七年级语文下册第二单元综合性学习《黄河母亲河》课件郜永荣

第 1 页 共 7 页

统编版七年级语文下册：第二单元综合性学习 天下国家

主课件配套教案l

精品文档

精品文档

精品文档

综合性学习 天下国家 配套教案

活动目标：

知识与能力

1. 了解近代中国屈辱的历史和新中国成立以来到改革开放以来中国社会发展的巨大成就，懂得取得这些成就的原因。

2. 了解我国近现代历史，懂得什么是忧患意识。

过程与方法

通过回顾昨天、中国现状分析，引导学生切实感受社会的发展变化，体会改革开放的重大意义。

情感态度与价值观

1、通过感受社会的发展变化，认识党的改革开放政策对于中国社会进步的重大意义；增进对祖国的关注热情和责任感。

2. 了解和思考中国社会发展中存在的问题，培养忧患意识和使命感； 树立回报社会意识，立志做一个对祖国有用的人。

活动重点：通过回顾昨天、中国现状分析，引导学生切实感受社会的发展变化，体会改革开放的重大意义。

活动难点：了解和思考中国社会发展中存在的问题，培养忧患意识和使命感； 树立回报社会意识，立志做一个对祖国有用的人。

活动时间：1课时

活动过程：

一、导入

第 2 页 共 7 页

祖国命运 儿女的依托

胸怀天下 情系国家

历史告诉我们每一个人

一定要爱我们伟大的祖国！

二、回顾昨天、中国现状分析

沧桑岁月:

屈辱的近代史

(1840---1949)

1840 鸦片战争

1840年，鸦片战争爆发，

被迫签定丧权辱国的《南京条约》：

赔款2100万银元； 割让香港岛等

中国开始沦为半殖民地半封建社会

word

1 / 6 《黄河，母亲河》

【教材分析】：

“综合性学习·写作·口语交际——《黄河，母亲河》” 是人教版语文七年级下册第二单元的综合性学习活动课，是第二单元教学内容的深化与提高。综合性学习就是从听、说、读、写四个方面培养学生的综合实践能力。本课的教学主要从诗句的默写与朗诵、运用成语造句、设计宣传标语、写作训练等活动来落实这一主题

【学情分析】：

七年级学生因为年龄较小，所以表现欲望强烈，参与活动的积极性较高，能积极发言，且初步具备搜集、查阅、整理资料的能力通过第二单元《黄河颂》的学习，他们对黄河的形象有一定的认识和理解关于黄河的地理知识、历史文化，通过查阅资料也能有所了解学生还能熟记一些关于黄河的诗句，也具备较好的朗读能力

此外，七年级学生在平时的学习与练习中也已具备一定的写作能力，但仍需加强训练，所以在活动中通过运用成语造句、宣传标语的设计、课后写作来强化这一主题本班学生生性活泼，在平时的教学中，乐于接受自主、合作、探究的教学方式

【活动目标】：

知识点：从地理、历史、文学等角度了解黄河基本情况，感受博大精深的黄河文化

能力点：1、课前准备阶段：培养学生合作意识，引导学生会分工协作培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法

2、授课学习阶段：锻炼学生听、说、读、写的能力

教育点：关注黄河，加强环保意识，热爱祖国河山培养学生对社会的责任感

【活动重、难点】：锻炼学生听、说、读、写的能力，培养学生在综合性活动中的创新意识和创造能力提高学生的语文素养

【活动准备】：四个小组分工合作，小组长分配任务四人各承担地理、历史、文学、环保四个主题（学生获取资料的途径可以有：利用课余时间咨询相关科目老师、翻阅历史地理课本、上图书馆、上网等搜集资料时间为期一周，一周后将资料交给老师检查）

【教学过程】 word

2 / 6 一、导入新课（多媒体展示黄河壶口瀑布的音频文件）

1 综合性学习小专题 黄河，母亲河

“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河„„”可以说，只要是炎黄子孙，就没有不知道黄河的。黄河，中华民族的摇篮，中华民族在这里繁衍生息„„七年级(1)班开展“黄河，母亲河”的综合性学习活动，请你参加。

1．【诗意黄河】

古代文人墨客面对黄河都有万丈豪情，留下了许多描写黄河的古诗句，请你写出连续的两句。

________________________________________________________________________

2．【民俗黄河】

(1)请概述一个与黄河有关的民间故事或神话传说或历史人物故事。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)请写出一个与黄河有关的成语或俗语或谚语。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．说说下面这幅宣传画想要表达的真实含义。

真实含义：______________________________________________________________

1 / 4 七年级语文下册第二单元综合性学习《黄河，母亲河》教案人教新课标版

一、教学目标：

1、了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。

2、学会根据主题收集、整理、筛选资料的方法，培养学生在综合学习中的创新意识和创新能力。

二、教学设想：

1、在课前搜集材料的基础上，一个课时完成（可能需要60分钟）。

2、利用电脑、多媒体、网络教学平台进行教学，充分展示直观、形象、高效学习的特点。

3、本课采用教学三步法：创设情境 知识积累和探究 写作拓展。这三步，每一步不可忽缺，前两步是积累，后一步是运用。第一步，创设情境。从“黄河的历史”导入，引到“黄河的文化”层面上来，通过检查学生的资料收集和整理情况，再把学生带到一个想象和创造的情境：展望“黄河的未来”。第二步，知识积累和探究。采用网络平台互动比赛的形式，以达到积累知识，拓展视野的目的。第三步，写作拓展。采用网络平台互动写作的形式，以“黄河的未来”为话题，设定情境，进行片段写作训练，最大限度的体现自主、合作、探究的学习精神。

三、教学内容和过程：

（一）导入新课，初步体会“黄河与中华民族”的关系。

导入语：自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们做一次黄河的历史、黄河文化、黄河的现状的巡礼，来捡拾沉淀的黄河文明印记的语言文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展望未来。

检查学生资料收集和整理情况，并播放几组动画：第一篇章 溯源篇：黄河，中华民族的摇篮 ——黄河的历史。第二篇章 奔腾篇：滔滔黄河水，悠悠中华情——黄河的文化。第三篇章 忧患篇：拯救母亲河 ——黄河的未来。（创造一种学生求知探索的氛围，激发学生学习的兴趣。）

（二）知识探究 （采用网络平台互动交流、比赛的形式，测评同学们对有关黄河的了解程度 ，包括对黄河的历史、黄河的文化、黄河的未来的认知和展望。）