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二年级上数学教案-9的乘法口诀（练习课一）-人教新课标教学内容：本节课为二年级上册数学课，教学内容为9的乘法口诀。
通过练习，让学生熟练掌握9的乘法口诀，并能运用到实际问题中。
教学目标：1. 让学生熟练掌握9的乘法口诀。
2. 培养学生运用9的乘法口诀解决实际问题的能力。
3. 培养学生积极参与课堂练习，提高数学素养。
教学难点：1. 9的乘法口诀的记忆和应用。
2. 学生在练习过程中，容易出现错误，需要教师及时纠正和指导。
教具学具准备：1. 乘法口诀表。
2. 练习题。
3. 课件或黑板。
教学过程：1. 导入新课a. 复习1-8的乘法口诀。
b. 提问：同学们，我们已经学习了1-8的乘法口诀，那么9的乘法口诀大家还记得吗？今天我们就来复习一下9的乘法口诀。
2. 讲解9的乘法口诀a. 讲解9的乘法口诀的规律和记忆方法。
b. 举例说明9的乘法口诀在实际生活中的应用。
3. 练习9的乘法口诀a. 学生独立完成练习题。
b. 教师巡视，指导学生练习。
c. 集体订正，分析错误原因。
4. 巩固提高a. 出示一些与9的乘法口诀相关的实际问题，让学生解答。
b. 学生分组讨论，共同解决问题。
5. 课堂小结a. 让学生谈谈本节课的收获。
b. 教师总结本节课的学习内容。
板书设计：1. 9的乘法口诀表。
2. 练习题及解答过程。
3. 9的乘法口诀在实际问题中的应用。
作业设计：1. 完成课后练习题。
2. 家长协助孩子，用9的乘法口诀解决一些实际问题。
课后反思：本节课通过练习，让学生熟练掌握了9的乘法口诀，并能够运用到实际问题中。
在教学过程中，教师应及时纠正学生的错误，并给予指导，确保学生能够正确掌握9的乘法口诀。
同时，注重培养学生积极参与课堂练习，提高数学素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的地方，对于9的乘法口诀的练习课来说，教学难点主要包括9的乘法口诀的记忆和应用，以及学生在练习过程中容易出现的错误。
二年级上教案-第六单元第九课9的乘法口诀练习（一）-人教版教学内容：本节课为二年级上册数学课，教学内容为第六单元第九课“9的乘法口诀练习（一）”。
学生将在教师的指导下，通过练习和巩固，熟练掌握9的乘法口诀。
教学目标：1. 让学生熟练掌握9的乘法口诀。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
教学难点：1. 9的乘法口诀的记忆和应用。
2. 学生在计算过程中容易出现的错误。
教具学具准备：1. 乘法口诀表。
2. 练习题。
3. 白板、白板笔。
4. 学生自备乘法口诀表。
教学过程：1. 导入新课：教师简要回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解新课：教师讲解9的乘法口诀，强调记忆方法和注意事项。
同时，通过典型例题，展示乘法口诀的应用。
3. 练习环节：学生分小组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
练习内容主要包括9的乘法口诀的记忆和应用。
4. 小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，提高学生的积极性和参与度。
竞赛内容为9的乘法口诀的抢答。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 课后作业布置：教师布置课后作业，要求学生加强对9的乘法口诀的记忆和应用。
板书设计：1. 二年级上教案-第六单元第九课9的乘法口诀练习（一）-人教版2. 正文：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计：1. 课后作业：完成练习题，加强9的乘法口诀的记忆和应用。
2. 家庭作业：家长协助孩子，用9的乘法口诀解决实际问题。
课后反思：1. 教师应关注学生在学习过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
3. 加强对学生的个别辅导，关注学困生，提高他们的学习兴趣和成绩。
总之，本节课的教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思均围绕9的乘法口诀练习展开，旨在提高学生熟练掌握9的乘法口诀，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
2024年9的乘法口诀教案一一、教学目标知识与技能：使学生熟练掌握9的乘法口诀，并能够准确、迅速地应用乘法口诀进行乘法运算。
过程与方法：通过口诀的推导与记忆，培养学生的逻辑思维和数学运算能力，加强学生对乘法运算规律的理解。
情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生勤奋好学、积极探索的学习态度，同时引导学生感悟数学的实用价值。
二、教学重点和难点教学重点：9的乘法口诀的推导、记忆及应用。
教学难点：如何帮助学生快速记忆并灵活运用9的乘法口诀。
三、教学过程导入新课通过复习8的乘法口诀，激活学生的前知。
提出问题：“如果我们用9去乘，结果会是什么样的呢？”引发学生好奇。
展示一些实际生活中的9的乘法例子，如计算购物时9个物品的总价等，使学生感受到9的乘法口诀在生活中的应用。
推导口诀利用乘法分配律，将9分解为10-1，从而得出9的乘法口诀的规律。
引导学生通过填表的方式，发现9的乘法口诀中每一句的规律，如“一九得九、二九十八”等。
开展小组活动，让学生相互讨论，共同推导完整的9的乘法口诀。
记忆口诀教授口诀的记忆方法，如采用图像法、故事法、关联法等，帮助学生记忆。
设计口诀接龙游戏，让学生一个接一个地背诵，增强记忆效果。
通过抢答、小组竞赛等形式，激发学生的记忆热情，提高记忆效率。
应用口诀列举多种实际场景，让学生运用9的乘法口诀进行计算，如计算时间、购买物品等。
设计综合性的应用题，要求学生综合运用9的乘法口诀和其他数学知识解决问题。
组织小组合作，让学生相互出题、答题，检验彼此对9的乘法口诀的掌握情况。
总结提升回顾本节课的学习内容，总结9的乘法口诀的推导、记忆和应用方法。
引导学生思考乘法口诀的普适性，即乘法口诀不仅适用于9，也适用于其他数字。
布置课后作业，让学生在家中继续练习9的乘法口诀，并鼓励他们在日常生活中寻找乘法口诀的应用场景。
四、教学方法和手段直观演示：利用多媒体课件、图表等直观教具，帮助学生理解9的乘法口诀的推导过程。
9的乘法口诀练习教学内容：课本P81~83页教学目标：知识与技能：1、记忆9的乘法口决，运用口诀正确计算。
2、建立9的倍数模型，培养学生探究、思考、认真计算的习惯。
3、运用口诀解决实际问题。
过程与方法：通过说一说、比一比、观察、讨论等活动，让学生进一步熟记9的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。
情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生的口头表达能力、思维的敏捷性、认真细致的良好习惯。
重点、难点：重难点：运用口诀计算和解决问题。
突破方法：通过自主探究、合作交流来突破。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话引入。
小朋友前面我们已经学习了有关9的乘法口诀，今天老师要和大家一起来复习有关的知识。
二、引导练习，巩固强化1、组织学生进行口算。
1×5= 2×7= 3×8= 4×9=3×9= 6×5= 7×8= 9×8=7×9= 9×5= 8×4= 9×6=让学生任意选择一个算式说一说是用哪句口诀进行计算的。
2、把口诀补完整四九（）（）四十五（）七十二六九（）3、根据口诀，写出两个乘法算式七九六十三五九四十五（）（）（）（）4、练习二十第3、5、6题5、方框里最大能填几？（课件）三、积累运用1、看图列式（课件）2、练习二十第7、8、10题理解题意、独立解决、集体校对3、找规律填数（课件）2、练习二十第11题3、练习二十第12、13题。
古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
——爱因斯坦镜破不改光，兰死不改香。
——孟郊生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
—做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
——陶铸研卷知古今；藏书教子孙。
9 的乘法口诀（教案）20232024学苏教版数学二年级上册作为一名经验丰富的教师，我始终相信“教学相长”，在教授学生知识的同时，也是自我提升的过程。
今天，我要分享的教学内容是9的乘法口诀，这是20232024学苏教版数学二年级上册的教学内容。
一、教学内容：我选择的教学内容是苏教版数学二年级上册的第九章——9的乘法口诀。
这一章节主要包含了9乘1至9的口诀，以及简单的应用题。
二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生能够掌握9的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。
三、教学难点与重点：重点是让学生记住9的乘法口诀，难点是让学生理解口诀的来源和运用。
四、教具与学具准备：我准备了乘法表和一些实际问题作为教具，学生则需要准备笔和本子，用于随堂练习。
五、教学过程：1. 实践情景引入：我拿出24颗糖果，分成3组，每组多少颗糖果？让学生思考并回答。
2. 讲解乘法口诀：通过糖果的例子，我讲解了9乘以1到9的口诀。
3. 随堂练习：我给出了几道乘法题，让学生当场计算，以加深对乘法口诀的理解。
4. 例题讲解：我以9乘以7为例，讲解了如何运用口诀解决问题。
5. 小组讨论：让学生分组，讨论如何记住9的乘法口诀，并分享给大家。
六、板书设计：我在黑板上写下了9的乘法口诀，并用了不同的颜色标注了重点。
七、作业设计：1. 请学生背诵9的乘法口诀，并能够默写出来。
2. 我给出了一道应用题：小明有9个苹果，他想把苹果分给他的朋友们，每人都分到相同数量的苹果，请问最多可以分给几个朋友？八、课后反思及拓展延伸：在课后，我反思了教学过程中的优点和不足，并计划在下节课中进行改进。
同时，我还想引导学生将乘法口诀应用到生活中的其他场景，比如计算购物时的总价等。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
让学生理解和记忆9的乘法口诀是本节课的重点，同时也是难点。
如何通过实例让学生理解口诀的来源和运用，也是一个重点和难点。
二年级上册数学教案-6.7 9的乘法口诀练习课-苏教版课程目标1.了解九九乘法口诀的概念2.操练九九乘法口诀3.能够在应用场景中使用九九乘法口诀教材内容1.九九乘法口诀表2.练习题目教学流程导入（5分钟）1.教师简单介绍九九乘法口诀的概念，并以学生们贴心理解为主线，提出九九乘法口诀在日常生活中的应用场景。
2.引出本节课的学习目标。
讲解（15分钟）1.介绍九九乘法口诀的使用方法2.讲解9的乘法口诀和其推导方法3.学生模仿口诀读写操练（20分钟）1.学生们分组进行竞赛，每组在黑板上完成除数是9的一半乘数与答案的填充。
2.老师在黑板上进行错误演示，让学生们一起找出错误并改正。
3.给学生们分发练习题并设置考试时间。
总结（10分钟）1.由学生们口述乘法口诀和掌声表扬模仿好的同学2.对本节课所学内容进行回顾总结练习题一、口诀练习1.9×1=_____2.9×2=_____3.9×3=_____4.9×4=_____5.9×5=_____6.9×6=_____7.9×7=_____8.9×8=_____9.9×9=_____二、口算练习1.9×56=_____2.9×37=_____3.9×82=_____4.9×115=_____5.9×205=_____6.9×500=_____7.9×369=_____8.9×654=_____9.9×888=_____总结通过本节课的学习，学生们对于九九乘法口诀的掌握和应用都有所提高，同时培养了学生们的口算能力和团队协作能力，对于今后的学习和生活都有很大的帮助。
苏教版二年级数学上册《9的乘法口诀》教案（校内大组教研）一. 教材分析《9的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册第五单元“乘法”中的一个重要内容。
本节课主要让学生掌握9的乘法口诀，并能运用口诀进行乘法计算。
教材通过生动的插图和有趣的儿歌，引导学生探索乘法口诀的规律，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了1-5的乘法口诀，对乘法运算有一定的认识。
但他们对9的乘法口诀还不够熟悉，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。
此外，学生们的观察能力、思维能力和创新能力还有待培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练掌握9的乘法口诀，并能运用口诀进行乘法计算。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，培养学生探索乘法口诀规律的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学的趣味性和实用性。
四. 教学重难点1.重点：学生能熟练掌握9的乘法口诀。
2.难点：学生能运用口诀进行乘法计算，并理解乘法口诀的规律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的插图和儿歌，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。
2.探究教学法：引导学生观察、思考、讨论，培养学生探索乘法口诀规律的能力。
3.游戏教学法：运用口诀接龙、口诀竞赛等游戏，增加课堂趣味性，提高学生学习积极性。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有生动插图和儿歌的PPT，展示9的乘法口诀。
2.教学卡片：准备9的乘法口诀卡片，用于课堂练习和游戏。
3.学习任务单：为学生准备学习任务单，方便学生记录和巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示有趣的插图和儿歌，引导学生进入学习情境。
提问：“同学们，你们知道9的乘法口诀吗？”激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生一起学习9的乘法口诀，引导学生观察、思考，发现乘法口诀的规律。
如：9×1=9，9×2=18，9×3=27等。
9的乘法口诀练习第一课时教学目标：1、通过计算强化口诀的记忆，进一步巩固表内乘法口诀，达到比较熟练的掌握。
2、引导学生对数学信息的收集、分析，进一步强化学生解决问题的能力。
教学重点：1、进一步巩固表内乘法口诀，达到比较熟练的掌握。
2、学生对数学信息的收集、分析，进一步强化学生解决问题的能力。
教学难点：用乘法解决简单的实际问题，发展学生解决问题的能力。
教学过程：一、谈话引入。
小朋友前面我们已经学习了有关9的乘法口诀，今天老师要和大家一起来复习有关的知识。
二、引导练习，巩固强化1、组织学生进行口算。
（1）、完成课本第86页第5题，交流改正。
（2）、让学生任意选择一个算式说一说是用哪句口诀进行计算的。
2、引导学生完成第7题（1）、请大家先在书上填出所缺的文字，将口诀补充完整。
（2）、选择一句口诀说出可以列出什么乘法算式。
（要求列出两个乘法算式。
）3、引导学生完成第8、9题，（1）、观察第8题的图意，引导学生说出图的意思，重点是理解出工有几个3。
（2）、学生列出算式后小组交流。
全班交流并改正。
（3）、第9题，让学生先独立解答，然后引导学生说出解答的根据。
强调有几个几。
三、学习效果测评1、完成课本第6、10题。
2、随堂练习。
四、课堂总结。
第二课时教学目标：1、、培养和提高学生观察、推理、迁移的能力。
2、让学生经历交流的过程，培养协作能力。
3、训练学生用乘法解决问题的能力，巩固求一个数的几倍是多少的问题和其他用乘法解决的问题，让学生在解决问题的过程中数记口诀。
教学重点、难点：1、会解决求几个几是多少的问题是重点。
2、加深理解几个几是多少？体验它的含义。
教学准备：圆形、三角形图片、小棒。
教学过程：一、复习铺垫，揭示课题。
1、看图写出乘法算式并说说表示的意义（1（）或（）（2( )（）2、揭示课题师：让学生根据每张课桌上有2人，提出数学问题。
学生小组提问题，同时解答。
师：这节课我们继续探究两个数之间的倍数关系。
二年级上册数学教案第六单元第九课时《9的乘法口诀（2）》人教版一、教学目标1. 让学生掌握9的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神。
二、教学内容1. 9的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学重点、难点1. 教学重点：掌握9的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课- 利用上节课学习的8的乘法口诀，引导学生发现规律，激发学生学习兴趣。
- 提问：同学们，我们已经学习了8的乘法口诀，那么9的乘法口诀又有什么规律呢？2. 学习9的乘法口诀- 学生自主探究9的乘法口诀，教师巡回指导。
- 学生分享自己发现的规律，教师总结。
- 齐读9的乘法口诀，强化记忆。
3. 巩固练习- 出示练习题，让学生独立完成。
- 教师选取典型题目，进行讲解。
4. 实际运用- 出示实际问题，引导学生运用9的乘法口诀解决问题。
- 学生分享自己的解题过程，教师点评。
5. 课堂小结- 让学生谈谈本节课的收获。
- 教师总结本节课的学习内容。
6. 课后作业- 让学生回家后，向家长复述9的乘法口诀。
- 完成课后练习题。
五、教学反思本节课通过引导学生自主探究、合作交流，让学生掌握了9的乘法口诀。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。
在课后作业的布置上，要注重培养学生的口头表达能力，让学生在实际生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 9的乘法口诀- 一九得九，二九十八，三九二十七……2. 实际问题- 例如：小明有9个苹果，小红的苹果数是小明的3倍，小红有多少个苹果？七、课后评价本节课结束后，要对学生的学习情况进行评价，了解学生对9的乘法口诀的掌握程度。
在评价过程中，要注重学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
八、教学资源1. 课本。
2. 练习题。
3. 实际问题。
九、教学建议1. 在教学过程中，教师要以学生为主体，引导学生自主探究、合作交流。
实验小学人教版二年级数学上册第六单元第7课时《9的乘法
口诀练习课（一）》教案
一、教学目标
1.能够熟练地背诵9的乘法口诀。
2.能够灵活运用9的乘法口诀进行乘法计算。
3.培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学重点和难点
重点： 1. 九的乘法口诀的背诵和应用。
2. 练习9的乘法口诀进行乘法计算的能力。
难点： 1. 对9的乘法口诀进行适当的运用。
三、教学准备
1.PowerPoint课件
2.黑板、粉笔
3.习题册
4.九九乘法表
四、教学过程
1. 温故知新
•复习九九乘法口诀表，与学生一起快速复习。
2. 导入新课
•展示九九乘法口诀表，引导学生观察规律和特点。
3. 学习新知
•解释并教授9的乘法口诀的背诵方法，让学生跟读。
4. 练习应用
1.让学生结合实际例子，进行口算练习。
2.带领学生一起完成九的乘法口诀练习题。
5. 拓展练习
•让学生设计自己的九的乘法口诀操练题，进行小组互动。
五、课堂小结
•简要总结本节课的内容，并强调九的乘法口诀对于加强计算能力的重要性。
六、作业布置
•布置习题册上相关练习，要求按照9的乘法口诀计算。
以上是本节课的教案内容，希望老师们能根据实陵小学二年级数学上册第六单元第7课时的特点，灵活运用这份教案，帮助学生更好地学习和掌握九的乘法口诀。
