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东北师范大学
2010年东北师大333教育综合真题
教育学原理
一、名词解释
1、美育
2、因材施教
3、《论语》
4、蔡元培
5、《理想国》
6、终身教育
二、简答题
1、简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位作用。
2、简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位作用。
3、简要回答教育的本体功能。
4、简要介绍几种主要的动机理论
二、论述题
1、什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？
2、评述20世纪60年代美国的课程改革
3、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值。
4、结合我国近年来对“应试教育"和“素质教育"的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解。
一、名词解释
1、有教无类
2、“五育并举"的教育方针
3、苏格拉底法
4、《初等教育发》
5、概括话理论
6、努力管理策略二、简答题
1、简要回答教学过程中应处理好的几种关系
2、简要回答我国教育目的的基本精神
3、论影响人身心发展的因素及其各自作用
4、列出两例我国基础教育中存在的主要问题，并就其中一例做深入分析
5、简述奥苏贝尔的有意义接受说
6、简述成败归因理论
三、论述题
1、试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献。
2、试论20世纪60年代美国中小学的课程改革。
一、名词解释
1、课程标准
2、义务教育
3、学而优则仕
4、苏格拉底法
5、生活教育
6、《学制令》
7、流体智力
8、先行组织者
二、简答题
1、中小学研究性学习的目标
2、皮亚杰认知发展阶段论的主要内容。
3、归因理论的基本观点。
三、论述
1、全面发展教育中如何认识和处理各育的关系。
2、教学中掌握知识与发展智力的关系
3、评述终身教育思潮
4、孔子的德育论及其当代价值
一、名词解释
1、义务教育
2、活动课程
3、班级授课制
4、教学直观性原则
5、《学记》
6、中华职业教育社
二、简答
1、简述我国教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？
2、简述教学与智育关系
3、简述苏格拉底法的基本内容
4、简述柯尔伯格道德发展理论
三、论述
1、有人说“一两遗传胜过万吨黄金”这种说法对吗？说明你的道理。
2、试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。
3、某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班，论述你的想法，并用心理学的相关
知识进行评价。
4、论述孔子教学方法及其现实意义。
一、名词解释
1、美育
2、因材施教
3、最近发展区
4、学习策略
二、简答
1、《学记》在教育教学方面的启示
2、英国《1988年教育改革法》的内容
3、简要回答教育的基本职能。
1、简述我国当前教育方针的最新表述及其精神实质，就我国当前教育实践在教育方针贯彻执行上所存在的问题谈谈你的看法。
三、论述
1、论述基础教育的独立价值和意义
2、论述研究性学习
3、论述1922年“壬戌学制”
4、论述杜威的教学论
5、如何培养学生的学习动机
一、名词解释
1、狭义的教育
2、隐性课程
3、榜样示范法
4、教学评价
5、骑士教育
6、《教育诗》
7、朱子读书法
8、京师同文馆
9、发现学习
10、自我效能感
二、简答题
1、简述教学工作基本环节及各自的意义
2、简述教师劳动特点三、论述
1、试从政治经济文化三个方面联系实际论述教育的社会功能
2、试分析比较赫尔巴特与杜威的课程理论的异同
3、论述孔子道德教育思想及对当代德育的启示
4、结合实际谈谈：一个对考试失败无能为力，自暴自弃的学生，教师应该怎么做?
一、名词解释
1、学制
2、培养目标
3、道德教育
4、教师
5、精细加工策略
6、同化
二、简答题
1、简述教学与教育、智育的关系。
2、简述班级授课制的优缺点。
3、简述蒙学教材及其特点。
4、简述《国防教育法》的基本内容。
三、论述题
1、试述学校教育对人的身心发展的重要作用。
2、试论蔡元培的“五育并举”教育方针。
3、论述观察学习的过程及其在教育中的作用。
4、试论卢梭的自然教育思想以及其现实意义。
一、名词解释：
1、教育目的
2、外株论（也就是环境决定论）
3、说服法（德育方法）
4、学校管理
5、学记
6、书院
7、莫雷尔法案
8、英国公学
二、简答：
1、教师的专业素养
2、新一轮课程改革六个具体目标
3、陈鹤琴的活教育思想以及现代价值
4、韩愈《师说》中的教师观以及现实价值
5、赫尔巴特的四步教学法
6、裴斯泰洛齐的要素主义教育
三、论述
1、教学中应处理好的几对关系
2、一位数学老师没有直接告诉学生答案，而是通过一步一步的设计问题，诱导学生通过自己的探究最后得到答案，问题是这位老师的做法否符合维果茨基和布鲁纳的教学理论，并结合理论讨论一下
3、论述学生的自我效能感受哪些因素的影响
