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感谢阅读！。
中西隐喻对比及隐喻工作机制分析王 寅1,李 弘2(苏州大学外国语学院,江苏苏州215006)摘 要:隐喻研究,如同语义理论一样,绝不是西方学者的专利,通过中西隐喻研究对比可发现,我国古代哲人早就意识到隐喻与思维之间的密切关系,这比当今西方学者所提出的隐喻认知理论约早2500年。
隐喻的工作机制与语言的工作机制有相似之处,都是基于多种因素综合作用的结果,笔者因而提出“五位一体认知机制”的设想,可从基于相似性的隐喻和创造相似性的隐喻这两方面论述隐喻的工作机制。
关键词:隐喻;工作机制;中西对比;认知语言学中图分类号:H05 文献标识码:A 文章编号:10022722X (2003)022*******Metaphor :Chinese and Western Ideas and Its Working MechanismWAN G Y in 1,L I Hong 2(Foreign Language School ,Suzhou University ,Suzhou ,Jiangsu Prov.,215006,China )Abstract :Studies revealed that the works of the sages in ancient China ,the earliest about 2500years ago ,contain luminous thoughts on metaphor.The sages elaborated on the function of meta phor in language and its relationship with thinking.Their ideas virtually foreshadowed those of contem porary cognitive linguistics.The comparison above aside ,this paper also proposes a hypothesis of “Quintuplet 2in 2one ”on the working mechanism of metaphor.K ey w ords :metaphor ;working mechanism ;comparison between China and the West ;cognitive linguistics 1.引言人们对隐喻研究已提出了很多理论:指称说、替代说、转移说、变异说、分类说、互动说、语用说、语义说,以及当代认知科学界提出的认知说。
收稿日期:2006-10-27;修订日期:2007-01-23作者简介:李茂增(1969-),男,河南林州人,解放军外国语学院副教授,北京大学博士研究生,主要研究方向为文艺学。
成长的世界图景———论巴赫金的小说“时空体”理论李茂增(解放军外国语学院中文系,河南洛阳471003)摘 要:受卢卡奇影响,巴赫金认为,现代人面临的最严峻的问题是孤独的个人的成长问题,这不仅构成了现代小说最核心的主题,同时也直接影响了现代小说的时空体形式。
通过对传统小说时空体形式的考察,巴赫金认为,歌德小说的时空体形式代表了现代小说的发展方向。
关键词:巴赫金;现代性;成长;小说;时空体中图分类号:I 054 文献标识码:A 文章编号:1002-722X (2007)03-0108-05Mo d e r n i t y ,G r o w t ha n dt h e C h r o n o t o p e o f t h e N o v e lL I M a o -z e n g(D e p a r t m e n t o f C h i n e s e ,P L AU n i v e r s i t y o f F o r e i g n L a n g u a g e s ,L u o y a n g ,H e n a nP r o v .,471003,C h i n a )A b s t r a c t :U n d e r t h e i n f l u e n c e o f L u k a c s ,B a k h t i n r e g a r d s t h e g r o w t h o f t h e s o l i t a r y i n d i v i d u a l a s t h e m o s t c r u c i a l i s s u e i n m o d e r n t i m e .I t n o t o n l yc o n s t i t u t e st h ec o r et h e m eo f m o d e r nn o v e l s ,b u t a l s oa f f e c t st h ef o r m o f t h e i rC h r o n o t o p e .A f t e r r e v i e w i n gt h e t r a d i t i o n a l C h r o n o t o p e s ,B a k h t i nc o n c l u d e s t h a t G o e t h s n o v e l s r e p r e s e n t t h et r e n do f t h e C h r o n o t o p e o f m o d e r nn o v e l s .K e yw o r d s :B a k h t i n ;m o d e r n i t y ;g r o w t h ;n o v e l ;c h r o n o t o p e 0.引言时空体(хронотоп/c h r o n o t o p e )是巴赫金在其论文《小说的时间形式与时空体形式》中提出来的一个重要概念,对这一概念的探讨至今仍是巴赫金研究中的一个热点和难点。
收稿日期:2007-09-05基金项目:国家社会科学基金项目(06BYY019);国家自然科学基金项目(30740040)作者简介:1.张 辉(1964-),男,江苏南京人,解放军国际关系学院教授,博士,博士生导师,北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员,主要研究方向为认知语言学和神经语言学;2.杨 波(1980-),男,四川泸州人,解放军国际关系学院助教,硕士,主要研究方向为认知语言学和神经语言学。
心理空间与概念整合:理论发展及其应用张 辉1,杨 波2(1.解放军国际关系学院科研部,江苏南京210039;2.解放军国际关系学院二系,江苏南京210039)摘 要:本文主要述介心理空间和概念整合理论近几年来最新的发展状况。
该理论的发展主要涉及其内部架构的修订及应用研究。
本文综览心理空间和概念整合理论的6个方面:理论的内部架构研究、概念整合与认知文体学研究、概念整合与语法研究、概念整合与比喻语言研究、概念整合与神经语言学和语言习得研究以及概念整合与批评话语分析研究。
关键词:认知语言学;心理空间;概念整合;认知文体学;比喻语言;批评话语分析中图分类号:H0205 文献标识码:A 文章编号:10022722X (2008)0120007208M en t a l Spaces and Conceptua l Blend i n g:Theoreti ca l D evelop m en ts and The i r Appli ca ti on sZHANG Hui 1,Y ANG Bo2(1.Depart m ent of Acade m ic Research /2.Depart m ent T wo,P LA I nternati onal Studies University,Nanjing,J iangsu Pr ov .,210039,China )Abstract:This paper revie ws the latest devel opments of Concep tual B lending theory,as rep resented in its revisi ons and app licati ons .Six t op ics are discussed:the theory πs reconfigurati on,its relati ons with cognitive stylistics,gra mmar,figurative language,neur o 2linguistics and language acquisiti on,and critical discourse analysis .Key words:cognitive linguistics;mental s pace;concep tual blending;cognitive stylistics;figurative language;critical discourse analysis 0.引言D irven 认为,认知语言学大体可分为5个不同但又相互联系的研究方向:1)以格式塔心理学为基础的研究,主要探讨格式塔的基本概念和理论在语法中的应用和描写,代表人物有Tal m y 、Langacker 、Tayl or 和Goldberg 等人;2)以现象学为基础的研究,主要考察体验性、概念隐喻和转喻、原型理论等,代表人物有Lakoff 、Johns on 、Geeraerts 、Ruiz de Mendoza 、Panther 、Radden 和Barcel ona 等人;3)认知语篇的研究,主要有心理空间和概念整合理论,代表人物有Fauconnier 、Turner 、Grady 和Couls on 等人;4)认知社会语言学,主要研究词汇语义的变异和文化模式等,代表人物有Lakoff 和Geeraerts 等人;5)比喻语言加工的心理语言学和语言习得研究,代表人物有Gibbs 和Tomasell o 等人。
全文1.5倍行距标题标题标题标题(二号宋体，居中，加粗)【说明： 标题是能反映论文中特定内容的恰当、简明的词语的逻辑组合，应避免使用含义笼统、泛指性很强的词语(一般不超过20字，必要时可加副标题，尽可能不用动宾结构，而用名词性短语，也不用“……的研究”，“基于……”)。
】作者11，作者22，作者31，……(四号楷体，居中)(1. 学校院、系名，省份城市邮编；2. 单位名称，省份城市邮编)(五号楷体，居中)摘要：(小五号黑体，缩进两格)摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要内容……(小五号楷体)【说明：摘要应具有独立性和自含性，即不阅读全文，就能获得必要的信息。
要使用科学性文字和具体数据，不使用文学性修饰词；不使用图、表、参考文献、复杂的公式和复杂的化学式，非公知公用的符号或术语；不要加自我评价，如“该研究对…有广阔的应用前景”，“目前尚未见报道”等。
摘要能否准确、具体、完整地概括原文的创新之处，将直接决定论文是否被收录、阅读和引用。
摘要长度200～300字。
摘要一律采用第三人称表述，不使用“本文”、“文章”、“作者”、“本研究”等作为主语。
】关键词：(小五号黑体，缩进两格)关键词；关键词；关键词；关键词(小五号楷体，全角分号隔开)【说明：关键词是为了便于作文献索引和检索而选取的能反映论文主题概念的词或词组，每篇文章标注3～8个关键词，词与词之间用全角分号隔开。
中文关键词尽量不用英文或西文符号。
注意：关键词中至少有两个来自EI控词表。
一般高校数字图书馆均可查到。
】中图分类号：(小五号黑体，缩进两格)TM 344.1(小五号Times New Roman体，加粗)文献标志码：(小五号黑体，前空四格)A(小五号Times New Roman体，加粗)【说明：请查阅中国图书馆分类法(第4版)(一般要有3位数字，如TM 344.1)】引言(四号宋体，加粗，顶格)引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言引言……(五号宋体，段前前缩进两格)【说明：引言作为论文的开端，主要回答“为什么研究”这个问题。
2010 年上半年 CSSCI核心期刊语言文学类论文目录索引为方便大家进行检索，福建师范大学外国语学院资料室收集整理了南京大学CSSCI 来源核心期刊目录（ 2010 ～ 2011 年版）中语言学类和外国文学类共 39 种期刊的目录，分为五大类：语言学与语言研究，外语教学与研究，翻译理论研究与翻译教学，外国文学与文化研究，以及书评、书讯，制成本索引。
感谢许雅缘老师为整理本目录付出的辛勤劳动！索引的期刊如下：语言学（ 22 种）：1外语教学与研究2外国语：上海外国语大学学报3当代语言学4外语界5中国语文6现代外语7中国翻译8世界汉语教学9语言教学与研究10外语电化教学11方言12外语与外语教学13语言科学14中国外语15外语学刊16外语教学17语言文字应用18解放军外国语学院学报19华文教学与研究（原名：暨南大学华文学院学报）20外语研究21汉语学习22民族语文语言学（扩展版）：1语言研究2外语教学理论与实践3汉语学报4语文研究5上海翻译6外国语文7古汉语研究8当代修辞学（原名：修辞学习）外国文学（ 6 种）：1外国文学评论2外国文学3外国文学研究4国外文学5当代外国文学6外国文学动态外国文学（扩展版）：1世界文学评论2俄罗斯文艺中国文学：1、中国比较文学一、语言学与语言研究1. 文卫平：英汉光杆名词的语义分析，《外语教学与研究》，2010 （1 ）。
2.刘林军、高远：北京话口语中话题化结构和左失位结构分析——兼与英语作类型学对比，《外语教学与研究》， 2010 （ 1 ）。
3.徐盛桓：指类句研究的认知- 语用意蕴，《外语教学与研究》，2010 （ 2 ）。
4.吴炳章：指类句的指类功能实现机制探讨，《外语教学与研究》，2010（ 2 ）。
5.袁影、蒋严：修辞三段论与寓义的语用推导，《外语教学与研究》，2010（2 ）。
6.陈香兰、申丹：转喻与语境：“ What ’ s X doing Y? 构式转”喻思维的限制性因素，《外语教学与研究》，2010 （ 2 ）。
解放军外国语学院学报2011 1-6总目录词块的界定，分类与识别马广惠大学英语教学环境中依托式教学实证研究袁平华英语专业学生英语习语加工研究周静张淑静英语专业大学生如何注意和提取词块郭娴输入模态对第二语言理解和附带词汇习得的影响顾琦一不同课程水平英语学习者词汇复杂性研究鲍贵有意识的言语输出---显性知识作用于隐形知识发展的途径陈亚平英语专业学生限时作文与平时作文句法复杂性之比较多模态视听说教学模式对听说能力发展的有效性研究解放军外国语学院学报2010 1-6总目录外语教学研究听写任务类型和语言水平对学习者语言输出准确度和任务难度评价的影响徐庆利大学生英语阅读能力自我评价的实证研究徐锦芬李红任务预设投入量与词汇习得策略顾琦一Bialystok 二语学习模型和外语教学的四项原则戴建东山东外语教学2010 1-6目录语言学研究论二语语言输入研究的发展趋势及外语语言输入处理模式刘秋芬应用语言学与二语习得研究中的语言水平的测量与界定应用语言学研究中的语言能力的新解释及其多元性外语教学研究原型范畴理论应用于课堂一词多义教学的实验研究语块习得与口语交际能力的相关性研究大学英语分级教学对课堂心理环境影响的实证研究语块教学对英语写作能力影响的实验研究合作输出中的任务角色对二语词汇习得作用的一项实验研究英语词汇有意学得与附带习得二元同义的研究2011 1-6 目录二语习得：一个复杂的非线性系统国内外语块研究评述李继民第二语言习得研究发展走向的认识论与方法论思考词块在师范学生英语作文中的应用英文写作中的词汇问题与对策词块训练对大学生英语口语表达能力影响的试验研究以词汇能力培养为导向的英语词汇教法构拟英语学习者词汇复杂度的最新测量及验证天津外国语大学学报2011外语教学研究任务重复对中国大学英语口语产出的影响基于认知负荷理论的网络文本辅助工具实证研究2010外语词汇观念和策略与词汇量的相关性研究英语水平和学习动机对词汇模式影响的实证研究外国语文（四川外国语学院）2010 1-6认知科学与外语教学原形范畴理论指导下的英语词汇教学的应用研究外语教育与教学论坛任务型教学构成要素及作用的关系的系统分析学生需求对大学英语选修课课程体系的建设的启示2011外国语言研究输入方式，修正后输出与二语习得二语词汇石化现象的认知心理解读合作输出与听力输入对附带词汇习得效果的差异性研究英语专业学生词汇习得认知策略及其训练研究试论叙述在英语词汇学习中的作用叙事教学法在英语词汇教学中的应用外语教学与研究2010外语教育中国英语学习者心理词库联想模式对比研究学习任务能影响词汇附带习得吗？2011研究动态/专题讨论十一五期间国家社科基金外国语言学立项热点及分布分析外语界（每一期有明显的主题）2010从外语学习者角度看大学英语教学和考试的改革从输入到输出的习得过程及其心理机制分析多种输入模式对听力理解和词汇记忆的影响中国英语专业大学生二语写作中的词汇丰富性研究基于语料库的词块习得模式研究语块与二语口语流利性的相关性研究我国外语学习者个体差异实证研究英语专业学生口语中词块使用情况的跟踪研究非英语专业研究生二语写作中的词块结构类型研究基于语料库的中国高级英语学习者词块使用研究2011任务重复对中国大学英语学习者口语产出的影响词汇知识与二语听力理解关系研究中美大学生口语中词块使用特点对比分析二语语块研究的中国图景：语块研究的现状外语与外语教学2010外语教学实证研究英语专业学生二语限时写作提取语块的思维特征二语写作准确性结构效度研究测试与教学基于文本的写作任务对学习者阅读能力的影响听力理解中元语篇的作用及其与话题熟悉度和语言水平的关系最近发展区中的词块习得实证研究2011多媒体呈现方式对成人外语词汇习得的影响外语阅读水平对词义猜测影响的探析论网络语料库辅助对英语写作词块运用能力的影响意义协商中的语言输出研究形式教学对二语接受性词汇成绩的影响英语词汇长度与词汇意义关系的计量语言学研究现代外语2010语料库见词汇差异统计方法研究词汇与句法的界面研究输入增显与任务投入量对英语词汇搭配习得影响的实证研究基于阅读强化方式的二语词汇习得研究外语环境下任务类型，水平配对与意义协商研究任务类型与频次因素对大学生惯用语学习的影响-对投入量假设的再考察动态系统理论在二语习得研究中的应用---以二语词汇发展研究为例。
全国主要外国语类学术期刊投稿指南来源：苏飞的日志刊名：外语教学与研究出版地：北京主办单位：北京外国语大学投稿地址：北京外国语大学169信箱《外语教学与研究》编辑部100089电子邮件：bwyys@稿约：一、本刊继续欢迎以下各类来稿：1．对语言学各领域和各边缘语言学科的原创性研究和评述；2．对各国的语言和文化所做的具有一定普遍意义的单独研究（包括人文科学和社会科学方面的研究），以及与中国语言文化的比较研究；3．关于第二语言习得与外语教学的理论和方法的研究、实验和调查报告；4．对翻译史、翻译理论和方法的研究；5．对外国文学作品、作家、思潮的分析和评论；6．与上述内容有关的书刊评介、新书简介、札记、访谈、报道等。
二、来稿凡论文以10000字以内为宜，书评以5000字以内为宜，其他文章一般不超过3 000字。
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1．本刊实行专家匿名评审制度，编辑部对来稿初审后，以匿名方式转送专家审读，以决定取舍。
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2．请在文稿前专页附上有关作者信息的内容，包括：中英文作者姓名、中英文工作单位/通讯地址、邮编、电话、作者电子信箱及作者简介（50字左右为宜）等。
请按此模板来修改您的文章：试验研究论文名称(三号黑体居中)（副标题小4号黑体居中）袁文业1，2, 苏燕1,刘迎春1,段若兰1(作者小4号仿宋居中,逗号隔开)（1中国农业大学科学技术处，北京100193；2中国农业大学农学与生物技术学院，北京 100193）(作者单位小5宋居中)摘要（小5黑体）（摘要内容小5楷体, 250-300字左右）关键词（小5黑体）关键词3-5个，中间用分号，小5楷体。
Paper model for Journal of China Agricultural University (3号加粗居中，除第一个词和专有名词外，其余词的第－个字母小写；副标题小4加粗)YUAN Wen-ye1,2, SU Yan1, LIU Ying-chun1, DUAN Ruo-lan1(5号居中，姓氏字母全部大写，逗号隔开)（1 Division of Science and Technology, China Agricultural University, Beijing 100193, China;2 College of Agronomy and Biotechnology, China Agricultural University, Beijing 100193, China）(小5号居中Time s New Roman)Abstract（小5加粗）（摘要内容，小5 Time s New Roman）Key words（小5加粗，Time s New Roman）□□Key words3-5个，中间用分号，小5 Time s New Roman）（正文5号宋体）1材料和方法（一级标题小4黑体）1.1试验材料（二级标题5号黑体）本试验在北京市昌平区崔村果园进行。
选择树龄10年，生长健壮的富士苹果（Malus domestica cv.Red Fuji Spur）为母本，以中国农业大学科学园3年生‘金二十世纪’梨（Pyrus pyrifolia cv.Gold Nijuseiki）和京白梨（Pyrus ussuriensis Maxim）为父本。
解放军外国语学院学报征稿启事本刊为解放军外国语学院主办的外国语言文学研究学术性刊物。
本刊遵循的办刊宗旨是：以马克思主义为指导，坚持四项基本原则，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，理论联系实际，促进教育和科研事业的发展。
本刊主要刊登英语、日语、俄语及非通用语种的语言、语言学和应用语言学研究，文学、文化和中外对比研究，以及翻译理论、国别学和国际关系研究方面的学术论文。
特别欢迎对小题目进行深入探讨，有新见解和新发现的文章，也欢迎实证性的研究。
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