小学勤工俭学实施方案

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小学勤工俭学实施方案

篇一：勤工俭学实施方案

曩宋中心育才中心小学20XX年勤工俭学工(:小学勤工俭学实施方案)作实施方案

根据梁河县教育局《梁河县中小学20XX年勤工俭学工作实施方案》的通知精神（梁教字〈20XX〉56号），特订我校实施方案。20XX年我校勤工俭学工作要以深入实践科学发展观，贯彻落实《国家教改纲要》为指针，以创建生态文明校园为重点，以培养学生的综合实践能力和自主创新能力为目的，全力搞好后勤服务规范化，劳动实践基地经济化，努力开创我校勤工俭学工作的新局面。

一、工作目标：

1、养猪经常性在栏20头以上，全年销售35头以上，供肉6300斤以上；洋丝瓜、南瓜搭架100平方米以上；种植蔬菜、饲料（玉米等）2亩以上，产出蔬菜和饲料2000斤

2 11 以上。师生参加种养劳动1500人次以上。种养项目毛效益达6万元以上，纯收益达2.5万元以上。

2、聘用学生兼职校务管理员助理30人以上。

一、组织机构

组长：闫培芳（中心小学校长）

副组长：尹志华（中心小学副校长）

成员：周德春（后勤主任）、尹继欢（后勤管理员）组织机构的所有人员是完成此项工作的领导和实施者，必须

克服一切困难，高质保证工作的顺利进展。

二、工作进程及实施措施

我们曩宋中心育才小学，地处县城北大门12公里处，学校占地40亩。由于近年学校现有教职员工53人，专任教师48人，职工5人；其中男教师22人，女教师26人，女职工5人。育才学校共占地17606平方米，建筑用地面积3922平方米。由于撤点并校，学生总数逐年递增，因此搞好学校后勤工作，保证学生的优质“吃”、“住”、“行”成了我们工作的重中之重，故我们尽职尽责做好以下几点：

1、打造实用的劳动实践基地。并配有专职人员进行经营管理。我校实践基地设在校园内约600平方米，校外约30平方米。今年准备种植蔬菜350平方米，青饲料280平方米，要求种植的蔬菜全部用于食堂供学生食用，青饲料用于学校喂猪。2名专职人员（周德春，尹继欢）定期带领学生进行

3 11 劳动实践，培养学生热爱集体，热爱劳动的思想品德和劳动能力的养成。营造“绿色环保”的实践教育体系。

2、努力实现教育局对我校制定的20XX勤工俭学工作目标。

3、聘用学生兼职校务管理员助理30人，并有相应的聘用方案及奖励、补助方案，（要有聘书），有相应表册材料及明细账。

4、与工商部门挂钩，严格管理学校门外小卖部的食品质量。小学生喜欢购买小零食，特别是夏季的冷饮。学校要求小卖部不进“三无”产品，不进过期、腐烂、变质产品，严把进货关，并

不定期对小卖部的食品进行检查，如有违规将进行500—1000元罚款，如造成严重后果的，要追究其责任。

5、加强对学生食堂的管理力度，建立检查、监督制度。每周检查一次米、面、油、菜的质量，索要进货凭据；每月对饭菜质量、数量进行一次评估，保证学生吃上质优、价廉的饭菜，每天的饭菜都要有留样。并不定期地对食堂的卫生进行检查，要求食堂有卫生许可证，工人有健康证，夏天有防腐、防蝇设施。总之要使食堂保证规范运作，学生健康生活。

6、年底设计一版项目成果展示展板和工作效益专题片。总之，勤工俭学工作是学校工作的一个重要组成部分，是培

4 11 养高素质全新型人才的关键环节。我们一定要在上级各项制度、政策的指导下，按章操作，让曩宋中心育才小学的勤工俭学工作再上一个新台阶。

曩宋中心育才小学

20XX-6-28

篇二：林江小学勤工俭学活动方案

林江小学勤工俭学活动方案

--------蔬菜种植

活动名称：开心蔬菜园

活动对象：林江小学3到6年级学生

活动简介：

这是一个面向小学学生的动手实践学习项目，师生共同研究蔬菜的种植过程，了解蔬菜生长周期，知道影响蔬菜生长的各种要素，学会有关蔬菜种植的一般方法，初步体验蔬菜的田间管理以及体验劳动的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。通过蔬菜种植活动，引导学生树立正确的劳动观念，端正劳动态度，懂得尊重他人的劳动成果，养成良好的劳动习惯，从而培养学生搜集信息，处理信息的能力、合作探究的意识和能力、以及发现问题，分析问题，解决问题的能力，并有效提高学生的信息素养与团队协作能力。

活动目标：

认知目标：通过蔬菜种植活动，引导学生认识各种蔬菜，

5 11 了解蔬菜生长周期，知道影响蔬菜身长的各种要素。

能力目标：通过种植实践活动，培养学生搜集信息，处理信息的能力；培养学生合作探究的意识和能力；培养学生自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生动手操作，具有一定的种植实践能力。提高学生运用电脑进行网络学习与交流的能力。

情感与价值观：通过蔬菜种植活动，引导学生体验劳动的喜悦，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，懂得尊重他人的劳动成果，养成良好的劳动习惯，感受“一份耕耘一份收获”的道理。活动过程：

任务一：成立活动小组——准备活动

1．分组：在老师的指导下，学生们根据自己的兴趣爱好自由组成活动小组，以4~5位同学为一小组，学生自行分组。

2．分工：小组内部推选组长、记录员。

任务二：走近菜农的生活——热身运动

1.走近身边的菜农

学生可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬菜种植基地，了解有关种菜的知识。如：在一年四季中各可以种植哪些蔬菜？本季节可以种哪些蔬菜？哪些蔬菜是比较容易种植的？这些蔬菜在种植过程中应该要注意些什么？蔬菜的种植都跟哪些因素有关？我们一年四季

6 11 都可以吃到的黄瓜、番茄等蔬菜又是怎么种植出来的呢？学生针对以上问题分组进行采访调查，作好

记录，并写好采访心得或者调查报告。

2.向网络和书本寻求种菜妙招

通过在信息课上查找相关针对以上问题的资料，或者从图书馆查找有关资料，每组整理成册。

3.向校外辅导员学几招

以班级为单位向有经验的老农学习种菜技巧，师生共同学习种菜技巧。

4．合作与交流

学生把收集到的资料和信息以小组为单位和全班进行交流。

任务三：规划我们的小菜园——吹响前奏

1.小组分别设计种菜活动方案

每组学生根据季节和前面一阶段搜集的资料和掌握的种植知识商量决定本组的那块小菜地种些什么，怎么种，预期效果会怎样，小组分工是怎样的，每组设计一个种菜活动方案，要求具体详细。师针对每组的方案提出修改意见。

2．师生互相交流种菜活动方案，各自完善方案。

任务四：我的菜园我做主——快乐实践

每组学生依据自己的方案种菜，在该过程中要指导学生坚持写观察日记，记录蔬菜生长的进程变化和自己的感想。

7 11 1.开垦菜地，分小组播种，写好日记，安排“值班表”。

2.观察种子发芽，记录蔬菜生长情况，写观察日记，小组之间定期交流，发现问题并寻求解决的办法。

3.请老农指导，如何进行“田间”管理，学生亲自实践，继续做好观察记录。

4．师生通过专题课《我的种菜日记>进行交流。

林江中心小学

20XX年9月

林江小学勤工俭学活动方案

--------蔬菜种植林江小学隶属农村小学，学生都来自农村，从小受到父母劳动教育的熏陶，对种菜、种花有着浓厚的兴趣。在学校领导的大力支持下，根据我校的实际情况，种养小组提出了因地制宜，在学外围围墙边开垦了土地，作为我校植物种植实验基地。

一、活动设计与指导者：三至六年级综合实践活动任课老师、有种植经验的老师

二、活动人员：三、四、五、六年级学生

三、活动时间安排：20XX年3月

四、活动目标：

1、通过活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一

8 11 种植物。

2、培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会父母劳动的艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。

3、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出的问题、分析问题、解决问题的能力。具有一定的种植实践能力。

4、通过蔬菜种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。

5、通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。

6、围绕种植的蔬菜进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。

7、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

五、活动安排

1、活动对象：三、四、五、六年级全体学生。

2、活动内容：把学校种植基地划分成若干块，发放到每个队负责。

3、活动形式：实行小组负责制。每个组对自己所属的方块实行四包：包种植、包培育、包管理、包收获。具体操作由综合实践任课老师组织学生实施。

9 11 4、活动要求：各个吸走每天应安排队员值日（2个左右），负责对菜地播种、浇水、施肥、除草和收获等。

六、成果展示

1、展示学生的观察日记。

2、展示实验基地花草树木的丰收成果。

3、展示手抄报，活动相片，习作等。

林江中心小学

20XX年3月

篇三：小学勤工俭学工作计划

小学勤工俭学工作计划

一、总体思路

以科学发展观为指导，以建立教育改革与发展的服务体系为目的，全面实施勤工俭学在思想观念、工作重点和机构职能上的战略转变，以校园经济和劳动实践场所建设为载体，搭建推进素质教育的平台，以完善各项规章制度为保证，切实加强政治业务学习，深化改革，加强服务，处理好服务与创收的关系，与各科室紧密配合，努力使勤工俭学更好地为教育改革和发展服务。

二、目标任务

1、继续强化精细管理，做好为学校的服务工作，实现教育市场的新拓展。搞好教学用簿本、纸张的供应。切实配足、配齐学生用作业本。做到发放及时，服务到位。