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小学信息技术教案插入超链接教案名称：小学信息技术教案——插入超链接引言：随着信息技术的不断发展，小学阶段的信息技术教育越来越引起人们的重视。
信息技术的学习不仅能够拓宽学生的知识面，还能够培养他们的创新能力和实际操作能力。
在小学信息技术教学中，插入超链接是一个重要的技能，可以帮助学生在网页中实现页面之间的快速导航和内容的跳转。
本文将探讨小学信息技术教案中如何教授学生插入超链接。
一、教学目标：1. 理解超链接的概念，了解其在网页设计中的作用。
2. 学会选择合适的文字或图片作为超链接。
3. 学会使用HTML或其他网页编辑工具插入超链接。
二、教学准备：1. 电脑、投影仪等多媒体设备。
2. HTML编辑器或其他网页编辑软件。
3. 相关教学素材，如文字、图片等。
三、教学步骤：1. 引导学生了解超链接的概念和作用。
超链接是一种网页设计中常用的方式，它能够将不同页面之间的内容进行快速跳转。
举例来说，我们常常在网页中看到一些可点击的文字或图片。
当我们点击这些文字或图片时，就会跳转到其他页面，这就是超链接的作用。
超链接可以帮助人们更方便地获取信息、浏览不同的内容。
2. 分享示例和实际案例。
分享一些常见的实际案例，比如在网页中插入超链接实现页面之间的跳转。
通过这些案例，让学生对超链接的使用场景有更直观的理解。
3. 教授插入超链接的操作步骤。
首先，选择合适的文字或图片作为超链接。
文字可以直接选择需要跳转的文字，图片可以通过添加链接地址来实现跳转。
然后，使用HTML编辑器或其他网页编辑软件，在相应的位置插入超链接代码。
如果使用HTML编辑器，可以使用<ahref="">...</a>标签来创建超链接，其中href属性用于指定跳转的目标页面的URL地址。
4. 指导学生进行实践操作。
让学生分组进行实践操作，亲自尝试插入超链接并进行跳转。
提供一些适合小学生的网页模板，让学生根据自己的兴趣和创意进行内容的设计和超链接的插入。
《设置超链接》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解超链接的基本概念，掌握在文档中添加超链接的方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会设置超链接，并能应用于实际生活。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，增强学生实践操作的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：学会在文档中添加超链接的方法。
2. 教学难点：如何正确设置超链接，包括链接目标的位置、大小、颜色等。
三、教学准备1. 教材、课件及相应的多媒体演示软件。
2. 准备若干文档样本及学习任务单，以便学生实践操作。
3. 互联网接入，以便搜索与超链接相关的知识。
4. 教室、电脑室及网络环境的准备，确保网络连接畅通无阻。
5. 准备教学材料，如PPT、视频、图片等，以便更好地展示超链接的作用。
6. 邀请学生参与，讲解超链接的基本概念和用途，引导学生尝试在网页中创建超链接。
7. 引导学生尝试在不同的网页之间跳转，探索不同的链接路径，并讨论在不同情境下的链接使用。
8. 鼓励学生尝试使用电子邮件、社交媒体等其他网络服务，了解超链接在这些服务中的应用。
9. 引导学生思考如何将超链接应用于自己的学习和未来的职业生涯中，以提高效率和效果。
总之，为了确保学生们能顺利地进行关于超链接的实践操作，除了理论知识的教学外，实际操作和讨论也非常重要。
只有在实践中不断探索和反思，才能更好地理解和掌握这一重要概念。
因此，为超链接教学制定详细的计划和实践步骤是十分必要的。
四、教学过程：（一）引入新课1. 复习回顾：展示一个简单的网页，让学生观察并说出各个部分的作用，为超链接的引出做铺垫。
2. 情境导入：出示两篇学生作文，一篇可以点击跳转到另一篇，让学生猜测如何做到，从而引出超链接的概念。
3. 揭示课题：教师介绍超链接的概念和作用，并引导学生尝试自己动手设置超链接。
（二）新课教学任务一：了解超链接的类型和基本操作步骤1. 学生尝试在自己的作文中设置超链接，教师巡视并给予个别指导。
新修订小学阶段原创精品配套教材《网页链接》教案及反思教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Lessons and Reflections on "Web Links"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育《网页链接》教案及反思教学目标：让学生掌握网页超级链接的方法和网页过渡效果的设置。
教学重点：首页栏目和栏目所在网页超级链接的方法。
教学难点：网页返回按钮的设置教学准备：学生制作了“我的栏目首页”、“我的老师”、“我的班级”三张网页。
一、新课导入：1.同学门前几课我们讲了网页的基本编辑。
那么谁能介绍一下你做了几张网页，你都设置了什么栏目。
好！谁能来介绍一下自己的网页。
（学生首先介绍他做了几张网页和在首页设置的栏目，然后一张一张的展示。
）2.大家看完他的演示之后发现了一个什么问题？生：他的网页只能一张一张的演示，网页之间没有链接。
3.这节课我们就来学习一下网页的链接。
（彩色贴字板书：网页的链接）二、新课教学：1.大家看屏幕，我们先把保存过的网页在编辑状态下打开，然后选中老师要求大家设置的栏目我的班级，在选中的区域内点击右键超链接，再选择第二个按钮浏览找到内容为我的班级的网页，点击选中，最活确定。
然后再把选项卡从普通状态，调整到预览状态。
这时网页之间就能够进行链接了。
又多少同学做完了。
谁来演示一下。
4.现在老师再想问你们一个问题如何从栏目内容返回到首页呢？大家自己先想一想，想好的同学举手，然后同桌之间先进行讨论。
生：只要设定一个返回按钮，使该网页连接到首页就可以了。
好了，老师按照你们的方法操作一遍，大家看一看链接能不能成功。
（具体操作）5.好，按照大家的做法，我们成功了。
大家自己操作一下。
（教师巡视）6.网页链接我们做好了，我们就可以在网页之间来回的切换了。
在网页进行切换的时候，我们还可以设置一下网页进入或者离开时的过渡效果。
单击格式菜单下的“网页过渡”在事件选择上选择离开网页，然后再选择一下效果。
山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术上册《网页中超链接》教案章节第1单元第 5 课课题课型新授主备人主讲人编号07教学目标知识目标理解超链接的概念。
理解导航栏在网页设计中的重要性。
技能目标掌握在网页中插入超链接的一般过程；熟练掌握将链接指向站点内、站点外和电子信箱的一般方法；学会在网站内设置导航栏。
情感态度与价值观目标体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间沟通和交流，虚心听取别人的意见，不至于在自己的成长过程中迷失方向。
重点难点重点：“创建超链接”对话框；标签链接。
难点：导航栏的设置。
教具多媒体课件、资料学法教法任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法教学环节教师活动学生活动设计理念导入新课引导学生“读一读”。
师：“超链接”是网页存在的基础，否则因特网也不会如此绚丽多彩，我们也不可能完成网页的浏览。
如何设置超链接将是我们这一节课要学习的主要内容。
阅读材料由“阿拉丁与神灯”童话引出超链接的概念，让学生通过对童话中情节的想像理解这一概念，激发兴趣。
第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例教学环节教师活动学生活动设计理念学习与探究师：如果我们去旅游，需要确定哪几件事情？（起点、目的地以及交通工具）师：今天我们学习的超链接的设置与我们的旅游类似，也要指定三个要素：起点（文字或图片）、目的地（到的目标）以及链接方式（协议）。
请大家参照教材提示打开“创建超链接”对话框，然后完成以下任务：生：回答问题参照教材提示，打开Index．htm文件，选定文字或图片，打开设置超链接都是在同一个对话框中进行，所以这部分操作是相同的。
一、建立站点内的链接师：根据教材中“做一做”的要求，完成相应链接。
二、建立到其它网站的链接师：根据教材P？？页“做一做”要求完成相应链接。
教师强调：以上两种链接方式链接对象可以是网页，也可以是应用程序、图片、音频、视频等类型的文件，只不过打开链接的方式会有所不同。
三、建立到邮箱的链接师：设置到邮箱的超链接，观察与前面两种链接的区别。
《建立超链接》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解超链接的基本观点和作用。
2. 掌握在文本、图片及网页中建立超链接的方法。
3. 学会测试和修复超链接的基本技能。
4. 培养细致耐心地操作的良好习惯。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会在各种媒体资源中插入超链接。
2. 教学难点：如何准确地设置超链接，并测试其有效性。
三、教学准备：1. 多媒体网络教室，电脑及互联网。
2. 准备一些有超链接的网页和图片。
3. 制作一些有错误的超链接，以便在教学中应用。
四、教学过程：（一）课前准备1. 提前为学生们安置预习任务，让学生们了解什么是超链接，以及它在我们平时生活和学习中的应用。
2. 准备教学用具：PPT课件、实物展示台等。
（二）导入新课1. 引导学生们回顾上一节课的内容，简要说明超链接的基本观点。
2. 展示几个常见的超链接案例，让学生们观察并尝试点击，从而激发学生们的学习兴趣。
3. 引入本节课的主题：如何建立超链接。
（三）新课教学1. 讲解建立超链接的基本步骤：确定目标文件、选择链接位置、插入链接、测试链接等。
2. 针对不同的文件类型，如文本、图片、视频等，分别介绍如何建立不同类型的超链接。
3. 介绍一些实用的技巧和注意事项，如链接到同一文件夹内的文件、批量建立链接等。
（四）实践操作1. 给学生们分配实践任务，让他们尝试自己建立一些简单的超链接。
2. 教师对学生的实践操作进行指导，解答学生们在操作过程中遇到的问题。
3. 展示学生们作品中的优秀案例，并给予点评和建议。
（五）教室小结1. 总结本节课的重点内容，强调建立超链接的基本步骤和注意事项。
2. 引导学生们回顾实践操作中的收获和体会，鼓励学生们在今后的学习和工作中继续探索和实践。
（六）课后作业1. 给学生们安置一些与建立超链接相关的思考题和练习题，帮助他们稳固和深化教室所学知识。
2. 鼓励学生们在课后继续探索和实践，尝试建立不同类型的超链接，提高自己的实践能力。
《设置超链接》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握超链接的基本概念和作用。
2. 学会在文档中添加超链接，并能进行基本编辑。
3. 培养学生信息技术操作能力和自主学习的习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握在文档中添加超链接的方法。
2. 教学难点：如何正确、恰当地使用超链接，提高学习效率。
三、教学准备1. 多媒体教学软件、电子教室系统。
2. 准备一份样板文档，内有超链接的实例。
3. 准备学生练习所需的文档。
4. 布置学习任务，明确学习要求。
四、教学过程：（一）情景导入1. 同学们，你们喜欢去旅游吗？老师有一段旅游视频想要和大家分享，但是有一个要求，想看这段视频的同学请举手。
这段视频是用PPT制作的，它里面还藏了一个小秘密，你们能找到吗？2. 引导学生发现PPT中的超链接，并简单介绍超链接的作用。
3. 今天我们就来学习如何给PPT设置超链接。
（二）新知探索1. 讲解如何给文字设置超链接。
（1）示范操作：打开素材包中的文件，在“景点2导游图”上点击鼠标右键，选择“超链接”选项。
（2）如何给文字设置超链接的步骤是什么？（3）学生模仿操作，进行尝试练习。
2. 讲解如何给图片设置超链接。
（1）示范操作：打开素材包中的文件，在“景点3照片”上点击鼠标右键，选择“超链接”选项。
（2）给图片设置超链接的步骤是什么？（3）学生再次尝试练习。
（三）协作学习1. 分组：将学生分为若干小组，每组选定一位组织能力强的同学担任组长。
2. 任务布置：请小组内成员合作，根据组内PPT素材，互相帮助，尝试给不同对象设置超链接。
教师巡视指导。
3. 检查指导：教师对学生操作中普遍存在的问题进行统一指导。
对于个别学生的个别问题，提供个性化指导。
（四）展示交流1. 请各小组展示自己的作品，并介绍如何设置超链接。
2. 师生共同点评各小组作品，强调设置超链接的注意事项。
3. 教师对本次课内容进行总结。
（五）课堂小结1. 教师提问：通过本节课的学习，大家掌握了哪些设置超链接的方法？2. 学生回答后，教师进行补充和总结。
《网页超级链接》教学设计18中初二信息技术集备小组一、教学目的：知识目标：让学生掌握网页超级链接的方法 情感目标：认清网络的作用，上网的利与弊 能力目标：1、实现网页之间的链接 2、改变链接二、教学重点:与子网磁、与WWW 网页和与邮箱地址三类链接的设置方法。
三、教学难点：超级链接的特点和意义。
四、教学方法：1、采用讲练结合的方法，让学生体验并制作制作超链接。
2、采用半成品加工策略，让学生直接创建超链接，提高学习的效率。
五、教学手段：1、教师演示网页课件与学生自主浏览相结合。
2、提供两个主题的网页学习资源，学生选做，加入超链接。
六、评价方法：1、按分层教学原则，让学生选做难度不同的题目。
2、着重检测知识点的落实，采用等级评价。
3、采用自我评价和小组评价相结合的方式。
七、教学过程： 教学环节环节 教学内容教学内容师生互动师生互动设计意图设计意图引入新课新课 体验超链接：体验超链接：1、 让学生浏览指定网页的内容，电子地图中的超链接，体验其特点。
体验其特点。
2、 网上链接浏览的特点：讨论、想让更多的人知道东圃的地理位置吗？置吗？体验一下超链接的好处！的好处！学生回顾，教师提拉进学生与知识点的距离，让学生对超链接产生亲切感。
切感。
引入网页制作中理解超链接在网络上的作用。
用。
问。
问。
的超链接。
的超链接。
超链接的三种类型类型 介绍超链接的三种类型：与子网页、与WWW 网页、与电子邮箱的超链接。
箱的超链接。
教师通过网页课件演示。
件演示。
为在网页中制作超链接提供知识准备，减小超链接知识的难度。
知识的难度。
制作超链接制作《制作《1818中校园网站》，学会与子网页的超链接的设置：与子网页的超链接的设置：1、与子网页的超链接：首先，在主页（在主页（index.html index.html index.html）里，）里，添加文字，然后保存，再新建一个newpage1.html newpage1.html，添，添加文字和图片，然后保存。
信息技术：《网页中加入超链接》教学设计
佛山市三水区金本中学苏乔花
一、概述
本课使用佛山市编写的《信息技术》初中版第三册第二章第四节教学内容。
FrontPage 的基本操作是培养学生收集、处理信息，学生熟练掌握加入超链接这节的内容，对其各科在网上教学也有着十分重要的作用。
更为重要的是：通过本节课的操作实践，培养学生自己动手、动脑去分析解决问题的能力，有利于激发他们的学习兴趣和创新精神。
本节课的重点是文字链接和图片链接，难点是文字或图片链接正确链接到“ Internet地址”和“本地机网页”。
二、学习目标分析
1. 知识与技能
（1）认识超链接的作用；
（2）明确超链接的对象不同，连接的设置和效果也不相同；
（3）理解书签链接、热区链接、互相跳转或再往子页的链接；
2. 过程与方法
（1）掌握在FrontPage中文字超链接和图片超连接最基本的操作方法；
（2）能够将文字或图片链接正确链接到“ Internet地址”和“本地机网页”；
3. 情感态度价值观
（1）让学生们在动手制作、欣赏、品味作品的过程中体会作品内在美，培养同学们欣赏美、鉴赏美的艺术素养；
（2）培养学生学习信息技术的浓厚兴趣，自主探索、协作交流的工作作风。
三、学习者特征分析
·学生是佛山市三水区金本中学的初一学生；
·由于学校是一所镇级初级中学，90%以上的学生来自农村，小学都没有接触过《信息技术》这门课程，而且绝大部分学生家里也没有电脑，电脑操作水平普遍较低；
·学生对电脑学习有着强烈的兴趣和欲望；
·学生在学习了信息技术基本知识、计算机体系结构概述、Windows基本操作、网络基础及应用等知识的基础上，已熟悉FrontPage的界面，网站的建立、文字编辑、插入图片等的基本操作。
四、教学策略的选择与设计
·由于学生基础较薄，采取循序渐进的方法，每次课堂容量较小；
·坚持“以教师为主导，学生为主体，发展能力和提高素质为主线”的启发式教学思想，努力为学生创设“开放式”的学习环境：
1.“任务”让学生自己定——“分层任务驱动法”。
对不同层次学生提出不同的学习任务和目标，让他们量力而行，为自己定下恰当的学习目标。
2.“问题”让学生自己提——“发现法”。
在教学过程中有意识地引导学生如何去学，如何发现问题、善于提出问题，如何掌握学习规律，提高学生的学习能力。
3.“设计”让学生自己创——“实践引导探研法”。
教师运用电教手段向学生示范基本操作，通过学生的感观和思维，给学生动手操作的机会，提高学生动手、动脑的能力。
在这过程中，教师只作适当的操作指引，确切的操作方法以及完成作品的设计创作思路应大胆交给学生。
4.“助教”让学生自己当——“因材施教法”。
优生是学习的火车头和先力军，利用他们做好“助教”的角色，既能激发他们的学习积极性，给他们一个锻炼成长的机会，又能使更多的同学得到帮助，有利于全面提高学生动手动脑的能力，真正做到面向全体，因材施教，同时也有利于培养他们的互助精神和协作意识。
五、资源
·佛山市编《信息技术》初中版第三册；
·在多媒体网络教室进行，每台电脑均有FrongPage2000应用软件。
六、教学过程
1.引入新课5分钟
师生齐浏览“神舟5号”相关网页。
设问：为什么人们会在许多网页之间来回穿梭？
引出超链接的概念，布置学习任务：图片链接和文字链接；链接到Internet、链接到本地机器
设计意图：通过展示作品，创造出生动的艺术氛围，诱发学生的求知欲望，让他们以饥渴待哺的心情渴望新知识的灌溉，为“分层任务驱动教学”做好准备。
2. 学习新课30分钟
（1）教师监控，指导学生使用本节学习资源、演示学案，操作第一题
设计意图：创造“开放式”的教学环境，鼓励同学们对同一问题积极寻求不同的解决方案，让他们积极动脑、动手完成操作任务，依靠他们自己去创作出好的作品，这样，既有利于提高他们分析问题、解决问题的能力，又能让他们各抒己见，激发思维，活跃气氛，培养他们的创新精神。
体现学法指导。
（2）学生利用学习资源，自主学习、探索交流、小组互助、“助教”指导，完成学案操作任务。
学有余力的学生继续探索、实践操作延伸知识；让部分学生继续完善作品
设计意图：
(1)利用电子教室去演示操作，先让学生的感观和思维，给学生提供动手操作的机会，体现“实践引导探研法”。
(2)利用优生做好“助教”的角色，既能激发他们的学习积极性，给他们一个锻炼成长的机会，又能使更多的同学得到帮助，有利于全面提高学生动手动脑的能
力，体现“因材施教”
3.巩固小结5分钟
(1)学生填写课堂评价表
(2)教师总结归纳本节课知识，布置课外作业
设计意图：让学生消化和巩固所学知识，并使知识转化为技能和技巧。
分层作业，用以检查评估各层次学生对学习目标的实现情况，以便因材施教，做好“培优扶差”工作，扩展思维，发展能力。
七、总结与评价（学生作业分=课堂评价得分+课外作业得分）
设计思想：我将教学评价的权利交给学生,再创民主、开放的教学氛围，既能让学生真正成为学习的主人，又能培养他们用客观、辩证的方法判别事物的能力，同时也更利于教师掌握教学信息的反馈，及时调节改进教学策略。
A.课堂评价量化评分（60分）
班别______ 姓名：________ 得分:___________
B.课外作业量化评分（40分）
班别______ 姓名：________ 得分:___________
课外作业设计
A类题：登陆网站，下载有关“2008北京奥运”的图片和文字资料，创建一个站点，制作最少3个子页、一个主页。
（要求：主题鲜明、突出、有创意，跳转顺畅、自然，设有友情链接，跳转到相关网站）
B类题：登陆网站，下载有关“2008北京奥运”的图片和文字资料，创建一个站点，制作最少2个子页、一个主页。
（要求：主题鲜明、突出、有创意，跳转顺畅、自然，）
C类题：继续完成老师所给作品的超链接。
