教师硬笔字书法展示

教师书法比赛方案15篇教师书法比赛方案1一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔书法比赛。

本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。

二、具体内容及安排、比赛内容：硬笔书法（钢笔字），书写内容统一命题。

书写工具自备，钢笔字专用书写纸统一分发。

比赛字体不限。

比赛地点：会议室。

比赛时间：5月19日下午2：30－3：5、设奖方法：一等奖3人，二等奖6人，三等奖10人，其余的为参与奖。

三、领导小组及评委组长：赵斌副组长：彭纯安田贵友石明胡茂评委：赵斌彭纯安田贵友杨玲石明胡茂汪虎杨琴黄永玲四、参赛对象全校所有教师五、评分标准.在规定时间内完成指定的书写内容。

.书写正确、规范、美观。

字体端正、匀称，大小适中。

间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

.满分100分。

将参赛选手的作品由各位评委打分，去掉最高分和最低分后累加，算出其平均分为该教师最后得分。

若有雷同，则取消参赛资格。

教师书法比赛方案2一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，展示教师风采，提高教师综合素养，丰富课余生活，值此__新年来临之际，学校决定举办教师硬笔书法比赛。

本次活动宗旨是“岗位练兵、提升素养、展示风采”。

二、具体要求1、参赛对象：全体教师。

2、比赛内容：硬笔书法，书写内容自选，可选择名家名篇，诗词歌赋，语文课本中的经典段落。

一律使用黑色钢笔水书写，钢笔字专用纸及钢笔水学校统一分发。

3、比赛字体：用正楷书写，不要写错别字，繁体字。

4、格式要求:请教师在书写纸套格里面书写，在加粗黑线处落款。

按段落要求书写，每段首行空两格，标点正常使用。

5、设奖方法：学校组成评审小组，对所有教师书法作品进行评价，同时评选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名，获奖作品将集中展出。

6、上交时间：12月26日（周四）放学前以年级组、教研组为单位，集中交到教导处。

教师硬笔书法比赛活动方案教师硬笔书法比赛活动方案（通用10篇）为了确保工作或事情顺利进行，我们需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

方案应该怎么制定才好呢？以下是小编收集整理的教师硬笔书法比赛活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师硬笔书法比赛活动方案篇1一、指导思想为积极倡导提高教师综合素养，促进教师专业成长，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办本次教师硬笔书法比赛。

本次活动宗旨是“岗位练兵强素质，钢笔大赛展风采”。

二、具体内容及安排1.比赛内容：硬笔书法，参赛内容统一命题。

书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。

2.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。

3.比赛地点：四楼阅览室4.比赛时间：20xx年10月13日（如有改动另行通知）5.奖次设置：创作奖：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名；潜力奖：一等奖两名；二等奖四名；三等奖六名。

备注：创作奖取写得最好的前三名；潜力奖取与第一次作业相比进步最大的前六名；两种奖励奖次相同作用也相同，如有重复，不重复发奖或以最高奖次发放。

6.奖励办法学校颁发荣誉证书和奖品三、参赛对象1.青年教师必须参加；2.其他教师鼓励参加，但不参与“潜力奖”的评选。

四、评分标准1.内容时间：在指定时间和书写范围内完成书写内容。

2.字体方面：书写正确、规范、美观。

字体端正、匀称，大小适中。

间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

3.章法方面：笔法自然，布局合理，格调统一，落款合理。

教师硬笔书法比赛活动方案篇2一、活动意义中华文化源远流长，书法是一种艺术，是中华民族的国粹。

为传承并弘扬这一优秀的民族传统文化，营造良好的校园文化环境，丰富教师艺术文化生活，提高教师规范、端正、整洁地书写汉字的能力，养成良好的书写习惯，结合我校“快乐习字”书法教育特色，给教师一个展示自我的舞台，让教师创造美、欣赏美，营造我校书法教育氛围，特举办这次硬笔书法比赛。

第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴，书法教育逐渐受到重视。

为提高教师书法教学水平，促进书法教育的普及与发展，我校于2023年4月15日举办了书法毛笔字教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等形式，提升教师对书法艺术的认知和教学能力。

二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00三、活动地点我校多功能厅四、活动参加人员1. 语文教研组全体教师2. 书法专业教师3. 特邀书法专家五、活动流程1. 开幕式2. 书法专家讲座3. 书法教学观摩4. 教师书法作品展示5. 书法教学研讨6. 总结发言六、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了书法教育的重要性，并对本次教研活动寄予厚望。

随后，语文教研组长介绍了本次教研活动的目的、意义和安排。

2. 书法专家讲座本次活动邀请了我国著名书法家、书法教育专家张先生进行专题讲座。

张先生从书法的历史、书法艺术的特点、书法教学的方法等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对书法艺术有了更加全面的认识。

3. 书法教学观摩为了更好地展示书法教学成果，本次活动安排了优秀书法教师进行教学观摩。

观摩课由我校书法专业教师担任，展示了毛笔字、硬笔字等不同书体的教学过程。

教师们认真观摩，不时记录下教学亮点。

4. 教师书法作品展示活动期间，教师们纷纷拿出自己的书法作品进行展示。

这些作品风格各异，既有传统韵味，又有现代气息，展现了教师们扎实的书法功底。

5. 书法教学研讨观摩课后，教师们围绕书法教学展开了热烈的研讨。

大家针对观摩课中的亮点和不足进行了深入分析，并就如何提高书法教学效果、培养学生的书法兴趣等问题提出了自己的看法和建议。

6. 总结发言活动最后，校长对本次教研活动进行了总结。

他指出，书法教育是传承中华优秀传统文化的重要途径，教师要不断提高自身的书法素养，为学生的书法成长创造良好条件。

同时，校长也对教师们提出了殷切期望，希望大家在今后的教学工作中，将书法教育融入到语文教学中，为学生的全面发展贡献力量。

硬笔字书法教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：全体语文教师及书法特长教师活动主题：提升教师书法素养，传承中华优秀传统文化一、活动背景书法作为中华民族的传统艺术，不仅具有极高的审美价值，更蕴含着深厚的文化内涵。

为提高我校教师的书法素养，传承中华优秀传统文化，学校决定开展教师书法教研活动。

二、活动内容1. 书法知识讲座邀请书法专家为全体教师进行书法知识讲座，内容包括书法的历史渊源、书法艺术的基本要素、书法作品的鉴赏等。

讲座旨在帮助教师们深入了解书法艺术，提升自身的书法鉴赏能力。

2. 书法实践操作邀请书法专家现场示范书法基本技法，如执笔、用笔、结构、布局等。

教师们跟随专家进行实践操作，亲身体验书法创作的乐趣。

3. 书法作品展示与交流教师们将自己平时练习的书法作品进行展示，互相交流学习心得。

专家对每位教师的书法作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

4. 书法比赛为了激发教师们的学习热情，活动最后设置了书法比赛环节。

比赛分为硬笔书法和毛笔书法两个项目，教师们积极参与，现场气氛热烈。

三、活动过程1. 开场致辞学校领导在活动开始时发表了热情洋溢的讲话，强调了书法教育的重要性，鼓励教师们积极参与书法教研活动，提升自身书法素养。

2. 书法知识讲座书法专家从书法的历史渊源、书法艺术的基本要素等方面进行了深入浅出的讲解，教师们听得津津有味，不时地记录下重点内容。

3. 书法实践操作在书法专家的指导下，教师们开始进行书法实践操作。

大家认真观察，反复练习，逐渐掌握了书法的基本技法。

4. 书法作品展示与交流教师们将自己的书法作品展示在墙上，互相观摩、交流。

专家对每位教师的书法作品进行了详细的点评，提出了许多宝贵的建议。

5. 书法比赛在书法比赛中，教师们发挥自己的书法特长，现场创作出了许多优秀的作品。

比赛结束后，专家对获奖作品进行了颁奖。

四、活动总结本次教师书法教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

硬笔书法课教学案例——独体字写法教学教学目标：1. 知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。

教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。

中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。

一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。

总的来说，写好笔画是为结构服务的。

因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。

（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位）二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。

2．检查学生握笔姿势及坐姿。

（设计意图：书法的练习过程不是一个被动吸收、机械记忆的过程，复习旧知旨在使学生以一种积极的心态，调动原有的知识和经验反复练习、强化储存，起到同化新知识目标。

）三、出示例字，分析结构，授之写法。

１.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。

教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。

拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。

2. 尝试练习，巩固写法。

练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。

（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价（设计意图：让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现）3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。

硬笔书法教案(一)教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。

2. 让学生能够书写规范、工整的硬笔书法作品。

教学重点：1. 硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。

2. 硬笔书法的规范书写。

教学难点：1. 硬笔书法的基本姿势和笔画顺序的掌握。

2. 硬笔书法作品的规范书写。

教学准备：1. 教材或教辅资料。

2. 硬笔书法练习本。

3. 教师示范作品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的概念和意义。

2. 引导学生了解硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。

二、基本姿势（5分钟）1. 教师示范硬笔书法的基本姿势（坐姿、握笔姿势）。

2. 学生跟随教师一起练习基本姿势。

三、笔画顺序（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画和顺序。

2. 学生跟随教师一起练习笔画顺序。

四、书写练习（15分钟）1. 教师布置书写练习题目。

2. 学生按照题目要求进行书写练习。

五、总结与展示（5分钟）1. 教师对学生的书写练习进行点评和指导。

2. 学生展示自己的书写作品。

教学反思：在教学过程中，教师要注重学生的实际操作，引导学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。

在书写练习环节，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进书写方法，提高书写质量。

硬笔书法教案(六)教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画的书写方法。

2. 让学生能够书写出具有美感的硬笔书法作品。

教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法。

2. 硬笔书法作品的美感表现。

教学难点：1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法的掌握。

2. 硬笔书法作品的美感表现。

教学准备：1. 教材或教辅资料。

2. 硬笔书法练习本。

3. 教师示范作品。

教学过程：六、基本笔画（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺、折等）。

2. 学生跟随教师一起练习基本笔画。

七、书写方法（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写方法（起笔、转折、收笔等）。

2. 学生跟随教师一起练习书写方法。

小学硬笔书法教案(老师专用)第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念，掌握正确的书写姿势。

1.2 教学内容：硬笔书法的定义与分类正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放1.3 教学方法：讲解、示范、练习1.4 教学步骤：讲解硬笔书法的定义与分类，引导学生认识硬笔书法的重要性。

示范正确的书写姿势，并让学生进行模仿练习。

学生自主练习，教师巡回指导。

第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握基本笔画，遵循书写规范。

2.2 教学内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折书写规范：笔顺、笔画的粗细、结构均衡2.3 教学方法：讲解、示范、练习2.4 教学步骤：讲解基本笔画的特点与书写方法，引导学生熟练掌握。

示范书写规范，让学生了解如何使字体美观、规范。

学生自主练习，教师巡回指导，纠正书写过程中的错误。

第三章：硬笔书法作品的欣赏与评价3.1 教学目标：培养学生对硬笔书法作品的欣赏能力，学会评价作品。

3.2 教学内容：硬笔书法作品的欣赏：字体、布局、风格作品评价：美观、规范、个性3.3 教学方法：讲解、示范、欣赏、讨论3.4 教学步骤：展示优秀的硬笔书法作品，让学生了解不同风格的硬笔书法。

引导学生从字体、布局、风格等方面欣赏作品，培养审美能力。

组织学生进行作品评价，学会用恰当的语言描述作品的优点与不足。

第四章：硬笔书法创作技巧与实践4.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法创作技巧，独立完成硬笔书法作品。

4.2 教学内容：创作技巧：字体选择、布局设计、落款钤印实践：独立完成硬笔书法作品4.3 教学方法：讲解、示范、练习、创作4.4 教学步骤：讲解创作技巧，让学生了解如何选择字体、设计布局以及落款钤印。

示范创作过程，让学生直观地了解创作方法。

学生自主练习，教师巡回指导，解答创作过程中遇到的问题。

组织学生展示作品，互相评价，教师总结点评。

第五章：硬笔书法比赛与展示5.1 教学目标：培养学生积极参与硬笔书法比赛的热情，提高硬笔书法素养。

硬笔书法比赛活动方案6篇硬笔书法比赛活动方案篇1一．指导思想：为展示我校教师风采，积极倡导全校教师苦练教学基本功，规范板书设计，以不断提高课堂教学业务水平，我校决定举行全体教师书法比赛。

具体方案如下：二、参赛对象：全体教师三、比赛时间：20__-12-19周一11-12-19周二上午第四节前上交孙其伟老师，过期不侯！四、比赛办法：1、分为毛笔字和钢笔字。

2、统一用纸：米字格、宣纸（找孙其伟老师领取）。

3、钢笔字统一用黑色墨水。

五、评分标准：1、内容健康，完整！2、钢笔字用字规范，准确。

字体端正，字体匀称，大小适中。

3、字体美观大方，有风格，间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

4、版面设计合理，布局合理。

六、奖项设置：一等奖：5名二等奖：10名三等奖：20名硬笔书法比赛活动方案篇2一、比赛目的：为检验各班写字教学效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的`书写习惯，引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，让学生从小练就一手好字，受益终生，特举办本次书法比赛。

二、比赛要求：1、参赛对象：一至六年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。

4、书写内容：比赛内容、格式由各年级商议后自定。

5、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。

6、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲，有错别字的作品一律淘汰。

7、每班交作品10件进行评选8、比赛用纸参照往年格式，可有适当改变。

各年级负责人需到教务科梁伟才老师处自行领取样板并进行印刷。

9、比赛结果须在5月16日(周三)前交教研组长，打印一份，上传一份。

10、全员参与、三十分钟内完成。

11、比赛时间：5月15日(星期二)下午4点半——5点12、比赛地点：各班教室。

三、奖项设立：一、四、五、六年级：一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名，共24名。

二、三年级：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，共18名。

四、评委：互相交叉：一二年级、三四年级、五六年级五、各年级负责人：1、比赛用纸：__2、奖状印刷、书写(统筹：黄莲静)：__硬笔书法比赛活动方案篇3一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

教师硬笔书法倡议书范文亲爱的教师同仁们：咱们每天都在教书育人，拿着笔写教案、改作业、做批注，那可是家常便饭。

可是大家有没有发现，咱们的硬笔字好像有点“自由发挥”过头啦？咱先来说说这硬笔书法的重要性。

咱当老师的，那可是学生的榜样啊！咱们在黑板上写的字，在作业本上批的话，就像一个个会说话的小老师。

要是咱的字写得歪歪扭扭，就像一个穿着邋遢衣服的人去参加正式晚宴，多不合适呀。

想象一下，学生们看到老师那一手漂亮的硬笔字，就像看到闪闪发光的星星，心里肯定想：“哇，老师写得这么好，我也要好好写字！”这就是潜移默化的力量，比咱们苦口婆心地唠叨一百遍“要写好字”都管用。

再说说咱们自己的职业素养。

咱们的字写得好看，就像给咱们的专业形象加了一道光环。

比如说开家长会的时候，家长们一看，哟，这老师的字跟字帖似的，心里就觉得这老师靠谱、有水平。

而且在参加教学评比或者写教学论文的时候，一手漂亮的硬笔字也能给咱们加分不少呢。

就好比同样是一道菜，你用精美的盘子盛着，看着就更有食欲。

现在呢，咱们的硬笔字书写现状有点堪忧啊。

我发现好多同事写得那叫一个“龙飞凤舞”，速度是有了，可美观度就差远了。

有的字写得像一个个小蚂蚁在打架，完全看不出是什么字。

还有的字笔画就像没骨头一样，软绵绵的，立都立不起来。

这可不行呀，咱们得做出改变。

所以，我在这里向大家发出倡议：第一，每天抽出一点时间来练字。

哪怕就十分钟，积少成多也能有大进步。

咱们可以在课间休息的时候，拿起笔练几个字，权当是放松身心了。

就像每天早上起来伸个懒腰一样，简单又有益。

第二，咱们互相监督、互相鼓励。

咱们可以在办公室里搞个小活动，大家把自己练的字拿出来展示展示，互相点评一下。

这就像大家一起玩游戏，只不过这个游戏的奖品是咱们越来越好的硬笔书法水平。

第三，咱们可以在学校里组织一些硬笔书法比赛。

有了竞争才有动力嘛。

就像跑步比赛一样，大家都想争个名次，那肯定会更加努力练习。

而且这比赛还能让咱们发现一些硬笔书法的高手，让他们来给大家分享分享经验，这多好呀。