1 北京的春节
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六年级下册语文第一课北京的春节生字组词1. “腊”字,组词“腊月”呀。
你想想,一到腊月,那可就快过年啦,到处都开始有年味儿了,就像进入了一个欢乐的魔法世界,多有意思!例子:“哎呀,这都腊月啦,得赶紧准备年货咯!”2. “粥”字,可以组“米粥”。
香喷喷的米粥,就像冬日里的暖阳,喝上一口,哇,那温暖简直能流到心底呢!例子:“早上喝一碗米粥,浑身都舒服,对吧?”3. “腻”字,“油腻”呀。
看到油腻的东西,有时候会觉得有点受不了呢,但偶尔吃一点也挺解馋的,哈哈!例子:“这道菜太油腻了,不过偶尔吃一次也还行。
”4. “咽”字,“吞咽”。
就像我们吃饭的时候,大口吞咽食物的那种满足感,是不是很神奇?例子:“他太饿了,食物大口吞咽下去。
”5. “匙”字,“钥匙”。
钥匙可是个重要的小玩意儿,没它可打不开那神秘的大门哟!例子:“哎呀,我的钥匙去哪儿了?”6. “搅”字,“搅拌”。
搅拌鸡蛋、搅拌面糊,感觉自己像个小魔法师在创造美味呢!例子:“快把面糊搅拌均匀了。
”7. “稠”字,“浓稠”。
那浓稠的汤汁,看着就很诱人,就像宝藏一样等着我们去品尝!例子:“这汤太浓稠了,肯定很好喝。
”8. “褐”字,“褐色”。
褐色的土地、褐色的树干,都是大自然的色彩呀!例子:“那片褐色的土地上长着好多小草。
”9. “缸”字,“水缸”。
老家的水缸里总是装满了清凉的水,那可是我们小时候的快乐源泉之一呢!例子:“去水缸里舀点水来。
”10. “脏”字,“肮脏”。
可不能让环境变得肮脏呀,我们要爱护我们的家园!例子:“这里怎么这么肮脏,得赶紧打扫一下。
”我觉得呀,这些生字组词都特别有趣,能让我们更好地理解课文,也能让我们的语文学习变得更有意思呢!。
北京的春节课后小练笔300字《北京的春节课后小练笔》篇一北京的春节,那可是相当有韵味的,就像一坛老酒,越品越香。
腊月初八,这是春节的前奏。
一大早,满大街就弥漫着腊八粥的香气。
我家也不例外,奶奶老早就起来熬粥了。
那锅里的食材可丰富了,就像一个小型的粮食聚会,有红豆、绿豆、薏仁、大米、红枣、桂圆等等。
奶奶一边熬粥,一边念叨着:“腊七腊八,冻死寒鸦。
喝了腊八粥,暖和一冬天。
”我凑到锅前,看着那些翻滚的豆子,就像一个个调皮的小娃娃在水里嬉戏。
“奶奶,这粥得多熬会儿吧?”我好奇地问。
“那可不,小火慢炖才出味儿呢,小馋猫。
”奶奶笑着回答我。
到了腊月二十三,是小年。
传说这一天灶王爷要上天汇报每家的情况。
妈妈买了糖瓜回来,那糖瓜白白净净的,就像一个个小月牙。
妈妈说:“给灶王爷吃甜的,他上天就会只说咱家的好话。
”我心里想,这灶王爷也挺容易“收买”的嘛。
晚上,爸爸还在灶王爷像前恭恭敬敬地拜了拜,嘴里念叨着什么。
我觉得这虽然有点迷信,但也是一种美好的传统习俗,就像给春节披上了一层神秘的纱巾。
过了小年,家里就开始忙活着大扫除了。
我也被分配了任务,擦窗户。
我拿着抹布,在窗户上擦来擦去,那窗户就像一个调皮的孩子,刚擦干净一块,又被我弄上了手印。
“哎呀,这窗户怎么这么难擦!”我嘟囔着。
妈妈走过来说:“你这干活可不行,得用心点。
”我只好又重新认真擦起来。
转眼间就到了除夕。
这一天,家里到处都贴上了红红的春联,就像给房子穿上了喜庆的红衣服。
我也跟着爸爸一起贴春联,爸爸把春联递给我,让我在上面抹上浆糊。
我不小心把浆糊抹到了手上,黏糊糊的,像胶水一样。
“爸爸,这浆糊可真难弄。
”我抱怨道。
“哈哈,这才有点过年的样子嘛。
”爸爸笑着说。
晚上,全家人围坐在一起吃年夜饭,那菜可丰盛了,有鱼、有肉、有饺子。
鱼代表着年年有余,饺子就像一个个金元宝。
吃着饺子,我突然吃到了一个硬币,我高兴得跳了起来:“我吃到硬币了,我今年肯定运气好!”全家人都笑了起来。
《北京的春节》北京,这座古老而现代的城市,春节是一年中最热闹、最具特色的节日。
一进入腊月,人们就开始忙碌起来,为迎接新春佳节做着各种准备。
大街小巷弥漫着浓浓的年味儿。
商店里摆满了各种各样的年货,红彤彤的春联、精美的窗花、各式各样的灯笼,让人目不暇接。
孩子们欢天喜地地挑选着自己喜爱的玩具和零食,大人们则忙着采购食品和礼品。
腊月二十三,俗称“小年”,这一天要祭灶王爷。
传说灶王爷要在这一天上天向玉皇大帝汇报这家人一年的善恶,为了让灶王爷多说好话,人们会在灶台上摆上糖果、糕点等供品,希望他“上天言好事,回宫降吉祥”。
过了小年,家家户户开始大扫除,这叫“扫房”。
人们把家里的里里外外都打扫得干干净净,以崭新的面貌迎接新年的到来。
接着就是准备各种美食,蒸馒头、炸丸子、做年糕,厨房里热气腾腾,香气四溢。
到了除夕,那可真是热闹非凡。
一大早,人们就开始贴春联、挂灯笼,红红的春联和灯笼把整个城市装点得喜气洋洋。
下午,一家人围坐在一起包饺子,一边包一边聊天,充满了欢声笑语。
夜幕降临,年夜饭上桌了,这顿饭可是一年中最丰盛的,鸡鸭鱼肉样样俱全。
一家人边吃边看春晚,其乐融融。
等到十二点,鞭炮声震耳欲聋,烟花在夜空中绽放出绚丽的色彩,整个城市都沉浸在欢乐的海洋中。
大年初一,人们穿上新衣,走出家门去拜年。
见面互相道一声“新年好”,长辈们会给孩子们发红包,祝福孩子们在新的一年里健康成长。
这一天,街上人来人往,热闹非凡,到处洋溢着欢乐的气氛。
初二开始,人们开始走亲访友,互贺新春。
到了初五,俗称“破五”,这一天要吃饺子,寓意把不吉利的东西都包走。
元宵节是春节的又一个高潮。
这一天,街上到处都是花灯,有兔子灯、荷花灯、龙灯,各式各样,美不胜收。
人们还会去逛庙会,品尝各种特色小吃,观看精彩的表演。
北京的春节,是一场欢乐的盛宴,是一种深深的情怀,是一份浓浓的传统。
它让人们在忙碌中感受到亲情的温暖,在欢乐中传承着中华民族的文化。
即使岁月流转,北京的春节依然散发着独特的魅力,吸引着每一个人。
《北京的春节》课文原文_北京的春节课文照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。
腊七腊八,冻死寒鸦,这是一年里最冷的时候。
在腊八这天,家家都熬腊八粥(zhōu)。
粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。
这不是粥,而是小型的农业展览会。
除此之外,这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。
到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京,过年时,家家吃饺子。
孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯(jiàn)掺(chān)和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜,大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年,差不多就是过春节的彩排。
天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。
这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏(nián),小孩子们最喜欢。
过了二十三,大家更忙。
必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足店铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵(xiāo),不许间断,鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会,小贩(fàn)们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴(lǘ),还能买到那些新年特有的玩具。
老舍《北京的春节》原文《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。
文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与热闹,展现了中国节日习俗的温馨美好,下面小编整理了老舍《北京的春节》原文相关内容。
老舍《北京的春节》原文篇1按照北京的老规矩,过农历的新年(春节),差不多在腊月的初旬就开头了。
“腊七腊八,冻死寒鸦。
”这是一年里最冷的时候。
可是,到了严冬,不久便是春天,所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天,人家里,寺观里,都熬腊八粥。
这种特制的粥是祭祖祭神的。
可是细一想,它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用所有的各种的米,各种的豆,与各种的干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米)熬成的。
这不是粥,而是小型的农业展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣在这天放到高醋里,封起来,为过年吃饺子用的。
到年底,蒜泡得色如翡翠,而醋也有了些辣味,色味双美,使人要多吃几个饺子。
在北京,过年时,家家吃饺子。
从腊八起,铺户中就加紧地上年货,街上加多了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的`。
这些赶年的摊子都教儿童们的心跳得特别快一些。
在胡同里,吆喝的声音也比平时更多更复杂起来,其中也有仅在腊月才出现的,像卖历书的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等。
在有皇帝的时候,学童们到腊月十九日就不上学了,放年假一月。
儿童们准备过年,差不多第一件事是买杂拌儿。
这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯掺和成的,普通的带皮,高级的没有皮——例如:普通的用带皮的榛子,高级的用榛瓤儿。
儿童们喜吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。
他们的第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画儿。
儿童们忙乱,大人们也紧张。
他们须预备过年吃的使的喝的一切。
他们也必须给儿童赶做新鞋新衣,好在新年时显出万象更新的气象。
北京的春节按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开头了。
“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。
可是,到了严冬,不久便是春天,所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天,人家里,寺观里,都熬腊八粥。
这种特制的粥是祭祖祭神的,可是细一想,它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用所有的各种的米,各种的豆,与各种的干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。
这不是粥,而是小型的农业展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣在这天放到高醋里,封起来,为过年吃饺子用的。
到年底,蒜泡得色如翡翠,而醋也有了些辣味,色味双美,使人要多吃几个饺子。
在北京,过年时,家家吃饺子。
从腊八起,铺户中就加紧地上年货,街上加多了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的。
这些赶年的摊子都让儿童们的心跳得特别快一些。
在胡同里,吆喝的声音也比平时更多更复杂起来,其中也有仅在腊月才出现的,像卖宪书的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等。
在有皇帝的时候,学童们到腊月十九就不上学了,放年假一月。
儿童们准备过年,差不多第一件事是买杂拌儿。
这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯搀2和成的,普通的带皮,高级的没有皮——例如:普通的用带皮的榛子,高级的用榛瓤儿。
儿童们喜吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。
他们的第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画儿儿童们忙乱,大人们也紧张。
他们须预备过年吃的使的喝的一切。
他们也必须给儿童赶做新鞋新衣,好在新年时显出万象更新的气象。
二十三日过小年,差不多就是过新年的“彩排”。
在旧社会里,这天晚上家家祭灶王,从一擦黑儿鞭炮就响起来,随着炮声把灶王的纸像焚化,美其名叫送灶王上天。
在前几天,街上就有多少多少卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为大小瓜形按旧日的说法:用糖粘住灶王的嘴,他到了天上就不会向玉皇报告家庭中的坏事了。
高考语文阅读理解《北京的春节》含答案阅读下面作品,完成16-19题。
北京的春节老舍①照北京的老规矩,过农历的新年(春节),差不多在腊月的初旬就开始了。
②“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。
可是,到了严冬,不久便是春天,所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天,人家里,寺观里,都熬腊八粥。
这种特制的粥是祭祖祭神的,可是细一想,它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用所有的各种的米,各种的豆,与各种的干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。
这不是粥,而是小型的农业展览会。
③腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放到高醋里,封起来,为过年吃饺子用。
到年底,蒜泡得色如翡翠,而醋也有了些辣味,色味双美,使人要多吃几个饺子。
在北京,过年时,家家吃饺子。
④从腊八起,铺户中就加紧地上年货,街上加多了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的。
这些赶年的摊子都教儿童们的心跳得特别快一些。
在胡同里,吆喝的声音也比平时更多更复杂起来,其中也有仅在腊月才出现的,像卖宪书的、松枝的、慧仁米的、年糕的等等。
⑤在有皇帝的时候,学童们到腊月十九就不上学了,放年假一月。
儿童们准备过年,差不多第一件事是买杂拌儿。
这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯搀和成的,普通的带皮,高级的没有皮——例如:普通的用带皮的榛子,高级的用榛瓢儿。
儿童们喜吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。
他们的第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画儿。
儿童们忙乱,大人们也紧张。
他们须预备过年吃的使的喝的一切。
他们也必须给儿童赶做新鞋新衣,好在新年时显出万象更新的气象。
⑥二十三日过小年,差不多就是过新年的“彩排”。
在旧社会里,这天晚上家家祭灶王,从一擦黑儿鞭炮就响起来,随着炮声把灶王的纸像焚化,美其名叫送灶王上天。
《北京的春节》课文原文《北京的春节》课文原文《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。
文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与热闹,展现了中国节日习俗的温馨美好。
以下是小编精心整理的《北京的春节》课文原文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
原文照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。
在腊八这天,家家都熬腊八粥(zhōu)。
粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。
这不是粥,而是小型的农业展览会。
除此之外,这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。
到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京,过年时,家家吃饺子。
孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯(jiàn)掺(chān)和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜,大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。
这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏(nián),小孩子们最喜欢。
过了二十三,大家更忙。
必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵(xiāo),不许间断,鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
1 北京的春节
【核心素养目标】
文化自信:感受春节的热闹与隆重,感受传统节日的魅力,认同中华文化,提升文化自信。
语言运用:学习抓住重点进行细致描写的方法。
思维能力:了解课文的表达顺序,明确详略安排的表达效果。
审美创造:品味“京味儿”语言特点,感受作者是如何借助“京味儿”语言突显民俗特色的。
【课前解析】
关注文章结构:本篇文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。
紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;元宵节观花灯、放鞭炮、吃元宵。
最后写正月十九春节结束。
关注春节习俗:春节是我国重要的传统节日。
春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”。
它是农历一年的岁首,即正月初一,传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。
春节在中国人的心目中,融入了无限的留恋、回味和憧憬。
春节,是中国最具文化内涵和传统魅力的节日,也是最有凝聚力的一个节日。
【教学目标】
1.会写“醋、饺”等15个字,正确读写“热情、风筝”等20个词语。
2.了解课文的表达顺序,把握详略安排及其效果,学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。
3.体会老舍“京味儿”语言的特点,感受老北京春节的民风民俗。
4.联系生活实际和阅读体验,感受不同时代、不同地域的春节习俗。
【教学重点】
了解课文的详略安排,体会详略得当的表达效果。
【教学难点】
品味老舍“京味儿”语言的特点;通过比较阅读,学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法,并体会这样写的好处。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学目标】
1.会写“醋、饺”等15个字,正确读写“热情、风筝”等20个词语。
2.初读课文,了解北京过春节的习俗,感受节日的热闹气氛。
3.明确课文的表达顺序,分清主次,了解课文的详略安排。
【教学过程】
一、情境导入(出示课件3)
教师导入新课:你和家人是怎样过春节的?春节的哪些习俗给你留下了深刻的印象(师生交流关于春节的习俗)你想了解老北京是怎样过春节的吗?让我们走进著名作家老舍先生描绘的北京的春节吧。
教师出示课题并板书:北京的春节,学生齐读课题。
(设计意图:创设情境,谈话切入,引导学生说说自己家里过春节的情景,唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆,调动学生积极的情绪状态,引发学生的共鸣,让学生对文本产生学习兴趣。
)
二、了解作者(出示课件4)
老舍(1899—1966),现代著名作家。
原名舒庆春,字舍予,满族人。
他被誉为文艺队伍中的劳动模范,是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》等。
三、初读课文,学习字词
1.初读课文(出示课件5)
(1)教师提出要求:自由读课文,读准字音,读通句子。
思考:北京的春节从整体上
给你留下了怎样的印象?
(2)学生自由读课文,并思考相关问题。
(3)教师组织交流:对北京春节的总体印象是时间跨度大、热闹。
(关于对北京春节的印象,同学们的理解可能是多种多样的,“喜庆”“团圆”“京味浓厚”“祥和”等也是其特点。
)
(设计意图:让学生通过阅读初步感知,感受老北京春节的特点,培养学生边读边思考的习惯。
)
2.学习字词
(1)(出示课件6)出示词语。
教师指名读词语,同学间注意纠正字音。
(2)(出示课件7)读准词语“万象更新”“间断”“正月”“白云观”“分外”中的多音字,明确先理解字在词中的意思,再根据意思确定读音的方法。
读准带有儿化音的词语:杂拌儿零七碎八儿玩意儿擦黑儿摆摊儿
(设计意图:儿化音的词语多,是本文的语言特点。
读准儿化音,可以为体会老舍“京味儿”的语言特点作好铺垫。
)
(3)(出示课件8)学生明确本课要求会写的生字,读准字音,知道“饺、拌、眨、燃、贩”等是左右结构,左窄右宽,书写时注意右半部分要舒展,左右两部分要安排得紧凑一些。
重点指导“醋、摊、燃”等容易写错的字。
(出示课件9-11)
四、再读课文,厘清写作顺序,明确内容详略
1.(出示课件12)教师出示要求:默读课文,勾画文中表示时间的词语。
预设:学生在教材中勾画“腊八、从腊八起、腊月二十三、过了二十三”等表现时间的词语。
教师组织学生交流文中表示时间的词语,然后引导学生发现文中隐含的时间,如腊月初九至腊月二十二、腊月二十四至腊月二十九。
2.教师提出问题:本文是按照什么顺序描写老北京的春节的?
预设:时间顺序。
(教师板书:时间顺序)
(出示课件13)教师出示要求:请找出春节期间人们的活动,填写学习单。
学生活动:找出春节里人们的活动,并填写学习单。
学生交流汇报,教师相机指导:
(设计意图:以表格的形式把春节的时间和风俗习惯一目了然地呈现在学生的眼前,这样有利于培养学生自主学习、自主解决问题与合作解决问题的能力。
)
3.(出示课件14)教师提出问题:说一说哪几天写得详细,哪几天写得简略。
汇报交流,教师板书。
详写:腊八腊月二十三除夕初一元宵节
(设计意图:根据本单元的核心素养目标及学习任务群目标,让学生能够分清课文内容的主次,了解课文的详略安排。
)
五、课堂演练(出示课件15)
第二课时
【教学目标】
1.引导学生学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法,并体会这样写的好处。
2.体会老舍“京味儿”的语言特点。
3.联系生活实际和阅读体验,感受不同时代,不同地域的春节习俗。
【教学过程】
一、复习回顾,感受春节魅力(出示课件17)
教师导入:上节课,我们通读了课文,初步感受了老北京过春节时间跨度大、热闹的特点。
课文是按照怎样的顺序写春节的?哪几天写得详细?
预设:课文是按照时间顺序写春节的。
腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节写得详细。
教师板书:腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节。