幼儿园小班常规管理细则

小班的生活常规管理1、打好开学工作的第一仗新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，但是，只要班上的老师齐心协力，找到工作的突破口，就会迎韧而解。

为什么这样说呢？一般情况下，通常小班的孩子入园时会哭闹不止，轻微的一般是一周左右，严重的一般是二至三周，甚至个别特殊的有一个月左右。

孩子在教室里面哭，有的婆婆、妈妈在教室外面哭，甚至有的家长敲门，要求进来给孩子喂饭，总之，家长们送孩子入园时站在教室外久久不肯离去，面对这样的一群孩子和家长，我是这样做的。

首先，孩子来一个抱一个，不要家长进教室，尽管家长不理解，过后一段时间再给家长解释；然后，第一周的头三天，不给孩子编固定的座位，孩子们肯定会到处乱跑，第四天开始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就连哭的孩子也是这样，使孩子心中形成一个影象，要坐座位。

2、建立良好的生活常规习惯，逐步引导幼儿学习自我的简单的管理小班幼儿第一次离开家庭，来到幼儿园，一方面有些胆怯，另一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事。

作为我们教师首先就要更新自己的观念，我们教师应该抛弃以前那种将幼儿视为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应树立科学儿童观。

即儿童身心各方面都需要合理地照顾和保护，儿童应有主动、自由和充分活动的权力，儿童在体、智、德、美等各方面应该协调发展。

教师应该是幼儿健康和安全的保护者，是幼儿全面发展的引导者，既不能把幼儿看成是“小大人”，也不能事事包办代替，逐步引导幼儿学习自我管理。

众所周之，现在的家庭几乎都是四个大人围着一个小孩转，有的甚至还有保姆，所以，幼儿在生活自理上很差，有的可以说是一点也不会。

因此，盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。

我是怎样突破这些难点的，我采取了以下的几种方法：A、示范、模仿法。

在运用这一方法时，改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。

小班的幼儿园规章制度第一条：上课时间1. 幼儿园上课时间为周一至周五，上午8:00至下午4:00，中间有适当的休息时间安排。

2. 请家长准时送孩子到幼儿园，迟到超过15分钟将被扣除积分，连续三次迟到将被警告。

第二条：作业和学习1. 每天老师会布置一些适合幼儿学龄的作业，家长需协助孩子完成。

2. 孩子需要每天自己整理好书包和文具，以便课堂学习。

第三条：作息规律1. 幼儿园会规律安排孩子的午睡时间，家长请按时接孩子回家休息。

2. 每天固定时间的运动活动，促进孩子的身心健康发展。

第四条：食品安全1. 幼儿园会提供营养均衡的午餐，家长需提前告知孩子的饮食偏好和过敏情况。

2. 禁止家长擅自给孩子带一切零食，以确保孩子的食品安全。

第五条：安全保障1. 幼儿园严禁在课堂上嬉戏打闹，以确保孩子的人身安全。

2. 安排专人负责操场和教室的安全，确保孩子们在安全的环境中学习和游戏。

第六条：服装要求1. 孩子的服装要保持整洁干净，能自己穿脱，方便上厕所。

2. 孩子需根据天气变化自行携带外套、雨具等。

第七条：家长合作1. 家长需要积极配合幼儿园的教育工作，与老师保持密切联系，共同关注孩子的学习情况。

2. 家长需配合幼儿园的考勤管理工作，如有特殊情况需提前告知。

第八条：违规处理1. 如发现孩子有违规行为，幼儿园将与家长进行沟通，共同制定改进措施。

2. 严重违规行为将按照幼儿园规定进行处理，包括暂停上课资格等。

以上为幼儿园规章制度，感谢家长们的理解和支持，让我们共同努力，为孩子打造一个温馨、安全的学习成长环境。

愿孩子们在这里健康快乐成长！。

小班幼儿班级常规管理小班幼儿班级是幼儿园中最小的班级，由于幼儿的年龄较小，他们的行为、思维和情感表达能力还不够成熟，因此需要有良好的班级常规管理，促进幼儿健康、快乐、安全的成长。

1、班级规范化管理小班幼儿班级需要遵循一定的规范化管理，这些规范包括：上、下学时间安排、课间休息、作息时间等。

在小班幼儿园，老师需要组织游戏活动来增加幼儿的趣味性。

在规范化管理的同时，需要因材施教、因人而异，因为每个幼儿的个性、认知能力和行为习惯都不同。

..2、班级卫生与安全管理小班幼儿班级的卫生和安全是幼儿园工作中比较重要的事项。

在保证幼儿安全的前提下，老师需要指导幼儿养成良好的个人卫生习惯。

班级里需要经常消毒并保持环境整洁，定期检查玩具的安全性，以避免幼儿误食、噎住等危险事件的发生。

3、家园联系小班幼儿的家长是他们的首要管教者和教育者。

因此，幼儿园师需要积极与家长沟通，做好家园联系工作，了解幼儿在家的情况和家长对幼儿教育的期望。

家长沟通可以通过面谈、班级家长微信群等方式来完成。

在和家长沟通时，应注重尊重和理解，共同制定合理的教育方案，为幼儿的健康成长奠定基础。

4、班级活动组织小班幼儿班级是幼儿园活动的重要组成部分，许多活动都是在班里进行的。

幼儿园老师可以根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，开展各种多元化的活动。

如音乐活动、游戏活动、拼图竞赛、创意手工等活动，这些活动有助于提高幼儿的思维能力、语言表达能力和社交能力。

小班幼儿的行为规范管理是幼儿园教育的重要内容之一。

幼儿的行为和行为规范的形成与家庭、幼儿园的引导密切相关。

教师需要以身作则，树立良好的行为规范，帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。

在具体实施中，教师需要尊重幼儿个人特点，发掘幼儿的内在动机，将规范化管理和个性化教育有机结合，帮助幼儿健康成长。

总之，小班幼儿班级常规管理是幼儿教育中至关重要的一个环节。

把握好管理重点，遵循规范，定期沟通，开展多元化活动，合理制定教育方案和规章制度，会对幼儿的全面发展和健康成长起到重要的帮助和促进作用。

幼儿园小班常规管理细则一、来园活动Ａ:幼儿常规活动1.能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园,能向老师问早、问好,能与家长说再见、2.能接受晨检,按号数插好自己得晨检牌。

3.学习双手轻拿轻放小椅子,愿意进区游戏。

4.玩桌面游戏时,能保持安静,不随意走动,不影响别人。

二、盥洗活动A:幼儿常规活动1。

能按老师得要求有序进入盥洗室,不推不挤,排队如厕、洗手。

2。

逐渐掌握洗手、洗脸、漱口得正确方法。

３.饭前、便后、手脏时能主动洗手。

4. 大小便能基本自理,有困难得能及时跟老师说出大小便得要求、５. 盥洗时不把水洒在地上,能保持地面干爽、清洁。

三、饮食、饮水活动:Ａ:幼儿常规活动１。

餐前能先轻轻转好小椅子后洗手,小手开花,安静入座。

有些我也不懂,如什么叫“小手开花”2。

正确使用勺子,能正确舀起饭菜,送入口中。

3.进餐时不讲话,细嚼慢咽,专心吃完自己得饭菜,不挑食,不剩饭菜。

其实在家里,就是否也应当这样要求呢？４、注意桌面、地面整洁,注意衣服整洁。

5.吃完后能按要求把碗与勺子放在指定得地方。

6、餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。

7、自己取水喝水,学会排队等待。

8.吃好午餐能按要求进行安静游戏,不乱走乱跑,不做有危险得动作、四、睡眠活动:有危险得事情……A:幼儿常规活动1.保持寝室安静,自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜、整理好自己得衣物等,放在指定位置、２。

安静入睡,睡姿正确,不玩物品,不与别人讲话,不影响别人、3. 起床时,在教师得帮助下穿好衣服、鞋袜、我听很多助教妈妈说,去了以后在这个环节,最需要人帮助了４。

起床后安静到教室,坐在自己得座位上,不随意到户外玩耍。

-－—---—-—这就是传统幼儿园得要求蒙氏相对宽松五、游戏活动Ａ:幼儿常规活动1. 轻拿轻放玩具材料。

2. 游戏中注意自身安全,不伤害伙伴。

3. 学习物归原处。

六、户外活动A:幼儿常规活动１。

积极参加各种体育活动、2、遵守户外活动纪律,在指定范围活动;3.能按老师得口令做相应得动作,不乱跑、不推挤、不做危险动作,不伤害自己与别人。

浅谈幼儿园小班生活常规管理方法幼儿园小班生活常规管理是对幼儿日常行为规范的培养和引导，旨在培养幼儿的自我管理能力、习惯养成和良好行为习惯。

通过有效的常规管理方法，可以提高幼儿在幼儿园的生活品质和安全意识，促进幼儿的健康成长。

一、制定明确的规章制度在小班生活常规管理中，首先需要制定明确的规章制度。

规章制度应包括幼儿的基本行为规范、安全用餐、上下学规定、室内外活动规定等方面的内容。

规章制度要言简意赅，易于幼儿理解和遵守，并与幼儿的年龄特点和生活经验相适应。

在制定规章制度时，可以征求幼儿的意见，以让他们参与其中，提高规章制度的可执行性。

二、建立积极的奖励制度奖励是鼓励幼儿良好行为习惯和自主管理能力形成的重要手段。

建立积极的奖励制度，可以通过班级或个人的奖励来激励幼儿。

奖励制度应公平、公正，并能够及时有效地给予幼儿肯定和鼓励。

奖励可以是口头表扬、小礼物或者奖杯等形式，以增强幼儿的参与度和积极性。

三、良好的教师示范作用教师的示范作用对幼儿的影响力是巨大的。

教师要以身作则，成为幼儿模仿学习的榜样。

在幼儿园小班中，教师可以通过与幼儿一起参与生活常规管理，如洗手、整理物品、整理座位等，引导幼儿树立正确的生活态度和习惯。

同时，教师要从小事做起，注重细节，教育幼儿如何礼貌待人、保持仪表端庄、主动关爱他人等。

四、注重幼儿参与与合作小班生活常规管理要注重培养幼儿的自主管理能力和主动性。

在活动过程中，教师可以适时地给予幼儿自主选择的机会，鼓励幼儿独立完成任务，提高幼儿的责任心和自信心。

同时，教师还可以设置合作活动，让幼儿通过和其他同伴共同完成任务，培养幼儿的合作精神和团队意识。

五、家园合作家庭是幼儿的第一课堂，家长在日常生活中也是幼儿管理的重要参与者。

幼儿园与家长要建立起密切的沟通与合作关系，共同管理幼儿园。

教师可以通过家长会、家访等形式与家长交流幼儿的生活习惯和行为情况，并与家长共同商讨、协商解决问题。

家庭与幼儿园的密切合作可以使幼儿的生活常规管理得到家庭与幼儿园的共同支持，提高管理的效果。

小班幼儿班级规章制度一、班级管理目标本班的管理目标是以幼儿的健康成长为中心，以培养幼儿的品德、智力和体能为宗旨，以营造和谐的班级氛围为基础，以促进教师和家长的密切合作为手段，为每一个孩子创设一个快乐、温馨、和谐的成长环境。

二、班级管理原则1、尊重个性：尊重每一个幼儿的个性差异，注重每一个幼儿的特长，鼓励幼儿展示自我。

2、民主共治：班级管理要民主、公平、公正，让每一个幼儿、每一位家长都能参与到管理中来。

3、激励引导：给予幼儿正面的激励，引导他们树立正确的人生观、价值观。

4、严格纪律：对于违反规章制度的行为，要有相应的惩罚和教育措施，确保班级纪律的可靠性。

5、家长参与：班级管理离不开家长的积极参与和支持，促进师生家三方合作。

三、班级纪律规定1、学习守则1.1、认真听课，不打扰他人的学习。

1.2、课上不说话，保持安静。

1.3、课后认真完成作业，不擅自离开座位。

1.4、按时交作业，不逃课。

2、生活规范2.1、爱护公共财物，不随意破坏学校设施。

2.2、保持教室卫生，不乱扔垃圾。

2.3、按时完成卫生保健工作，不懒惰。

2.4、注意饮食卫生，不贪吃垃圾食品。

3、行为规范3.1、互相尊重，不打架斗殴。

3.2、友好相处，不欺凌他人。

3.3、不说脏话，不涂乱涂乱画。

3.4、不捡拾地上的东西，不擅自出门。

四、奖励与惩罚1、奖励方式1.1、表扬：对于优秀表现的幼儿，进行公开表扬，树立榜样。

1.2、奖励：配合学校举办的各项活动，为表现出色的幼儿颁发奖励。

1.3、激励：鼓励幼儿树立目标，完成任务后给予适当奖励。

2、惩罚方式2.1、口头警告：对于违反规定的行为，进行口头警告，提醒幼儿改正。

2.2、思想教育：针对特定问题进行思想教育，引导幼儿认识错误。

2.3、适当处罚：对于严重违纪的行为，进行适当处罚，让幼儿认识并改正。

五、家长配合制度1、定期交流：班级每月举办家长会，与家长交流孩子的学习、生活情况。

2、密切关注：班级定期向家长反馈孩子的表现及需要改进的地方。

幼儿小班班级规章制度一、班级管理方针我们的班级管理以“关爱、引导”为核心理念，通过制定一系列规章制度，建立秩序、培养良好的习惯，让每个孩子在健康、安全、快乐的环境中成长，引导他们健康、积极地参与班级生活。

二、班级日常生活1.到校时间：早晨家长拥抱方式送到教室门口，9:00前必须到达班级。

2.离校时间：下午家长亲自抱走孩子，不可委托给他人接送。

3.日常服装：易于活动，方便穿脱，干净整洁的服装。

4.个人物品：每日带饭、水杯、备用衣物、午休用品等。

5.食品：不得带辣味、咸味食品，禁止带有色糖果饼干。

6.午休：中午吃过饭后，按时午休，不得说话、玩耍。

7.上、下学路：上、下学的路上，务必牵着老师手。

8.生病：生病不可上学，恢复后持医院诊断书方可返校。

9.请假：请假需事先告知老师或幼儿园管理者，签署请假单。

10.互动交流：教师陪同幼儿交流，鼓励孩子之间的友好相处。

11.用餐：用餐时间坐好，吃饭慢用，吃完饭要自己喝水。

12.上厕所：上厕所需老师陪同，上完及时清洁双手。

13.教室卫生：不净、不乱、不走。

三、安全保障1.消防安全：电器要正常使用，关窗、灭灯，每月2号、12号进行一次消防演练。

2.食品安全：食物要分装，生熟食物不能混在一起，老师检查无误后方可食用。

3.教室安全：不摆放可燃物，教室门不可封锁，防火演习时要有序排队。

4.突发事件：如发生突发事件，按照教师指挥有序疏散，同学互相照顾。

5.人身安全：上、下学路上谨慎行走，认准正确路线。

不可随意跟陌生人。

6.防范溺水：水瓶自带姓名，用完后一定要紧好盖子，禁止在无水面的地方玩耍。

四、纪律要求1.互助守约：团结友爱，不欺负、不打架、不说脏话。

2.尊师守规：尊重老师，遵守规章制度，听从老师的安排和指导。

3.团结协作：学会合作、分享，不抢玩具，帮助老师照看有需要的同学。

4.文明用语：说话文明礼貌，不骂人、不说脏话，不模仿坏人的行为。

5.爱护环境：不污染环境，不乱扔纸屑，看到垃圾及时清理。

幼儿园小班班级管理方案4篇幼儿园小班班级管理方案第1篇新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。

从游戏开始，让幼儿感受到集体的快乐，帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人别离而产生的生理焦虑。

引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。

1.在老师的指导下，玩室外大型玩具。

2.学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。

3.知道保护用具与材料不摔、不乱丢玩具。

1.熟悉一日的活动环节，帮助幼儿提高自我效劳能力，根本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。

1.引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。

2.引导幼儿掌握一些根本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事。

3.引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。

1.清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。

2.通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。

1.引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。

1引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的根本方法。

2.引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩具的根本玩法，初步感受活动的乐趣。

七.具体措施：1.在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

2.以身作那么，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。

容入主题活动中使孩子在学习中，提高自己的平安意识。

例如怎样玩才平安的主题中，通过了解手和脚的用途，懂得保护自己的身体。

第 1 篇：小班常规培养计划小班基本常规计划一、早晨来园1、能高高兴兴来上幼儿园。

2、与老师、小朋友主动问早，能眼睛看着打招呼的人。

3、自己插好晨检牌，与家长礼貌道别。

4、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方。

二、晨间活动1、室内桌面玩具常规：不把玩具倒出来，需要多少拿多少，不争抢玩具，能互相合作、谦让；收玩具能进行正确的归类；玩具收好能放回相应的地方。

看到地面有玩具掉落能及时主动的捡起来放好。

玩玩具的时候不大声的讲话，不离开位子游戏。

2、室外活动常规：在老师指定的范围内顽耍；小朋友之间不推不挤，友好游戏；听到音乐能把玩具放回规定的地方并按照先到先排队的顺序回教室。

三、早操常规愿意听音乐眼睛看老师做操，情绪愉快。

能一个一个排队回教室, 不拥挤. 四户外活动常规1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队。

2、走路会一个跟着一个走，上下楼梯一律靠右边走，不推不挤，不讲话。

3、愿意和老师一起做集体游戏，能遵守游戏规则，注意安全。

4、玩大型玩具能遵守纪律，会排队等候，不推挤，不做危（wei）险动作。

五进餐常规1、饭前做一些肃静活动，不动桌上的餐具，等待老师分饭菜，愿意匡助老师分调羹。

把椅子移进桌下，肚子贴牢桌边，防止饭粒掉落。

2、分到饭菜后开始用餐，不一边讲话一边用餐，会一口饭一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份饭菜。

3、吃完饭后会收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物捡干净并倒在垃圾桶里，饭碗、菜碗放在相应的锅里，学习自己擦桌子。

4、吃完饭后洗净手，擦净嘴巴，拿好小椅子在教室门口玩玩具，尽量放低音量，好好玩玩具，不随便走动。

5、听到音乐收玩具，动作快，不扔玩具，然后将小椅子搬回教室，六午睡及下午点心常规1、把椅子翻到桌上，解小便，脱鞋子，在门口排队。

轻轻的进午睡室。

2、到床上先脱裤子再脱衣服，能尽量自己完成，需要老师匡助举手示意。

衣服、裤子折叠整齐后放在床尾。

3、肃静的入睡，睡醒后能做到不打搅别人。