将乐县实验小学学生日常行为规范争星评分细则

小学生日常行为规范评比细则范文1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员佩戴红领巾，穿校服、行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。

听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。

同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。

尊重残疾人。

尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。

不骂人，不打架。

到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。

考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。

遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。

节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，不佩戴首饰，男生不留长发、不烫发，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。

自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。

参加活动守时，不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。

课间活动有秩序。

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。

积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。

保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

损坏公物要赔偿。

拾到东西归还失主或交公。

小学生日常行为规范评比细则以下是小学生日常行为规范的评比细则：1. 课堂表现：- 是否积极参与课堂活动；- 是否认真听讲，不打瞌睡或分心；- 是否回答问题，并提出有价值的观点；- 是否遵守师生间的交流规则。

2. 完成作业情况：- 是否及时、认真完成布置的作业；- 是否整洁、规范地书写作业；- 能否独立完成作业，减少家长的帮助程度。

3. 合作与分享：- 是否乐于与同学合作，并积极参与小组活动；- 是否愿意与同学分享学习经验和知识；- 是否关心并帮助身边需要帮助的同学。

4. 课间行为：- 是否遵守课间休息规定，不打闹、不乱扔垃圾等；- 是否能够友好地与同学相处，避免冲突和争吵；- 是否尊重老师和其他学校工作人员。

5. 校园规则遵守：- 是否按时到校、离校；- 是否遵守学校制定的校园行为规范；- 是否爱护学校设施和环境。

6. 礼貌与待人态度：- 是否礼貌待人，如主动向老师、同学问好等；- 是否尊重他人的意见和隐私；- 是否友好地与同学相处，避免欺负和被欺负的行为。

7. 自律与习惯养成：- 是否能够按时起床、吃饭、洗漱；- 是否整理书包，准备所需学习用品；- 是否按时完成日常任务，如刷牙、整理床铺等。

8. 诚实守信：- 是否诚实地回答问题，不撒谎或偷窃；- 是否遵守承诺和约定；- 是否守时、守信，不推诿责任或缺课旷学。

以上细则可以用“优秀”、“良好”、“一般”、“待改进”等评级来评比小学生的日常行为规范表现。

评比的目的是激励学生养成良好的行为习惯，发展积极健康的品格和人际关系。

同时，评比应公正、客观，充分考虑每个学生的个人差异和发展需求。

将乐县实验小学学生日常行为规范争星评分细则一、评分项目说明总项目分为三大类:学校活动、家庭活动和社会活动,共计 10个单项。

学校活动占 5项,分别为:1、形象礼仪。

2、课堂内外。

3、活动集会。

4、安全卫生。

5、道德修养。

家庭活动占 3项,分别为: 6、起居。

7、就餐。

8、孝敬。

社会生活占 2项,分别为:9、交通。

10、交往。

二、各个项目评分要求1. 形象礼仪。

表现符合“争星标准” 规定的同学, 当月该项得星。

进校园不佩戴红领巾, 男女同学发式不符合要求, 经常不穿校服校裤, 从不问候老师也不与同学打招呼, 私闯老师办公室等, 有以上行为之一者该项当月不得星。

2. 课堂内外。

表现符合“争星标准” 规定的同学, 当月该项得星。

经常迟到早退、逃课,上课经常乱讲话,课间高声喧哗、追逐,做操不认真等,有以上行为之一者该项当月不得星。

3. 活动集会。

表现符合“争星标准” 规定的同学, 当月该项得星。

逃避集体活动,有破坏公物行为,升国旗不肃立、讲话乱动,观看演乱讲话、乱跑动, 比赛时违反规则等,有以上行为之一者该项当月不得星。

4. 安全卫生。

表现符合“争星标准” 规定的同学, 当月该项得星。

上下楼梯乱跑,带零食进校园,乱丢垃圾(果皮纸屑包装袋 ,在墙体、课桌椅上乱涂乱画,打架斗殴,不自觉履行值日生工作等,有以上行为之一者该项当月不得星。

5. 道德修养。

表现符合“争星标准” 规定的同学, 当月该项得星。

摘花折枝、踩踏草坪,故意损毁指示灯,故意撕毁文化栏,偷摸别人财物,拾到东西不归还等,有以上行为之一者该项当月不得星。

6.起居。

表现符合“争星标准”规定的同学,当月该项得星。

在家不愿意洗澡洗头刷牙,不主动收拾房间,起床要家长反复催促,穿鞋子、衣服有偏爱习惯等,有以上行为之一者该项当月不得星。

7.就餐。

表现符合“争星标准”规定的同学,当月该项得星。

吃饭要家长喂食, 饭桌上以自己为中心不尊重长辈或客人, 吃饭经常剩饭,挑食饭菜(遇自己不爱的饭菜就生气等,有以上行为之一者该项当月不得星。

小学生日常行为规范评比细则模版第一章总则第一条为了引导小学生树立正确的行为规范，培养良好的品德素养和行为习惯，制定本规范。

第二条本规范适用于小学生们在校期间的日常行为评比。

第三条日常行为评比的目的是激发小学生的自律能力，促进其积极参与、养成良好的习惯，建立优良的校风。

第四条日常行为评比的内容包括但不限于以下几个方面：1.课堂表现，2.课外活动表现，3.卫生习惯，4.着装整洁，5.礼仪规范，6.集体活动参与。

第五条评比结果将作为表彰活动的依据，对表现优异者将作出适当的奖励和鼓励。

第六条本规范由学校教务处负责制定和修订，并由校领导审查批准后实施。

第二章评比项目第一条课堂表现评比：课堂表现评比主要评估小学生在课堂上的学习态度、听讲能力、作业完成情况。

1. 学习态度：评估小学生对学习的主动性、积极性和参与度。

例评内容包括：专心听讲、积极回答问题、课堂作业主动完成等。

2. 听讲能力：评估小学生在课堂上的专注程度和听取讲解的能力。

例评内容包括：注意力集中、耐心听讲、积极思考等。

3. 作业完成情况：评估小学生按时、规范地完成作业的情况。

例评内容包括：按时交作业、字迹工整、作业答案正确等。

第二条课外活动表现评比：课外活动表现评比主要评估小学生在课外活动中的参与度、合作能力和团队意识。

1. 参与度：评估小学生积极参与校内外活动的情况。

例评内容包括：积极参与班级活动、主动参加校运动会等。

2. 合作能力：评估小学生与他人合作的能力和态度。

例评内容包括：与同学合作共同完成任务、乐于助人等。

3. 团队意识：评估小学生对集体活动的认同感和集体荣誉感。

例评内容包括：团队意见积极参与活动、乐于为集体做贡献等。

第三条卫生习惯评比：卫生习惯评比主要评估小学生的个人卫生习惯和环境卫生意识。

1. 个人卫生习惯：评估小学生的个人卫生习惯，包括日常洗漱、手卫生、饮食卫生等。

例评内容包括：按时洗手、个人卫生整洁等。

2. 环境卫生意识：评估小学生对于班级、学校环境的卫生态度和行为习惯。