生命科学知识课选修课思考题

生命科学纵横课程思考题1、简要说明生物的共同特征是什么？病毒是生命吗？答：生物的共同特征是生物都具有共同的物质基础和结构基础；都具有新陈代谢的作用；都具有应激性；都有生长发育和生殖的现象；.都有遗传和变异的特性；都能适应一定的环境，也能改变环境。

病毒不是生命。

因为生命体最基本的特征是新陈代谢，病毒虽然能通过自我复制来繁殖后代，但不能独立的新陈代谢活动，只有在宿主细胞内才能进行新陈代谢活动。

2、什么是生物分类的三域和五届系统？有何联系和区别？答：生物按不同的方式进行分类，三域系统即为细菌域、古细菌域和真核生物域；五界系统即为原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界；三域和五界系统的联系和区别：三域系统和五界系统分别为对生物不同的分类方式，是不同的分类标准；三域系统中，将生物按照有无细胞核分为真核生物及细菌域、古细菌域，其中无核的分为细菌域和古生菌域，五届系统中则划分的更为详细，相对应的将真核生物域划分为原生生物界、真菌界、植物界、动物界等。

总的来说，不管是三域系统还是五届系统，都是不同的人对生物分类提出的不同学说，不过总会有一些生物的归属不明确，所以就有很多不同的分类方法，但是每种都有一定的缺陷。

3、解释为什么冰漂在水上？有何生物学意义？答：从物理学角度来说，冰的密度大于水的密度；从生物学角度，将冰的晶体中排列开来的分子与液态水中密集的分子相比较，冰中较稳定的氢键的形成使得分子“伸开手臂”，因而冰就不像水那么结实，冰会漂浮在水面上；冰漂在水上有很重要的生物学意义，其一为在寒冷的冬天，冰层下面的水是流动的，其二温度不是很低，这种环境有利于水生生物的生存，水生生物的种类非常繁多，在生物界占有很大的比例，有了冰漂在水上的存在，使得地球上的生物更加丰富多彩，构成了生物的多样性。

4、比较纤毛和鞭毛的异同。

答：相同点：从组成结构上来说，纤毛和鞭毛都是由3个主要部分组成，即中央轴纤丝、围绕它的质膜和一些细胞质；两者都是从一些原核细胞和真核细胞表面伸出的、能运动的突起；鞭毛和纤毛的运动是由于它们局部弯曲，从基部向顶端波浪式地推进的结果；不同点：纤毛较短，数目多，运动时节律性强，而鞭毛较长，数目少，运动时节律性相对来说较弱；5、举例说明不同类型的抗生素是如何利用真核细胞和原核细胞结构差异发挥作用的？答：抗生素杀菌作用主要有4种机制：抑制细菌细胞壁的合成、与细胞膜相互作用、干扰蛋白质的合成以及抑制核酸的转录和复制抑制。

选修课生命科学学习心得我觉得选修生命科学课程是非常有意义和有趣的。

在本学期的学习中，我对生命科学的知识与技能进行了全面的了解和掌握。

在这篇文章中，我将分享我的学习心得，包括我学到的东西、我遇到的困难以及在课程中我的收获。

首先，我了解了生命科学的基础。

例如，我学习了生物学的细胞结构和功能以及不同类型的细胞组织。

我也学习了有关生物多样性的知识，例如不同的物种和它们在自然界中的角色，以及它们如何适应它们所处的环境。

我还学习了有关人类生物学的知识，例如人的身体结构和疾病的产生和治疗方式。

其次，我学到了如何使用各种实验室工具进行生命科学实验。

这些工具包括显微镜和化学药品等。

我还学会了如何正确地进行动物实验，并了解了实验道德的重要性。

通过这些实验，我对生命科学的理解更加深入和全面。

在学习过程中，我也遇到了一些困难。

其中最大的挑战之一是理解各种复杂的生命科学概念。

例如，当我学习细胞注射和基因编辑时，我曾经感到非常困难。

我通过与老师和同学交流，寻求他们的帮助和支持，最终理解和掌握了这些概念。

在课程中，我最大的收获是对生命科学的深入了解。

我认为，生命科学具有很大的实用价值，可以应用于医学、农业和环保等领域。

此外，我还发现，生命科学是一个充满创意和发展空间的领域。

如果我将来有机会从事生命科学的工作，我将会感到非常幸运。

最后，我想感谢我的老师和同学。

他们在我学习生命科学课程的过程中给予了我很大的帮助和支持。

他们的意见和建议帮助我不断提高自己的学习效率和能力。

总之，选修生命科学课程是我的一次愉快和有意义的经历。

我相信，这个课程不仅对我今后的学习和工作有所帮助，还让我对生命科学领域有了更加深入的了解。

生命科学纵横课后思考题1、请从生物学的角度，谈谈你对生命和自己人生价值的思考。

答：生命是自然最神奇的创作，很小的时候以为要会动的东西才是生命，后来慢慢懂得生命是生物的组成部分，是生物具有的生存发展性质和能力，是生物的生长、繁殖、代谢、应激、进化、运动、行为表现出来的生存发展意识，是人类通过认识实践活动从生物中发现、界定、彰显、抽取出来的具体事物和抽象事物。

生物是具有生命、生存意识、生存性能的自然物体。

生命和生物既相互对立又相互统一，生命、生存发展性能、生存发展意识是生物具有的本质、属性、规定和规律，是生物的组成部分和组成元素。

生物的生长、发育、繁殖、代谢、应激、运动、行为是生命、生存发展性能、生存意识的表现形式。

我们通过观察一个自然物体的存在和表现形式，就可以判断出这个物体是否具有生命，是否具有自主的生存发展性质和能力，是否具有自主的生存发展意识，是生物还是非生物。

虽然不同的生物个体都具有共同的自主生存性质和生存意识，但是不同生物个体所具有的自主生存能力是不同的，不同生物所具有的生命活力、不同生物个体所具有的生命都具有特殊性。

与其他动物不同，人能够从本质上认识自己和把握自己，并根据这一认识和把握向未来设计自己。

一个人的价值观，从一出生就开始逐渐萌发，逐渐形成的，是以在他人那里接受和自己回报的信赖，尊敬为基础，从模仿和吸取双亲及亲近的人的言行中形成的，以“感化”的形式接受过来的。

在这一过程中，家庭和社会所提供的价值体系也并不完全一致，还包含着分裂和矛盾。

因此，原封不动地吸取过来的只是“价值感”。

而非“价值观”。

只是到了后来，随着人的成熟，才开始形成基本的人生价值观。

现代社会的一个特点是人生价值观的多样化。

对待人生的看法，过去只有一种解释能被接受，现在却允许多种解释的存在。

与此相应，人生价值体系也就呈现出多元复杂的特点。

在价值多样化的今天，人们不是半强制或强制地接受一种划一的价值观，而必须做的是从各种各样的价值观中去找寻正确的，合乎自己的价值观，并将其变为自己的东西。

基础生命科学复习思考题第一部分：生物与生命科学认知题：一）以下现象符合生命的哪种特征1、当狐狸接近野兔时，野兔飞快地逃回洞里-----兴奋性2、蜻蜓点水-----生殖3、地球上具有的丰富多彩的生物种类-----遗传与变异4、生物体由细胞组成-----进化5、细胞利用环境中的物质和能量进行自身的生长-----新陈代谢二）请为下列科学家和其在生物学上的贡献配比1、Cohn and Boyer----1973年，完成DNA体外重组2、Darwin----进化论3、Fleming----发现青霉素4、Watson and Crick-----DNA双螺旋模型,生物学和物理学结合5、Mullis-----使用来源于水生栖热菌（Thermus aquaticus）的耐热DNA 聚合酶，建立了聚合酶链式反应技术（PCR ）。

6、袁隆平-----杂交水稻简答：1、什么是生物体的新陈代谢？生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。

2、试比较原核生物细胞和真核生物细胞有哪些共同点，哪些不同点原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。

如细菌、蓝藻、放线菌等原核生物的细胞。

真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。

如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。

3、生物同非生物相比，具有哪些独有的特征？生长、发育、生殖现象 拥有细胞结构 适应环境影响改变环境 补 最基本的是生物能新陈代谢 1、生物体具有严整的结构。

2、生物体能进行新陈代谢。

3、生物体能生长。

4、生物体具有应激性。

5、生物体能生殖和发育。

6、生物体具有遗传和变异的特性。

7、生物体能在一定程度上适应环境并影响环境。

4、病毒是不是生命，为什么？最简单生命体是一个可以独立生活、生长和繁殖的细胞，病毒是无法独立生活的，必须寄生在那些可以独立生活的生命体上才能存活，繁殖..所以说他不是生命体。

第二部分：动物的结构与功能认知题：一）下列描述和相应的消化器官进行匹配1、唾液淀粉酶的作用地点口腔2、胰液的作用地点十二指肠3、营养物的吸收胃（小肠）4、细菌产生维生素肠道5、低pH 胃二）将下列组织和其相应的功能连接起来1、上皮组织上皮组织具有保护、分泌、排泄和吸收等功能．分布在动物体不同部位的上皮，其功能各不相同。

生命科学导论思考题第一章什么是生命？生命的基本特征是什么？生命的定义1从生物学角度的定义：生命是由核酸和蛋白质等物质组成的多分子体系，它具有不断自我更新、繁殖后代以及对外界产生反应的能力2从物理学角度的定义：生命的演化过程总是朝着熵减少的方向进行，一旦负熵的增加趋近于零，生命将趋向终结，走向死亡。

3从生物物理学角度的定义：在生物体的整个运动过程中，贯穿了物质、能量、信息三者的变化、协调和统一。

4“生命”的完整的、系统的定义：生命是主要由核酸和蛋白质组成的具有不断自我更新能力的多分子体系的存在形式，是一种过程，是一种现象生命的涵义1生命的物质基础是蛋白质和核酸2生命运动的本质特征是不断自我更新，是一个不断与外界进行物质和能量交换的开放系统3生命是物质的运动，是物质运动的一种高级的形式生命的基本特征1生长发育2繁殖与遗传3细胞4新陈代谢本质特征1化学成分的同一性2严整有序的结构3应激性4内稳态5新陈代谢6生长发育7繁殖与遗传8适应1、简述生命科学的重要性1生命科学是解决世界难题的关键2生命科学是21世纪自然科学的带头学科3生命科学正渗透到各学科领域4生命科学充满未解之谜5生命科学与社会发展息息相关4、试就“病毒是生命吗？”发表你的观点病毒(virus)是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态的营寄生生活的生命体。

病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化的能力，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒有高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获取生命活动所需的物质和能量，离开宿主细胞，它只是一个大化学分子，停止活动，可制成蛋白质结晶，为一个非生命体，遇到宿主细胞它会通过吸附、进入、复制、装配、释放子代病毒而显示典型的生命体特征，所以病毒是介于生物与非生物的一种原始的生命体。

5、试就“现代大学生应该学习生命科学基础知识吗？”发表你的观点目标是向各类非生物专业学生传授现代生命科学的基础知识，使他们能够应对进入新世纪面临生命科学迅速发展所带来的挑战。

《现代生命科学》复习思考题
1.什么是细胞？细胞学说的主要内容是什么？
2.比较真核细胞与原核细胞的异同。

3.试述真核细胞主要的细胞结构和功能。

4.细胞如何将光能转变成化学能？有如何将糖分子屮的能量转变成流通的ATP?
5.说明细胞质膜的组成及流动镶嵌模型的特点
6.讨论研究基因表达调控的意义。

7.细胞分裂的作用，有丝分裂和减数分裂的相同和差别是什么？
& 减数分裂的遗传学意义？
9.试述遗传学三大基本定律的实质以及之间的相互关系
10.用白己的观点试述遗传学的应用前景
11.遗传学的发展与模式生物分不开的，如孟徳尔的豌豆试验、燃尔根的果蝇试验。

试举出近年来发
12.展的二种模式生物，说明它们在推动遗传学发展的作川。

遗传学的创新与试验材
料的创新有什么关系？
13.什么是DNA分子标记？有哪些类型的DNA标记？
14.什么是基因组和基因纽学？
15.试述人类基因组计划的主要内容、研究意义，它对人类社会将产生的影响。

16.真核生物基因表达的特点？与原核与原核生物相比有什么不同？
17.讨论研究基因表达调控的意义。

18.基因工程技术是何时创建的？基本操作怎样？有什么特点？
19.有那些连接的方法？您认为各有什么特点？
20.什么是基因组文库？构建过程怎样？
21.有哪些常用的重组体筛选与鉴定方法？原理如何？
22.生物丁程技术的主要应用领域有哪些？
23.简述转基因植物的基本原理。

智慧树知到《生命科学概论》章节测试题解1. 生物科学是什么？{content}答案：生物科学是一门研究生命现象、生命过程以及生命体的结构与功能的科学。

它包括对生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态等方面的研究。

2. 生物科学的主要分支有哪些？{content}答案：生物科学的主要分支包括：- 植物学- 动物学- 微生物学- 生理学- 遗传学- 生态学- 进化生物学- 分子生物学- 细胞生物学- 生物化学- 生物物理学3. 生物科学与其他科学领域的关系如何？{content}答案：生物科学与其他科学领域的关系密切。

例如：- 生物学与化学：生物化学研究生物体内化学反应和物质的组成；- 生物学与物理学：生物物理学研究生物体物理现象和过程；- 生物学与医学：基础医学、临床医学等都需要生物学知识；- 生物学与环境科学：生态学研究生物与环境的关系，环境生物学研究生物在环境中的生存与影响；- 生物学与信息科学：分子生物学、基因组学等领域与信息科学交叉，研究生物信息传递与处理。

4. 生物科学的研究方法有哪些？{content}答案：生物科学的研究方法主要包括实验方法和观察方法。

- 实验方法：通过设计实验，控制实验条件，观察生物现象，探讨生物规律；- 观察方法：在自然条件下，观察生物现象，收集数据，分析生物规律。

此外，生物科学的研究方法还包括：- 比较方法：通过对不同生物种类、不同生物现象的比较，发现生物规律；- 数学方法：利用数学模型描述生物现象，分析生物规律；- 计算机方法：利用计算机技术，模拟生物现象，探讨生物规律。

5. 生物科学在人类社会的作用是什么？{content}答案：生物科学在人类社会的作用非常重要，主要体现在以下几个方面：- 食物来源：生物科学研究植物、动物的生长发育、繁殖规律，为农业、畜牧业、渔业等提供科学依据；- 医学基础：生物科学为医学研究提供理论基础，如细胞学、分子生物学、微生物学等；- 环境保护：生物科学研究生物与环境的关系，为环境保护提供科学依据；- 生物技术与产业：生物技术在制药、食品、农业等领域具有广泛应用；- 生命教育：生物科学为生命教育提供丰富的教学内容，提高人们的生命科学素养。

《生命科学与生物技术导论》思考题1.简述生命的基本特征（1）化学成分的同一性从元素成分看，都是由C、H、O、N、P、S、Ca等元素构成的；（2）严整有序的结构生命的基本单位是细胞，细胞内的各结构单元（细胞器）都有特定的结构和功能。

（3）新陈代谢，4）生长特性，（5）遗传和繁殖能力，（6）应激能力，（7）进化，2.举出几例生命科学领域所取得的有影响的成就。

20世纪后半叶生命科学各领域所取得的巨大进展，特别是分子生物学的突破性成就，使生命科学在自然科学中的位置起了革命性的变化。

健康服务。

70年代后，分子生物学的发展，以基因工程。

1.1859年，达尔文发表《物种起源》2. 1965年中国科学家人工合成结晶牛胰岛素3. 1978年，世界第一例“试管婴儿”在英国诞生4. 1997年，克隆羊多利诞生5.2003年，人类基因组计划顺利完成3.举出几个方面生命科学领域发展的主要热点。

A.分子生物学B.遗传学遗传学比分子生物学更具有自己独立的学科体系。

但现代遗传学与分子生物学是不可分割、相互交叉的两个学科，且很难截然分开。

有些著名的遗传学家把遗传学概括称为基因学C.细胞生物学 D．发育生物学4.生命科学与生物技术对社会发展有何作用？一、人与自然关系道德价值的现实基础人与自然关系的道德价值，是指人们在处理与自然关系问题上人的意识和行为具有的道德意义。

第一，人是自然界的产物。

第二，自然界是人类社会存在和发展的必要条件。

第三，人通过自己的劳动与自然界发生联系，并协调与自然的关系。

5.原核细胞与真核细胞有哪些主要区别？动物细胞和植物细胞有哪些主要区别？请列出三个细胞工程的应用实例。

真核细胞与原核细胞的主要区别是：①真核细胞具有由染色体、核仁、核液、双层核膜等构成的细胞核；原核细胞无核膜、核仁，故无真正的细胞核，仅有由核酸集中组成的拟核。

②真核细胞的转录在细胞核中进行，蛋白质的合成在细胞质中进行，而原核细胞的转录与蛋白质的合成交联在一起进行。

生命科学纵横思考题09211079 郝梓萁第一单元、绪论1.简要说明生物的共同特征是什么？病毒是生命吗？1)结构有序（order）2)生理调节（regulation）3)生长和发育（growth and development）4)能量利用（energy utilization）5)环境感应（response to the environment）6)繁殖（reproduction）7)进化（evolution）病毒是最简单的生物。

2.举例说明生命科学技术引发了哪些伦理道德问题。

1）克隆：正面——能为医学治疗提供源源不断的活体器官；反面——如果用于人类自身的复制、繁殖，将打破人类的伦理界限。

2）转基因：正面——为提高作物产量和抗性提供了无限空间；反面——为生物的基因突变埋下了定时炸弹。

3）生态系统调控：正面——为局部改善生态环境有利；反面——人类对生态系统的复杂性不可能完全认识和掌握，目前看了有利的调控，将来很可能成为生态灾难的根源。

3.你认为在我校是否应该开设生命科学课程？为什么？有何建议？我认为我校应该开设生命科学纵横这门课程。

因为生命科学这门课程对一个人的成长有着不可替代的作用。

它让我们认识生物的基本规律，了解生命科学史，探求生命活动的本质。

通过学习，我们懂得尊重自然，热爱生命，追求人-自然-社会的统一，以及用学到的知识和方法解决自身实际问题。

建议：多开设生命科学类课程；开展生命科学知识竞赛等活动，调动同学们对生命科学知识的兴趣和积极性。

第二单元、细胞生物学4.简述细胞学说的内容。

施莱登和施旺的细胞学说主要有三个方面内容： 1）细胞是有机体。

一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，动植物的结构有显著的一致性。

2）每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，又与其他细胞协调地集合，构成生命的整体，按共同的规律发育，有共同的生命过程。

3）新的细胞可以由老的细胞产生。

【第一部分：绪论】课后题1.简要说明生物的共同特征是什么？病毒是生命吗？答：1）生命具有以下基本特征：①化学成分的同一性，均由蛋白质、核酸、脂类、糖类、维生素等多种有机分子以及C、H、O、N、P、S等无机元素组成；②具有严整有序的结构，生命的基本单位是细胞；③生命的本能是新陈代谢；④通过繁殖而延续；⑤具有个体发育和群体进化的历史；⑥对环境具有适应性。

2）个人认为，病毒是一种没有细胞结构的生物，但不属于生命，理由如下：①病毒不具有细胞结构；②不能进行新陈代谢；③不能脱离宿主细胞自主繁殖；④类病毒没有蛋白质外壳；⑤朊病毒没有核酸。

2.举一例说明学习生命科学的意义和作用。

答：我认为作为学习生命科学的重要意义在于它与我们的社会生活息息相关。

例如，随着人类社会极为迅速的发展，已经有不少有关于可持续发展的问题不断涌现，比如：人口膨胀、粮食紧张、环境污染、能源紧缺、重大疾病等。

作为一个大学生，无论是对个人、对家庭、还是对社会，我们都是有责任的。

面临这些棘手的问题，我们虽然不能做出惊天动地之事，却能利用所学，从了解问题的根源，到提出适当的解决措施，从每一件小事入手，在力所能及的范围内尽最大的努力。

【第二部分：细胞】课后题3. 比较纤毛和鞭毛的异同。

答：1）相同点：①鞭毛和纤毛都是细胞的可运动的附属物，是细胞上的突起，有助于细胞位置的移动；②有些纤毛和鞭毛是不运动的细胞的突出物，是最外层的一部分。

它们在此处的功能是使液体流过细胞表面；2）不同点：①鞭毛较长，且数目相比较少；纤毛较短，数目相对较多；②鞭毛通常进行波浪式运动；纤毛则前后摆动。

4.你了解的癌症有哪些？中国死亡率排在前三位的是哪些癌症？癌症能否预防？为什么？答：首先，我了解的癌症主要有肺癌、肝癌、胃癌、子宫癌等。

中国死亡率排在前三位的癌症分别是肺癌、肝癌和胃癌。

其次，我个人认为癌症是能够预防的。

虽然每个人都有罹患癌症的可能性，但是我们可以通过注意日常的生活习惯和方式，比如：躲避致癌物、慎重选择食品、定期就医检查等，却也能够降低患癌症的几率。

复习思考题：一、生命系统与生命科学1 从生物学角度，对生命如何定义？2 简要阐述奥巴林的生命起源假说——“团聚体假说”，美国学者米勒的实验证实了其中的哪一个过程？3 简述生命的本质特征-化学成分的同一性；严整有序的结构；新陈代谢；应激性和运动；内稳态；生长发育；繁殖与遗传；适应。

4 蛋白质由20种氨基酸组成。

5 除了病毒外，生命的基本单位是细胞。

6 什么是“内稳态”？7 “适应”的含义？8 生命研究的一般过程：认识问题——搜集资料——提出假说——检验假说——评价数据——结果报道。

二、生命科学进展1 简述“细胞学说”的主要内容。

（1）细胞是所有动、植物的基本结构单位。

（2）每个细胞相对独立，一个生物体内各细胞之间协同配合。

（3）新细胞由老细胞繁殖产生，不是由于细胞分裂就是细胞融合。

单个细胞可分裂而形成组织。

（4）细胞为一切生物的生理单位。

2 生物学三大基石是什么？1839年施莱登、施旺创立“细胞学说”；1859年达尔文提出“生物进化论”1900年孟德尔“遗传定律”。

3 19 世纪自然科学的三个重大发现是什么？１、细胞学说；2、进化论；3、能量守恒及转换定律4 病毒是一类不具细胞结构的生命形态。

5生物膜主要由脂质和蛋白质组成，其中脂分子和蛋白质分子的运动具有不对称性与流动性特点。

6 生物膜的功能：物质传送作用；能量转换作用；信息传递作用。

膜上蛋白质是膜功能主要负责者。

7 细胞超微结构可分为膜相结构和非膜相结构。

膜相结构：包括细胞膜、内质网、高尔基复合体、线粒体、溶酶体、叶绿体和核膜等。

非膜相结构：包括核糖体、中心体、细胞基质、核基质、染色体、核仁和细胞骨架等。

8 细胞核由两层生物膜围成，遗传信息贮藏在核内，是DNA 复制和RNA 合成场所。

9 叶绿体是光合作用的场所。

10 有两种细胞死亡：因环境因素突变或病原物入侵而死亡，称为病理死亡，或细胞坏死。

因个体正常生命活动的需要，一部分细胞必定在一定阶段死去，称细胞凋亡。

课题一果酒和果醋的制作疑难解答（1）你认为应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗？为什么？应该先冲洗，然后再除去枝梗，以避免除去枝梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。

（2）你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染？如：要先冲洗葡萄，再除去枝梗；榨汁机、发酵装置要清洗干净，并进行酒精消毒；每次排气时只需拧松瓶盖，不要完全揭开瓶盖等。

（3）制葡萄酒时，为什么要将温度控制在18～25℃？制葡萄醋时，为什么要将温度控制在30～35℃？温度是酵母菌生长和发酵的重要条件。

20℃左右最适合酵母菌的繁殖。

因此需要将温度控制在其最适温度范围内。

而醋酸菌是嗜温菌，最适生长温度为30～35℃，因此要将温度控制在30～35℃。

课题二腐乳的制作疑难解答（1）利用所学的生物学知识，解释豆腐长白毛是怎么一回事？豆腐生长的白毛是毛霉的白色菌丝。

严格地说是直立菌丝，在豆腐中还有匍匐菌丝。

（2）为什么要撒许多盐，将长毛的豆腐腌起来？盐能防止杂菌污染，避免豆腐腐败。

（3）我们平常吃的豆腐，哪种适合用来做腐乳？含水量为70%左右的豆腐适于作腐乳。

用含水量高的豆腐制作腐乳，不易成形。

（4）吃腐乳时，你会发现腐乳外部有一层致密的“皮”。

这层“皮”是怎样形成的呢？它对人体有害吗？它的作用是什么？“皮”是前期发酵时在豆腐表面上生长的菌丝（匍匐菌丝），对人体无害。

它能形成腐乳的“体”，使腐乳成形。

课题三制作泡菜专题二微生物的培养与应用课题一微生物的实验室培养·倒平板操作的讨论1.培养基灭菌后，需要冷却到50℃左右时，才能用来倒平板。

你用什么办法来估计培养基的温度？提示：可以用手触摸盛有培养基的锥形瓶，感觉锥形瓶的温度下降到刚刚不烫手时，就可以进行倒平板了。

2.为什么需要使锥形瓶的瓶口通过火焰？答：通过灼烧灭菌，防止瓶口的微生物污染培养基。

3.平板冷凝后，为什么要将平板倒置？答：平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，凝固后的培养基表面的湿度也比较高，将平板倒置，既可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染。

南开大学智慧树知到“选修课”《基础生命科学（尔雅）》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.非特异性免疫反应的第二道防线包含()。

A.巨噬细胞B.吞噬细胞C.系统黏膜D.干扰素2.在神经系统中，下列哪一选项最不发达?()A.水螅B.青蛙C.小鼠D.蚯蚓3.下列哪项能够分泌褪黑素?()A.下丘脑B.脑下垂体C.松果腺D.甲状腺4.生命来自于非生命的物质，这是由()首先阐明的。

A.雷迪B.米勒C.奥巴林D.巴斯德5.下列哪一选项()，不属于20世纪人类科学史上的三大工程。

A.计算机信息工程计划B.阿波罗登月计划C.人类基因组计划D.曼哈顿原子弹计划6.动物界不存在双受精现象，只有被子植物才会出现。

()A.正确B.错误7.如果细胞不凋亡，那么生命体就无法发育。

()A.正确B.错误8.在血液中，pH值是()。

A.3.8B.7.4C.7D.7.79.()我国禁止以增值为目的的克隆人项目或实验。

A.1997年B.2005年C.2006年D.1996年10.国际奥委会主席萨马兰奇面临的丑闻包括()。

A.性骚扰B.徇私枉法C.兴奋剂D.行贿受贿11.在131个细胞都凋亡后，秀丽杆线虫的()会抑制凋亡继续发生。

A.CED9B.CED4C.CDC3D.CED312.由普利昂蛋白带来的疾病，其最终感染的是()。

A.消化系统B.内分泌系统C.中枢神经系统D.免疫系统13.普利昂异常蛋白与水完全不溶。

()A.正确B.错误14.第一例遗传病是由加洛特发现的，它是()。

A.尿黑酸症B.苯丙酮尿症C.纤维性囊泡化病D.白化病15.被子植物的营养器官包括()。

A.根B.茎C.叶D.花第2卷一.综合考核(共15题)1.腔肠动物的胚层数量是()。

A.二B.三C.四D.一2.人体的衰老不是同步的，肺活量的减少程度比脑供血的量减少程度高。

()A.正确B.错误3.在下列主要研究对象中，宏观生物学不包括()。

A.群落水平B.亚细胞水平C.生态系统水平D.种群水平4.下面互利共生关系，不属于种群之间的是()。

《生命科学与生物技术导论》思考题1.简述生命的基本特征2.举出几例生命科学领域所取得的有影响的成就。

3.举出几个方面生命科学领域发展的主要热点。

4.生命科学与生物技术对社会发展有何作用？5.原核细胞与真核细胞有哪些主要区别？动物细胞和植物细胞有哪些主要区别？请列出三个细胞工程的应用实例。

6.癌细胞有哪些特征？7.什么是单克隆抗体技术？产生单克隆抗体的细胞有什么特点？8.什么是干细胞？干细胞能做什么？9.植物体细胞杂交与动物克隆有什么区别？10.什么是基因？现代对基因的概念认识有何发展？11.请说说人类基因组计划的意义和影响？12.简述基因的定义以及基因工程的操作步骤。

举例说明基因工程在医药、农业、环境方面的应用。

13.什么是转基因食品？谈谈你对它的看法。

14.什么是微生物？微生物的种类及菌落特征是什么？发酵工程运用在哪些方面？试举例说明。

15.什么是传染病?请你谈谈如何有效地预防艾滋病?你从2003年SARS(非典型性肺炎)的爆发流行中得到什么启示?16.什么叫人类遗传学？人类遗传性状的传递规律有哪些？17.在婚姻法中为什么有严禁“近亲结婚”的条文？高血压是一种由多基因决定的遗传病，符合数量性状的遗传特点，请问数量性状有何遗传特点？假若有一个人患有遗传性的高血压，你能给他何种建议？18.举例说出3种遗传病？你认为该如何做到优生？优生的措施主要有哪些？19.什么叫适应？什么叫生物进化？20.请例举几例生物对环境的适应。

请例举几例说明生物适应方式的多样性。

21.达尔文自然选择进化学说的主要观点是什么？22.什么是生态系统？生态系统的结构是什么？生态系统有哪几个功能？它们之间是怎么联系的？23.什么是生态平衡？生态平衡有什么特点？破坏生态平衡的因素有哪些？请举例说明。

24.现代文明面临的主要环境问题有哪些？我国环境问题有什么特点？你认为对于解决环境问题可能采用什么样的方式或方法？25.目前我国生态与环境存在哪些方面的问题？我们应当如何加以改善？26.请解释适应（adaptation）、适合度（fitness）的含义并说明适合度的两个重要内涵是什么？27.生物多样性研究包括哪几个方面的研究内容？目前生物多样性面临的威胁有哪些？你认为可以采取的保护措施有哪些？28.什么是生物安全（biosafety）？生物安全的主要研究内容是什么？29.请举三个由生命科学的前沿技术引发的伦理道德问题，并阐明问题的两面性以及你的观点30.结合你自已的专业谈谈为什么要学习《生命科学与生物技术导论》？31.举例说明生命科学与人类社会的发展息息相关体现在哪些方面？推荐教材或参考书目教材名称：季静. 生命科学与生物技术 - - 21世纪高等院校教材·公共课系列. 北京.科学出版社.2005主要参考书：北京大学生命科学学院编写组. 生命科学导论(公共课.工科). 北京.高等教育出版社.2005宋思扬. 生物技术概论(第二版) . 北京.科学出版社.2005宋思扬. 生命科学导论(跨理工 ) . 北京.高等教育出版社.2004周辉. 生命科学概论(21世纪高等院校教材·公共课程系列) . 北京. 科学出版社.2004 万海清. 生命科学概论. 北京.化学工业出版社.2001张树庸. 生命科学与生物工程/走向科学的明天丛书. 南宁.广西教育出版社.1999张惟杰. 生命科学导论(公共课.工科). 北京.高等教育出版社.2005课外自学要求阅读生命科学与生物技术发展史，查阅相关期刊了解最新的研究进展和热点问题。

北京交通⼤学⽣命科学纵横选修课作业课后思考题较全哦亲~~⽣命科学纵横思考题《绪论》思考题⼀、简要说明⽣物的共同特征是什么？病毒是⽣命吗？答：（1）⽣命体最基本的特征⽣命的共同特征在于：1）除病毒外，所有的⽣物体都是由细胞组成，具有严谨的结构；2）新陈代谢是⽣命体最基本的特征，⽣物体可以通过同化作⽤、异化作⽤和外界进⾏物质和能量的转化；3）⽣物体可以通过新陈代谢进⾏⽣长发育，并繁衍后代；4）⽣物体具有遗传变异的特征，既保证了⽣命的稳定延续，⼜为⽣命能够进化提供了动⼒；5）⽣物体具有应激性，可以对外界的刺激做出反应。

（2）病毒是⽣命。

虽然病毒没有细胞结构，都是由核酸芯⼦和蛋⽩质外鞘构成，其⼤⼩、形态和结构也各不相同，但它仍符合上述特征中的2）、3）、4）、5）项特别是有新陈代谢之⼀最基本的特征，所以毫⽆疑问，病毒也是⽣命，只是它有它存在的特殊性。

《细胞学》思考题⼆、细胞为什么会死亡？细胞死亡有哪些形式，有何不同？答：（1）细胞因受严重损伤⽽累及细胞核时，呈现新陈代谢停⽌、结构破坏和功能丧失等不可逆性变化，此即细胞死亡。

细胞死亡的原因有很多，⼀切损伤因⼦只要达到⼀定程度或持续⼀定时间，使得受损组织的代谢完全停⽌，就会引起细胞或是组织死亡。

（2）细胞死亡包括坏死和凋亡两⼤类型。

不同点：坏死是指外来致病因素作⽤下，细胞正常代谢活动被强⾏中断⽽引起的“意外”的、被动性死亡的过程，只见于病理情况下。

⽽凋亡是指细胞在⼀定的⽣理条件下，遵循⾃⾝的程序，⾃⼰结束⽣命的过程，也叫细胞程序性死亡。

除了在起因上不同外，细胞坏死影响的是⼤⽚组织或是细胞群，⽽细胞凋亡只影响单个细胞；细胞坏死时细胞膜破损，染⾊质呈絮状，细胞器肿胀，内质⽹崩解，细胞体积变⼤，没有凋亡⼩体，DNA呈涂抹状，⽆蛋⽩质合成，有炎症反应，调节过程被动进⾏，⽽凋亡时细胞膜保持完整，⼀直形成凋亡⼩体，染⾊质凝聚在核膜下呈半⽉状，细胞器⽆明显变化，细胞体积固缩变⼩，有凋亡⼩体，DNA呈梯状，有蛋⽩质的合成，⽆炎症反应，调节过程受基因调控。

基础生命科学课后思考题答案()生命科学导论思考与讨论习题解答刘贵忠第一章1．生物同非生物相比，具有哪些独有的特征?由于不可能对生命进行确切定义，但是我们可以将生命的基本特征总结如下：(1)生命的基本组成单位是细胞。

(2)新陈代谢：生命体无时无刻都在进行着物质和能量的代谢，新陈代谢是生命的最基本特征。

(3)繁殖：生物体有繁殖的能力。

(4)生长：生物体具有通过同化环境中的物质来增加自身物质重量的能力。

(5)应激性：生物体有对刺激物——内部或外部环境的改变做出应答的能力。

(6)适应性：生物体可以通过其结构、功能或行为的变化来适应特定环境以生存下去。

(7)运动：包括生物体内的运动(生命运动或新陈代谢)或生物体从一处移至别处。

(8)进化：生物具有个体发育和系统进化的历史。

2．有些同学在高中阶段对生物学课程并不十分感兴趣，请分析原因。

对如何学好大学基础生命科学课程提出你的建议。

生命是一个未知的谜，学好生命科学最重要的是要合兴趣，对生命奥秘的探索需要付出艰辛的劳动，但一旦有所理解或有所启示，兴趣便会油然而生。

学习生命科学不但要继承前人总结的宝贵经验和理论．更需要创新。

问题的提出必须基于观察和实验，面答案必须能被进一步的观察和实验所证实。

努力思考这些有意义的问题将会使学习逐渐深入。

生命科学是实验科学，实验是一个非常重要的方面，实验使我们很好的理解这些基本概念与原理。

科学实验和观察是假设成为理论的桥梁。

生命科学的学习离不开实验．生物学实验可以提高我们的动手能力、分析问题和解决问题的能力。

3．一位正准备参加高考的学生家长问：生命科学类专业将来的就业前景如何?请您对这一问题作比分析和回答。

21世纪生命科学的发展前景比任何其他的学科都要广阔。

生物已经进入了分子生物学时代，可以从基因的角度进行研究开发。

学习课程包括一般生物学、动物学、植物学、微生物学、生态学、胚胎学和基因学。

而化学、物理、数学方面的课程是其不可缺少的基础科学，为理解生物学提供必需的适当背景和方法理论。

一、细胞思考题1. 根据你所掌握的知识，如何理解“细胞是生命活动的基本单位”这一概念？2. 以显微镜为例，说明科学与技术之间的关系。

3. 解释为什么冰漂在水上？有何生物学意义？4. 比较纤毛和鞭毛的异同。

5. 解释为什么说流动镶嵌（fluid mosaic）一词中的“流动”和“镶嵌”都是描述膜结构的？6. 举例说明不同类型的抗生素是如何利用真核细胞和原核细胞结构差异发挥作用的？7.人类能实现长生不老吗？为什么？8.你认为对放射线敏感的是带有正常p53基因的肿瘤，还是带有突变的p53基因的肿瘤，为什么？9.细胞为什么会死亡？细胞死亡有哪些形式，有何不同？10.你了解的癌症有哪些？中国死亡率排在前三位的是哪些癌症？癌症能否预防？为什么？11.当前细胞生物学研究的热点课题中你最感兴趣的是哪些？为什么？12.细胞的结构与功能的相关性观点是学习细胞生物学的重要原则之一，你是否能提出一些更有说服力的论据来说明这一问题。

13.什么是核酶？有何生物学意义？14.抑癌基因的突变如何能导致癌的发展？15.肿瘤是否能遗传？为什么？16.据我国河南省肿瘤发病率资料显示，上世纪70年代，食管癌发病率排名第一，肺癌排名第四。

如今的肿瘤发病率排在前4位的依次是：肺癌、胃癌、肝癌、食管癌。

试分析肿瘤发病率变化的原因是什么？有何对策？17.与燃烧化石燃料相比，燃烧木材取得能量有哪些好处？二、生物进化思考题1.何谓自然选择？2.对比宏进化与微进化？有何异同？3.何谓生物学物种的概念？能否应用于所有的生物界？为什么？4.你如何理解生物进化？进化是有方向的吗？为什么？5.为什么在一个与大陆接近的岛上比在一个更独立的大小类似的岛上，较少见异域物种形成？6.点断平衡模式如何解释新旧物种间的过渡化石较少？7.印度的动物、植物和邻近的南亚地区动物、植物有很大不同。

试从地球板块移动方面作出解释。

8.解释下面这句话为什么不正确：“抗生素滥用创造了超级细菌”。

生命科学纵横思考题完整版绪论一、生命科学的发展可以分成哪几个时期？它们的主要特点是什么？解:生命科学可以分为前生物学时期、古典生物学时期、实验生物学时期以及分子生物学时期。

前生物学时期的主要特征是着手对于人类生产、生活密切相关的生物进行形态及其本性的描述和记载。

古典生物学时期科学家除了继续对各物种的特性进行描述外，已经逐渐深入到微观的水平。

经过归纳和总结，提出了一些初步阐明生命科学规律的理论和学说，标志着生命科学正在酝酿一场从感性认识到理性研究的变革。

实验生物学时期生物学家已经不再囿于以观察、描述性的手段研究生物体和生命现象，他们通过一系列的实验设计与操作，迈开了窥视生命奥秘的步伐。

分子生物学时期生物学研究深入到细胞和分子的层次，取得一系列辉煌的成就。

二、简要说明生物的共同特征是什么？病毒是生命吗？解：生物的共同特征在于：A 除病毒外，所有的生物体都是由细胞组成的，具有严谨的结构；B 新陈代谢是生命体最基本的特征，生物体可以通过同化作用、异化作用和外界进行物质和能量的转化；C 生物体可以通过新陈代谢进行生长发育，并繁殖后代；D 生物体具有遗传变异的特征，既保证了生命的稳定延续，又为生命进化提供了动力；E 生物体具有应激性，可以对外界的刺激做出反应。

虽然病毒没有细胞结构，都是由核酸芯子和蛋白质外鞘构成，其大小、形态和结构也各不相同，但它仍符合上述特征中的B、C、D、E项特别是有新陈代谢致以最根本的特征，所以毫无疑问，病毒也是生命，只是它有它存在的特殊性。

三、什么是生物分类的五界系统？在五界系统中，为什么没有病毒？什么是双名法？解：五界系统：它是由美国生物学家魏泰克（R.H.Whittaker,1924—1980）在1969年提出的。

魏泰克在已区分了植物与动物、原核生物与真核生物的基础上，又根据真菌与植物在营养方式和结构上的差异，把生物界分成了原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界五界。

五界系统中没有病毒是因为五界系统反映了生物进化的三个阶段和多细胞阶段的三个分支，是有纵有横的分类，它没有包括非细胞形态的病毒在内，而且生命的历史经历了几个重要阶段，最初的生命应是非细胞形态的生命，当然，在细胞出现之前，必须有个“非细胞”或“前细胞”的阶段。