利用EXCEL对学生成绩进行数据分析
班级：营销071 姓名：缪文竹学号：0704033008
案例：
考试结束后,教师都会对学生的考试成绩进行统计分析,如总分、平均分、排名以及各分数段学生人数的统计等。通过对成绩的分析,可以促进对学生学习情况的了解。
步骤：
一、数据准备。
二、 Excle数据分析。
1.输入统计项目
新建一个Excel文档，在表中第一行中输入以下内容：姓名、学号、各考试科目名称(语文、数学、英语)、总分，然后在对应列中录入学生的姓名、学号及三门功课的成绩。
输入学号时，由于学号是连续的，我们可采用自动填充的功能，如：先输入第一、二个学生的学号302001、302002，然后选定这两个单元格，将光标移到选定单元格的右下角，光标变为细十字，按住鼠标左键向下拖拉，至所有学生学号出现。在学号下方依次输入“班级均分”、“优分人数”、“及格人数”、“最高分”、“相关系数”，用于统计、分析成绩。
2．输入具体数据。
学生的三门成绩总分只能在0—300分之间,为防止由于录入错误（如8746分）而使成绩在0—300分以外，选中需要输入成绩的单元格,单击“数据”菜单中的“有效性”命令,在弹出的“数据有效性”对话框中对“设置”选项进行设置。进行设置后,如果在相应的单元格中输入了0~100以外的数据,则会出现提示信息,提醒数据录入者注意,从而保证了录入数据的准确性。
3、用红色字体来标示不及格成绩
选定所有录入学生成绩的单元格，单击菜单栏中“格式”按钮，在下拉菜单中执行“条件格式”命令。然后在“单元格数值”范围中填入“0”与“60”，单击“格式”按钮，在出现的对话框，将单元格数值设置颜色为红色，这样，不及格的分数在输入后自动变为红色。
4、利用求和公式计算每位学生的总分
单击总分下的单元格，在编辑栏中输入=SUM(C2:E2)，回车确定，得到数值后，选定这个单元格，将光标移动到单元格的右下角，到变成细十字，按住鼠标左键向下拖拉至最后一名学生即可求出每位学生的总分。
5、利用AVERGE函数计算各科平均分
在语文平均分单元格中输入公式=AVERAGE(C2:C19)，回车确定后，选中单元格，利用自动填充的功能，在每科均分的单元格中输入对应的公式。同法可得到数学平均分和英语平均分。
6、给学生的总成绩排名次
利用数据中的排序对学生的总成绩进行排名。选定总分的一列，选择数据排序，升序排列，回车后，所有的学生成绩就会自动按照由低到高排列。
7、利用COUNTIF函数统计每科各分数段人数
在语文优分人数的单元格中输入公式=COUNTIF(C2:C19,“>=80”)，选中这个单元格，利用自动填充的功能求出其它各科相应的优分人数。同样的方法可以得到各科及格人数，只要相应地将公式改为>=60即可。
8、利用MAX函数找出最高分，用MIN函数找出最低分
选中输出语文最高分的单元格，输入公式=MAX(C2:C19)，回车确定后，利用自动填充的功能将其它各科相应的最高分输出。同样的方法，选中输出语文最低分的单元格，输入公式=MIN(C2:C19)，回车确定后，利用自动填充的功能将其它各科相应的最高分输出。
9、根据总分分数段进行分组，求组中值、平均数、标准差
10、绘制相关图表
11.利用CORREL函数分析语文成绩和英语成绩的相互关系。
利用统计函数，CORREL函数，返回单元格区域Array1和Array2之间的相关系数。选中输出相关系数的单元格，输入公式=CORREL(Array1,Array2) Array1选择语文成绩C2:C19区域，Array2选择英语成绩E2:E19区域。计算结果为0.528591。
CORREL函数计算出的相关系数必须进行分析，才能得出两个数值之间是否相关的结论。统计理论根据各种因素相互影响的关系，把相关分为正相关、负相关和零相关三种类型。所谓正相关就是两个因素的变化方向相同，即同时变大或变小；负相关就是两个因素的变化方向相反，即一个变大(小)另一个变小(大)；
零相关就是两个因素的变化方向无规律，即不存在相互之间影响的情况。当相关系数R 的绝对值小于等于0.3，则表示两因素为低度相关；相关系数R 的绝对值大于等于0.5小于0.8，则表示两因素为显著相关；相关系数R 的绝对值大于于等于0.8，则表示两因素为高度相关。
所以根据求得数据与相关系数大小的比较，可以推导出语文成绩对英语成绩的影响为显著正相关。也许学生对文字的理解能力是在语言学习上式共通的。想要提高英语成绩也要加强对文章中心思想总结概括的能力。
操作界面如下：
三年二班学生总分的标准差差计算表
X =
33.24318
4380
==
∑∑f
xf 60.3718
25450
*)
(2
==
-=
∑∑f
f
x x σ
