模仿操——我们爱劳动
一、操作过程：
A、清晨起床，去小河抬水，注意脚步平稳，保持正确的负重姿势。从低处抬至高处，距离30米左右（下肢运动）。
B、两人一组协作锯柴，注意动作协调，拉送一致；劈锯好的柴（上肢，胸部运动）。
C、两人一组开始打地桩，一人扶，一人击打；夯地基两人共同用力夯打（腹背运动）。
D、可以呼喊劳动号子，声音整齐响亮。
二、器材：两人一根体操棒
三、教学分析：
对劳动的动作加以选择，提炼和虚化，进行模仿练习，感受父母劳动的艰辛，体验劳动的情景。使学生在模仿农村劳动生活的练习中，进行充分的准备活动和思想教育，代替了传统的肢体准备活动，也取得较好的效果。
备课
时间 10.8 主 备 人 王爽 主 备 人
所在单位 北大街小学
复备
时间 10.9 授课教师 马正全 授课教师
所在单位 羊头崖小学
课题 1、劳动模仿操；
2、游戏：迎面接力 课 型 室外课
项目 内 容
教
学
目
标 1、通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣 。
2、提高动作的协调性和动作的准确性。
3、培养学生快速奔跑能力和下肢力量。
顺序 教学
内容 场 地 教师
活动 学生
活动 练习分量
次数 时间
准
备部分 一、课堂常规：
1体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1队列：原地转法。
2拍手操。
3专项准备活动。 组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1教师语言要清晰。
2教师讲解课堂要求和任务。
3讲解队列练习的要求。
4师生一同练习。
1学生站四列横队。
2学生认真听讲，注意关查。
3听从指挥注意力集中。
4学生充分活动各关节。
1
1
2
10
基本部分 一劳动模仿操：
重点：动作的协调性。
难点：动作的准确性。
二、游戏：
（迎面接力）
规则：
1教师没有发领或击掌不许起跑。
2起跑前不许堆拉人。
1教师讲解动作方法和要领。
2教师做分解和完整动作示范。
3教师给学生个别指导。
4找学生表演。
1教师讲解游戏要求和规则。
2学生练习比赛。
教师做正确评定胜负。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
4神饱满动作轻松整齐一致
1学生认真听讲游戏规则。
2学生练习比赛。
3分组比赛。
4
X
8
2
/
3
18
9
结束部分 一放松；
二小结；
三下课 总结本次
课的情况。
下课。 认真听讲，精神饱满。
下课。
1
3
场地器材 接力棒4个
标志物4个 预计效果 密度：25%—30%
小学美术《我们爱劳动》教案
一、教学内容
小学美术《我们爱劳动》教案，对应教材三年级上册第五章“快乐的生活”。本节课主要内容包括：1. 了解劳动的意义，感受劳动的乐趣；2. 观察并描绘劳动的场景，如家务劳动、农田劳动等；3. 学会使用线条、色彩等表现手法，创作一幅以“我们爱劳动”为主题的美术作品；4. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。教学内容紧密结合教材，旨在让学生在感受劳动美的同时，提高观察力、表现力和创造力。
二、核心素养目标
《我们爱劳动》教案的核心素养目标如下：1. 培养学生的图像识读能力，通过观察劳动场景，理解劳动的意义，提高对美术作品的欣赏水平；2. 培养学生的美术表现能力，运用线条、色彩等表现手法，生动描绘劳动场景，表达自己对劳动的热爱；3. 培养学生的创新意识，鼓励尝试不同的绘画技法，创作具有个性的美术作品；4. 培养学生的文化理解，了解劳动在不同文化背景下的意义，增进对劳动者的尊重。这些核心素养目标与新教材要求相符，旨在全面提升学生的美术素养和人文素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）掌握劳动场景的描绘方法：通过观察和分析，学会运用线条、色彩等表现手法，描绘出富有生活气息的劳动场景。
- 举例：如描绘家务劳动时，关注人物的动作、表情以及周围环境的细节描绘，使画面更具生动性。
（2）理解劳动的意义，培养热爱劳动的情感：让学生明白劳动的重要性，激发他们对劳动的热爱和尊重。
- 举例：通过讨论、分享等形式，让学生了解不同劳动岗位的辛勤付出，认识到劳动成果的来之不易。
（3）创作一幅以“我们爱劳动”为主题的美术作品：运用所学知识，独立完成一幅富有创意的美术作品。
- 举例：在创作过程中，指导学生运用线条、色彩等元素，表达自己对劳动的热爱和赞美。
2. 教学难点
（1）线条、色彩的运用：如何运用线条、色彩表现劳动场景的动态和氛围，是学生在绘画过程中的难点。
- 举例：在描绘农田劳动时，指导学生运用不同的线条表现农作物的生长状态，运用色彩表现季节变化。
苏科版小学一年级劳动上册《我们爱劳动》定稿教案
一. 教材分析
《我们爱劳动》是苏科版小学一年级劳动上册的一篇课文，主要讲述了劳动的重要性和乐趣。课文通过生动的例子，让学生了解到不同职业的劳动者，以及他们辛勤工作的场景。课文内容贴近学生的生活，有利于激发学生对劳动的兴趣和热爱。
二. 学情分析
一年级的学生刚进入小学，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。但他们注意力集中时间较短，需要教师通过丰富的教学手段和活动，激发他们的学习兴趣。此外，学生在生活中对劳动有所接触，但缺乏系统性的认识，教师需要引导学生从整体上认识劳动的重要性。
三. 教学目标
1. 知识目标：让学生掌握课文内容，了解不同职业的劳动者，以及他们辛勤工作的场景。
2. 能力目标：培养学生热爱劳动的情感，提高动手实践能力。
3. 情感目标：教育学生尊重劳动者，珍惜劳动成果，养成良好的劳动习惯。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生熟练掌握课文内容，了解劳动的重要性。
2. 难点：培养学生热爱劳动的情感，以及尊重劳动者的态度。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受劳动的乐趣。
2. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的参与度和积极性。
3. 实践教学法：学生参与劳动实践，培养他们的动手能力。
六. 教学准备
1. 准备课文相关图片、视频等教学资源。
2. 准备劳动工具，如扫把、拖把等。
3. 准备劳动场景模型或实物，如农田、厨房等。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用图片、视频等教学资源，引导学生关注劳动者，激发他们对劳动的兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容，了解不同职业的劳动者。
3. 操练（10分钟）
学生分角色表演课文内容，增强对课文的理解。教师在此过程中适时提问，检查学生的学习效果。
4. 巩固（5分钟）
教师提出问题，引导学生讨论劳动的意义，巩固所学知识。
1 常胜小学集体备课课时教学设计
教学内容 一、我们爱劳动 授课
时间 主备人 苏爱琴 执教者
教学目标 1感知为类生活、工作、学习的任何地方。都有“劳动”这一事件或状态的存在。
2初步懂得劳动的意义和价值，即劳动能满足我们的各种需要，能够创造幸福生活。
3、初步了解劳动是一种有意识、有目的的活动。
4、有参与劳动的兴趣。
教学重点难点 接触、了解多种劳动工作者，理解他们的劳动 在我们生活、学习中的意义，知道尊重并感恩他人的劳动。
教学准备 1、“上学歌”的视频
2、设计“校园里的劳动者”记录表。
3、设计校园走访参观路线。
教 学 活 动 设 计
一、听一听、唱一唱
播放《上学歌》，学生听，知道什么叫“劳动”。
提题：今天我们上的第一课就是“我们爱劳动”
二、猜一猜，说一说
提问：你们知道什么叫劳动吗？
游戏：你做我猜（做劳动动作，让学生说是在做什么）
提问：我们的好朋友灵灵和巧巧也上小学了。请大家观察教材中的图片，说一说，哪些人的劳动给我们的生活还来了这么多的方便？
2 三、拼一拼、贴一贴
拼图游戏：灵灵和巧巧的学校好大呀！让我们玩个拼图游戏，把他们的校园拼出来吧！
贴纸游戏：灵灵和巧巧的校园强劲反弹有哪些人在劳动 ？在做什么事情？拿出材料袋里的贴纸，贴一贴，不要贴刹地方。
提问：这些老师、叔叔阿姨在劳动时，还需要用到一些东西，让我们在贴纸图中找一找，看谁的眼睛“尖”。
小结：这些用来帮助劳动的东西，我们称之为“工具”。
四、走一走、看一看。
过渡：让我们到自己的校园里走一走，看看学校里有哪些人在忙碌？
边走边交流
五、谈一谈，升一升
小结：今天，我们和灵灵巧巧一起参观了自己的校园，发现了许许多多的老师和工作人员在为我们劳动。我们应该对他们说一声什么？我们还可以做点什么呢？
从今天开始，让我们和灵灵、巧巧一样，做个爱学习又爱劳动的好孩子！
