七年级英语下册Module1LostandfoundUnit1Whosebagisthis

Module1 Lost and found

重难点精讲

1.主题功能：能够谈论物品和物品的主人。

2.重点单词：camera, crayon, airport, phone, leave等。

3.重点词组：first of all, lost and found box, from now on, in the hurry 等。

4.重点句型：Whose bag is this? Oh sorry! It’ s mine.

Are these crayons yours?

Here’s a purple wallet.

核心语法： 名词性物主代词

重难点 First of all, come and look in the lost and found box.

首先, 过来看看失物招领箱吧。

first of all 意思是“首先”, 和at the beginning意思相同。

题一：翻译： 首先，我想介绍一下我自己。

翻译： 在失物招领箱里面有一些东西。

首先，你应该向他道歉。_________ ________ _________, you should say sorry to

him.

Whose bag is this? Oh sorry! It’s mine.问句是whose引导的特殊疑问句，whose意为“谁的”。

题二：翻译：这是谁的钱包？它是杰克的。

翻译：这是我的全家福照片。

这些是动物的照片。

Here _____ some ways to learn English.

A. have B. has C. are D. is Everyone, please be careful with your things from now on.

1 Book 2 Module1 Lost and found

一、 教学内容：Unit 1 Whose bag is this?

二、 课型：Listening and speaking

三、 教学目标：

1、能够正确使用下列单词和词组： crayon, eraser, glove, wallet, watch, whose, first of

all, lose and found box, mine, yours tape, purple, hers, be careful with, from now on.

2、能够读懂、辨认物品的所有者;

3、根据不同场景,能用英语对物品的所属进行提问和回答;

4、学习英语文明礼貌的询问和回答方式，拾金不昧的做人原则和助人为乐的优良品质。

四、 教学重难点：

1、正确使用单词和词组： crayon, eraser, glove, wallet, watch, whose, first of all, lose and

found box, mine, yours tape, purple, hers, be careful with, from now on.

2、能够读懂对物品的所属，进行提问和回答。

3、能够正确使用特殊疑问句“Whose…is this/that?及其回答。

五、 教学准备：

本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。

六、 预习要求：

七年级外延版（小学起点版新）英语第二册教学导学案

Module 1 Lost and found

Unit 1 Whose bag is this?

学习目标：

1、四会词汇：whose, mine, yours, hers, crayon, eraser, glove, wallet, watch,

tape, lose, find, purple, careful,

2、重点短语：lost and found, first of all, be careful with...,from now

on, here is.../ here are...

3、主要句型：--Whose bag is this? --It’s mine.

--Whose tapes are these? --They are mine.

--Are these crayons yours? --Yes, they are.

--Is this nice watch Betty’s? --Yes,It’s hers.

学习重难点：名词性物主代词的用法

学习过程：

一、预习检测 英汉互译

1.whose_________ 2.crayon_________3.watch_________4.wallet_________

5.gloves _________ 6.eraser_________ 7.purple_________

8.失物招领 _________________9.首先 ___________________ 10.bag

11.小心对待 ____________________ 12.从现在起_________________

Module1 Lost and found

一、 教学内容：Unit 1 Whose bag is this?

二、 课型：Listening and speaking

三、 教学目标：

1、能够正确使用下列单词和词组： crayon, eraser, glove, wallet, watch, whose, first

of all, lose and found box, mine, yours tape, purple, hers, be careful with, from now

on.

2、能够听懂有关失物招领的简短对话;

3、能用名词性物主代词来谈论、寻找失物主人。

4、学习英语文明礼貌的询问和回答方式，拾金不昧的做人原则和助人为乐的优良品质。

四、 教学重难点：

1、能够听懂有关失物招领的简短对话。

2、能够正确使用特殊疑问句“Whose…is this/that? 对物品的所属进行提问及其回答。

五、 教学准备：

本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。

六、 预习要求：

1、 根据音标自学本课新单词；

2、 查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。

七、 教学过程：

教学

步骤 教师活动 学生活动 设计意图

Step One

Warming-up (3’)

Lead in

anize the Ss to enjoy and

sing the song “Whose pen is it?”