找刺猬教案

大班科学教案小刺猬不见了活动目标：1. 认知目标：了解小刺猬的基本特征和生活习性。

2. 情感目标：通过故事情境，激发幼儿对动物的好奇心和关爱之情。

3. 能力目标：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。

活动准备：1. 故事道具：小刺猬玩偶、森林背景图、小刺猬的家（盒子）。

2. 多媒体资源：小刺猬生活习性的视频资料。

3. 操作材料：彩笔、胶水、剪刀、画纸。

活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 情境引入：教师讲述一个简短的故事，描述小刺猬在森林中的日常生活。

2. 提问互动：·“你们知道小刺猬的家在哪里吗？”·“小刺猬平时都喜欢做些什么呢？”二、观察与讨论（10分钟）1. 展示道具：教师展示小刺猬玩偶和森林背景图。

2. 观察讨论：·请幼儿观察小刺猬的外形特征，如刺、颜色、身体结构等。

·小组讨论小刺猬的生活习性，如食物、活动方式等。

3. 分享交流：每组选出一名代表，向全班幼儿分享讨论结果。

三、视频欣赏（5分钟）1. 播放视频：展示小刺猬生活习性的视频资料。

2. 互动问答：·视频结束后，教师提问：“你们看到了什么？小刺猬平时都做些什么？”·幼儿自由发言，教师补充讲解。

四、动手实践（10分钟）1. 任务布置：请幼儿为小刺猬制作一个家。

2. 材料准备：提供彩笔、胶水、剪刀、画纸等材料。

3. 动手制作：·幼儿根据想象为小刺猬设计一个家，可以是森林、洞穴等。

·鼓励幼儿在家的周围画上小刺猬喜欢吃的食物，如水果、坚果等。

五、成果展示（5分钟）1. 作品展示：请幼儿轮流展示自己为小刺猬制作的家。

2. 互相评价：全班幼儿互相评价作品，教师给予鼓励和肯定。

六、总结与延伸（5分钟）1. 故事复述：教师再次讲述小刺猬的故事，强调小刺猬的生活习性和特点。

2. 情感升华：引导幼儿思考如何保护动物，珍惜每一个生命。

3. 作业布置：请幼儿回家后观察家里的小动物，并记录它们的特点和行为。

《找刺猬》教学目标：1. 知识与技能：学习生字词，并能正确书写。

理解故事内容，概括故事主要情节。

2. 过程与方法：培养学生的阅读理解能力，通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对故事情节的理解。

学会通过观察图片，发挥想象，描绘故事场景。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的意识。

培养学生勇敢、坚持的品质。

教学重点：生字词的学习与掌握。

故事情节的理解与概括。

教学难点：培养学生通过观察图片，发挥想象，描绘故事场景的能力。

教学准备：课文课件或纸质课文。

与故事相关的图片或视频资料。

生字词卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件或图片，激发学生对刺猬的兴趣。

2. 学生自由发言，谈谈对刺猬的了解。

3. 教师简要介绍刺猬的特点，引入课文主题。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课文，注意生字词的认读与理解。

2. 学生结合图片，发挥想象，描绘故事场景。

三、课堂讲解与讨论（10分钟）1. 教师讲解生字词，让学生正确书写。

2. 教师引导学生概括故事主要情节。

3. 学生分组讨论，分享对故事的理解和感受。

四、作业布置（5分钟）1. 让学生回家后，向家长讲述故事内容。

2. 家长签字确认，加强家校互动。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握。

2. 强调保护动物、热爱大自然的重要性。

3. 鼓励学生勇敢、坚持的品质。

六、课堂活动（10分钟）1. 学生表演故事，增强对故事情节的理解和记忆。

2. 学生互相评价，提高表达能力和交际能力。

七、小组合作（10分钟）1. 学生分组讨论，分析故事中主人公的品质。

2. 每组派代表分享讨论成果，培养团队合作意识。

八、拓展阅读（10分钟）1. 教师推荐与刺猬相关的文章或故事，让学生自主阅读。

2. 学生分享阅读心得，提高阅读理解能力。

九、作文练习（10分钟）1. 教师布置以“我和刺猬”为主题的作文题目。

2. 学生现场写作，培养写作能力和创造力。

幼儿园社会教案找朋友的刺猬教案标题：幼儿园社会教案-找朋友的刺猬教学目标：1. 帮助幼儿认识刺猬这一动物，并了解其特点和生活习性。

2. 培养幼儿的社交能力，鼓励他们主动与他人交流和合作。

3. 通过游戏和互动，培养幼儿的团队合作意识和友谊价值观。

教学材料：1. 图片或绘本：关于刺猬的图片或绘本。

2. 玩具刺猬：用于游戏互动环节。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察刺猬的图片或绘本，引发幼儿对刺猬的兴趣。

2. 向幼儿提问：“你们知道刺猬是什么动物吗？它有什么特点？”探究活动：1. 向幼儿介绍刺猬的特点和生活习性，例如：刺猬有许多尖尖的刺，它们喜欢吃昆虫和水果等。

2. 通过观察图片或绘本，与幼儿一起讨论刺猬的外貌特征和生活环境。

3. 利用玩具刺猬进行互动游戏，让幼儿模仿刺猬的动作和声音，加深对刺猬的印象。

实践活动：1. 将幼儿分为小组，每个小组成员扮演一个刺猬。

2. 每个小组的刺猬需要找到其他刺猬作为朋友，形成刺猬的“友谊圈”。

3. 引导幼儿在游戏中互相交流，提醒他们要关心和帮助其他刺猬，培养友善和合作的价值观。

总结活动：1. 邀请幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。

2. 引导幼儿总结刺猬的特点和友谊的重要性。

3. 强调团队合作的重要性，表扬幼儿在游戏中展示的友善和合作行为。

拓展活动：1. 鼓励幼儿用绘画或手工制作刺猬的手工艺品，展示给其他班级或家长。

2. 组织幼儿参观动物园或野生动物保护区，进一步了解刺猬及其他动物。

教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和合作行为。

2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对刺猬和友谊的理解程度。

教学反思：根据幼儿的兴趣和实际情况，适当调整教学步骤和活动内容，确保教学目标的达成。

同时，注重培养幼儿的社交能力和友谊观念，通过游戏和互动，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。

《找果子的刺猬》教案公开课教案课件教学设计资料一、教学目标1. 让学生了解和认识刺猬这种动物，知道它们的生活习性。

2. 通过观察和讨论，培养学生对动物的观察力和思考能力。

3. 培养学生爱护动物，保护环境的意识。

二、教学重点1. 刺猬的生活习性2. 培养学生观察力和思考能力3. 培养学生爱护动物，保护环境的意识三、教学难点1. 刺猬的生活习性的理解2. 如何在实际生活中保护动物，保护环境四、教学方法1. 采用观察、讨论、游戏等教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3. 设置情境，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。

五、教学准备1. 教学课件、图片、视频等教学资源。

2. 准备一些关于刺猬的实物或模型，让学生近距离观察。

3. 准备一些关于保护动物和环境的宣传材料。

六、教学过程1. 引入新课：通过一张刺猬的图片，引导学生关注这种动物。

2. 介绍刺猬：讲解刺猬的生活习性，如夜行性、善于挖洞等。

3. 观察刺猬：展示刺猬的视频或实物，让学生观察并描述刺猬的特点。

4. 讨论刺猬：引导学生谈论对刺猬的了解，提出问题引导学生思考。

5. 保护刺猬：讲解保护刺猬的重要性，引导学生树立保护动物的意识。

七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护刺猬及其生活环境。

2. 分享成果：各小组向全班同学分享讨论成果，大家共同总结。

3. 游戏环节：设计一个关于刺猬的趣味游戏，让学生在游戏中加深对刺猬的认识。

八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结刺猬的生活习性和保护方法。

2. 强调保护动物和环境的重要性，提醒学生在日常生活中付诸实践。

九、课后作业1. 让学生绘制一幅关于刺猬的图画，展示对刺猬的认识。

2. 写一篇关于保护刺猬的短文，阐述保护刺猬的原因和方法。

十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，检查教学目标是否达成。

2. 分析学生的参与度和兴趣，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

小学语文教案《找刺猬》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解刺猬的生活习性和特点。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，激发学生对刺猬的兴趣。

（2）运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力。

（3）培养学生观察事物、提出问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

（2）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解刺猬的生活习性和特点。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）刺猬生活习性和特点的深入理解。

三、教学准备：1. 课件：课文动画视频、刺猬图片、生字词卡片等。

2. 实物：刺猬玩偶、刺猬图片等。

3. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。

四、教学过程：1. 导入：（1）播放课文动画视频，引导学生关注刺猬。

（2）展示刺猬图片，引发学生对刺猬的好奇心。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（3）学生分段朗读，体会课文的情感。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 深入了解刺猬：（1）学生通过课文内容，总结刺猬的生活习性和特点。

（2）教师补充讲解刺猬的生活习性和特点，引导学生关注动物保护。

5. 课堂小结：（1）学生回顾本节课的学习内容，总结收获。

（2）教师强调关爱动物、保护生态环境的重要性。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察身边的动物，了解它们的生活习性，并结合课文所学，谈谈对动物保护的看法。

2. 拓展作业：（1）收集关于刺猬的资料，进行阅读分享。

（2）以“我和刺猬的故事”为主题，进行绘画创作。

《找果子的刺猬》教案公开课教案课件教学设计资料一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过观察和描述，了解刺猬的生活习性和特点。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。

二、教学重点：1. 刺猬的生活习性和特点。

2. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

三、教学难点：1. 刺猬的特点和生态环境的关系。

2. 培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。

四、教学准备：1. 课件：刺猬的生活习性和特点。

2. 实物：刺猬模型或者图片。

3. 教学素材：关于刺猬的故事或者视频。

五、教学过程：1. 导入：1.1 引导学生观察课件中的刺猬图片，让学生说出刺猬的特点。

1.2 讲述一个关于刺猬的故事，引发学生对刺猬的兴趣。

2. 讲解：2.1 介绍刺猬的生活习性和特点，如夜间活动、善于挖洞等。

2.2 讲解刺猬的生态环境，如生活在森林、草原等。

2.3 分析刺猬的特点和生态环境的关系。

3. 实践：3.1 让学生观察实物刺猬模型，让学生触摸感受刺猬的刺。

3.2 让学生分组讨论，思考刺猬如何在生态环境中生存。

4. 表达与交流：4.1 让学生用语言描述刺猬的特点和生活习性。

4.2 让学生展示自己的讨论成果，分享对刺猬生态环境的认识。

5. 总结与反思：5.1 让学生总结本次课程的学习内容，巩固知识点。

5.2 引导学生关注关爱动物，保护生态环境的重要性。

六、教学拓展：6.1 让学生了解其他动物的生活习性和特点，进行对比学习。

6.2 组织一次户外实践活动，观察周边的动物，了解它们的生活环境。

七、作业设计：7.1 让学生绘制一幅刺猬的生活画面，展示刺猬的生态环境。

7.2 编写一个关于刺猬的故事，传播关爱动物的理念。

八、教学评价：8.1 学生对刺猬生活习性和特点的掌握程度。

8.2 学生观察、思考、表达和合作的能力。

8.3 学生关爱动物，保护生态环境的意识。

九、教学反思：9.1 总结课堂教学的优点和不足，改进教学方法。

找刺猬【教学目标】1．知识与技能目标：（1）分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）认识8个生字。

2．过程与方法目标：小组合作学习，培养学生的善于思考的能力。

3．情感态度与价值观目标：通过小松鼠找刺猬的故事，认识到观察要仔细，看问题要全面，做事情要细心。

【教学难重点】1．分角色有感情地朗读课文，体会角色特点，明白文章所讲的道理。

2．认识8个生字。

【教学准备】教学挂图、小刺猬、毛栗子、仙人球图片，课件。

【教学过程】（一）谜语引入，激发情趣。

师：大家喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一个谜语，（课件出示谜语。

）谁给大家读一读？生：刺猬。

（课件出示刺猬图。

）大家认为他猜的对吗？你怎么知道谜底是刺猬呢？师：刺猬区别于其他动物的最大特点是什么？他说身上有钢针，钢针就是刺。

师：但有硬刺的一定是刺猬吗？（教师板题，学生齐读。

）看到这个课题，你能提出什么问题？（二）初读课文，整体感知。

1．师：同学们一起看阅读提示（课件出示，指名读。

）2．师：现在，同学们看这些问题在课文里寻找答案，自主读文。

读准字音，读通句子。

（学生自学课文。

）3．师：课文中有一些词语宝宝你们认识吗？谁来读一读。

（课件出示词语。

）指名领读，开火车读。

4．师：课文共有多少自然段？谁愿意接读课文？（老师指名。

）其他同学思考课文主要写了一件什么事？生：课文主要写小松鼠帮刺猬妈妈找小刺猬的事。

（三）自读感悟，体会寓意。

1．小组合作，共同学习。

师：那么，小松鼠是怎样帮刺猬妈妈找小刺猬的呢？现在大家看看自学提示。

（课件出示自学提示。

）小组交流：课文中的小松鼠帮刺猬妈妈去找小刺猬。

（1）小松鼠都去了什么地方，它找到的是刺猬吗？（2）小松鼠为什么总是看错，你能帮它找找原因吗？（用笔圈画相关语句。

）学生自学，小组成员讨论。

2．汇报：师：谁来回答第1个问题，小松鼠去了什么地方，它找到的是刺猬吗？生：小松鼠去了两个地方：山上和湖边，在山上找到的是毛栗子，在湖边找到的是仙人球。

《找果子的刺猬》教案公开课教案课件教学设计资料一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，了解刺猬的生活习性，知道刺猬善于储藏食物。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和动手操作能力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：了解刺猬的生活习性，知道刺猬善于储藏食物。

难点：培养学生关爱动物的情感。

三、教学准备：1. 课件：《找果子的刺猬》2. 图片：刺猬、果实等3. 教具：刺猬玩偶、果实模型等四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示刺猬玩偶，引导学生观察刺猬的外形特征。

（2）学生分享对刺猬的了解。

2. 观看课件：（1）教师播放《找果子的刺猬》课件，引导学生观察刺猬的生活习性。

（2）学生分享对刺猬生活习性的理解。

3. 讨论：（1）教师引导学生思考：刺猬为什么善于储藏食物？（2）学生分享自己的想法。

4. 操作活动：（1）教师分发果实模型，引导学生模仿刺猬储藏食物的行为。

（2）学生展示自己的成果，分享感受。

5. 小结：教师总结刺猬的生活习性，强调刺猬善于储藏食物的特点。

五、作业设计：1. 观察身边的动物，了解它们的生活习性，画一画自己喜欢的动物。

2. 写一篇关于刺猬的小故事。

3. 家长参与：与家长一起观察家中的宠物，了解其生活习性，拍照记录，共同完成一份观察报告。

六、教学评价：1. 观察学生的课堂表现，了解他们对刺猬生活习性的掌握程度。

2. 评价学生在操作活动中的参与程度和表现。

3. 搜集学生的作业作品，分析他们对刺猬生活习性的理解和关爱动物的情感表达。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

3. 关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容。

八、教学拓展：1. 邀请动物专家，进行专题讲座，让学生更加深入了解刺猬及其生活习性。

2. 组织学生参观动物园，亲身体验动物的生活环境，增强对动物的关爱意识。

小学语文教案：《找刺猬》第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解《找刺猬》的故事内容，了解刺猬的生活习性。

学生能够正确流利地朗读课文，提高朗读能力。

学生能够通过课文学习，培养观察力和想象力。

1.2 过程与方法：学生通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解能力。

学生通过小组讨论、分享的方式，培养口语表达能力。

学生通过观察图片、视频等资源，增强对刺猬的认识。

1.3 情感态度与价值观：学生能够培养对自然环境的关注和保护意识。

学生能够培养对动物的关爱和尊重之情。

学生能够通过故事学习，培养正确的价值观和道德观念。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够理解《找刺猬》的故事情节，掌握主要角色和事件。

学生能够正确流利地朗读课文，提高朗读技巧。

学生能够通过课文学习，培养观察力和想象力。

2.2 教学难点：学生对刺猬的生活习性和特点的理解。

学生对故事中一些生僻词汇的理解和运用。

学生对故事情节的深入理解和分析。

第三章：教学准备3.1 教学材料：课文《找刺猬》的文本。

刺猬的图片、视频等教学资源。

课文相关的生字词卡片。

3.2 教学环境：教室环境布置，创造舒适、安静的学习氛围。

教学设备准备，如投影仪、音响等。

第四章：教学过程4.1 导入：利用图片或视频引入刺猬的形象，激发学生的兴趣。

引导学生思考：你们对刺猬有什么了解？为什么我们要找刺猬？4.2 自主学习：学生自主阅读课文《找刺猬》，理解故事内容。

学生通过课文学习，标记出生字词，并借助词典查找意思。

4.3 合作学习：学生分组讨论，分享对刺猬的认识和了解。

学生通过小组合作，共同完成对课文的理解和分析。

第五章：课堂小结与作业布置5.1 课堂小结：学生总结本节课的学习内容，包括故事情节、刺猬的特点等。

学生分享自己的学习收获和感受。

5.2 作业布置：学生回家后，家长协助孩子进行课后阅读，拓展对刺猬的了解。

学生完成课后练习题，巩固所学知识。

第六章：教学评估6.1 评估内容：通过课后练习题和课堂表现，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

小学语文教案：《找刺猬》第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学生能够掌握的生字词，并能在具体的语言环境中运用。

学生能够通过课文内容，了解刺猬的外形特征和生活习性。

1.2 过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解和口语表达能力。

学生通过观察图片和视频，培养观察和思维能力。

1.3 情感态度与价值观：学生培养对自然环境和动物的关爱和保护意识。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。

学生能够掌握生字词，并能在实际情境中运用。

学生能够了解刺猬的外形特征和生活习性。

2.2 教学难点：学生能够理解并运用课文中的重点句子和表达方式。

学生能够通过观察和思考，理解刺猬的生活习性。

第三章：教学准备3.1 教具准备：课文课件或黑板。

刺猬的图片或视频资料。

生字词卡片。

3.2 教学环境：教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。

第四章：教学过程4.1 导入新课：教师通过图片或视频引入刺猬的形象，激发学生的兴趣。

教师引导学生观察刺猬的外形特征，引导学生思考刺猬的生活习性。

4.2 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意。

学生合作交流，讨论生字词的含义和用法。

4.3 课堂讲解：教师讲解课文中的重点句子和表达方式。

教师通过示例，引导学生理解并运用课文中的表达方式。

4.4 实践活动：学生通过观察图片或视频，了解刺猬的生活习性。

学生通过角色扮演或故事讲述，展示对课文内容的理解。

第五章：课堂小结与作业布置5.1 课堂小结：学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.2 作业布置：学生回家后，复习课文内容，巩固生字词。

学生选择一篇自己喜欢的动物故事，写一篇简短的读后感。

第六章：教学评估6.1 评估目的：教师通过评估了解学生对课文内容的理解程度和阅读能力。

学生通过评估提高自己的阅读理解和表达能力。

6.2 评估方式：教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和小测验成绩来评估学生的学习情况。