂体。
它可以⽤来交流思想、感情，表达主张、见解。
也可以⽤来介绍⾃⼰的学习、⼯作情况和经验等等。
以下是为⼤家整理的优秀演讲稿⼤全【⼆⼗篇】，希望对您有所帮助。
【篇⼀】优秀演讲稿⼤全 亲爱的⽼师、同学们： ⼤家好！ 你不奔跑，没有⼈会停下来等你，甚⾄连风景也不会。
乞⼒马扎罗⼭上的雪冠消失了，珠穆朗玛峰变矮了，南极冰川也在悄悄融化，我们以为⼀成不变的风景却在悄悄改变，它们也不肯停在原地等我们。
这世上不变的就只有改变，⽆论我们相不相信，⽆论我们接不接受，⽆论我们希不希望，我们所熟悉的都在变，慢慢地、悄悄地，渐渐变成我们不再熟悉的样⼦。
应对这个不停变化的世界，的，也是的⽅法就是改变⾃⼰。
改变⾃⼰⽅能适应这世界的不停变化，改变⾃⼰⽅能朝着⾃⼰期望的⽅向发展，改变⾃⼰⽅能在这个社会中⽣存。
改变⾃⼰，是我们⽣存的必要⼿段。
如果⼀成不变，我们就会因为⽆法适应这个社会⽽被慢慢淘汰，就会因为不停逃避⽽陷⼊绝境之中。
改变⾃⼰，因为我们必须改变⾃⼰。
改变⾃⼰，从⼀⽆是处变成⽆可挑剔，从⽆能变成⽆所不能，从平凡⽆奇变成独⼀⽆⼆。
改变⾃⼰，就要不停奔跑，朝着希望奔跑，朝着梦想奔跑，朝着成功奔跑。
成功的路⼀定不会⼀帆风顺，⼀定会有波澜坎坷，但我们不能慌、不能乱。
只有经历风⾬才能看到彩虹，只有越过⾼⼭才能眺望碧海蓝天，只有战胜艰难险阻才能享受成功的⽢甜。
⾯对困难，可以激动，但不能慌乱；可以犹豫，但不能后退；可以暂停，但不能放弃。
唯有百折不挠的意志⼒和坚定不移的信念才可以化作利剑，披荆斩棘，劈风破浪，帮助我们登上的⼭峰。
总有那么⼏座⼭让我们想放弃，但是我们不能。
我们可以短暂的停留，但不能就此扎营。
休憩不等于休⽌，暂停不等于停⽌，沉默不等于沉寂。
演讲稿最后的结束语(优质7篇)演讲稿最终的结束语篇一林肯是美国历史上最具影响力的总统之一，他的演讲技巧被公认为特别精彩。
尤其是在历史上闻名的“葛底斯堡演讲”中，他以简洁而激情澎湃的演讲，为美国奴隶制废除运动注入了强大的力气。
通过讨论林肯的演讲稿，我深深地体会到了演讲的艺术和力气。
首先，林肯的演讲具有无与伦比的简洁性。
在演讲中，林肯用特别简短的词句和句子表达了他的核心观点，不像一些演讲者喋喋不休，使用大量华丽的辞藻来掩盖自己思想的空洞。
林肯的简洁使得他的演讲更加简单理解和接受，也更简单引起听众的共鸣。
这点对于一个演讲者来说特别重要，由于只有让听众明白和信任自己的观点，才能传达自己的思想。
其次，林肯的演讲特别真实和感人。
他通过使用真实的故事和富有感染力的语言，让听众对他的演讲产生共鸣。
在葛底斯堡演讲中，林肯用“我们都是平凡的人”这句话，将听众和他自己置于同一水平线上，使人们感受到了他的正能量和人性的暖和。
这种真诚和感人性是每一个演讲者都应当追求的，由于只有打动了人的内心，才能真正传达出思想和情感。
再次，林肯的演讲布满了激情和动力。
他的演讲不仅仅是一种思想的阐述，更是一种兴奋人心的召唤和行动的激励。
他通过运用修辞手法和抒发情感的语言，让听众深刻地感受到了他的决心和力气。
比如，在葛底斯堡演讲中，林肯用“我们不能让那些为国家自由献诞生命的人白白死去”这样的语言，表达了他对奴隶制废除事业的坚决信念，激发了听众的情感共鸣和行动动力。
此外，林肯的演讲布满了才智和思索。
他的演讲不仅仅是一种情感的宣泄，更是一个富有思想的思辩和批判。
他通过运用修辞手法和艺术的语言，让听众不仅仅是听得舒适，更是能够思索和反思。
林肯擅长运用比方和对称的修辞手法，使得他的观点更加深化人心。
比如在葛底斯堡演讲中，他用“我们正在测试是否一个新的国家，一个政府，由自由，为自由而存在，能够永久存在下去”这样的修辞手法，发人深思。
最终，林肯的演讲具有特别强大的影响力。
做好安全工作，从明白“安全为了谁”开始
尊敬的各位领导、各位评委
你们好！
奋战在盐湖各条战线上的同仁们
你们好！
我的名字叫××，是来自××公司的一名安全员，很荣能来到××公司这个更大的舞台上，参加演讲活动！今天，我要演讲的题目是：做好安全工作，
从明白“安全为了谁”开始。
尊敬的各位领导，同事们！身处盐湖企业，安全对于我们每个人来说并不陌生，我们总能听到、谈到安全。
安全是我们的立身之本，是家庭幸福的基础；是企业的生命线，是公司发展的奠基石。
如果我们失去了立身之本，生命之花将如何绽放？公司没有了奠基石，美好前景将如何存在？
然而作为一名安全员，我却经常能够发现不戴安全帽，不系安全带，不按规程操作，不遵守安全规定的种种不安全行为。
当你去制止不安全行为的时候却能明显地感觉到大多数当事人表面承认错误，其实内心并不以为然。
我想在这一点上很多做安全工作的人都能够感同身受！其实很多违章的人并不是不知道自己的行为是不安全的，但还是那样做了，这就是有意违章，这就说明他们的安全意识非常淡薄。
为什么安全意识淡薄呢？从根源上讲是没弄清楚安全究竟为了谁。
因为不知道安全为了谁，致使我们安全管理的很多工作流于形式；因为不知道安全为了谁，致使许多一线员工缺乏自我保护意识。
统计显示，98%的事故是人为原因引起的。
而人为因素中，安全意识薄弱的因素占到90%以上，而安全技术水平所占比例不到10%。
90%和10%的倒挂说明什么？说明——安全意识差，越来越成为制约企业安全生产的瓶颈。
安全意
识不强，必将酿成安全事故。
这是谁都不能否认的事实。
安全意识薄弱，首先弱在“安全第一”的意识没有建立。
“安全第一”是世界通行的公理，应该成为全体员工的共识，但却弱在“预防为主”的意识没有落实。
人们之所以做不到“安全第一”，之所以没有“预防为主”，根子在于主动性不够，在于不知道“安全究竟为了谁”，没有把安全当作自己的事，如果人人都把安全当作是别人的事，不把自己作为安全的主体，就没有主动性，安全意识的普遍薄弱也就在情理之中了。
安全工作依赖于物质和精神两个方面，物质主要是安全设施，精神主要是安全意识。
如何提升我们的安全意识，必须遵守安全实践中的三大法则。
法则一：安全知识胜于安全设施。
安全知识简单地说就是面对风险时，知道该怎么做。
国务院应急管理专家组调查，我国46％的民众对突发事件的应急措施了解十分有限，27％的人甚至根本不了解。
我国国民的消防安全素质的抽样调查显示，将近50％的民众在火灾发生时不懂得如何逃生自救。
对比一下美国的9.11恐怖袭击事件和日本的福岛地震，我们不难发现美国人在撤离爆炸现场时会走楼梯的右侧，而把左侧留给救援人员；日本人会在地震中毫不慌乱地有序逃生。
这就是安全知识。
具备安全知识，平时知道如何操作，出现紧急情况会采取紧急措施，这要比设备本身的安全性能更重要。
法则二：安全意识强于安全知识。
谈到安全意识，我不禁会想起了叶志平校长。
叶志平这位在汶川大地震中出了名的最牛校长，他的出名是因为他的安全意识，他的忧患意识。
叶志平所在的桑枣中学，在四川安县，紧邻北川县。
他在担任校长期间多次对学校的教学楼，实验楼进行了修缮和加固，并年年组织全校师生进行防震演练。
当汶川大地震发生时桑枣中学两千二百多名师生在一分三十六秒的时间里全部集结到操场，无一人伤亡。
如果没有叶志平人们很难想象桑枣中学两千多名师生的命
运将会是什么？这就是安全意识。
没有安全知识，就会稀里糊涂受伤害；没有安全意识，事故就会不请自来。
安全知识重要，安全意识更重要。
当我们有了安全意识，就会主动学习安全知识，安全就会有保障。
叶志平校长用他的实际行动对安全意识做了最好的诠释。
法则三：安全意愿优于安全意识。
所谓安全意愿，是指我们履行安全生产职责，实现安全绩效的意志和愿望。
安全意识往往停留在思想上，而安全意愿不仅仅是在思想上，还在行动上，同时还在情感上主动地去追求。
一个不具备安全生产意愿的人，一定不会主动履行职责。
只有在强烈的安全意愿的驱动下，才能自觉地履行安全职责。
我们提出“责任重于泰山”，就是希望我们树立责任意识，进而靠责任意识促进安全意识的树立。
西方企业的安全培训，首先是安全意识培训，其次才是安全技能培训，而培养员工与管理层的合作态度，又被放在安全意识教育之前，也就是靠培养员工的合作态度来逐渐培养其安全意识。
安全意愿是安全意识的前提和基础。
企业的安全管理要从安全意愿入手，用意愿强化意识，用意识保证安全。
人的安全素质分为三个层次，安全知识是基本层次，安全意识是深层次，安全意愿是核心层次。
要让员工形成强烈的安全意愿，首先必须知道安全为了谁。
第一，知道“安全为了谁”，才能从“要我安全”变成“我要安全”。
第二，知道“安全为了谁”，才能预防为主，警钟长鸣，紧绷安全弦。
第三，知道“安全为了谁”，才能让安全成为一种习惯。
安全与否也在于习惯。
习惯性违章，违章就会成为习惯。
安全也可以成为习惯。
只要人们明白“安全为了谁”，就可以保证“第一次就做对”。
有了第一次做对的经验，第二次做对就不存在问题。
正确的一再重复，就会形成习惯。
安全的习惯，会让人终生受益。
2014年的安全生产月的主题是：强化红线意识，促进安全发展，所谓红线意识就是底线意识，就是夯实基础。
安全工作任重而道远，我们盐湖人向来脚
踏实地，我们盐湖人向来不畏艰难！让我们积极行动起来，为盐湖的美好明天而努力奋斗！
我的演讲讲完了，谢谢各位评委、谢谢大家！。
