研究生培养的几点体会
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研究生培养的几点体会
随着我国研究生招生数量扩招，摆在导师面前的一个亟待解决的问题是，如何保证研究生的培养质量。作者从多年从事研究生教育的经验中总结了其中的关键几条，以期能够启发同行，共同提高我国的研究生教育问题。
1、思想修养的培养
随着就业形式的严峻，大学生毕业后的第一选择就是考研，在他们的意识里，考上研究生就等于找了一个好工作。这无疑是受时代的潮流和社会的风尚的影响，而研究生应该追求理想和真理，不应追求这些物质的东西。所以导师对新入校的研究生要有意识的在思想上进行培养，让他们竖立起正确的研究生教育思想。培养研究生是指导他们探索未知，而打开未知大门的钥匙，都毫无异议是问号，任何领域的重大发现都应归于如何问。作者在给研究生教育上课的过程中，却发现研究生的问题比本科生的问题更少，岂不知，学习与善问对于研究生教育来说就像飞鸟的二翼缺一不可。
所以研究生入学第一课应该是思想课，并应贯彻始终，一定要根据研究生的思想行为特点，遵循一定的思想教育原则，让研究生摒弃错误的思想。这样，他们在研究生阶段有正确思想的指引，就能顺利完成学业，养成独立思考与解决问题的能力。
2、学习能力的培养
通过与新入校研究生谈研究生学习，大部分同学对研究生学习的理解就是修完学分，解决一个课题，这是一个多么狭隘的理解，也从一个侧面凸显了我们研究生培养的一个误区。解决这个问题要有意识的对研究生学习进行全面培养，培养研究生掌握一定的文史知识与科学理论上的知识，没有文史知识的修养，搞出来的东西，尽管理论可能是正确的，但表达出来却面黄肌瘦，畸形发展，所以要指定研究生修满一定文史知识方面的学分，例如对于理工科的研究生要必修自然辩证法，形式逻辑，美学等课程;对于研究生阶段的专业课，都要深入钻研，独立思考，切忌人云亦云，浅尝辄止，专业课的考核方式也不应该沿袭本科阶段的形式，将许多知识塞在脑子里，而是要启发了解未知的能力，从这种能力之中，了解学科前沿，寻找兴趣点，为课题研究做好铺垫。
3、科学研究的培养
对研究生课题的选择，一定要找好一点，突破一向，这个点，一定是兴趣点，我们都知道，兴趣是最好的老师，这个兴趣点可能不是热点、制高点，但一定是意义点。针对一个有意义的课题，下一步就是找突破方向，如果解决问题的方向找错了，很可能就像老虎、狮子掉到陷阱里，感觉有浑身的力量，却无从发挥。有了点和方向，下一步就是要搜集第一手的资料，对待第一手的资料，无论是古籍文献还是权威学说，都要深入研究，不能全盘肯定或否定，在丰富知识的前提下，大胆假设，小心求证。
在对课题研究的过程中，要掌握正确的研究方法。有的研究生注重试验研究而忽视理论的深入，实践出真知，试验研究本身没有错，但没有丰富理论的前提下的试验无疑是在浪费试验经费。对待一个研究课题，如果能用参考文献的试验数据来验证自己的假设则是最理想的。如果没有可资利用的试验数据，最好的方法就是数值模拟，数值模拟不仅能对试验方案的制定提供依据，还能代替一部分试验。如果数值模拟的结果能够近似再现试验结果，则可以改变参数，进行数值模拟替代部分试验。在掌握丰富的试验数据的基础上，还应该上升到理论成果，现象只解决表象问题，理论才能解决本质问题。
另外，还要培养学生的学术规范性，对于引用他人的学术观点、学术思想、试验数据、调研结果必须要指明出处，无论是注释、图表、模型、文献等。对待试验数据要实事求是，不能捏造事实，伪造试验数据或文献数据甚至恶意篡改，导师应该对研究生论文撰写过程进行全过程跟踪，指导。
4、就业与深造的培养
研究生入学后都怀揣着对未来的憧憬，但是由于个体的智力、经济、性格等差异，应该对他们进行“因材施教”，区别指导。作者经过几年的指导工作，基本上将研究生分为三类：第一类研究生攻读研究生就是为了进一步的深造，他们勤学好问，思维活跃，这种学生应该鼓励他们攻读博士研究生。如果家庭条件允许，则建议直接攻读博士研究生，如果家庭条件一般，则建议他们到科研院所或学校择业，然后再边就业边攻读博士学位，将兴趣与工作结合起来是他们最好的选择。第二类研究生性格开朗，沟通协调能力强，这种学生建议他们到企业去工作，这种研究生在企业里有着广阔翱翔空间。第三类研究生性格内向，不善与人沟通交流，对工作兢兢业业，则建议他们考国家公务员或到事业单位择业，做人民的公仆。通过分类指导，作者指导的研究生均各自在工作岗位上身心愉悦的工作。
5、结语
总之，研究生教育是一个系统工程，要想保证教育质量，应该从思想、学习能力、科学研究和就业与深造等方面进行全面培养，并对全过程教育进行质量监控，在这一过程当中，作为第一责任人的导师应该“因材施教”，用心培养，与研究生建立起亦师亦友的师生关系，这样的研究生教育才是完整的，有质量的教育。
