大学语文要点和简答
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大一大学语文知识点归纳语文是一门非常重要的学科,它不仅是人类文明的载体,也是人们交流思想、表达情感的重要工具。
大学语文课程是培养学生综合素质的重要环节之一,通过学习语文知识,可以提高学生的思辨能力、语言表达能力和文字理解能力。
本文将对大一大学语文知识点进行归纳,帮助大家更好地掌握这门学科。
一、修辞与修辞手法修辞是指运用特定的表达方式来增强语言的感染力和艺术美感。
在修辞方面,大学语文课程主要学习格律、比喻、夸张、拟人等修辞手法以及其在文学作品中的运用。
通过对这些修辞手法的学习和理解,可以丰富自己的语言表达能力,使文章更加生动有趣。
二、古代文学与文学常识大一大学语文课程中,还会涉及到古代文学作品的学习,如《诗经》、《楚辞》、《史记》等经典名著。
同时也会了解到一些文学常识,如文学史、文学流派等。
通过学习古代文学和文学常识,我们可以更好地理解中国古代文化,领略中华文明的博大精深。
三、现代文学与鉴赏能力除了古代文学,大学语文课程还会涉及到一些现当代文学作品的学习。
如鲁迅的《狂人日记》、茅盾的《子夜》等。
在学习现代文学时,我们需要培养对文学作品的鉴赏能力,从中领悟作家的深意和思想内涵。
同时,了解现代文学的发展动态,可以触摸到当代社会的脉动和话题。
四、文言文在大学语文课程中,文言文的学习无疑是重中之重。
文言文是中国古代的正式书面语言,具有极高的历史价值和思想深度。
通过学习文言文,我们可以拓宽词汇量,了解古代文化和社会风貌,同时也可以培养自己阅读理解和翻译能力。
五、阅读和写作能力大学语文课程还会注重培养学生的阅读和写作能力。
通过阅读优秀的文学作品和相关的专业文章,可以提高自己的阅读理解能力和批判性思维能力。
同时,大学语文还将注重学生的写作能力培养,通过作文训练、写作指导,提高学生的语言表达能力和文字组织能力。
六、修辞修炼与语言规范大一大学语文课程也会重视学生对语言规范的修炼。
我们需要注意语言的准确、简练和规范,避免使用错误的语法和词汇。
《大学语文》简答题大学语文的简答题对于学习者来说是非常重要且具有挑战性的。
在准备和解答简答题时,学生需要运用自己的语文知识和逻辑思维能力来理解问题,并给出准确、清晰的回答。
下面是一些关于大学语文简答题的常见问题和解答,希望对您有所帮助。
1. 什么是修辞?有哪些常见的修辞手法?修辞是指通过运用语言的巧妙表达手法,让文字更加生动、形象,以此来提升作品的艺术效果的一种修辞手法。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、反问等。
比喻是通过比较两个不同的事物来加深读者对事物的理解;拟人是将无生命的事物赋予人的性质和行为;夸张是对事物进行夸张描述,以引起读者的共鸣;排比是通过连续的并列句来增加语言的节奏感;反问则是通过提问来表达说话者的观点或态度。
2. 请解释一下象征手法在文学作品中的作用。
象征手法是一种修辞手法,通过使用特定的符号或象征物来代表某种特定的意义或价值观。
在文学作品中,象征手法可以用来传达深层次的含义,丰富作品的内涵和感染力。
通过象征手法,作者可以通过事物的表象传递出隐藏的情感、思想或主题,从而引起读者的共鸣和思考。
同时,象征手法也可以给作品增加一定的神秘感和美感,提升作品的艺术性。
3. 请解释一下叙事的要素和结构。
叙事是一种通过故事、事件的描述来表达作品内容的一种文体。
叙事包括叙事者、叙述对象、叙述时间和顺序、叙述语言、叙述视角和叙述结构等要素。
其中,叙事者是指讲述故事的主体,可以是第一人称或第三人称;叙述对象是指叙事的内容,可以是真实或虚构的事件;叙述时间和顺序是指叙事发生的时间和顺序;叙述语言是指叙事所使用的语言风格和表达方式;叙述视角是指叙事者所选择的观点和立场;叙述结构是指叙事过程的组织方式,包括线性结构、环状结构、返跳结构等。
4. 请简述论说文的特点和写作方法。
论说文是一种旨在表达作者观点和思想的文体,具有以下几个特点:思想性强、观点明确、逻辑性强、说服力强。
在写作论说文时,作者需要明确自己的立场和观点,并通过合理的论证和举例来支撑自己的观点。
《大同》1.《大同》一文选自是 ( 礼记)。
2.《礼记》所代表的思想体系属于( 儒家 )。
3.提出“大同”志向的人是( 孔子 )。
1.《大同》:“昔者仲尼与于蜡宾,事毕,出游于观之上。
”句中“观”指宗庙门外两旁的高建筑物,读音是_ guan(4) _ _。
2.“昔者仲尼与于蜡宾”。
句中“与”读音 yu(4),意思是参与;“蜡”读音 zha(4) ,意思是古代天子诸侯实行的年终祭祀。
3.“矜寡孤独废疾者皆有所养。
”中“矜”的意思是同“鳏”,是无妻之夫的人。
“独”的意思是无子女的老人。
4.“城郭沟池以为固。
”中“固”的意思是坚实的军事工事。
1.大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
答:大道实行的时代,天下是公有的。
选拔贤明的人,推举能干的人,讲求诚信,修习亲睦。
2.货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
答:反对把财物弃置于地的奢侈行为,但并非据为己有;在共同劳动中以不出力或少出力为耻,却没有“多得”的念头。
3. 使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者皆有所养。
答:使天下的老人都有善终,使壮年人都有用武之地,使孩子们都能健康成长。
老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子以及身有残疾的人都能得到供给。
1.概述大同社会和小康社会的社会特征。
“大同”社会同与它相对应的“小康”社会相比较,有以下几个特色:一、“天下为公”,天下是天下人之天下,为天下人所共有,不像小康社会那样为一姓所私有;二、“选贤与能”,管理天下的人是天下人公选出来的,且“贤”而且“能”,不像小康社会那样“大人世及以为礼”,以至桀、纣那样的暴虐之徒亦可君临天下;三、“爱无差等”,生活在这个“大同世界”的人,都有极高的道德思想,有着“爱无差等”的“兼爱”精神,不像“小康”社会那样“各亲其亲,各子其子”;四、“没有私产,各尽其能”,这儿的人们没有私产,各尽其能,都能过着华蜜美满的生活,不像小康社会那样“设制度”、“立田里”;五、“社会安定,没有斗争”因为大同社会没有私有财产,于是阴谋阴谋就断了门路,抢劫偷窃作乱害人的事情也不会发生,甚至大门只要从外面合上即可,用不着关闭,不像小康社会那样经常“谋作兵起”,要用仁、义、礼、信等封建道德来巩固封建秩序,甚至“城郭沟池以为固”……其次篇《七月》1.《诗经》不计有目无辞的6篇笙诗,诗篇共有( 305 )。
大学语文知识点大全注意!本文给出的大学语文知识点大全是经过精心整理和归纳的,旨在帮助同学们更好地理解和掌握语文学科的重要知识点。
以下是我们要讲解的知识点:一、汉字基础知识汉字是我们中华民族的瑰宝,具有悠久的历史。
掌握汉字的基础知识对于学好语文非常重要。
这包括汉字的起源、演变及其特点,汉字的结构、构造和书写规范,以及常用字的读音、意义和用法等。
二、语法基础知识语法是语文学习的基础,掌握语法知识能够帮助我们准确地理解和运用语言。
语法基础知识包括词法、句法、成分和句子成分的基本概念,词性、时态、语态和语气的用法等。
三、修辞手法修辞手法是文学创作的基本工具,也是语言表达的艺术。
学习修辞手法有助于我们提高文章的表达力和感染力。
常见的修辞手法有比喻、夸张、排比、反复、对偶等。
四、文学常识文学常识包括文学流派、文学作品和文学家的基本知识。
通过学习文学常识,我们可以更好地理解和分析文学作品,丰富自己的文化素养。
五、阅读与鉴赏阅读与鉴赏能力是培养语文素养的关键,也是大学语文学习的核心。
通过阅读与鉴赏,我们可以理解作者的意图,分析作品的主题和结构,培养自己的审美能力。
六、写作技巧写作技巧是提高语文素养的重要途径。
通过学习写作技巧,我们可以提高文章的结构、条理和表达,增加文章的可读性和说服力。
七、修养与情感语文学科的学习不仅仅是知识的传授,更重要的是培养我们的人文修养和情感素质。
通过学习语文,我们可以更好地理解人类社会的深邃思想和情感体验,提高自己的人文素养。
以上就是本文给出的大学语文知识点大全。
希望同学们能够认真学习,不断提高自己的语文素养。
只有通过不断的学习和实践,我们才能在语文学科中取得好成绩,为将来的学习和工作打下坚实的基础。
祝愿同学们在语文学习中取得进步,取得更好的成绩!。
大学语文重点知识总结(考试必备!)一、1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
最初称为《诗》或《诗三百》,由于孔子曾以它为教导学生的教材,汉代学者因之奉为经典,遂称为《诗经》2.《诗经》的基本句式是四言,间或杂有二言直至九言的各种句式。
《诗经》常常采用叠章的形式。
重复的几章间,意义和字面都只有少量改变,造成一唱三叹的效果。
这是歌谣的一种特点。
. 由屈原开创的楚辞,同《诗经》共同构成中国诗歌乃至中国文学浪漫主义和现实主义两大源头。
4.屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人,首创香草美人的象征性意象。
.《论语》是孔子弟子及后学记录孔子思想、言行的著作。
6.《宋史》中有“半部论语治天下” 话,强调了《论语》古为今用的巨大功效。
.中国历史散文是中国小说产生的主要源头,这正是中国小说区别于西方小说的一个鲜明的民族特色。
.司马迁《史记》被鲁迅先生誉为 “史家之绝唱,无韵之离骚”。
.建安诗人们还发展了诗歌在抒情方面的优势,使内涵丰博的思想内容与简短精致的艺术形式更为和谐地结合起来,诗歌的功能更趋全面。
面对动乱的社会和苦短的人生,诗人们大胆抒发建功立业的抱负,形成了 “慷慨悲哀” 的时代风格,这就是后世称道的“建安风骨”。
.曹丕的《燕歌行》则开创了七言新诗体,在诗歌发展史上有重要地位。
.所谓“ 田园文学”,是指魏晋时期最杰出的文学家陶渊明自成一派的创作,包括诗歌、散文、辞赋等多种形式。
田园诗派的开创者陶渊明,其诗风自然朴素清简平淡。
.根据唐诗的发展情况,可将唐诗分为“ 初、盛、中、晚”四个时期。
张若虚的《春江花月夜》被誉为 “孤篇盖全唐” 。
该诗以 “月”之升落为线索。
.王勃杨炯卢照邻骆宾王等人在文学创作上有一致的审美取向,提倡刚健、有骨气的作品,他们的诗歌题材较广,气势壮阔,初步体现了唐诗的面貌,被称为“初唐四杰”。
.盛唐诗人的杰出代表是李白杜甫。
以王维孟浩然为代表的山水田园诗人,继承了陶渊明、谢灵运的传统,借描绘自然风光表现闲适隐逸的情趣。
《大学语文》知识要点第一篇:《大学语文》知识要点《大学语文》知识要点《诗歌鉴赏概要》知识要点中国古代诗歌的发展历程,涉及《诗经》楚辞、乐府、古诗十九首、唐宋诗的最主要发展梗概,以及作家王维、李白、杜甫、白居易、李商隐、王安石的创作特色、代表作品、对文坛的贡献。
词的简要发展历程,各个时期的代表性词人及其成就。
《散文鉴赏概要》知识要点唐宋八大家清代桐城派散文三大家《小说鉴赏概要》《戏剧鉴赏概要》泛读《文学专题》之《中国现代文学概述》知识要点中国现代文学的开端标志作家鲁迅、周作人、郭沫若、郁达夫、冰心、朱自清、茅盾、巴金、老舍、沈从文、丁玲、萧红、林语堂、曹禺、赵树理、孙犁、张天翼、钱钟书、张爱玲、艾青的创作特色、代表作品、对文坛的贡献《中国当代文学概述》知识要点少数民族叙事诗代表作革命历史小说的代表作家和作品文革时期的文学现象朦胧诗的兴起,特点,代表作家作品文化寻根小说的兴起、特点、代表作家作品先锋小说的兴起、代表作家作品新写实小说的代表作家作品反思文革的散文代表作家作品网络文学的兴起和特点、代表作家作品文化散文的兴起、代表作家作品《外国文学概述》知识要点古希腊文学:古希腊独唱体抒情诗人,三大悲剧家,喜剧家意大利文艺复兴三杰及其伟大成就日本文学:《源氏物语》法国古典主义喜剧:莫里哀及其代表作法国浪漫主义大师雨果及其代表作法国现实主义最杰出的代表人物巴尔扎克及其代表作法国自然主义的代表人物左拉及其代表作法国现实主义作家罗曼·罗兰及其代表作德国文学:歌德的创作表现主义代表作家及其代表作荒诞派戏剧代表作家及其代表作黑色幽默代表作家及其代表作魔幻现实主义代表作家及其代表作上课讲授重点课文《春江花月夜》《长恨歌》《雪花的快乐》《大学(节选)》《傅雷家书》《黛玉葬花》《家(节选)》《人生》《哈姆雷特》课外重点阅读课文诗歌:《蒹葭》、《西洲曲》、《终南别业》、《庐山谣寄卢侍御虚舟》、《秋兴》、《无题》、《明妃曲》散文:《中庸》、《论语》、《战国策》、《韩非子》、《史记》、《桨声灯影里的秦淮河》(朱自清)、《乌篷船》、《我与地坛》小说:《世说新语》、《三国演义·曹孟德横槊赋诗》、《**》、《金锁记》、《棋王》《安娜·卡列尼娜》、《饥饿艺术家》、《堂吉诃德》戏剧:《单刀会》、《西厢记》、《俄狄浦斯王》阅读作家小传、作品背景概述、课文内容、解读点拨、课文链接应用写作1、了解应用写作的基础知识。
大学语文知识点总结大学语文是一门综合性的学科,涵盖了丰富的知识内容。
对于大学生来说,掌握这些知识点不仅有助于提高语言表达和文学素养,还对个人的综合能力提升有着重要意义。
以下是对大学语文主要知识点的总结。
一、古代文学1、先秦文学这一时期是中国文学的源头,主要包括《诗经》《楚辞》等。
《诗经》是我国第一部诗歌总集,分为风、雅、颂三类,运用赋、比、兴的表现手法,反映了当时的社会生活和人民的思想情感。
《楚辞》则以屈原的作品为代表,如《离骚》,具有浪漫主义色彩,表达了诗人的爱国情怀和对理想的追求。
2、秦汉文学秦始皇统一六国后,文学发展相对缓慢。
到了汉代,出现了赋这一重要文体,司马相如的《子虚赋》《上林赋》是其代表。
同时,汉代的诗歌以乐府诗为主,反映了社会现实和人民的疾苦。
3、魏晋南北朝文学这一时期文学自觉意识逐渐增强,诗歌、散文、小说等都有了较大发展。
建安七子、竹林七贤等文人的作品各具特色。
陶渊明的田园诗为后世所称道,如《归园田居》等,表达了对自然和田园生活的热爱。
4、隋唐五代文学唐诗是中国诗歌发展的巅峰,出现了众多流派和杰出诗人。
初唐有王勃、陈子昂等,盛唐有李白、杜甫、王维等,中唐有白居易、李贺等,晚唐有李商隐、杜牧等。
李白的诗豪放飘逸,杜甫的诗沉郁顿挫。
此外,唐代的古文运动对散文的发展也产生了重要影响。
5、宋元文学宋词是这一时期的重要文学形式,分为婉约派和豪放派。
柳永、李清照等为婉约派代表,苏轼、辛弃疾等为豪放派代表。
元代则以杂剧和散曲闻名,关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》等是杂剧的经典之作。
6、明清文学明清小说达到了很高的成就,四大名著《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》代表了中国古代小说的高峰。
此外,还有《聊斋志异》《儒林外史》等优秀作品。
二、现代文学1、新文化运动时期新文化运动倡导白话文,反对旧文学。
鲁迅是这一时期的代表作家,他的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说,深刻揭露了封建礼教的吃人本质。
大学语文最全知识要点汇总
本文将汇总大学语文学科的各个知识要点,以帮助学生理解和掌握语文知识。
诗歌
- 诗歌的定义:诗歌是一种运用特殊的语言、节奏和韵律来表达情感、思想和意境的文学形式。
- 诗的韵律:诗的韵律又称诗的格律,包括押韵、字数、句数等方面的要求。
- 诗的体裁:古代的诗歌主要包括诗、赋、曲、辞等,而现代的诗歌形式更加多样化,如自由诗、长诗、短诗等。
散文
- 散文的定义:散文是一种以叙述为主,以较为自由的文体形式展现情感、思想和意境的文学作品。
- 散文的特点:散文以自由灵活的文体为特点,叙述性强,篇幅无限制,可以运用各种修辞手法。
- 代表性作品:《醒世恒言》、《幽梦影》、《过秦论》等。
小说
- 小说的定义:小说是一种以虚构故事为基础,通过人物塑造
和情节安排来反映社会生活的长篇散文作品。
- 小说的分类:根据不同的写作和题材特点,小说可以分为言
情小说、武侠小说、历史小说等。
- 代表性作品:《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
古代文言文
- 古代文言文的特点:古代文言文以古代汉语为基础,具有严谨、庄重、经典的特点。
- 古代文言文的写作技巧:包括运用修辞手法、借古讽今等方
式来表达思想和意境。
- 代表性作品:《论语》、《孙子兵法》、《道德经》等。
现代文学名著
- 现代文学名著的特点:现代文学名著通常以现实生活为背景,真实反映社会现象和人们生活的作品。
- 代表性作品:《围城》、《活着》、《解忧杂货店》等。
以上是大学语文最全知识要点的汇总,希望能对学习语文的人们有所帮助。
《大学语文》知识点集合一、《大学语文》的教学意义和目标作为一门重要的通识课程,大学语文的教学旨在提高学生的语言文字表达能力和综合素养,培养学生的批判思维和问题解决能力。
通过学习大学语文,学生可以认识文化遗产,拓宽知识面,提升修养水平,为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、语言文字的基本要素1. 语言的定义和作用:语言是人类特有的交流工具,通过语言可以表达思想、沟通交流、传递信息、记录知识、反映社会和文化等。
2. 语言文字的基本要素:语音、文字、词语、句子和篇章是语言文字的基本要素,它们相互作用、相互依存,构成了语言文字的整体结构。
三、修辞格与写作技巧1. 修辞格的概念和分类:修辞格是修饰文字的一种技巧,包括比喻、拟人、夸张、反问等多种形式,可以使作品更具感染力和形象化。
2. 写作技巧的应用:写作技巧是指在表达思想的过程中,运用一定的方法和技巧使文章更具表现力和吸引力,如适当运用对比、排比和细节描写等。
四、文学作品的阅读与鉴赏1. 文学作品的分类与特点:文学作品可以分为小说、诗歌、散文等不同类别,每种作品都有其独特的故事情节、表现手法和艺术风格。
2. 文学鉴赏的基本方法:通过对作品内涵和艺术形式的分析和解读,可以实现对文学作品的深入理解和感受,并提升自己的审美能力和思考能力。
五、现代汉语语法和修辞1. 现代汉语语法的基本规则:现代汉语语法包括词法、句法和篇章结构等方面的规则,通过学习语法可以提高写作和表达的准确性和规范性。
2. 修辞在现代汉语中的应用:现代汉语的修辞手法丰富多样,如比喻、夸张、反问等,通过运用修辞可以使语言更加精确、生动和富有表现力。
六、中国古代文学与经典名著1. 中古文学的发展及代表作品:中古时期的文学成就丰富多彩,代表作品有《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等,这些作品不仅有较高的艺术价值,也有重要的历史和文化意义。
2. 经典名著的阅读与理解:通过对古代名著的阅读与理解,可以感受到古人的智慧和思想,同时也可以从中获取启示和启发,提升自己的文化素养和人文修养。
大学语文语文知识点大全大学语文语文综合知识点一、知识要点总括基本知识要点1、《秋夜》,作者鲁迅,现当代最的小说家、散文家之一。
这是一篇写人散文,其总体特点是通过秋夜在后园和室中的所见、所闻、所感来抒情写人、还多次运用象征手法。
2、《哭小弟》,作者宗法,当代女作家。
文章开头所用的叙述方式是倒叙。
文章的总体特点是抒情、叙事、写人相融合。
3、《都江堰》,作者余秋雨,当代艺术理论家,散文家。
这是一篇游记,具有较强的思辩色彩,文中多处运用对比手法。
4、《我与地坛》,作者史铁生,当代作家。
这是一篇记事散文,通过行动描写、心理描写和侧面烘托三种方式来表现母爱。
文章写母爱,却落笔地坛,这实质上是一种象征性类比。
5、《毛伶传》,作者侯方域,字朝宗,明末清初的文人。
这是一篇人物传记,采用倒叙方式,使文章富于戏剧性的起落变化。
二、单元内容概要记叙文是一种记载和叙述事件由来,描绘事物和人物情景状态的文章。
它包括消息、通讯、报告文学、传记、游记、小说、童话、寓言及记叙性的散文等文体。
学习记叙文单元,应当熟识四种叙述方式,熟知人物描写的五种具体方法,了解环境描写的两个方面,掌握记叙文的两种主要抒情方式。
常用的叙述方式有以下五种:1、叙事记叙文的叙事要用叙述这种表达方式。
叙述应具备记叙文六要素:时间。
地点、人物、事件、原因、结果,并用一定的人称、以一定的线索,采取某一种叙述方式。
(1)叙述人称。
主要有第一人称,如《哭小弟》、《我与地坛》等文章。
(2)有的以“题眼”为线索,如《哭小弟》,全文围绕“哭”字着笔。
(3)叙述方式。
有顺叙、倒叙(如《哭小弟》)、插叙、分叙(也叫平叙)。
2、写人写人主要有五种描写方法:外貌描写(即肖像描写)、语言描写(即对话描写)、行动描写(即动作描写)、心理描写、细节描写。
3、写景景物描写,是对于人物活动或事件展开的特定背景的描写。
景物描写可分为两种:社会环境描写,自然环境描写。
前者为时代特征的背景描写,后者则侧重于自然界各种景物的描写。
大学语文要点和简答
要点
1《论语》是记录孔子言行的一部儒家经典,由孔子的弟子及再传弟子汇集而成,内容有孔子的谈话、与弟子的问答以及弟子间关于孔子思想的谈论。
2.《论语》语句简洁,文辞闲雅,意蕴丰富,也是一部优秀的语录体散文
3.在宋代,四书合编为:《孟子》《中庸》《大学》《论语》
4.《老子》相传为老聃所作,
5.《老子》语言朴素流畅,多用排比韵语,音调谐婉,便于记诵,具有深刻的哲理性与系统的思辨性,对中国传统文化有着深远的影响
6.《大同》相传是西汉宣帝时戴圣所辑,是儒家的主要经典之一
7.三礼:《周礼》《仪礼》《礼记》
8.胡适在《容忍与自由》中说:“其中有一条是痛骂小说《西游记》和《封神榜》的”
9.高尔文在日内瓦掌握了宗教大权,把一个敢独立思想、敢批评教条的学者塞维图斯定了“异端邪说”的罪名
10.《当众人都哭时,应该允许有的人不哭》作者:莫言诺贝尔文学奖
11.李白《古风》共59首,是五言古体诗集
12.《秋兴八首》是杜甫漂泊夔州所作,现实主义
13.《一滴水可以活多久》作者:迟子健中国
14.唐宋八大家:韩愈柳宗元苏轼苏洵苏辙欧阳修王安石曾巩
15.朱光潜的主要著作:《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》《谈美》
翻译
1.己所不欲,勿施于人
译:自己不愿意要的,不要强加于别人
2.居处恭,执事敬,与人忠
译:平常在家规规矩矩,办事严肃认真,待人忠心诚意
3.天之道,损有余而补不足;人之道则不然损不足以奉有余译:自然的规律是损减有余的来补充不足的,自然社会世俗的做法则不然,而是损减不足的来供奉有余的
4.人不独亲其亲,不独其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者皆有所养。
译:人们不单是亲爱自己的父母,也不单是亲爱自己的子女,使社会上的老人得以安亨天年,壮年人得以贡献才力,小孩得以顺利成长。
使死了妻子的丈夫,死了丈夫的寡妇,失去父母的孤儿,失去儿子的独老,有残疾的人都能有所供养5. 伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来
译:桥下春水碧绿,我却伤心如斯,这沈园的水照见大雁的影子,像我一般孤独伶仃
6.此身行作稽山土,犹吊遗踪一泫然
译:我已经老了,眼看着要长埋在这会稽山上,成为这里的
一掊土,回过头,却依然很怀恋过去
习题
1.从本文节选的内容,可以看出《论语》在语言运用上具有哪些特点?
答:语言简洁、文辞闲雅、意蕴丰厚
《谏逐客书》p57
2.文章的中心议题是客卿问题,但作者始终不谈客卿的利益,而处处从秦国的危亡着眼,为秦王的统一大业着想,你认为作者在策略上有何高明之处?
答:当时秦王的最大欲望是兼并天下,凡是违反这一欲望,就难以立足,凡是利于达到这一欲望,就容易被接受。
李斯紧紧抓住秦王的这一心理,把秦国的霸业作为整篇谏书的灵魂,贯串始终。
每个层次都反复论述这样一个根本的利害关系:纳客就能统一天下,逐客就有亡国危险。
以利劝之,以害怵之,这就紧紧抓住了秦王的心,深深击中其要害,使秦王顺理成章地接纳其意见,并收回逐客令,达到了上书的目的。
3.清李兆洛在《骈体文钞》中尊本文为“骈体之祖”,你认同这一说法吗?请结合文本略作阐析。
答:认同,写秦国历史上“四君”因客功而成事的情况,手法铺张,多用排比,对偶句显得文势充畅,并有音节之美。
写惠王用张仪之计而在军事外交上取得了成功,就用了“拨、并、收、取、包、制、据、割、散、使、施”等动词,可见辞藻的丰富。
文中写秦王为满足生活享受而取用天下了
珍物一段,不仅手法铺张,句式多用排偶,文气充畅,而言调谐美,而且充满了色乐珠玉等方面的华美辞藻,极富于文采。
秋兴八首P97
4.有人说,这两首诗的前三联气势磅礴,尾联却境狭气短、虎头蛇尾,你的看法如何?
答:我觉得不对,在其一中,最后一联,诗人将关注的焦点转移到生活中。
风霜凄紧,严冬将至,那千家万户的“刀尺声”和“捣衣声”急切响起,怎能不泛起岁暮日晚、羁旅无依的伤感!而凄苦之情,思想之意,皆在不言之中。
全诗就此收束,余意绵绵。
在其四中,尾联写在这国家残破、秋江清冷、身世凄苦、暮年潦倒的情况下,昔日在长安的生活常常呈现在怀想之中。
第七句“鱼龙寂寞秋江冷”结到“秋”字,以清冷秋江喻诗人当前身在蘷州之处境。
第八句结到“思”字,领起下面洋洋洒洒四首律诗,写故国平居,均由“思”字生出,故国思与前面的故园心一脉相承,承上启下,大合大开,气势流转,笔有千钧之力
5.指出两诗中的对偶句,具体说说他们的精到之处
答:中间两联对仗。
即“江间波浪兼天涌”对“塞上风云接地阴”,“丛菊两开他日泪”对“孤舟一系故园心”。
而对仗的要求是平声对仄声,名词对名词,动词对动词,数词对数词,虚词对虚词。
如平声方位名词“江间”对仄声方位名词“塞上”,仄声名词“泪”对平声名词“心”等。
对仗能使诗句整齐优美,收到抑扬顿挫、和谐悦耳的表达效果。
张中丞传后续p280
6.体会并说明本文议论与叙事紧密结合的特色
答:全文的最大特色是议论与叙事并重。
前半部分侧重议论,驳斥了污蔑许远的错误论调,并补叙和赞扬了张巡、许远守城捍卫天下的事迹。
后半部分侧重叙事,着重记叙南霁云乞师于贺兰进明的英勇事迹,然后补叙张巡、许远的轶事。
前后两部分虽各有侧重,但又有内在联系,前者议论是后者补叙的“纲”,后者是前者的事实佐证,两部分相辅相成,紧紧围绕着赞美英雄、斥责小人的主题
7.本文在塑造英雄人物形象时,采用了哪些方法?试作具体分析。
答:本文通过细节描写,将张巡、许远、南霁云这三个主要人物,写得生动传神。
如写南霁云拔刀断指、抽矢射塔的细节,淋漓尽致地刻画出人物的刚烈和嫉恶如仇的个性。
补叙张巡轶事几乎全用细节,如读书过目不忘,不过三遍,就能记一辈子;写文章不需打草稿,一挥而就;对守城的近万名士卒,只要见过一面,以后没有不认识的。
这些细节充分表现了张巡过人的记忆和非凡的文才,使张巡的形象更加生动、丰满。
作者笔下的张巡不仅是为国殉身的武将,同时也是一位博通今古、文思敏捷、智勇双全的英雄。
8.韩愈写作本文的起因是什么?主要意图是什么?
天宝十四载冬,安禄山起兵叛变,长安危急,玄宗西避蜀中,各军则迁延不进。
面对这种形势,张巡与许远合守睢阳,孤军奋战,以少击众,扼其咽喉,坚持一年之久,力挫叛军锐气,屏蔽了朝廷财赋主要来源的江淮地区,为以后官军全面反攻、收复失地创造了有利时机和条件。
最后终因敌强己弱、粮尽援绝而城破身死,他们的英勇气概和历史功绩,深
受后世称仰。
乱平以后,朝中有人利用张巡、许远后代的幼稚无知,竭力散布许远降贼有罪的谣言,制造破坏国家统一的舆论,为割据势力张目。
韩愈对此十分愤慨,为说明事实真相,驳斥小人的谬论,他写下本文,以弘扬正气,打击邪恶。
《沈园二首》P154
9.《沈园》(其一)是如何借景言情,来表达对往事的感伤的?
诗用借景言情的手法,以斜阳暗淡、画角哀鸣来渲染气氛,眼中
之色、耳中之色无不凄凉哀怨,于是触动诗人的伤心情怀。
第三句“伤心”二字由眼前景象转入回忆,第四句借桥下春波当年曾映照过唐婉身影,展现也深藏诗人心底那翩若惊鸿的美好形象。
10.《沈园》其二是如何运用反衬笔法,来表达诗人对爱情的忠贞不渝的?诗用反衬笔法,以“柳老不吹绵”——草木无情,来反衬自己四十年不变、至老弥坚的一往深情。
自己将化为会山上的一捧黄土,仍要凭吊遗踪,令人泫然泪下。
婴宁P161
11.作品中是怎样描写婴宁“笑”的音容姿态的?
“笑容可掬”、“笑语自去”、“含笑拈花而入”、“隐有笑声”、“嗤嗤笑不已”、“笑不可遏”、“忍笑而立”、“复笑,不可仰视”、“女又大笑”、“笑声始纵”、“狂笑欲堕”、“且下且笑”、“女笑又作”、“微笑而止”、“浓笑不顾”、“极力忍笑”、“孜孜憨笑”、“笑处嫣然”、“笑极不能俯仰”、“一笑即解”、“不避而笑”、“见人辄笑”……
12. 结合小说结尾处的议论,就整篇文章分析婴宁的性格特征。
“孜孜憨笑,似全无心肝”;“墙下恶作剧,其黠孰甚焉”,说明婴宁既天真又狡猾。
狡黠是婴宁的陋处,也是婴宁的真处。
婴宁出生于幽谷,受育于鬼狐,不审三从,不知四德,无视长幼之序,不用进退之仪,用笑声蔑视、动摇一切封建礼教的束缚。
“我婴宁殆隐于笑者矣”表面上的特点是“笑”,用笑声塑性格,而内心深处,婴宁还有精明的一面,笑是她应付生活,探讨人生,取得胜利的手段。