东师大学小学教学心理学18秋在线作业2答案

奥鹏-东北师范大学小学教学心理学18秋在线作业1-4
作业试题参考答案
一、单选题共10题，30分
1、现代认知心理学从信息加工的角度将（）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。

A陈述性知识
B知识
C程序性知识
D策略性知识
【答案】本题选择：B
2、道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和（）。

A道德动机的形成
B道德行为习惯的形成
C道德信念的树立
D道德意志的培养
【答案】本题选择：B
3、（）是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关学习策略或认知策略等方面的知识。

A知识
B陈述性知识
C策略性知识
D程序性知识
【答案】本题选择：C
4、（）是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。

A动机
B内驱力
C诱因
D强化
【答案】本题选择：A
5、桑代克提出的学习的主律包括准备律、（）和效果律。

A强化律
B生成律
C练习律
D转化律
【答案】本题选择：C
6、学习策略包括认知策略、（）、和资源管理策略。

A思维策略
B元认知策略
C方法策略
D时间管理策略
【答案】本题选择：B
7、皮亚杰采用（）研究道德现象。

A对偶故事法
B道德两难故事法。

东北师范大学小学教学心理学18秋在线作业1-3
作业试题参考答案
一、单选题共10题，30分
1、教学的一般过程可以分为四个阶段：决定教学目标、了解准备水平、（）和实施教学评价。

A适当的复习
B师生互动
C测验和考试
D进行教学活动
这道题选择：D
2、发现学习的作用：（）、有利于学会发现探索方法、有助于使外来动机向内在动机转化、有利于所学材料的保持。

A有利于新知识的掌握；
B有利于形成新旧知识的联系；
C能提高智慧的潜力；
D有利于认知策略的掌握；
这道题选择：C
3、（）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。

A教学目标
B学习准备
C教学策略
D教学评价
这道题选择：B
4、（）是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。

A认知好奇心
B成就动机
C自我效能感
D成就归因
这道题选择：A
5、（）是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。

A感觉记忆
B工作记忆
C短时记忆
D长时记忆
这道题选择：B
6、（）是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。

A知识结构
B品德结构
C技能结构
D认知结构
这道题选择：D。

东北师范大学小学生心理健康教育18秋在线作业1-4作业试题参考答案一、单选题共10题，30分1、不属于小学生恐惧的防治方法有：（）A培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格B丰富小学生的知识、扩大其视野。

C对小学生采取正确的教育方式D父母加强对小学生的保护和看管这道题选择：D2、以下哪种方法不属于小学生良好情绪的调节方法（）A将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合B发展小学生的高级情感C创造最佳的物质环境D培养小学生控制和调节情绪的能力这道题选择：C3、（）是指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。

A环境管理策略B注意策略C组织策略D元认知策略这道题选择：A4、关于小学生意志自觉性的特点的表述，哪一项是错误的（）A小学生意志的独断性特征较为明显B小学生意志的自觉性较差C小学生意志的受暗示性特征较为明显D小学生意志的自觉性较强这道题选择：D5、“一种有关注意在学习过程中的运用的策略，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。

”指的是（）A精加工策略B注意策略C组织策略D元认知策略这道题选择：B6、“想象”的概念是A一种有目的、有计划、持久的知觉活动。

B指人的心理活动的指向性与集中性。

C人脑对客观事物的间接的、概括的反映。

D在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。

这道题选择：D7、从性质来看，心理健康教育包括A发展性教育和提升性教育B发展性教育和治疗性教育C发展性教育和补救性教育。

(单选题) 1: “爸爸妈妈对我的要求很高，希望我的数学成绩好一些，我的成绩总是不理想，上课有的问题不会做，很着急，”这说明学生对数学学习的情感体验是（）。

A: 乐趣感B: 成功感C: 焦虑感D: 厌倦感正确答案:(单选题) 2: 教师通过奖励学生小红花来激发学生学习的动机为（）。

A: 内在B: 外在C: 没有意识到的D: 直接正确答案:(单选题) 3: （）是指学生只能按照数学事实、数据、定理、概念、法则等所表现的形式进行记忆。

A: 理解记忆B: 概括记忆C: 机械记忆D: 短时记忆正确答案:(单选题) 4: 数学操作技能学习心理过程的第二阶段是（）。

A: 动作的分解阶段B: 动作的定向阶段C: 动作的整合阶段D: 动作的熟练阶段正确答案:(单选题) 5: （）是操作技能形成的最后阶段。

A: 动作的定向阶段B: 动作的熟练阶段C: 动作的整合阶段D: 动作的分解阶段正确答案:(单选题) 6: （）是儿童智力发展的最高阶段。

A: 感知运动阶段B: 前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段正确答案:(单选题) 7: 下列不是记忆的规律的是（）。

A: 强化律B: 转化律C: 干涉律D: 遗忘律正确答案:(单选题) 8: 将具有共同特征的同一类事物或现象以一名词来加以概括的是（）。

A: 词汇B: 信念C: 符号D: 概念正确答案:(单选题) 9: 知道了圆的半径，学生立刻就能自在纸上将圆画出，这说明学生的数学操作技能已达到（）。

A: 动作的分解阶段B: 动作的定向阶段C: 动作的整合阶段D: 动作的熟练阶段正确答案:(单选题) 10: 把数学思维划分为再现性思维与创造性思维的依据是（）。

A: 小学生数学思维的发展阶段B: 数学思维活动的总体规律C: 解决数学问题的方向D: 数学思维的智力品质正确答案:(多选题) 1: 按学习产生的情景分，可将迁移分为（）。

A: 横向迁移B: 纵向迁移C: 消极迁移D: 积极迁移正确答案:(多选题) 2: 下列哪些判断是正确的（）。