11-12-2校本教研计划

第1篇一、活动背景随着我国基础教育改革的不断深入，校本教研活动在提升教师专业素养、促进教育教学质量提高方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教育教学水平，我校特制定本校本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教育教学实践能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教育科研能力，推动教育教学改革。

4. 提高我校教育教学质量，为学生提供优质的教育资源。

三、活动内容1. 教育教学理论培训（1）组织教师参加各类教育教学理论培训，如：新课标解读、教学策略研究、学生心理研究等。

（2）邀请专家、学者进行专题讲座，帮助教师拓宽视野，提升教育教学理论水平。

2. 教学观摩与研讨（1）定期组织教师进行教学观摩，分享优秀教学经验，提高教师的教学水平。

（2）开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。

3. 教育科研活动（1）鼓励教师参与教育科研课题研究，提升教师的教育科研能力。

（2）组织教师参加教育科研交流活动，分享研究成果，促进教育科研的深入发展。

4. 教学技能比赛（1）举办校内教学技能比赛，激发教师的教学热情，提升教学技能。

（2）选拔优秀选手参加上级教育部门举办的教学技能比赛，展示我校教师风采。

5. 教师培训与交流（1）组织教师参加各类培训，如：师德师风培训、班主任培训、信息技术培训等。

（2）开展教师交流研讨活动，促进教师之间的相互学习与成长。

四、活动安排1. 活动时间：每周一、三、五下午第三节课后，每月最后一个周五全天。

2. 活动地点：学校会议室、教室、图书馆等。

3. 活动形式：讲座、研讨、观摩、比赛、培训等。

五、活动实施1. 成立校本教研活动领导小组，负责活动的组织实施和监督。

2. 制定详细的校本教研活动计划，明确活动目标、内容、时间、地点等。

3. 组织教师参加各类培训、研讨、观摩等活动，确保活动质量。

4. 对活动进行总结，及时发现问题，改进活动方式。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课程标准的实施已经成为教育发展的必然趋势。

为了更好地贯彻落实新课标精神，提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升，我校特制定本校本教研活动计划。

二、活动目标1. 深入理解新课标精神，明确教育教学改革方向。

2. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

3. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

4. 建立健全校本教研制度，形成良好的教研氛围。

三、活动时间本活动计划自2022年9月起，至2023年8月结束，分为以下几个阶段：第一阶段：宣传发动（2022年9月-10月）第二阶段：培训学习（2022年11月-2023年2月）第三阶段：实践探索（2023年3月-5月）第四阶段：总结反思（2023年6月-8月）四、活动内容（一）第一阶段：宣传发动1. 组织召开全校教职工大会，传达新课标精神，明确活动目的和意义。

2. 制定校本教研活动方案，明确活动时间、内容、形式和参与人员。

3. 通过校园广播、宣传栏等渠道，广泛宣传校本教研活动，提高教师参与度。

（二）第二阶段：培训学习1. 邀请专家进行新课标解读，帮助教师深入理解新课标精神。

2. 组织教师参加各类教育教学培训，提高教师教育教学能力。

3. 开展校本教研活动，邀请优秀教师分享教学经验，促进教师相互学习。

（三）第三阶段：实践探索1. 开展课堂教学观摩活动，鼓励教师展示自己的教学风采。

2. 组织教师进行教学设计、教学反思，提升教师教学设计能力和反思能力。

3. 开展跨学科教研活动，促进教师跨学科交流与合作。

（四）第四阶段：总结反思1. 组织教师撰写教学反思，总结教育教学经验。

2. 开展校本教研成果展示活动，展示教师的教学成果。

3. 对校本教研活动进行全面总结，提出改进措施，为下一阶段校本教研活动提供借鉴。

五、活动形式1. 专家讲座：邀请专家进行新课标解读、教育教学培训等。

2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学展示，促进教师相互学习。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，推动学校可持续发展，我校决定开展校本教研及研讨活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师专业成长，提升学校教育教学水平。

二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长；2. 优化课程设置，提高教学质量；3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提升学校教育教学管理水平。

三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周三下午第三节课（2）地点：各教研组办公室（3）内容：教师针对下周的教学内容进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法、教学手段等。

2. 教学观摩（1）时间：每月第二周周五下午（2）地点：学校多媒体教室（3）内容：邀请优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，课后进行评课、议课。

3. 专题研讨（1）时间：每月第四周周五下午（2）地点：学校会议室（3）内容：围绕教育教学中的热点、难点问题，邀请专家进行专题讲座，教师们结合自身教学实际进行研讨。

4. 教研成果展示（1）时间：每学期末（2）地点：学校会议室（3）内容：教师展示本学期在教学、教研方面的成果，互相学习、借鉴。

四、活动组织1. 成立校本教研及研讨活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 各教研组成立教研小组，负责具体活动的开展；3. 邀请校内外专家、优秀教师参与活动，提供专业指导；4. 建立活动档案，记录活动过程，及时总结经验，不断完善活动内容。

五、活动评价1. 教师对活动的满意度；2. 教师专业成长情况；3. 教学质量提升情况；4. 学校教育教学管理水平。

六、活动保障1. 时间保障：学校将校本教研及研讨活动纳入学校工作计划，确保活动时间；2. 资金保障：学校将根据活动需要，合理安排经费；3. 设施保障：学校将为活动提供必要的场地、设备等；4. 信息保障：学校将及时发布活动信息，确保教师知晓。

第1篇一、活动背景随着我国基础教育改革的不断深入，校本教研活动作为提升教师专业素养、促进学校内涵发展的重要途径，越来越受到重视。

为了更好地推进校本教研活动，提高教师教育教学水平，我校特制定本活动进度计划。

二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升学校教育教学质量，推动学校内涵发展。

三、活动内容1. 教师教学能力提升2. 教学资源开发与利用3. 教学方法与策略研究4. 教学评价与反思5. 教师心理健康与职业素养四、活动时间安排1. 第一阶段（2022年1月-3月）：准备阶段2. 第二阶段（2022年4月-6月）：实施阶段3. 第三阶段（2022年7月-9月）：总结阶段五、具体实施计划（一）第一阶段：准备阶段（2022年1月-3月）1. 制定校本教研活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。

2. 组织教师学习校本教研活动相关理论，提高教师对校本教研的认识。

3. 开展教师需求调研，了解教师在实际教学中的困惑和需求。

4. 组织教师进行教学反思，总结经验教训，为后续活动提供参考。

（二）第二阶段：实施阶段（2022年4月-6月）1. 教师教学能力提升- 时间：2022年4月- 内容：邀请专家进行专题讲座，围绕教学设计、课堂组织、教学评价等方面进行培训。

- 形式：专家讲座、案例分析、互动研讨2. 教学资源开发与利用- 时间：2022年5月- 内容：组织教师开展教学资源库建设，挖掘校内外优质资源，提高教学资源利用率。

- 形式：资源库建设、资源共享、经验交流3. 教学方法与策略研究- 时间：2022年6月- 内容：开展教学观摩、教学研讨活动，探讨不同学科、不同学段的教学方法与策略。

- 形式：教学观摩、教学研讨、案例分享4. 教学评价与反思- 时间：2022年5月-6月- 内容：组织教师开展教学评价与反思活动，提高教师对教学评价的认识和运用能力。

学校校本教研工作计划范文8篇篇1一、指导思想以新课程改革为契机，以促进每个学生的发展为目的，夯实常规教学，优化教学过程，改进教学方法，提高教学质量。

加强校本教研，积极推进集体备课，提高课堂教学效率。

坚持“研训一体”，把校本教研与外出培训相结合，用理论知识武装自己，提升业务水平。

用教育理论指导教学实践，增强教学的有效性。

二、工作目标1. 积极开展教学研究活动，提升教学教研水平。

2. 积极开展集体备课活动，优化教学过程，改进教学方法，提高教学质量。

3. 走出去，请进来。

创造机会让教师多外出培训和学习，提升业务水平。

4. 积极开展课题研究活动，提升教师的科研能力。

5. 通过校本教研活动，提升教师教学能力和业务水平。

三、具体措施1. 积极开展教学研究活动（1）以教研组为单位，每周开展一次教学研究活动。

采用理论学习、集体备课、听课评课、课题讨论等形式开展活动。

（2）鼓励教师之间开展相互听课、相互评课活动。

每位教师每学期对外听课不少于10节，并写好听课反思或评课稿。

（3）鼓励青年教师参加各种竞赛活动，在活动中展示自己，锻炼自己，提升自己。

2. 积极开展集体备课活动（1）以教研组为单位，积极开展集体备课活动。

确定每周一次集体备课时间，每次确定一名主备人。

主备人要提前确定备课内容，写好教案设计。

（2）集体备课活动要围绕“三个一切”来开展。

“三个一切”即：确定一个目标（本节课要完成什么任务），抓住一个重点（本节课的重点是什么），突破一个难点（本节课的难点如何突破）。

（3）集体备课活动采用“一人主备，多人参与”的方式。

主备人要提前确定备课内容，写好教案设计，参与人要围绕主备人的教案设计进行补充和修改，形成集体智慧的结晶。

3. 创造机会让教师多外出培训和学习（1）鼓励教师参加各级各类的外出培训和进修活动，提升业务水平。

（2）外出学习的教师要把学到的先进经验和教学方法带回来，与全校教师共享。

4. 积极开展课题研究活动（1）以教研组为单位，积极开展课题研究活动。

中学教师校本教研工作计划
1. 分析和总结教学经验，发现教学难点和重点，为教研工作提供具体案例和数据支持。

2. 深入学习教育教学理论，及时了解最新的教学理念和方法，指导教学实践。

3. 积极参与校内外的教研活动，与其他教师交流经验，共同探讨教学中的难题。

4. 制定教学计划和教学设计，根据学科特点和学生实际情况，提高教学效果。

5. 注重学生的全面发展，关注学生的学习情况和身心健康，及时发现和解决问题。

6. 加强与家长的沟通和合作，形成良好的家校互动，共同关注学生的学习和成长。

7. 培养学生的创新意识和实践能力，引导学生独立思考和解决问题的能力。

8. 不断改进教学方法，提高教学质量，培养学生的学习兴趣和学习能力。

2011-2012学年度第二学期校本教研计划一、指导思想以《静海县十二五教育发展规划》和我校教育科研发展现状为依据，全面推进校本教研工作深入进行。

以教育现代化建设、学校特色构建、教育均衡发展、新课程改革、教师素质提升，学生健康成长为关注点，提高校本教研效能。

解决好教育科研普及和提升的问题，提高教育科研质量。

二、总体目标科研队伍培养系统实现进一步构建完善；科研工作管理体系实现进一步有效运行；科研课题研究实现进一步规范；校本教研活动安排进一步灵活宽泛。

三、工作措施1、教育科研管理是教育管理的重要组成部分，科学的科研管理对提高教育教学效度，效率和效果具有不可替代的作用，本学期重点做好以下几方面的管理工作：（1）进一步做好校本教研的计划管理。

全面了解和规范各教研组在教育科研方面本学期“要干什么”“怎么干”“感到什么程度”“完成得怎么样”等基本问题。

（2）进一步做好科研的组织管理。

一是推进科研机构建设，确保实现各课题组成员职责明确，有所作为；二是实现科研活动组织形式灵活多样化，初步实现“三结合”，合作与独立相结合，引进与校本相结合，系列与机动相结合；三是提升科研组织效能的基本判断能力，把科研工作做实，让教师们看到教育科研的实在意义。

（3）进一步做好科研课题管理。

一是强化课题立项管理。

二是继续强化课题组织管理，确保课题研究人员职责履行到位；加强科研课题研究过程的检查、培训与辅导。

三是继续强化课题计划管理，结合课题计划所标定的阶段目标、任务、进度等要素，定期检查执行情况，保证课题研究工作顺利进行。

四是继续强化资料管理。

落实课题研究档案资料规范条例，把好研究课题档案资料关，实现计划性资料、基础性资料、过程性资料、专题性资料、专题性资料、效果性资料、总结性资料类别完整、系统、真实、准确、规范积累入档。

（4）进一步做好科研成果管理，进一步规范课题成果的总结、提升、认定过程，确保实现课题研究“干什么——研究什么，研究什么——形成什么成果”，严控课题研究和论文撰写与教育教学实际脱节，严控抄袭、下载等有违诚信的现象。

校本教研工作计划（优秀3篇）校本教研计划篇一为了进一步深化课程，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。

一、指导思想：以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。

二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。

树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

这是本学期的重点。

3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。

三、具体步骤和方法：1、组建机构。

成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。

结合我校实际组建四个教研组：1－3年组，4－6年级语文组，4－6年级数学组，科任组。

2、深化制度。

继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。

3、发挥“专业引领”作用。

（1）继续推行“走出去”的培训方式。

教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在"课堂拼搏"中"学会教学"，这是教师们获得发展的重要历程。

学校校本教研工作计划（最新5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是书包范文为大家带来的学校校本教研工作计划（最新5篇），希望能够给朋友们的写作带来一些的启发。

校本教研计划篇一为了全面实施素质教育，进一步深化课程，不断提升办学理念及办学水平，切实提高教师的综合素质，确保教育教学工作持续快速发展，根据教研兴校的战略决策及全面教育发展的整体思路，特制定如下校本教研计划。

一、指导思想坚持以新课程的深入实施为契机，以提高教学质量为中心，以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，进一步探索学校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。

二、目标和任务1、透过教研培训，使教师彻底转变观念，提高执教水平，提升教师素质。

2、透过全校性的专项教研活动，使每位教师都能主讲教育理论和教学实际相结合的典型案例讲座，进行行动研究，使每位教师能上规范课。

3、透过教研，确保学校质量稳步提高。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。

三、主要工作及措施（一）加强理论学习，提升教师的教育理论素养。

为了促进教师专业成长，使大批教师理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。

1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。

加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。

2、采取灵活高效的方式进行学习交流，做到“三务必、两有、一检查”。

即：在学习资料上做到三个务必，务必是先进的教育思想，务必与教学实际相结合，务必有利于提高教学效率；在学习管理上，要有学习记录，有心得体会；每月检查一次。

3、严格控制教师在校办公时间，确保学习研究有时间，并要求教师提高在校办公的效率，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研作为提升学校教育教学质量的重要途径，越来越受到广泛关注。

为了进一步推动校本教研的创新发展，提高教师的专业素养和教学能力，我校计划开展一系列创新性校本教研活动。

本次活动的目的是通过多样化的教研形式，激发教师的创新思维，促进教师间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对校本教研的认识，树立正确的教研观念。

2. 培养教师的创新意识和实践能力，提高教育教学质量。

3. 促进教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 探索有效的校本教研模式，为学校教育教学提供有力支持。

三、活动内容1. 开设专题讲座邀请知名教育专家、学者来校进行专题讲座，内容包括教育教学改革、教师专业发展、校本教研策略等，帮助教师拓宽视野，提升专业素养。

2. 开展教学观摩活动组织教师参加校内外的教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法，促进教师之间的交流与合作。

3. 举办教学研讨沙龙定期举办教学研讨沙龙，围绕教育教学中的热点、难点问题进行深入研讨，鼓励教师分享教学心得，共同探讨解决策略。

4. 推进课题研究鼓励教师结合自身教学实际，开展课题研究，通过课题研究，提高教师的教学实践能力和科研水平。

5. 创设实践平台为教师提供实践平台，如教学技能比赛、教学设计比赛等，激发教师的创新潜能，提升教师的教学技能。

6. 开展教学反思活动要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，找出教学中的不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

四、活动时间安排1. 2022年9月-10月：开展专题讲座和教学观摩活动。

2. 2022年11月-12月：举办教学研讨沙龙和教学技能比赛。

3. 2023年1月-2月：推进课题研究，开展教学反思活动。

4. 2023年3月-4月：总结校本教研活动成果，表彰优秀教研团队和个人。

五、活动实施步骤1. 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间安排、实施步骤等。