幼儿园中班《我长大了》教学反思

幼儿园中班《我长大了》教学反思幼儿园中班《我长大了》教学反思范文（精选5篇）作为一位刚到岗的教师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班《我长大了》教学反思范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园中班《我长大了》教学反思1教学本课我力求创设一个轻松愉悦的氛围，让学生在宽松的环境中“热爱学习，热爱生活，学会做人。

”同时也体现了新课标的基本理念之一。

学生通过这一课的学习，能看到自己入学后一年的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。

通过发现自己身上细微的变化，让学生为自己的成长而感到快乐。

学会关心他人，做一个懂事的好学生、好孩子。

教学设计的几个版块各自独立，又层层递进，每个活动都给了学生充分的空间，体现了教师主导和学生主体的有机结合。

从而顺利的到达活动目标，突出重点，突破难点。

课堂伊始，通过欢快的歌曲——《上学歌》，把学生带到一个宽松的学习环境中，感受到上学的快乐，回忆上学前的自己，无形中形成了一个对比，为后边的教学做了一个铺垫。

让学生把课前收集反映自己长大的物品或照片等。

如：小时候衣服、帽子、鞋，现在都不能穿了，说明“我”长大了，从而很顺利的导入本课。

不但身体上发生了变化，在思想和行动上也发生了很大的变化。

从感性到理性、从形象到抽象的认知过程，真正让孩子感受到长大快乐和自豪感。

第一部分在学校要做一个“好学生”和第二部分在家要做一个“好孩子”。

通过几个图片让学生联系自己的实际学习和生活，认识自己的成长，知道尊敬父母和老师、做力所能及的事情、同学之间团结友爱等也是长大了的表现。

第三部分“做一做”，更尽一步让学生用表格的形式对照自己一年的变化具体认识，学生通过填表格看看自己一年的，变化，可以使学生的自信得到提升。

教学的最后一个环节运用学生喜欢的形式做游戏——“故事接龙”，让学生寻找自己变化的足迹，并把自己的变化接受个同学们。

幼儿园中班主题教案《我长大了》活动教学反思活动教学计划教案目标•观察和理解生活中不同年龄段的人的身高、体形、特点等•学习儿童安全常识，掌握安全知识•学习与家长交流的方式和方法•培养儿童获取新知识、技能和经验的主动性和积极性活动安排第一天1.互相介绍2.身高测量、记录，观察身高特点3.听音乐，学唱歌曲《一闪一闪亮晶晶》4.体验穿鞋子系鞋带的感觉，学习系鞋带的方法第二天1.播放安全教育视频，学习交通安全、消防安全等2.学习如何报警、逃生等应急知识3.在户外场地进行安全小游戏，锻炼孩子的观察力和应对突发事件的能力第三天1.家长参与课堂，亲子游戏2.学习与家长交流的方法和技巧3.家长与孩子一起制作亲子手工制品教学反思幼儿园教育是非常重要的，因为它是儿童人生的里程碑，决定了他们未来的人生道路。

对于中班幼儿来说，他们需要正确认识自己的身体发育状况以及如何保证自身安全，而这也是教育最重要的目标之一。

因此，在这次主题教学活动中，我特别注重了儿童身体发育与安全教育的教学。

教学准备首先，为了保证活动的顺利进行，我合理安排了教学准备工作。

我准备了音乐、视频、鞋带和其他教具，以便帮助孩子们进行互动和操作。

同时，我还为家长参与课堂的活动做了充分的准备，制作了可爱的亲子手工制品，增强了家长和孩子之间的情感和互动。

活动安排活动安排的合理性是教学活动成功举行的关键。

我在活动安排中逐个环节进行了预设，采用了多种教学方法和手段，以创造积极、轻松和自然的教学氛围，使得孩子们在感受、思考、行动的过程中可以更好地获得知识，从而激发他们不断探究、学习、成长的内在动力。

教学反思遗憾的是，在活动教学安排过程中，我发现孩子们存在对于安全知识的认识不足，比如，当我向他们询问如何正确使用消防器材时，他们大多数人只是茫然并无法回答；同时，家长们也表现出不够积极的参与度，导致产生了一定的课程效果波动。

对于这些问题，我计划在今后的教学实践中加强教学设计和实施的精准性和科学性，采用更多形式的互动让孩子们更多地参与到教学当中，同时与家长加强沟通，完善家校配合机制，提升教育效果。

中班我长大了教学反思20篇简短
教学反思是教师在教学过程中对自己的教学行为、教学效果和教学方法进行认真总结和分析的过程。

每一篇反思都是教师在实践中的思考和成长的体现，下面我将从不同的角度为你简要列举20篇教学反思的主题。

1. 教学目标与实际表现的对比。

2. 教学内容设计的合理性及学生反馈。

3. 学生的学习兴趣和动机对教学的影响。

4. 不同教学方法的效果比较。

5. 课堂管理与学生表现的关系。

6. 学生的学习风格和个性对教学的影响。

7. 教学中遇到的困难和挑战及应对策略。

8. 与同事合作的经验及收获。

9. 家长对教学工作的反馈及沟通交流。

10. 教学中的成功案例和值得肯定的地方。

11. 对教学资源的合理利用及改进建议。

12. 学生的评价与自我认知的差距。

13. 教学过程中的个人情绪管理。

14. 教学中的技术应用及效果评估。

15. 对学生学习情况的观察与分析。

16. 教学实践中的反思与专业成长。

17. 对学科知识的更新与拓展。

18. 学生学习成绩的分析及改进措施。

19. 对教学理念和方法的思考与调整。

20. 未来教学工作的规划和期望。

以上是一些可以作为教学反思主题的简要列举，希望能够对你有所帮助。

幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思《中班优质语言教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

二、活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

三、活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、PPT四、活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。

（1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

（1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。

（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。

（3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。

（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。

）小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

（1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

（2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

我长大了教案反思中班【精选3篇】我长大了教案反思中班【精选3篇】一一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观看和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。

为了教育孩子自己做，培育孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标1、让幼儿知道长大了应当自己做。

2、培育幼儿的自我服务意识。

3、熬炼幼儿的语言表达力量。

三、活动重难点1、培育幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己做。

四、活动预备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、叙述故事引出课题故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己做）（1）故事中的两个小伴侣谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？（3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭 3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。

（教育幼儿自己做）4、穿衣大赛。

（体验自我服务的乐趣）5、老师小结。

六．活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己做。

第五各环节穿衣大赛有些单调，预备应再丰富一些。

教学反思：1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。

4、这节课圆满的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。

我长大了教案反思中班【精选3篇】二活动目标：1、通过活动使幼儿增加自我意识，体验成长的欢乐。

2、引导幼儿学习口齿清晰地朗诵儿歌。

重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。

难点是口齿清晰地朗诵儿歌。

活动过程：听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿爱好：小伴侣长大一岁了，你觉得你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小伴侣又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小伴侣会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高兴奋兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

我长大了中班教案反思（汇总8篇）教案课件是老师工作当中的一部分，准备教案课件的时刻到来了。

写好教案，完整课堂教学可期，怎么样的教案才算是好教案课件？敬读阅读我们整理的我长大了中班教案反思，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！我长大了中班教案反思篇1活动目标：1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

重点难点：1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备：故事、衣服、音乐活动过程：1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）4、穿衣大赛。

（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。

活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。

第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

我长大了中班教案反思篇2设计背景新的学期开始了，孩子们上中班啦。

我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。

现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹。

我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢!”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。

于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。

总之，要做自己能干的事情。

活动目标1. 让幼儿知道应该做好自己能做的事情。

2. 培养幼儿自我服务和服务被人的意识。

3. 锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。

4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重点难点1. 培养幼儿的自我服务意识。

2. 教育幼儿自己的事情自己做。

中班健康详案教案及教学反思《我长大了》 (2)中班健康详案教案及教学反思《我长大了》 (2)精选4篇（一）【教案】课题：中班健康详案教案及教学反思《我长大了》教学目标：1. 让幼儿认识到自己的身体在不断生长发育，并明白与此相关的健康生活习惯。

2. 培养幼儿的认知能力和自理能力，增强他们的安全意识和自我保护能力。

教学准备：1. 教具准备：幼儿身高测量工具、体重秤、饮食健康的图片、健康生活习惯的图片。

2. 材料准备：写有幼儿姓名的身高测量表。

3. 教学环境准备：教室中摆放有体检装置（幼儿身高测量工具、体重秤）。

教学过程：1. 创设情境：通过触发幼儿对身体生长发育的注意和体验，引导幼儿思考和发现。

2. 组织活动：教师向幼儿介绍“我们来测一测自己的身高吧”，并组织幼儿先测量自己的身高，再测量体重。

3. 活动引导：教师与幼儿一起观察并记录上述测量结果。

4. 活动延伸：教师与幼儿讨论身高和体重的增长是和吃什么有关的，引导幼儿认识到健康饮食对身体发育的重要性。

5. 活动应用：教师展示饮食健康的图片，鼓励幼儿表达对健康食品的认知和喜好。

6. 活动总结：教师引导幼儿总结“健康对我们的身体发育很重要”。

教学反思：在本次教学中，通过测量幼儿的身高和体重，我引导幼儿认识到自己的身体在不断长高和增重，培养了他们对身体发育的认知。

通过讨论和图片展示，我促使幼儿理解了健康饮食对身体发育的重要性，并鼓励他们表达对健康食品的喜好。

整个教学过程中，引导了幼儿的思考和自主探索，培养了他们的认知能力和自理能力。

然而，我发现还有一些需要改进的地方。

首先，在活动设计上，对于孩子们而言，体重的测量可能有些敏感，教师应该在开展活动前充分考虑到幼儿的感受，采取适当的引导方式和语言表达。

其次，我在活动延伸环节只涉及到了健康饮食方面的内容，可以进一步扩展引导幼儿了解其他健康生活习惯，如运动、休息等方面的重要性。

最后，对于幼儿的思考和表达，教师可以更多地采取开放性问题，激发幼儿的思维和表达能力。

幼儿园中班主题我长大精品教案及反思通用一、教学内容在本次教学活动中，我们将学习幼儿园中班主题“我长大”相关内容。

具体涉及教材第三章“成长变化”以及第六章“学会分享与合作”。

我们将详细探讨孩子们在身体、心理及社交能力方面变化，并引导他们学会如何表达自己情感，以及如何与同伴分享和合作。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在成长过程中变化。

2. 培养幼儿表达自己情感能力。

3. 培养幼儿与同伴分享和合作意识。

三、教学难点与重点难点：如何让幼儿理解并表达自己情感变化。

四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、情感卡片、分享合作场景图。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注成长过程中变化，激发他们对主题兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解成长变化图，让幼儿观察并描述自己在身体、心理及社交能力方面变化。

3. 随堂练习（10分钟）分发情感卡片，让幼儿选择并表达自己近期情感变化。

4. 小组讨论（10分钟）分组讨论如何与同伴分享和合作，每组派一名代表分享讨论成果。

5. 情景模拟（10分钟）设置分享合作场景，让幼儿现场模拟，培养他们分享合作意识。

六、板书设计1. 成长变化：身体变化心理变化社交能力变化2. 情感表达：喜悦悲伤愤怒害怕3. 分享与合作：学会分享学会合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己近期情感画。

与家长共同完成一个分享合作小故事。

2. 答案：画作答案因人而异，鼓励幼儿大胆表达自己情感。

家长可以引导幼儿编写一个关于分享合作故事，如：“小明和小红共同完成一个拼图”。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动过程中，注意观察每个孩子表现，解他们在情感表达和分享合作方面需求。

及时与家长沟通，解幼儿在家庭环境中表现，共同促进幼儿成长。

2. 拓展延伸：组织更多关于情感表达和分享合作活动，让幼儿在实践中不断提升自己。

家园共育，鼓励家长参与幼儿成长过程，共同关注幼儿在情感和社交能力方面发展。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。

3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。

二、教学内容1. 故事《我长大了》：讲述了一个小朋友从小到大，学会自己做事的过程。

2. 讨论：引导幼儿思考成长的意义，自己做过哪些事情证明自己长大了。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。

2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。

四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿对成长的思考。

2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

3. 实践操作法：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。

五、教学准备1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。

2. 教学环境：安静、舒适的活动室。

3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。

【教学活动】中班语言《我长大了》教案及反思【活动目标】1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。

3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。

【活动重难点】1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。

2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。

【活动准备】1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。

2. 教学环境：安静、舒适的活动室。

3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。

【活动过程】1. 导入：讲述故事《我长大了》，引导幼儿思考成长的含义。

2. 讨论：让幼儿分享自己做过哪些事情证明自己长大了。

3. 实践操作：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。

【活动反思】1. 教学效果：通过故事和讨论，大部分幼儿能理解成长的含义，认识到自己已经长大。

2. 教学改进：在实践操作环节，可以适当增加一些挑战性任务，让幼儿更好地体验成长的喜悦。

中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】幼儿园教案篇一活动目标：1、感知亭子的基本结构，能运用线条、形体组合的方法建构表现亭子的基本特征。

2、初步尝试与同伴共同建构，感受与同伴共同完成作品的快乐。

活动准备：经验：幼儿在游玩公园时观察过亭子，收集过不同造型亭子的照片。

物质：雪花片、亭子的图片。

活动过程：谈话，引起幼儿的兴趣：教师：“小朋友你见过亭子吗？亭子有什么作用？”1、观察图片，拓展幼儿的思维：教师：“亭子是什么样子的？有哪几部分组成”2、“这些亭子有什么不一样？”（重点观察顶部的不同造型）小结：请补充3、幼儿协商分工，教师给予建议：（1）幼儿自由选择合作伙伴，两两合作，教师鼓励个别幼儿积极参与协商分工。

（2）请个别幼儿介绍结伴分工的情况，教师给予建议。

4、幼儿建构，教师观察指导：（1）观察指导幼儿协商分工，合作建构。

（2）提醒幼儿接插牢固，注意色彩搭配。

5、评价，小结活动情况：（1）展示作品，师幼共同欣赏建构作品。

教师：“谁来向大家介绍一下你和小伙伴一起建构的亭子？分别插了亭子的那个部分”（2）请幼儿讲述与同伴分工合作的情况，体验合作的好处。

“你们是怎样分工的？你觉得合作有什么好处？”延伸活动：在区域中提供不同形态的亭子，塔楼等图片，引导幼儿继续探索建构，提高表现力和建构经验。

中班语言《我长大了》教案及反思篇二活动目标：1．巩固表现不同人物的技能。

2．体验想像未来带来的乐趣。

3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。

1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2．欣赏各种职业人物的照片。

（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。

幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》及教学反思《中班主题优秀教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。

为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。

"来;自.屈;老师;教.案;(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。

(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。

六．教学反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。

第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

教学反思：1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。

4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

中班社会活动教案我长大了教案附教学反思一、教学内容本节课选自中班社会活动教材第四章《我长大了》。

详细内容包括：了解成长的变化、认识身体各部位的名称和功能、学会表达自己的成长故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解成长过程中的变化，培养他们的观察力和想象力。

2. 帮助幼儿认识身体各部位的名称和功能，提高他们的自我认知能力。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的成长故事，培养他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体各部位的功能，并能用自己的话表达出来。

重点：让幼儿了解成长的变化，学会表达自己的成长故事。

四、教具与学具准备教具：成长变化图、身体部位图、故事卡片。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以成长变化图为例，引导幼儿观察并讨论成长过程中的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示身体部位图，讲解每个部位的名称和功能，引导幼儿认识自己的身体。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，让幼儿挑选一张卡片，用自己的话讲述卡片上的成长故事。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己的成长故事，并进行讨论。

5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔和彩泥创作一幅关于成长变化的画作。

6. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，给予鼓励和肯定。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调成长的变化和身体各部位的功能。

六、板书设计1. 成长的变化2. 身体各部位的名称和功能3. 成长故事的讲述七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于自己成长变化的画作，并用文字描述成长过程中的趣事。

2. 答案示例：画作展示成长过程中的变化，文字描述清晰、生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了成长的变化，认识了身体各部位的名称和功能。

但在教学过程中，部分幼儿对成长故事的表达能力仍有待提高。

中班主题《我长大了》教案及反思大全一、教学目标1.让幼儿了解自己身体和心理的变化，认识到自己已经长大了。

2.培养幼儿的自理能力和责任感，提高他们适应新环境的能力。

3.增强幼儿之间的互动，促进他们情感的发展。

二、教学内容1.主题活动：讨论自己长大的表现和变化。

2.游戏活动：角色扮演，体验长大后的责任。

3.操作活动：制作成长手册，记录自己的成长历程。

4.情感交流：分享自己的成长故事，增进同伴间的了解。

三、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们觉得自己长大了没有，引导幼儿说出自己长大的表现。

2.主题活动（1）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己长大的变化，如身高、体重、能力等方面的变化。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿体验长大后的责任，如照顾弟弟妹妹、帮忙做家务等。

4.操作活动（1）教师发放成长手册材料，引导幼儿制作自己的成长手册。

（2）教师指导幼儿记录自己的成长历程，如身高、体重、兴趣爱好等。

5.情感交流（1）教师组织幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受成长的喜悦。

（2）教师引导幼儿互相欣赏，增进同伴间的了解。

四、教学反思1.主题活动本次主题活动让幼儿充分认识到自己已经长大了，他们能够主动分享自己的成长变化，说明他们对成长有了一定的认识。

但在讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多地引导和鼓励。

2.游戏活动通过角色扮演游戏，幼儿体验到了长大后的责任，他们能够较好地表现出照顾弟弟妹妹、帮忙做家务等行为。

但在游戏中，部分幼儿过于投入，需要注意控制情绪。

3.操作活动制作成长手册的过程中，幼儿能够认真记录自己的成长历程，但部分幼儿在操作过程中需要教师的个别指导。

在今后的教学中，可以适当增加操作活动的难度，提高幼儿的动手能力。

4.情感交流在情感交流环节，幼儿能够分享自己的成长故事，但部分幼儿在表达时显得有些紧张。

教师需要更多地关注这些幼儿，给予他们鼓励和支持。

五、教学建议1.教师在组织活动时，要注重培养幼儿的自主性和合作精神，让他们在活动中充分展示自己。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过听故事、讲故事，理解故事的主要内容和角色特点。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听能力、表达能力以及语言组织能力。

3. 情感目标：引导幼儿体验成长的喜悦，树立自信，懂得尊重和理解他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体验成长的喜悦。

难点：引导幼儿用适当的语言表达自己的感受和想法。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿参与其中，激发幼儿的学习兴趣。

2. 互动教学法：引导幼儿与同伴、教师进行互动，培养幼儿的沟通能力。

3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、头饰等。

2. 经验准备：幼儿有成长的经历，能理解成长的意义。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《我长大了》导入活动，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师讲述故事《我长大了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）幼儿分角色表演故事，锻炼幼儿的表达能力。

（3）小组讨论：引导幼儿谈谈自己成长的经历，分享成长过程中的喜悦和困惑。

（4）总结提升：教师引导幼儿认识到成长过程中的困难和挫折是正常的，要学会勇敢面对，做自信、独立的孩子。

3. 拓展部分：（1）幼儿自主创作：让幼儿画一画自己成长过程中的故事。

（2）作品展示：让幼儿展示自己的作品，分享成长的故事。

4. 总结：教师总结本次活动，强调成长的意义和价值。

5. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。

六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听能力、表达能力以及合作意识。

2. 终结性评价：通过幼儿的作品展示、分享成长故事的情况，评价幼儿对故事的理解和内化程度。

3. 自我评价：鼓励幼儿在课后进行自我评价，反思自己在活动中的表现，找出需要改进的地方。

七、教学建议：1. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和关注，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。

幼儿园中班社会活动教案：我长大了教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
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幼儿园中班社会活动教案：我长大了教案附教学反思一
幼儿园中班社会活动教案：找春天教案附教学反思二
幼儿园中班社会活动教案：拜年教案附教学反思三
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幼儿园中班社会活动教案：我长大了教案附教学反思一中班社会活动我长大了教案(附教学反思)主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做，培养幼儿的自我服务意识，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我长大了教案吧。

活动目标：
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

重点难点：
1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备：
故事、衣服、音乐
活动过程：
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
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幼儿园中班《我长大了》教学反思（精选5篇）幼儿园中班《我长大了》篇1在教学程序上采用环环相扣组织活动程序，整个活动流程为：激发兴趣——自由探索——积累经验——操作表现来完成。

在导入部分开门见山，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，让幼儿主动参与到这个活动中来。

在自由探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点，让小朋友看一看，试一试、比一比，真实地感受自己长大了，从而发现小朋友的变化。

在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相讨论的方法，现在与小时候相比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的的进行比较，目标一得到体现。

幼儿对自己是从哪里来的，是怎样长大的，充满了好奇，通过引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎样长大的?让他们深深地感受到父母养育的艰辛，增进了对父母的情感，目标三得到了体现。

为了让幼儿进一步感受自己的成长，了解成长的过程，我让幼儿进行操作活动。

第一次操作请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?第二次操作请幼儿画一张自己将来的画像或是在树叶上画一件自己想做的事情，然后贴在树上。

不足之处：在活动最后，应该增加一个分享快乐的环节，这也是活动的延伸。

《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

”幼儿在这一环节可以把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感，目标二才能得以体现。

其次，原计划有一个展示自己的环节，让幼儿分组自由交流，展示自己的本领。

同时又让幼儿有互相学习，感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心。

在备课过程中考虑到时间关系就舍弃了，由于一些客观原因在的设计指导思想中没有及时更正，反映出说课稿和不符现象。

第三，在教案中有两个失误地方：导入部分，原计划提问幼儿“请小朋友看看都有什么”改为后来开门见山“今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服、鞋子，请小朋友看一看、试一试、比一比”两个导入环节都出现在教案上，另一个在准备过程中的空间准备应该是把桌子排成“同”字形位置，针对以上两处失误将及时更正。

中班社会教案及教学反思《我长大了》 (2) 中班社会教案及教学反思《我长大了》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 帮助学生了解什么是成长，以及成长的过程。

2. 培养学生对未来的规划和目标的意识。

3. 增强学生的自信心和积极的成长态度。

教学重点：1. 通过图片、故事和绘本等形式引导学生思考成长的含义。

2. 培养学生对未来的规划和目标。

教学准备：1. PPT、图片、绘本等教学资源。

2. 学生个人目标设置手册，供学生在课后设置个人目标。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 利用图片展示孩子们从小到大的成长过程，引导学生思考“什么是成长？”2. 向学生提问：“你们觉得自己什么时候会长大？”并请学生回答并互相交流。

二、呈现（10分钟）1. 展示一本名为《我长大了》的绘本，并简要介绍绘本的内容。

2. 分组阅读绘本，每组选择一位组员向全班分享绘本的内容。

三、探究（15分钟）1. 引导学生回忆绘本中的故事情节，讨论主人公成长的过程中遇到的困难和挑战。

2. 让学生想象自己长大后可能遇到的困难和挑战，并让学生两两讨论并分享自己的想法。

四、解释（5分钟）1. 教师解释成长的意义和重要性，强调每个人在成长过程中都会遇到困难，但通过努力和坚持可以克服困难，取得成功。

五、实施（15分钟）1. 学生个人目标设置a. 学生根据自己的兴趣和梦想，设置一个目标，比如学会骑自行车、成为一名作家、参加一次马拉松比赛等。

b. 学生写下自己的目标，并列出实现目标的具体步骤。

c. 学生可以选择与同伴分享自己的目标，并互相鼓励和支持。

六、反思与总结（5分钟）1. 请学生回答以下问题：a. 你觉得什么是成长？你有什么样的成长目标？b. 成长的过程中你遇到过什么困难？你是如何克服困难的？c. 你觉得自己在哪些方面已经长大了？d. 你觉得自己今后还需要在哪些方面继续成长？2. 教师总结本节课的内容，鼓励学生坚持努力，实现自己的目标。

教学反思：这节课通过绘本的形式，引导学生思考成长的含义，了解成长的过程，并帮助学生设定个人目标。

幼儿园中班我长大了教案反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班我长大了教案反思《中班我长大了教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班我长大了教案反思！（1）中班优秀主题教案详案反思《我长大了》含反思主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。

对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。

主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。

主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1.稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

2.进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

3.引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

社会：我们升中班了活动目标：1.知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

2.积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。

综合：我真棒活动目标：1.进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。

2.能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

3.知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。

美术：我活动目标：1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。

社会：我是班级小主人活动目标：1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

2.学会简单的劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的快乐。

音乐：我们是中班的小朋友活动目标：1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。