六年级上册心理健康教育教案-面对困难我不怕

六年级上册心理健康教育教案-面对困难我不怕

教案设计

一、教学目标：

1.了解克服困难的重要性；

2.培养学生认识和解决问题的能力；

3.培养学生顽强、坚韧的毅力。

二、教学重点：

1.解决学生面对困难时的心理问题；

2.鼓励学生通过积极思考解决问题的方法，培养他们的自信心；

3.让学生明白克服困难的困难和意义。

三、教学难点：

1.让学生意识到自己面对困难的时候应怎么办；

2.让学生明白面对困难时顽强的毅力是多么重要的。

四、教学过程：

1.引入

教师准备一些干扰学习的图片或道具，例如：手机、电视、游戏机、复杂的模型等，放在教室里。请学生找出他们最喜欢的图像或道具，然后让他们回答以下几个问题：

这件图像或道具为什么吸引你？

如果在学习时看到这件图像或道具，你会想怎么做？

看到这件图像或道具，你的动机会变强吗？

看到这件图像或道具，你会忘记学习吗？

教师通过这样一些问题来引导学生理解什么是干扰学习，什么事影响学习的因素。

2.讲述

教师要求学生说出自己面临的困难，然后教师介绍如何克服这些困难。

1.了解困难的意义

在我们的学习和日常生活中，经常会遇到各种各样的困难。怎样面对这些困难，能够决定我们的成败。困难能让我们成长，让我们不断地超越自己，而面对困难，要有充足的准备和信心。

2.如何克服困难

我们无法改变环境，但我们可以改变自己的态度。

1.首先，要有积极进取的心态。不管遇到什么困难，我们都要尽力解决它，不被困难打败，要有拼搏精神。

2.其次，我们可以求助于老师、父母和同学等，紧急情况下也可以寻求专业人士的帮助。

3.再次，我们需要有毅力和决心，不放弃、持之以恒。只有在我们坚持不懈的过程中，我们才会看到一种强大的精神力量，那就是顽强的毅力和不屈的意志力。

3.如何预防困难

为我们遇到的困难赢得优势，我们不应害怕困难，而是应该努力与他抗争。要养成迎接挑战的意识。

4.思考一下

沟通学生的特殊化经验，然后和同学讨论大家面对困难的时候做了什么。

五、教学辅助和材料：

教师的PPT和黑板资料，学生的笔记本和素材。

六、作业安排

1.缩小的话题：让学生思考一下，如果学生需要帮助，应该如何寻求帮助？

2.阅读的部分：让学生阅读一篇关于如何克服困难的文章，并写一篇文章，分析文章的内容。

3.红色活动卡：让学生写下自己想要克服的难题，以及如何克服这种难题的方法。

作业要求：

教师要求学生写一份分析文章，在这篇文章中，学生需要展现自己是如何克服困难的，并分析自己面对难题时是怎样的心理状况。这份文章要求写出解决困难的方法。七、教学反思及改进：

本次教学采用了多种方式，如引入、讲述、讨论、思考，旨在让学生更好地理解克服困难的重要性，培养学生认识和解决问题的能力，同时也要培养学生顽强、坚韧的毅力。其中引入作为开头，可以引导学生更好地理解什么是干扰学习，什么事影响学习的因素。讲述部分可以让学生了解困难的意义和如何克服困难，使学生对问题的产生和解决方式有更深刻的理解。让学生思考面对困难时应如何寻求帮助，也可以让学生会彼此交流和学习。此外，我们还设置了阅读和写作任务，这些任务都可以帮助学生更好地理解克服困难的重要性和方法。

然而，在教学过程中，我也有一些不足之处。例如，在引入问题时，有些学生不理解问题的意义，需要更好地引导学生。同时，在讨论部分，有些学生过于害羞，表达不充分，需要更好地引导他们发言。此外，在写作和阅读部分，有些学生在表达上存在困难，这需要更好的语言支持和技巧训练。

为了改进教学效果，我可以采用以下方式：

1.更好地引导学生：在教学中，需要更好地理解学生的需求和困难，用更简单、直接、易懂的语言来解决学生的疑惑和困难。

2.更好地鼓励探索和思考：在教学中，让学生感到自己的思考和探索是有意义、有用的，引导他们更加积极地参与到课堂中。

3.强化技巧训练：针对学生在表达上的困难，可以针对性的开设语言训练课程，帮助学生打好表达基础。

总之，作为一名教师，要不断地总结和反思自己的教学，不断完善自己的教学方法和策略，以达到更好的教学效果。