生字学习
箱邮圣脊梁 腹煤迸炽佛
句子解析
•它把雪白的信纸一次次地铺满了 天地，满腹的话儿不知从何说起， 从哪儿下笔。
朗读探究
找出文中的拟人句读一读， 体会拟人句的作用。
朗读指导
要读得轻柔、舒缓，读出对大自然 的无比喜爱。
选择自己喜欢的句段，同桌相互 练习读读吧。
段落学习
分析2-5自然段的结构，体会写法。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
①划出2-5自然段每段的第一句话， 齐读。 ②想一想，这四个自然段在结构上 有什么相同的地方？
段落学习
齐读课文最后一个自然段。
比较下面这两个句子，说说你喜欢哪种表 达方式？为什么？
这些美丽的信件，每一封都感人至深，每 一封都给人启迪。
思考：
•作者提到了哪些被我们遗忘的伙伴？ •为什么说它们是被我们遗忘的？ •在我们的生活中有没有被遗忘的伙伴呢？ •作者有什么样的心愿？
地 球 信 箱
学习要求
•1.认识、会写“箱、邮、圣、脊、梁、腹、 煤、迸、炽、佛”10个生字。 •2.有感情地朗读课文、背诵课文，培养边 读边思的习惯。 •3.通过阅读地球信箱的信件，感受大自然 的美，培养保护地球保护环境的意识，激发 热爱大自然的情感。
重点难点
•1.通过阅读地球信箱的信件，感受大自 然的美，认识保护环境的重要性。 •2.了解拟人句的表达方法，体会语言美。
拓展学习
仿照2-云天
是什么样子的，它们会给大地写什么样的 信？
（任意选择其中景物，也可以从生活中 选择与之相类似的景物来写。）
