中班语言《桃树下的小白兔》课件

幼儿园大班语言课件：桃树下的
小白兔
幼儿园大班语言课件：桃树下的小白兔
活动目标：
1.欣赏故事，理解故事中生动有力量的有趣情节。

2.让幼儿知道自己有好的东西，认为别人和朋友互相关心，分享自己开心的事。

活动准备：PPT课件桃花瓣
活动过程：
一、开始部分：（由一个谜语导入引出故事中的主人公—小白兔）
谜语:红眼睛，短尾巴。

我喜欢萝卜和蔬菜。

跳起来很可爱。

(展示图片)让孩子看看上面画的是什么。

这是什么树？它的花是什么颜色的？白兔里面有很多字母。

它要派谁去？
二、基本部分：
1过渡语：刚刚是小朋友们猜测的，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么？
2讲述故事内容
3提问并帮助幼儿复述故事
白兔把桃花送给谁了？
白兔的朋友们对他们收到的所有花瓣做了什么？
你喜欢小白兔吗？为什么？
总结:教孩子把美好的东西分享给大家，好朋友互相分享自己开心的事。

活动延伸：
如果大白兔的桃花瓣送给你，你会用它做什么？孩子们回去的时候请画出来。

幼儿园大班语言故事《桃树下的小白兔》含课件活动目标：1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清晰的说出故事简洁的情节。

2.激发想象力和思维力量，大胆地想象桃花瓣可以做什么。

3.培育感恩意识，学会共享知道有好东西要与好伴侣共享。

活动预备：多媒体课件、多媒体音频、花瓣〔幼儿人数数量〕活动过程：〔一〕、导入：爱好吸引1、师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好美丽啊2、师：我昨天收到一个动物伴侣小白兔寄来的一封信，我们一起来看看这封信里都有什么？是桃花瓣啊，可是小白兔为什么给我寄桃花瓣呢？听说小白兔还给其他的伴侣们寄了桃花瓣，这是为什么呢？让我们一起去看一下吧〔二〕、观赏故事桃树下的小白兔1、老师播放故事录音。

2、提问：〔1〕小白兔住的地方美吗？美在什么地方？为什么春风吹过，似乎下了一场粉红色的雪？引导幼儿从语言上感受作品中描绘的秀丽的景色。

〔2〕小白兔捡到这些桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？〔3〕故事里都讲到了哪些小动物呢？〔4〕还有哪些伴侣也收到了小白兔寄来的花瓣？〔5〕它为什么要把花瓣寄给它的伴侣？〔启发引导幼儿知道小白兔很会关怀伴侣，自己有好的东西就会想到别人，让伴侣与自己一起共享欢乐。

〕〔6〕它们都将桃花瓣儿当做什么？〔7〕商量：假如老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行？为什么？知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用处。

〔三〕再次观赏故事，老师结合多媒体课件讲解并描述故事一遍。

1. 提问：故事的名字叫什么？你喜爱这只小白兔吗？为什么？2.故事迁移：假如你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你盼望她把花瓣当做什么？盼望给她带来什么用途？3. 思索：假如你有一片桃花瓣，你想用它来做什么？4．老师对幼儿的回答进行小结。

〔四〕、活动延长1.请小伴侣自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。

附故事：《桃树下的小白兔》远远的，滚来一个雪球。

哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。

老桃树摇着树枝，说：小白兔，你就住在我这吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，成天叮叮咚咚弹着琴。

幼儿园中班语言教案《桃树下的小白兔》PPT教学反思1. 背景介绍：本次教学活动是在幼儿园中班进行的一堂语言教学课程，教学内容为《桃树下的小白兔》。

通过使用PPT展示故事情节和相关图片，旨在培养幼儿的语言表达能力、创造力和想象力，同时激发幼儿对自然和小动物的兴趣。

2. 教学目标：•能够聆听、理解故事情节，并进行简单的复述；•能够理解并使用故事中出现的词汇和句式；•能够通过观察图片描述故事中的情节，并进行简单的创意表达。

3. 教学准备：•PPT软件和投影仪；•《桃树下的小白兔》故事PPT；•相关图片和角色道具。

4. 教学过程：第一步：导入•创设情境：教师可以通过唱歌或手偶表演引起幼儿的注意，并提问与主题相关的问题，如“你们最喜欢哪种小动物？”等。

第二步：引入故事•展示故事标题：幼儿们观看PPT画面，教师出示《桃树下的小白兔》故事的标题，并向幼儿解释故事的大致内容。

第三步：展示故事情节•展示PPT：幼儿们观看PPT，教师用简短的语言介绍每个场景，强调重点词汇。

•询问理解：教师提问幼儿对故事情节的理解程度，鼓励幼儿积极回答并进行简单的复述。

第四步：词汇和句式练习•呈现词汇和句式：幼儿们观看PPT中的单词和句子，教师通过图片和动作示范来帮助幼儿理解和掌握相关词汇和句式。

•词汇游戏：教师可以采用游戏形式来巩固幼儿对于故事中词汇的掌握，如词语接龙、找出不同等。

第五步：图片描述和表演•给出图片：教师出示与故事情节相关的图片，引导幼儿用简单的句子描述图片中的内容，并鼓励幼儿进行创造性发挥。

•角色表演：教师可以请幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事的理解和记忆。

第六步：故事总结•总结故事情节：教师带领幼儿回顾故事的整体情节，鼓励幼儿进行简单的复述和讨论。

•表演回顾：鼓励幼儿进行小组表演，展示对故事情节的理解和创意表达。

5. 教学反思本次教学中，通过使用PPT展示故事情节和相关图片，我能够很好地吸引幼儿的注意力，帮助幼儿理解故事内容。

《桃树下的小白兔》课件资料contents •教材分析•教学目标•教学内容及方法•教学过程•教学评价与反馈•教学反思与总结目录01教材分析教材的地位和作用01《桃树下的小白兔》是一篇童话故事，是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册第四单元中的第四篇课文。

02本单元以“我能行”为主题，编排了《我不是最弱小的》《尺有所短 寸有所长》《画风》《日记两则》四篇课文，本课是其中第四篇课文。

03这篇课文是一篇童话，叙述了小白兔和桃树之间发生的故事，表现了小白兔的聪明、可爱。

教材版本及出处•本课件是根据人教版二年级下册语文教材制作的。

重点识字、写字、朗读课文、体会小白兔的聪明可爱。

难点体会小白兔的聪明可爱。

教材的重难点02教学目标知识与技能•认识本课的14个生字，重点指导读准“chán”和多音字“结”。

•正确、美观地书写本课的7个生字，并且做到笔画到位。

•理解课文内容，了解小白兔给老山羊送桃花瓣的原因。

教学目标过程与方法•联系实际或上下文理解“山高路陡”、“猜想”等词语。

•体会小白兔的顽皮和老山羊的温和。

•体会作者用词造句的准确，学习运用。

情感态度与价值观•正确、流利、有感情地朗读课文。

•在理解课文内容的基础上，体会小动物之间的友情，明白“给予”和“得到”都是快乐的。

03教学内容及方法1主要教学内容23学习和理解《桃树下的小白兔》故事内容，掌握故事中的基本情节和重要细节。

学习和掌握故事中的基本词汇和表达方式，包括描述颜色、形状、动作等。

通过故事培养学生对自然美的感受和欣赏能力，以及良好的阅读习惯和兴趣。

03通过问题引导、小组合作和自主探究等多种教学策略，启发学生思考，培养学生的思维能力和自主学习能力。

教学方法与策略01使用多媒体课件，通过图片、音频和视频等多种形式展示故事内容，帮助学生更好地理解和记忆。

02采用情境教学和角色扮演等多种教学方法，帮助学生深入理解故事情节和人物性格，提高学生的表演和表达能力。

大班语言教育活动《桃树下的小白兔》含课件活动目标1.儿童欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花花瓣作为一个字母的意境和想象，桃花花瓣就变成了各种有用的物品。

2．鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成…送给…”进行创造性讲述。

3.体验兔子和朋友之间互相关心的感觉和分享美好事物的快乐。

重点: 理解故事内容，感受故事中的语言美、意境美。

难点：幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成…送给…”进行讲述。

活动准备故事 PPT、小动物图片活动过程1.看图，说话，引出活动话题。

（1）小朋友，现在是什么季节？（春天）什么花儿开放了？（桃花、杏花……开放了），噢,这么多花开放了，春天好美啊!你们看，一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊！（出示多媒体课件：桃树、小白兔）春风轻轻吹拂，美丽的桃花瓣纷纷扬扬落下。

大白兔看到这些飘落的桃花会怎么想？你会怎么做？（2）展开想象，相互交流师:噢,你们可真爱动脑筋，想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事<桃树下的小白兔>,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗？2. 欣赏故事 PPT，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。

（1）讲述故事到“飞吧，飞吧，快飞到我的朋友身边去吧。

”问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？“小白兔捡起桃花瓣想起了谁？”你们猜一猜它会寄给谁呢？（幼儿猜测并交流）故事中有哪些小动物收到了礼物？他们拿它做什么？请继续听故事，孩子们。

（2）讲述故事第二部分，提问：提问：故事中都有哪些小动物收到礼物了呢？“那山羊把花瓣当成了什么？（当成了书签）描述:山羊收到了兔子的礼物，他把它当成了书签。

(老师展示书签的图片)“还有谁收到小白兔的礼物？它们又把花瓣当成什么呢？师：“小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢？”它们又会做什么呢？让我们接着听故事。

(3)听故事的最后一段，感受小兔子的美。

《课件)《桃树下的小白兔》课件资料》xx年xx月xx日•教材分析•教学目标•教学内容及方法目录•教学重点及难点•考核方式及标准•教学反思及总结01教材分析《桃树下的小白兔》是一篇童话，作者以小兔子的口吻，描述了小兔子与桃树、小松鼠之间的故事，表达了作者对美好生活的向往。

本篇课文是部编版小学语文二年级下册中的一篇课文，是第二单元中的一篇课文。

教材的地位与作用作者以小兔子的口吻，描述了小兔子与桃树、小松鼠之间的故事，表达了作者对美好生活的向往。

课文以童话的形式呈现，旨在培养学生的想象力和创造力，让学生通过生动有趣的故事情节，感受童话的魅力。

教材的编写意图重点识字、写字、朗读课文、体会童话故事情节的趣味性。

难点体会童话故事情节的趣味性，感受童话的魅力。

教材的重难点02教学目标认识本课生字、词语。

正确、流利、有感情地朗读课文。

理解和掌握本课重点段落。

知识与技能通过朗读，体会文中优美的词句，培养学生语言的感知能力。

运用多种教学方法，引导学生主动探究，培养学生自主学习的能力。

过程与方法感受课文所描绘的景象，培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。

体会小白兔的情感，培养学生团结协作、乐于助人的良好品质。

情感态度与价值观03教学内容及方法1教学内容分析23分析教材所涉及的主题、篇章结构、重点和难点，以及与学科体系和考试的关系。

教材内容明确教学的总体和具体目标，包括知识、技能、情感等方面的目标。

教学目标根据学科体系和教学计划，明确教学的核心内容及顺序，合理安排教学内容。

教学内容介绍启发式、探究式、合作学习等教学方法的具体应用。

教学方法阐述多媒体、网络等现代化教学手段的运用方式，与传统教学手段的优势与局限。

教学手段教学方法及手段根据教学内容及方法，规划合理的教学进度。

教学建议教学进度讨论如何根据学生反馈进行教学调整，以提高教学质量。

反馈与调整介绍教学过程中的评估方法和标准，以及如何进行有效的课堂管理。

教学评估04教学重点及难点1教学重点23学习本课生字词，如“桃树”、“下雨”、“花瓣”等；正确流利地朗读课文，理解课文主要内容；了解小白兔与小松鼠之间的友谊，培养孩子们的想象力和创造力。