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资料仅供免费交流使用 第一单元准备课
（一）单元教材分析
本单元的教学内容是第2—8页，包含“数一数”和“比多少”两方面的内容。第2、3页是一幅美丽的校园画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。在第6页，创设了引人入胜的“小猪帮助小兔子盖房子”的童话情境，激发学生的学习兴趣，渗透了互相帮助，乐于助人的思想品德教育。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给予及时、正确的评价即可。
（二）单元教学目标
1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生数数和认数的情况。
2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。
3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活，激发学生学习的兴趣。
4、充分利用材料资源，渗透思想品德教育。
（三）单元重难点
教学重点：
1.学生数数的过程中，初步培养学生的数感。
2.用多种形式，激发学生爱数学的情感。
3.引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。
教学难点：
1.充分借助学生已有的知识经验，引导学生按照一定的顺序观察。
2.初步感受比较物体多少的基本方法——一一对应的方法。
（四）课时安排 精品文档 用心整理
资料仅供免费交流使用 2课时
第1课时《数一数》
【教学目标】
知识与技能：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力。
过程与方法：通过观察等探究活动，体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
【教学重点】
有序观察图画，准确数出图画中人或物的数量。
【教学难点】
按一定顺序分类指物数数，并用完整的语言表达。
【教材分析】
借助“美丽的校园”情境图，帮助学生了解学校生活，并且图中的人物数量为20，便于教师全面地了解学生的数数情况。
人教数学一年级上册一课一练
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单元测试（一）
一、找朋友。
二、把同样多的连起来。
三、数一数，用自己喜欢的方法画一画。
四、圈一圈，连一连。 人教数学一年级上册一课一练
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五、把上下同样多的用线连起来。
六、比一比，根据问题在( )里画“√”。
七、比一比，填一填。 人教数学一年级上册一课一练
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八、画一画，使上排和下排同样多。
九、按要求画一画。
十、比一比，填一填。 人教数学一年级上册一课一练
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( )枝铅笔 ( )枝钢笔 ( )把格尺
1．( )比( )多。 2．( )比( )少。
3．( )和( )同样多 4．( )比( )多1。
5．( )比( )少3。 6．再拿( )块橡皮就和格尺一样多。
7．你能像上面那样，自己再说一句吗？
十一、看看分别是谁的裤子，连一连。
参考答案 人教数学一年级上册一课一练
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教 案 首 页
教材版本 人教版 学段 一年级上册 学科 数学
章节 第一单元 课题名 数一数 课时 第一课时
执教教师单位 抚州市广昌县羊面岭小学 教师姓名 任波
教学
目标 1、 通过创设“美丽的校园”情景，引导学生数数并能较完整、准确地表达出来，初步了解学生数10以内各数的情况，使学生初步学会数数的方法，培养学生观察、数数和语言表达能力。
2、 帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透尊敬长辈、热爱科学、热爱祖国的思想品德教育。
教学重点 学会数数的方法，并能较完整、准确地表达出来。
教学难点 用语言表达观察、数数的结果。
教具 课件、小棒、圆片、国旗、
时间
安排 一、 口头数数。用时大约2分钟。
二、 看图数数。用时大约21分钟。
三、 课间操。用时大约2分30秒。
四、 拓展应用。用时大约8分钟。
五、 故事表演。用时大约5分钟。
六、 课时小结。用时大约1分钟。
课后
小结
数10以内的数，大部分学生在幼儿园的时候都已经会数数了，仅一小部分的人会因为粗心而数错了。所以，这堂课，要充分调动起学生的数数兴趣，培养学生细心观察、有序数数、完整表达的能力。首先，我让大家一起口头数数，从1数到10，初步了解学生的数数情况。然后，创设“美丽的学校”情景，把学生请进画中，让学生全面、认真地观察画面，数一数各种事物的数量。通过数数学习，让学生感受生活中处处有数学。这是学生入小学学习的第一节数学课，教师只需要初步了解一下学生数数、读数的情况，还不是正式教学，也没有专门的习题。所以，激发学生的兴趣是最重要的。同时，在数一数活动中，特别注意关爱每个学生，及时鼓励，使学生肯定到自己是这个集体中的一员，培养
学生学习数学的兴趣和信心，把良好学习习惯融入数数活动之中，并渗透了思想品德教育。
在教学中，学生反馈出的问题有：1、情境图中的各种数量分别有多少，由学生自己找并说出来。有一些学生会数数，但是量词不会用。比如一个国旗、五个房子等都可能说。所以，这不是一节数学课能改变的，需要以后的各学科综合锻炼。2、有些学生急于回答老师提出的问题，而不遵守课堂纪律。有时，不举手，就直接说出了答案。所以，今后培养学生耐心倾听的习惯很重要。3、小组讨论的气氛不热烈，一些学生不参与到小组讨论中。所以，小组这种形式的有效运用有待进一步研究。
人教版数学一年级上册第一单元_第1课时_数一数说课稿
一. 教材分析
人教版小学数学一年级上册第一单元《数一数》是小学数学教学的起始阶段，对于学生来说，这是一个非常重要的阶段。本节课的主要内容是通过数一数的方式，让学生对数字有一定的认识，培养学生对数学的兴趣。教材通过生动的图片和有趣的活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析
一年级的学生刚从幼儿园升入小学，他们对数字有一定的认识，但还没有形成系统的数学思维。这个阶段的学生好奇心强，注意力容易分散，因此，在教学过程中，需要教师运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：让学生通过数一数的方式，对数字1-10有所认识，能够正确地数数和报数。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生合作学习的能力，提高学生的动手能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学的乐趣，培养学生积极的学习态度。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生能够通过数一数的方式，对数字1-10有所认识，能够正确地数数和报数。
2. 教学难点：培养学生合作学习的能力，提高学生的动手能力和表达能力。
五. 说教学方法与手段
在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：
1. 情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习数学，提高学生的学习兴趣。
3. 合作学习法：学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。 4. 直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地认识数字，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过创设有趣的情境，引出本节课的主题《数一数》，激发学生的学习兴趣。
2. 自主探究：让学生观察图片，找出图片中的数字，并尝试数一数，引导学生独立思考，发现数字的规律。
