人教版九年级上学期第五次段考化学试题

2018-2019学年新人教版九年级（上）段考化学试卷（1-7单元）（2）一、选择题。

（14分，每题1分）1．（1分）下列实验设计不能达到其对应实验目的是（）A．测定空气里氧气的含量B．检查装置的气密性C．验证质量守恒定律D．证明CO2密度比空气的大2．（1分）含氮a%的某化合物一个分子中含有2个氮原子，此化合物的相对分子质量为（）A．B．80C．D．3．（1分）最近科学家确认，存在着一种具有空心、且类似于足球结构的分子N60，这一发现将开辟世界能源的新领域，它可能成为一种最好的火箭燃料．下列关于N60这种物质的说法正确的是（）A．它是一种新型的化合物B．它是由60个氮原子构成的C．它的相对分子质量是840gD．它属于单质4．（1分）矿泉水一般是由岩石风化后被地下水溶解其中可溶部分生成的．已知某岩石（钾长石）的化学式为：KAlSi3O8，则该岩石中硅元素的化合价为（）A．+2B．+3C．+4D．+65．（1分）根据以下粒子结构示意图，其中说法不正确的是（）A．它们表示的是同一种元素B．它们的核外电子数相同C．它们都具有相对稳定的结构D．它们依次表示原子、离子、离子6．（1分）下列实验操作正确的是（）A．用滴管取用液体B．过滤C．检查装置气密性D．给液体试剂加热7．（1分）下列实验现象或从实验现象所得结论描述正确的是（）A．将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧，火星四射，生成一种黑色固体B．某无色气体在空气中燃烧，可以产生使澄清石灰水变浑浊的气体，则该气体一定是一氧化碳C．硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味气体D．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体8．（1分）下列化学反应中能产生吸热现象的是（）A．镁条与稀盐酸反应B．高温煅烧石灰石C．催化分解双氧水制取氧气D．木炭燃烧生成一氧化碳9．（1分）下列各方程式中，书写正确是（）A．P+O2↑═PO2B．4Fe+3O 22Fe2O3C．CH4+2O 2CO2+2H2OD．C+2CuO 2Cu+CO210．（1分）点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（）A．火柴梗着火点较高B．火柴梗温度达不到着火点C．火柴梗潮湿不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少11．（1分）某校化学兴趣小组对某化学反应进行了探究，实验测定结果如下，物A B C D质反应前质量/g201226反应后质量/g022待测下列有关说法正确的是（）A．该反应是分解反应B．反应后D物质的质量是30 gC．C物质可能是该反应的催化剂D．以上说法均不正确12．（1分）区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（）选项需区别的物质选择的试剂或方法A食醋与酒精闻气味B空气与氧气带火星的木条A．A B．B C．C D．D13．（1分）在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。

2015-2016学年邦德华纳教育九年级（上）段考化学试卷一、选择题（每个1分，共13分）1．某固体物质受热后变为气态，这种变化属于（）A．一定是物理变化B．一定是化学变化C．可能是物理变化，也可能是化学变化D．既不是物理变化，也不是化学变化2．如图所示，向盛水的烧杯中放入一小粒品红，一段时间后，烧杯中形成红色溶液，此实验能说明：①分子处于不断运动之中②分子大，原子小③分子可再分，原子不能再分④分子之间有间隔（）A．①② B．②③ C．①③ D．①④3．水分子分解的微观过程如图所示．下列说法错误的是（）A．原子是化学变化中的最小粒子B．在化学反应前后，分子和原子的个数都不变C．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分D．在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气4．下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（）现象或事实解释A 酒香不怕巷子深分子不断地运动B 热胀冷缩分子大小随温度改变而改变C 水通电后生成氢气和氧气在化学变化中分子可以再分D 氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒构成物质的分子不同，物质的性质不同A．A B．B C．C D．D5．下列叙述中不正确的是（）A．钠原子失去电子后变成钠离子B．氯离子失去电子后变成氯原子C．原子的质量主要集中在原子核上D．化学变化中分子不能再分6．元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是（）A．该元素的原子序数为52B．该元素属于非金属元素C．该元素在地壳中的含量为52.00%D．该原子的原子核外有24个电子7．已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子，下列说法正确的是（）A．该原子是一种氢原子B．该元素是金属元素C．该原子核外有3个电子D．该原子核带2个单位的正电荷8．下列符号表示一种元素的是（）A．CO B．C C．CO2D．C609．下列化学用语与含义相符的是（）A．Al+3﹣﹣﹣﹣1个铝离子带3个单位正电荷B．2H2O﹣﹣﹣﹣2个水分子C．2H﹣﹣﹣﹣1个氢分子由2个氢原子构成D．Na+﹣﹣﹣﹣钠元素的化合价为+1价10．小刚在量取液体时，开始采用俯视读数为15mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5mL，则该同学倒出的液体的体积为（）A．＞10 mL B．＜10 mL C．=10 mL D．无法确定11．在电解水的实验中，正确的实验现象是（）A．通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2：1 B．负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2：1C．水是由氢、氧两元素组成的D．水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气12．如图是表示某气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是（）A． B．C． D．13．下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生O2的是（）A．H2O2B．MnO2C．Fe2O3 D．KClO3二、填空题（37分）14．（3分）根据如表信息，完成表中空格：化学符号2H Mg2+符号的2个氮分子水2个碳酸根离子2个氢分子意义15．（6分）某兴趣小组做以下实验探究分子的运动如图所示．请回答实验中的有关问题（注：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱性物质变红；遇酸性物质不变色，氨水呈碱性）：（1）实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水，看到的现象是，由实验1得出结论是．（2）实验2（如图甲所示）：烧杯B的现象是，产生这一现象的原因是．（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组，设计实验3（如图乙所示）作为对比实验．你认有无必要？请阐述你的理由：．16．根据下列粒子的结构示意图回答问题（1）写出以上结构示意图所代表的粒子的符号：①②③④⑤⑥（2）一共表示种元素，属于非金属元素的是．（3）核外电子排相同的是（4）达到稳定结构的是．17．下列符号中数字“2”的意义①O2②20③④02﹣18．（4分）用相应的数字和化学符号填空．（1）两个镁离子（2）两个氢分子（3）四个磷原子（4）三个氢氧根离子（5）m个水分子（6）质子数为17的阴离子（7）核电荷数为10的原子（8）质子数为18的分子．19．在下列中学化学实验常见的实验装置中．（1）请写出有标号仪器的名称：①；②．（2）若制取的一种气体是氧气，应选用的收集装置是（填序号，下同）．（3）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染．20．某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化．请完成操作中的有关问题：（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的，使杂质来达到净水的目的．（2）再进行过滤液体：①过滤操作所必需的仪器：．A．烧杯B．酒精灯C．铁架台（带铁圈） D．试管E．玻璃棒F．漏斗G．托盘天平H．蒸发皿②玻璃棒的作用是，玻璃棒下端接触的部分是层滤纸处．③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是．（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的作用．（4）最后进行蒸馏：①蒸馏时加入沸石的目的是；加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防．②所得蒸馏水是（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是．2015-2016学年邦德华纳教育九年级（上）段考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每个1分，共13分）1．某固体物质受热后变为气态，这种变化属于（）A．一定是物理变化B．一定是化学变化C．可能是物理变化，也可能是化学变化D．既不是物理变化，也不是化学变化【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、固体物质受热变为气体，这种变化不一定是物理变化，例如碳酸氢铵受热分解能生成二氧化碳、氨气等物质，属于化学变化．故选项错误；B、固体物质受热变为气体，这种变化不一定是化学变化，例如冰受热变成水蒸气属于物理变化．故选项错误；C、固体物质受热变为气体，这种变化可能是物理变化，也可能是化学变化，例如碳酸氢铵受热分解属于化学变化，冰受热变成水蒸气属于物理变化．故选项正确；D、固体物质受热变为气体，至少属于化学变化或物理变化中的一种．故选项错误．故选：C．2．如图所示，向盛水的烧杯中放入一小粒品红，一段时间后，烧杯中形成红色溶液，此实验能说明：①分子处于不断运动之中②分子大，原子小③分子可再分，原子不能再分④分子之间有间隔（）A．①② B．②③ C．①③ D．①④【分析】根据分子的基本性质解答．【解答】解：由于分子是不断运动的，分子之间有间隔，当向盛水的烧杯中放入一小粒品红后，品红分子不断运动到水分子中间去了，所以烧杯中形成红色溶液．故选D．3．水分子分解的微观过程如图所示．下列说法错误的是（）A．原子是化学变化中的最小粒子B．在化学反应前后，分子和原子的个数都不变C．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分D．在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气【分析】观察水分子分解的微观过程图，根据微粒的变化，分析分子、原子的变化，分子该反应的反应物、生态物．等【解答】解：A、由原子的概念以及图示的信息可知，原子是化学变化中的最小粒子，说法正确．B、由微粒的变化可以看出，在反应中原子不会改变而分子发生了改变，说法错误．C、化学变化的实质是分子的分开，原子的重新组合，原子没有分开，说法正确．D、水电解的宏观意义是生成了氢气与氧气，说法正确．故选B．4．下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（）现象或事实解释A 酒香不怕巷子深分子不断地运动B 热胀冷缩分子大小随温度改变而改变C 水通电后生成氢气和氧气在化学变化中分子可以再分D 氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒构成物质的分子不同，物质的性质不同A．A B．B C．C D．D【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、酒香不怕巷子深，是因为酒精中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到酒香，故选项解释正确．B、热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度改变而改变，故选项解释错误．C、水通电后生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．D、氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒，是因为它们是由不同种分子构成的，不同种物质的分子性质不同，故选项解释正确．故选：B．5．下列叙述中不正确的是（）A．钠原子失去电子后变成钠离子B．氯离子失去电子后变成氯原子C．原子的质量主要集中在原子核上D．化学变化中分子不能再分【分析】根据电子带负电，原子失去电子变为阳离子，原子得到电子变为阳离子，电子的质量很小，可忽略不计，则质量主要集中在原子核上；原子是化学变化中的最小微粒．【解答】解：A、钠原子（Na）的最外层只有一个电子，失去后变为钠离子（Na+），说法正确；B、氯原子（Cl）最外层有7个电子，得到一个电子后，变为氯离子（Cl﹣），氯离子再失去这个电子又变为氯原子（Cl），说法正确；C、原子中电子的质量很小，可以忽略不计，原子的质量主要集中在原子核上，说法正确；D、化学变化的实质是分子分解成原子，原子再重新组合成新的分子或直接构成物质，说法错误；故选D．6．元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是（）A．该元素的原子序数为52B．该元素属于非金属元素C．该元素在地壳中的含量为52.00%D．该原子的原子核外有24个电子【分析】由图中元素周期表可知，根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，所能得的信息为：原子序数、元素种类、核外电子数等内容．【解答】解：A、由图可知，该元素的原子序数为24，故A错误；B、由汉语名称“铬”，则知其为金属元素，故B错误；C、由图是不可能看出该元素在地壳中的含量的，故C错误；D、根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”，则该原子的原子核外有24个电子，故D正确．故选D．7．已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子，下列说法正确的是（）A．该原子是一种氢原子B．该元素是金属元素C．该原子核外有3个电子D．该原子核带2个单位的正电荷【分析】A、根据元素的种类由质子数决定，进行解答；B、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁；固态非金属元素名称有“石”字旁；气态非金属元素名称有“气”字头．进行解答；C、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，进行解答；D、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，进行解答．【解答】解：A、根据元素的种类由质子数决定，原子核中含有1个质子，可知该原子为氢原子；故A正确； B、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类的方法，气态非金属元素名称有“气”字头．质子数为1的元素为非金属元素；故B错误；C、根据在原子中，质子数=核外电子数，可知该原子核外有1个电子；故C错误；D、根据在原子中，质子数=核外电子数，可知该原子核带1个单位的正电荷；故D错误；故选A．8．下列符号表示一种元素的是（）A．CO B．C C．CO2D．C60【分析】根据元素符号表示的意义：宏观上表示一种元素；微观上表示该元素的一个原子；和化学式表示物质和物质的组成，微观上还能表示物质的分子以及分子的构成，进行解答本题．【解答】解：A、CO表示一个一氧化碳分子，故A错误；B、C表示碳元素，故B正确；C、CO2表示一个二氧化碳分子，故C错误；D、C60表示碳元素组成的一种单质的一个分子，故D错误；故选B．9．下列化学用语与含义相符的是（）A．Al+3﹣﹣﹣﹣1个铝离子带3个单位正电荷B．2H2O﹣﹣﹣﹣2个水分子C．2H﹣﹣﹣﹣1个氢分子由2个氢原子构成D．Na+﹣﹣﹣﹣钠元素的化合价为+1价【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：A、1个铝离子带3个单位正电荷表示为Al3+，错误；B、2个水分子表示为2H2O，正确；C、2H表示两个氢原子，错误；D、Na+表示钠离子，错误；故选B．10．小刚在量取液体时，开始采用俯视读数为15mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5mL，则该同学倒出的液体的体积为（）A．＞10 mL B．＜10 mL C．=10 mL D．无法确定【分析】用量筒量取液体时，视线与凹液面的最低处保持水平，如果仰视读数或俯视读数都会造成量取的误差，量取的数值不准确，要根据具体做法去分析．【解答】解：俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小，所以俯视读数为15mL，实际体积小于15mL，仰视读数为5mL，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大，所以仰视读数为5mL，实际大于5mL，所以实际倒出的液体体小于10mL．故选：B．11．在电解水的实验中，正确的实验现象是（）A．通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2：1 B．负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2：1C．水是由氢、氧两元素组成的D．水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气【分析】电解水时，与正极相连的试管产生的是氧气，与负极相连的试管产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2．【解答】解：A、电解水时与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气，两气体体积比为2：1，故正确；B、电解水时与电源正极相连的管内气体为氧气、与电源负极相连的管内气体为氢气，两气体体积比为1：2，但是生成气体是什么并看不出来，故错误；C、由电解水的结论可知水由氢、氧两种元素组成，不是实验现象，故错误；D、正极玻璃管内产生的是氧气．故错误；故选A．12．如图是表示某气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是（）A． B．C． D．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解答】解：A、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，图中表示的可能是纯净物中的氧化物，故选项正确；B、图中表示的是三种物质组成的混合物，故选项错误；C、图中表示的是纯净物中的单质，故选项错误；D、图中表示的是五种物质组成的混合物，故选项错误；故选A13．下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生O2的是（）A．H2O2B．MnO2C．Fe2O3 D．KClO3【分析】此题考查了实验室制取氧气的化学反应原理及条件．【解答】解：MnO2和Fe2O3一般情况下不会产生氧气，KClO3尽管可以产生氧气，但需要加热．故选A．二、填空题（37分）14．（3分）根据如表信息，完成表中空格：化学符号2H 2N2Mg2+H2O 2CO32﹣2H22个氢原子2个氮分子镁离子水2个碳酸根离子2个氢分子符号的意义【分析】原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．水中氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，写出其化学式即可．【解答】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2H可表示2个氢原子．由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氮分子可表示为2N2．由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故Mg2+可表示镁离子．水中氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，其化学式为：H2O．由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个碳酸根离子可表示为：2CO32﹣．由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2个氢分子可表示为：2H2．故答案为：化学符号2H 2N2Mg2+H2O 2CO32﹣2H22个氢原子2个氮分子镁离子水2个碳酸根离子2个氢分子符号的意义15．（6分）某兴趣小组做以下实验探究分子的运动如图所示．请回答实验中的有关问题（注：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱性物质变红；遇酸性物质不变色，氨水呈碱性）：（1）实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水，看到的现象是酚酞试液变成红色，由实验1得出结论是氨水呈碱性．（2）实验2（如图甲所示）：烧杯B的现象是酚酞试液变成红色，产生这一现象的原因是氨分子从烧杯A运动到烧杯B中，溶于水使酚酞试液变红．（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组，设计实验3（如图乙所示）作为对比实验．你认有无必要？没有请阐述你的理由：蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了．【分析】（1）根据氨水显碱性，能使酚酞试液变成红色分析回答；（2）通过实验过程及其实验现象可知，氨气分子是不断运动的，当溶解在水中时能生成氨水，氨水能使酚酞试液变红色，据此回答；（3）根据实验Ⅲ作为对比实验的目的与实验I的作用来分析有无必要．【解答】解：（1）氨水显碱性，能是酚酞试液变成色．所以，可以观察到的现象是：酚酞试液变成红色；（2）根据实验可观察到烧杯A中的液体变为红色，因浓氨水易挥发，氨分子在不断的运动，则从烧杯A中运动到烧杯B中，使烧杯B中溶液显碱性，使酚酞试液变为红色；（3）实验Ⅲ的目的是说明酚酞试液遇蒸馏水不变色，然而在实验I中已经可以证明蒸馏水不能使酚酞变红了，因此实验Ⅲ没有必要再做．故答为：（1）酚酞试液变成红色；氨水呈碱性；（2）酚酞试液变成红色；氨分子从烧杯A运动到烧杯B中，溶于水使酚酞试液变红；（3）没有；蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了．16．根据下列粒子的结构示意图回答问题（1）写出以上结构示意图所代表的粒子的符号：①H ②Ne ③Al3+④P ⑤Cl ⑥Na+（2）一共表示 6 种元素，属于非金属元素的是①④⑤．（3）核外电子排相同的是②③⑥（4）达到稳定结构的是②③⑥．【分析】（1）根据质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；离子符号的表示法：在元素符号的右上角标明离子所带电荷数及电性，进行解分析解答．（2）质子数相同的微粒为同种元素；（3）由六种粒子的核外电子排相同分析判断；（4）根据通常认为最外层有8个当中（最外层是第一电子层时有2个电子）的结构是一种稳定结构，进行解答．【解答】解：（1）①质子数=核外电子数，为原子，其符号为H；②质子数=核外电子数，为原子，其符号为Ne；③质子数＞核外电子数，为阳离子，其符号为Al3+；④质子数=核外电子数，为原子，其符号为P；⑤质子数=核外电子数，为原子，其符号为Cl；⑥质子数＜核外电子数，为阴离子，其符号为Na+；故答案为：①H；②Ne；③Al3+；④P；⑤Cl；⑥Na+；（2）六种粒子中，质子数均不同，故一共表示六种元素，属于非金属元素的是①④⑤；故答案为：6；①④⑤；（3）②③⑥核外均有2个电子层，且核外电子排布相同；故答案为：②③⑥；（4）根据通常认为最外层有8个电子（最外层是第一电子层时有2个电子）的结构是一种稳定结构，可知：②③⑥为稳定结构；故答案为：②③⑥．17．下列符号中数字“2”的意义①O21个氧分子中有两个氧原子②20两个氧原子③氧元素的化合价为﹣2价④02﹣1个氧离子带2个单位的负电荷【分析】只有熟悉化学符号中不同位置的数字的意义，才能得出本题的正确答案．【解答】解：①中数字“2”在氧气的化学式中氧的元素符号的右下角，表示1个氧分子中有两个氧原子．②中数字“2”在氧的元素符号的前面，表示两个氧原子．③中数字“2”在氧的元素符号的正上方，表示氧元素的化合价为﹣2价．④中数字“2”在氧的元素符号的右上角，表示1个氧离子带2个单位的负电荷故答案为：①1个氧分子中有两个氧原子②两个氧原子③氧元素的化合价为﹣2价④1个氧离子带2个单位的负电荷18．（4分）用相应的数字和化学符号填空．（1）两个镁离子2Mg2+（2）两个氢分子2H2（3）四个磷原子4P（4）三个氢氧根离子3OH﹣（5）m个水分子mH2O（6）质子数为17的阴离子Cl﹣（7）核电荷数为10的原子Ne（8）质子数为18的分子HCl（合理即可）．【分析】（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．（3）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．（5）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．（6）氯离子是质子数为17的阴离子，写出其离子符号即可．（7）氖原子是核电荷数为10的原子，写出其原子符号即可．（8）氯化氢分子是质子数为18的分子，写出其分子符号即可．【解答】解：（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故两个镁离子可表示为：2Mg2+．（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2个氢分子可表示为：2H2．（3）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故4个磷原子表示为：4P．（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个氢氧根离子可表示为：3OH﹣．。

人教版九年级化学上册第五单元达标测试卷一、选择题(本大题包括12小题，每小题2分，共24分)1．下列说法不能用质量守恒定律解释的是( )A ．煤炭在空气中燃烧质量减轻B ．细铁丝在氧气中完全燃烧，生成物的质量比细铁丝大C ．同温同压下，1 L 氢气与1 L 氯气在点燃的条件下完全反应生成2 L 氯化氢气体D ．完全电解20 g 水得到的氢气和氧气的质量之和仍然是20 g2．下列物质均可用作燃料，在O 2中充分燃烧时，不会产生CO 2的是( )A ．CH 4B ．NH 3C ．木炭D ．CO3．O 2通过臭氧发生器转化为O 3，反应前后发生变化的是( )A ．原子总数B ．分子种类C ．元素种类D ．物质的总质量4．利用空间站微重力环境进行材料的加工与生产是空间站的重要应用，如制备砷化镓(GaAs)的生产成本只有地球上的1%。

制取砷化镓的化学原理为(CH 3)3Ga ＋AsH 3===CaAs ＋n CH 4，该反应中n 的值是( )A ．4B ．3C ．2D ．1 5．某物质在氧气中燃烧只生成CO 2和H 2O 。

下列说法正确的是( )A ．该物质一定是混合物B ．该物质一定不含氧元素C ．该物质是由CO 2和H 2O 组成的D ．该物质一定含有碳元素和氢元素6．下列有关反应2CO ＋O 2=====点燃2CO 2的说法正确的是( )A ．一氧化碳和氧气混合就生成二氧化碳B ．一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳C ．两个一氧化碳分子和一个氧分子混合就生成两个二氧化碳分子D ．2 g 一氧化碳和1 g 氧气在点燃条件下反应生成2 g 二氧化碳7．下列关于化学学科基本观念的说法正确的是( )A ．结构观——O 2和O 3都是氧元素组成的单质，两者的化学性质相同B ．守恒观——化学反应前后分子、原子的种类均不变C ．能量观——出现放热现象的一定是化学变化D ．转化观——若燃烧后有水生成，则可燃物中一定含氢元素8．下列化学方程式符合题意且书写正确的是( )A ．电解水：2H 2O===2H 2↑＋O 2↑B ．碳在氧气中燃烧：C ＋O 2=====点燃CO 2↑C ．镁条在氧气中燃烧：Mg ＋O 2=====点燃MgO 2D ．乙炔(C 2H 2)在氧气中燃烧：2C 2H 2＋5O 2=====点燃4CO 2＋2H 2O9．在反应2A ＋B 2===2C 中，21 g A 和足量B 2在一定条件下充分反应生成33 g C ，已知B 的相对原子质量为16，则A 的相对分子质量是( )A ．26B ．28C ．30D ．3210．清华大学的研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化为甲醇，该反应的微观示意图如下所示。

第五单元 化学方程式(考试时间为45分钟，试卷满分为100分)一、选择题(每小题只有1个选项符合题意，每小题4分，共24分)1．在?2H 2＋O 2=====2H 2O 的反应中，反应前后肯定发生变化的是( )。

A ．元素的种类B ．分子的种类C ．物质的质量总和D ．各种原子的数目 2．下列说法中，正确的是( )。

A ．10 g 酒精和50 g 水混匀后形成60 g 酒精溶液，这符合质量守恒定律B ．细铁丝在氧气中燃烧后，生成物质量比细铁丝的质量大，这不符合质量守恒定律C ．2 L 氢气和1 L 氧气反应，生成3 L 水D ．1 g 氢气和8 g 氧气恰好完全反应，生成9 g 水3．在密闭容器中加热蔗糖可产生碳和水，由此可以说明( )。

A ．蔗糖是由碳和水组成的纯净物B ．蔗糖是由碳和水组成的混合物C ．蔗糖分子是由碳元素和水分子构成的D ．蔗糖是由碳元素、氢元素和氧元素组成4．下列化学方程式的书写中，正确的是( )。

A ．Zn ＋HCl === ZnCl 2＋H 2B ．4Fe ＋3O 2=====2Fe 2O 3C ．2KMnO 4=== K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑D ．S ＋O 2=====SO 2↑5．下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中“ ”“ ”“ ”分别表示A 、B 、C 3种不同的分子。

该反应的化学方程式中A 、 B 、C 前的化学计量数之比为( )。

反应前 反应后A ．4∶1∶3B ．3∶1∶2C ．4∶1∶2D ．3∶1∶3 6．已知化学反应：2A ＋B ===2C ＋D ，当10 g A 和8 g B 刚好完全反应后，生成6 g C 。

如果要得到3 g D ，则参加反应的B 的质量是( )。

A ．1 gB ．2 gC ．3 gD ．4 g二、填空题(共36分)点燃 △ 点燃点燃7．根据下列叙述，写出有关化学方程式，并注明基本反应类型。

加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！第五单元测试可能用到的相对原子质量：H 1- C 12- O 16- P 31- S 32-一、选择题（36分）1.下列叙述完全符合质量守恒定律的是（ ） A .水结成冰前后，质量保持不变B .50 mL 水和50 mL 乙醇混合后总体积小于100 mLC .在100 g 过氧化氢溶液中，含有30 g 过氧化氢和70 g 水D .1.2 g 碳与3.2 g 氧气恰好完全反应可生成4.4 g 二氧化碳 2.化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是（ ）①原子数目；②原子的种类；③分子数目；④分子的种类；⑤元素的种类；⑥物质的总质量；⑦物质的种类。

九年级化学第五次质检试卷可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl35.5Cu 64一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，共30分。

每小题只有一个选项符合题意） 1．下列物质属于碱的是A ．CO2B ．HClC ．NH3·H 2OD ．K2SO42．下列属于化学变化的是A ．研碎胆矾B ．铜表面产生铜绿C ．过滤D ．制取蒸馏水3．下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是A ．比较火焰B ．检验氢气的纯度C ．验证CO2的密度D ．探究空气的组成各层温度比空气大成分4．我国曾发生过多次将工业用盐如亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐用于烹调而引起的中毒事件。

下列有关NaNO2的说法正确的是 A ．NaNO2是一种氧化物B ．NaNO2由三种元素组成C ．NaNO2中氮元素的化合价为 3价D ．NaNO2中Na 、N 、O 三种元素的质量比为1∶1∶25．常见金属的活动性顺序如下：根据金属活动性顺序进行分析，下列描述或判断错误的是 A ．常温下，金属镁在空气中要比铁容易氧化 B ．在氧气中灼烧时，铁丝要比铜丝反应剧烈C ．在同一盐酸中反应时，锌片比铁片反应剧烈浓酚酞氨水溶液D．铜活动性不强，故铜不能与硝酸银溶液反应得到金属银6．雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近2万块钛(Ti)金属板。

已知Ti原子核内有22个质子，则下列叙述正确的是A．Ti可以表示一个钛原子B． Ti4+核外有26个电子C．TiO2中含有氧分子 D．CaTiO3属于金属氧化物7．最近，不少媒体报道，某些凉茶原料中有一味中药材叫夏枯草，长期饮用可能患胃溃疡等疾病。

胃溃疡是由于胃酸和胃蛋白酶对粘膜自身消化所形成的。

下列可用于治疗胃酸过多的药剂有①NaOH ②Na2CO3③NaHCO3④肥皂水⑤Al(OH)3A．①③B．②④C．①⑤D．③⑤8．“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是9．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如右图。

2015-2016学年江苏省无锡市宜兴市实验中学九年级（上）段考化学试卷一、选择题1．不能用质量守恒定律解释的是（）A．水变成水蒸气时，质量保持不变B．铁生锈时，固体质量增加C．蜡烛燃烧后，长度变短D．高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量减轻2．化学反应过程中一定发生变化的是（）A．原子种类 B．原子质量 C．原子数目 D．分子种类3．某反应为：2X+9O2═4CO2+2SO2+6H2O，则X的化学式为（）A．C4H12S2B．C2H6S C．C2H6O2S D．C2H64．绿色植物进行光合作用的过程如：二氧化碳+水淀粉+氧气．则关于淀粉组成的说法中正确的是（）A．只含碳、氢元素B．含有碳、氧、氢三种元素C．含有碳氢元素、可能含有氧元素D．无法确定5．4.6gA完全燃烧生成8.8克二氧化碳与5.4水，关于A的组成说法正确的是（）A．只含碳、氢元素B．含有碳、氧、氢三种元素C．含有碳氢元素、可能含有氧元素D．碳、氢元素质量比为4：16．下列有关化学方程式2H2O2H2↑+O2↑所表示的意义错误的是（）A．水在通电条件下可以分解生成氢气和氧气B．通电后每两个水分子分解生成两个氢分子和一个氧分子C．H20：H2：O2的质量比为9：1：16D．H20：H2：O2的质量比为9：1：87．在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应．测得数据如表：物质 A B C D反应前物质质量（g） 2 3 111 6反应后物质质量（g）24 m 0 15下列判断中不正确的是（）A．表中m的值为83B．参加反应的A、D质量比为24：15C．该反应为分解反应D．反应生成的A的质量为22克8．将一定量的乙醇和氧气置于一个完全封闭的容器中引燃，反应生成二氧化碳、水蒸气和一种未知物X．测得反应前后物质的质量如下表：下列判断不正确的是（）物质乙醇氧气二氧化碳水X反应前质量g 4.6 8 0 0 0反应后质量g 0 0 4.4 5.4 mA．表中m的值为2.8B．X可能是该反应的催化剂C．增加氧气的量可以减少X的生成D．物质X可能含有碳元素9．物质的结构决定性质，下列关于物质性质不同的原因的说法中不正确的是（）A．金刚石和石墨物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同B．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是由于分子的构成不同C．氮元素和氧元素的根本区别是相对原子质量不同D．钠原子和钠离子的化学性质不同是因为最外层电子数不同10．下图所示实验中，用紫色石蕊溶液浸泡并晾干的紫色小花会变红的是（）A．①③ B．②③ C．③④ D．①④11．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应采取的方法是（）A．点燃混合气体B．把混合气体通入澄清的石灰水中C．把混合气体通过足量的灼热氧化铜D．把混合气体通入足量的水中12．实验室制取气体选用装置可以不必考虑的是（）A．反应物状态B．气体水溶性和密度C．反应条件 D．气体颜色和气味13．如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．下列说法正确的是（）A．烧杯中的热水只起提高温度的作用B．1中水下白磷未燃烧是由于没与氧气接触C．图1实验不能比较白磷和红磷的着火点D．将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象14．下列处理事故的方法中不正确的是（）A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭B．图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭C．家用电器着火，用水扑灭D．液化气泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风15．善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明．以下有错误的一组（）①化学变化中的能量变化②初中化学中常见的“三”蜡烛燃烧﹣﹣放热反应碳还原二氧化碳﹣﹣吸热反应三种可燃性气体﹣﹣H2、CO、O2构成物质的三种基本粒子﹣﹣分子、原子、离子③化学与安全④化学与能源进入未开发的溶洞探险﹣﹣用火把照明清理沼气池﹣﹣用火把照明煤、石油、天然气﹣﹣不可再生的化石燃料风能、核能、太阳能﹣﹣未充分利用的绿色能源A．①B．②C．③D．④二、非选择题16．现有H、O、S、C四种元素，请选用其中的元素写出符合要求的物质的化学式：（1）能使澄清石灰水变浑浊的气体；（2）具有还原性的气态化合物；（3）天然气的主要成分；（4）汽水中含有的不稳定的酸；（5）最理想的燃料；（6）排放到空气中会形成酸雨的气体．17．完成下列化学方程式，并在括号内注明基本反应类型．（1）木炭在氧气中不完全燃烧；反应．（2）高温煅烧石灰石；反应．（3）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，反应生成碳酸钠和水．18．某兴趣小组利用图1的装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答问题：（1）写出图1中标号仪器的名称：a：（2）实验室常用锌粒和稀硫酸在来制取纯净的氢气，应选用的装置组合为，该反应的化学方程式为；（3）实验室制取二氧化碳气体的化学方程式为，常选用装置B或装置C，C与B相比较，其优点是，选用的收集装置为（填字母编号），原因；（4）也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程式为，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为，图2所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，若没有植物油，则测得的二氧化碳体积将（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．植物油上方的空气对实验结果（填“有”或“无”）明显影响．19．在一定条件下，科学家利用从烟道气中分离出的CO2与太阳能电池电解水产生的H2合成甲醇（CH3OH）同时生成水，其过程如下图所示，试回答下列问题（1）上述合成路线中用到15%～20%的乙醇胺（HOCH2CH2NH2），它的作用是CO2吸收剂．乙醇胺由种元素组成，其分子中碳、氢原子个数比为；（2）试写出上述合成塔中发生化学反应的方程式：；（3）上述合成路线对于环境保护的价值于；（4）上述合成线路中可以循环利用的物质为．20．学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后，某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有：①2CuO+C2Cu+CO2↑②CuO+C Cu+CO↑ 他们想验证自已的想法，请你同他们一起进行探究．【猜想与假设】木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：（1）产物是铜和一氧化碳；（2）产物是铜和二氧化碳；（3）产物是．【设计方案】（1）检验产物中是否有CO2的方法是．（2）如何检验产物是否存在CO，学习小组同学找查了资料：CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝．【实验结论】设计的实验装置（如图1）实验报告：实验现象实验结论①A中①有铜生成②B中黄色试纸变蓝②有生成③C中③有CO2生成【反思与评价】（1）实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B瓶，可能导致的后果是．（2）从环保角度看，图1装置有缺陷，怎么办？．【拓展与延伸】（1）若采用图2装置代替图1中A装置，既可排尽试管中的空气，还可以将反应产生的气体赶出来，那么通入的“某气体”是什么？．（2）假若24.4g木炭粉与氧化铜混合物充分反应后，只生成二氧化碳气体，且反应后剩余固体质量为20g．求剩余固体中金属铜的质量分数．2015-2016学年江苏省无锡市宜兴市实验中学九年级（上）段考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1．不能用质量守恒定律解释的是（）A．水变成水蒸气时，质量保持不变B．铁生锈时，固体质量增加C．蜡烛燃烧后，长度变短D．高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量减轻【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查的是质量守恒定律，其内容是：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．质量守恒定律适用于化学变化，不适用于物理变化．【解答】解：A、水变成水蒸气，属于物理变化，不能用质量守恒定律解释，故选项正确；B、铁生锈时，加入了氧气的质量，因此固体质量增加，能用质量守恒定律解释，故选项错误；C、蜡烛燃烧生成的二氧化碳和水跑掉了，因此长度变短，能用质量守恒定律解释，故选项错误；D、高锰酸钾受热分解后，生成的氧气跑掉了，因此剩余固体质量减轻，能用质量守恒定律解释，故选项错误；故选A【点评】本考点是有关质量守恒定律的实验探究，有关质量守恒定律的考题在中考中经常出现，要抓住要点：五个一定不变，一个一定变．还要注意药品的选择和装置的选择，本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中．2．化学反应过程中一定发生变化的是（）A．原子种类 B．原子质量 C．原子数目 D．分子种类【考点】化学反应的实质．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程．在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变，据此分析解答；【解答】解：化学变化的过程就是分子分成原子，原子的重新组合过程，所以在化学反应中，原子的种类、数目和质量都不变，分子的种类一定改变．故选D．【点评】本题主要考查了化学反应的实质，要细致分析，难度不大．3．某反应为：2X+9O2═4CO2+2SO2+6H2O，则X的化学式为（）A．C4H12S2B．C2H6S C．C2H6O2S D．C2H6【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后各原子的种类和数目不变，反应前各原子的数目之和等于反应后各原子的数目之和，据此可推断X的化学式．【解答】解：反应后生成物4CO2、2SO2、6H2O中，共有4个碳原子、2个硫原子、18个氧原子、12个氢原子，根据质量守恒定律，反应前物质中原子的种类和数目不变，所以2X+9O2中已有18个氧原子，2X中应含有4个碳原子、2个硫原子、12个氢原子，则一个X分子中含有2个碳原子、1个硫原子、6个氢原子，因此X的化学式为C2H6S．故选B．【点评】本题考查根据化学方程式推断物质的化学式．此类试题的解题依据是质量守恒定律，只要能深刻理解质量守恒定律的含义，不难解决．4．绿色植物进行光合作用的过程如：二氧化碳+水淀粉+氧气．则关于淀粉组成的说法中正确的是（）A．只含碳、氢元素B．含有碳、氧、氢三种元素C．含有碳氢元素、可能含有氧元素D．无法确定【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，通过对比反应前后各物质水、二氧化碳和氧气的组成元素，推断淀粉的元素组成．【解答】解：反应物水由H、O元素组成，二氧化碳由C、O元素组成，反应前为C、H、O三种元素；生成物氧气由O元素组成，反应后只能确定O元素；根据反应前后元素不变，推断淀粉中一定含C、H元素，可能含量O元素．故选C【点评】此题只能定性进行分析，不能明确判断淀粉中是否含有O元素，要确定O元素还需要进一步的实验和探究．5．4.6gA完全燃烧生成8.8克二氧化碳与5.4水，关于A的组成说法正确的是（）A．只含碳、氢元素B．含有碳、氧、氢三种元素C．含有碳氢元素、可能含有氧元素D．碳、氢元素质量比为4：1【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，从微观上原子种类、原子数目和原子的质量都不变；从宏观上元素种类和物质的总质量不变；因此二氧化碳中的碳元素来源于该物质，水中的氢元素也来源于该物质；所以这种物质中一定有碳元素和氢元素，氧元素可能有也可能没有．【解答】解：A、8.8g二氧化碳中碳元素的质量=8.8g××100%=2.4g；5.4g水中氢元素的质量=5.4g××100%=0.6g；碳、氢元素质量和=2.4g+0.6g=3g，小于可燃物的质量4.6g，因此可燃物中除碳、氢元素外还应含有氧元素；且氧元素的质量为：4.6g﹣3g=1.6g，故A错误；B、由A的分析可知，该物质中含有碳、氧、氢三种元素，故选项正确；C、由A的分析可知，该物质中含有碳、氧、氢三种元素．故选项不正确；D、该物质中碳元素与氢元素的质量比=（8.8g×）：（5.4g×）=4：1，选项正确；故选：BD．【点评】本考点是有关质量守恒定律的实验探究，有关质量守恒定律的考题在中考中经常出现，要抓住要点：五个一定不变，一个一定变．还要注意有关的计算要准确．6．下列有关化学方程式2H2O2H2↑+O2↑所表示的意义错误的是（）A．水在通电条件下可以分解生成氢气和氧气B．通电后每两个水分子分解生成两个氢分子和一个氧分子C．H20：H2：O2的质量比为9：1：16D．H20：H2：O2的质量比为9：1：8【考点】化学方程式的概念、读法和含义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据方程式的正确读法和质量的计算方法考虑，加号读作和，等号读作生成．【解答】解：A、2H2O2H2↑+O2↑可读为水在通电条件下生成氢气和氧气，故A正确；B、由于水、氢气、氧气前面的计量数分别为：2、2、1，所以可读作：通电后每两个水分子分解生成两个氢分子和一个氧分子，故B正确；C、由2H2O2H2↑+O2↑可知，参加反应的水、氢气、氧气的质量之比为：2×（1×2+16）：2×1×2：1：1×2=9：1：8，故C错误；D、由2H2O2H2↑+O2↑可知，参加反应的水、氢气、氧气的质量之比为：2×（1×2+16）：2×1×2：1：1×2=9：1：8，故D正确．故选C．【点评】解答本题关键是要熟记方程式的正确读法，知道相对分子质量各种计算方法．7．在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应．测得数据如表：物质 A B C D反应前物质质量（g） 2 3 111 6反应后物质质量（g）24 m 0 15下列判断中不正确的是（）A．表中m的值为83B．参加反应的A、D质量比为24：15C．该反应为分解反应D．反应生成的A的质量为22克【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定．【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据表格中的数据和质量守恒定律，可知：反应后质量增加的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，质量不变的物质可能是催化剂，也可能既不是反应物，也不是生成物．【解答】解：根据表格中的数据和质量守恒定律，可知：A反应后质量增加了22g，是生成物；C反应后质量减少了111g，D反应后质量增加了9g，是生成物；根据质量守恒定律可知，B物质是生成物，则未测值m为：2+3+111+6﹣24﹣15═83g，故该反应为：C→A+B+D．A、由分析可知，表中m的值为83，符合题意；B、参加反应的A、D质量比为（22﹣2）：（15﹣6）=20：9．不符合题意；C、由分析可知，故该反应为：C→A+B+D，该反应为分解反应，符合题意；D、反应生成的A的质量为（24﹣2）=22克，符合题意．故选B．【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的质量总和．8．将一定量的乙醇和氧气置于一个完全封闭的容器中引燃，反应生成二氧化碳、水蒸气和一种未知物X．测得反应前后物质的质量如下表：下列判断不正确的是（）物质乙醇氧气二氧化碳水X反应前质量g 4.6 8 0 0 0反应后质量g 0 0 4.4 5.4 mA．表中m的值为2.8B．X可能是该反应的催化剂C．增加氧气的量可以减少X的生成D．物质X可能含有碳元素【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和；化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变．【解答】解：4.6g乙醇中碳元素的质量为：4.6g××100%=2.4g，氢元素的质量为：4.6g××100%=0.6g，氧元素的质量为：4.6g××100%=1.6g，4.4g二氧化碳中碳元素的质量为：4.4g××100%=1.2g，氧元素的质量为：4.4g﹣1.2g=3.2g；5.4g水中氢元素的质量为：5.4g××100%=0.6g，氧元素的质量为：5.4g﹣0.6g=4.8g，则X中碳元素的质量为：2.4g﹣1.2g=1.2g，氢元素的质量为：0.6g﹣0.6g=0，氧元素的质量为：1.6g+8g﹣3.2g﹣4.8g=1.6g，设X中碳原子和氧原子的个数比是x：y，则有12x：16y=1.2g：1.6g，x：y=1：1，因此X 是一氧化碳．A、m=4.6+8﹣4.4﹣5.4=2.8，该选项判断正确；B、反应前X的质量是0，反应后质量是2.8g，因此x是生成物，不是催化剂，该选项判断不正确；C、乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水，不完全燃烧时生成二氧化碳、水和一氧化碳，因此增加氧气的量可以减少一氧化碳的生成，该选项判断正确；D、物质X一定含有碳元素，该选项判断不正确．故选：BD．【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础．9．物质的结构决定性质，下列关于物质性质不同的原因的说法中不正确的是（）A．金刚石和石墨物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同B．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是由于分子的构成不同C．氮元素和氧元素的根本区别是相对原子质量不同D．钠原子和钠离子的化学性质不同是因为最外层电子数不同【考点】碳元素组成的单质；原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性；元素的概念．【专题】结构决定性质；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、因为碳原子的排列方式不同，所以金刚石和石墨的物理性质不同；B、根据二氧化碳是由二氧化碳分子构成，而一氧化碳是由一氧化碳分子构成进行解答；C、根据元素的本质区别分析解答；D、钠原子最外层电子数为1，钠离子最外层电子数为8．【解答】解：A、金刚石的碳原子呈正八面体结构，因而金刚石硬度大；而石墨中的碳原子为平面层状结构，因而表现出很软，所以金刚石和石墨的物理性质不同，是由于构成的碳原子排列方式不同；故A正确；B、二氧化碳是由二氧化碳分子构成，而一氧化碳是由一氧化碳分子构成，所以一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是由于构成它们的分子不同，故B正确；C、不同元素最本质的区别是原子核内的质子数不同，故C错误；D、元素的化学性质主要决定于原子最外层电子数，由于钠原子与钠离子的化学性质不同是因为最外层电子数不同，钠原子最外层电子数为1，钠离子最外层电子数为8，故D正确．故选C．【点评】物质的结构和组成决定了物质的性质，物质的结构是指物质微粒的构成，如分子的构成、原子的结构等．10．下图所示实验中，用紫色石蕊溶液浸泡并晾干的紫色小花会变红的是（）A．①③ B．②③ C．③④ D．①④【考点】二氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据题目给出的信息：酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色，稀醋酸中有醋酸，因此稀醋酸能使紫色小花会变红；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色小花会变红色．【解答】解：水不能使紫色石蕊试液变红色，干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红色，酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色，稀醋酸中有醋酸，因此稀醋酸能使紫色小花会变红；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色小花会变红色．故选D【点评】本考点考查了二氧化碳的性质和酸的性质，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也考查了酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色，本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．11．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应采取的方法是（）A．点燃混合气体B．把混合气体通入澄清的石灰水中C．把混合气体通过足量的灼热氧化铜D．把混合气体通入足量的水中【考点】气体的净化（除杂）；物质除杂或净化的探究．【专题】物质的分离和提纯；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】化学方法除去混合物中的杂质，一般要根据混合物各组分物质的化学性质差异，选择一种能和杂质组分发生反应而不能与主要组分物质发生反应的试剂．最理想方案是把杂质组分转化为主要组分，除去杂质的同时还使主要组分物质的量有所增加．【解答】解：A、CO具有可燃性，而CO2不能燃烧，从理论上讲点燃混合气体，CO气体转变为CO2可以达到除去杂质的最佳效果．但由于少量CO混在CO2中，难以与O2接触，也就难以点燃，方法从操作上来说不可行．故A错误；B、CO不能与澄清石灰水发生反应，混合气体能过石灰水不能除去杂质气体一氧化碳．故B 错误；C、CO在高温下与氧化铜反应生成铜和气体二氧化碳，因此把混合气体通过灼热的氧化铜可以较彻底地除去混在二氧化碳中的少量的一氧化碳气体．故C正确；D、二氧化碳气体能溶于水且可以和水反应，CO气体不溶于水也不与水反应，混合气体通过水，消耗的是二氧化碳气体而杂质气体CO“毫发未损”．故D错误．故选C．【点评】选择科学的方法除去混合物中的杂质，也称为物质净化或提纯，是物质研究的基础．12．实验室制取气体选用装置可以不必考虑的是（）A．反应物状态B．气体水溶性和密度C．反应条件 D．气体颜色和气味【考点】实验室制取气体的思路．【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】在实验室制取气体，装置包括发生装置和收集装置；发生装置的选定与反应物的状态和反应条件有关；考虑实验室选择气体收集方法时，是否能选用排水法要考虑气体的溶解性和是否与水反应；是否能选用排空气法要考虑气体的密度比空气大还是小；据此进行分析判断．【解答】解：A、选择制取气体发生装置的仪器与反应物的状态有关，需要考虑，故选项错误．B、气体水溶性和密度决定了收集装置的选用，需要考虑，故选项错误．C、选择制取气体发生装置的仪器与反应条件有关，需要考虑，故选项错误．D、选择制取气体发生装置和收集装置，无需考虑气体的颜色和气味，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握实验室制取气体的一般思路（制取装置与反应物的状态和反应条件有关，收集方法要考虑气体的密度和溶解性）是正确解答本题的关键．13．如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．下列说法正确的是（）A．烧杯中的热水只起提高温度的作用B．1中水下白磷未燃烧是由于没与氧气接触C．图1实验不能比较白磷和红磷的着火点D．将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】科学探究．【分析】燃烧必须具备三个条件．一是有可燃物；二是温度要达到可燃物的着火点；三是可燃物要与氧气接触．在设计探究实验时就是根据这三个条件来设计．【解答】解：在此实验中我们用热水给白磷和红磷提供热量，使温度能达到白磷的燃点，而达不到红磷的燃点，从而得到燃烧时温度的作用．在图中铜片上的白磷与水中的白磷作对照，说明温度都达到着火点时，若没有氧气，可燃物也不能燃烧，所以在图2中给水中的白磷通入氧气白磷燃烧．铜片上的红磷不燃烧，说明温度没有达到红磷的着火点，从而得出燃烧时必须温度达到可燃物的着火点．故选：B．【点评】我们往往认为水中的任何物质在任何条件下，都不能燃烧．但是从过这一实验我们可以知道，只要是满足燃烧的条件，无论在何环境下都可燃烧．14．下列处理事故的方法中不正确的是（）A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭B．图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭C．家用电器着火，用水扑灭D．液化气泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风【考点】灭火的原理和方法；防范爆炸的措施；几种常用的灭火器．【专题】化学与生活．。

新人教版九年级上册化学5——7单元测试卷含答案第五单元化学方程式一、选择题1.镁带在容器中密封(内含空气)加热,如图5-6所示中能正确表示容器里所盛物质总质量变化的是()A BC D图5-62.下列说法中,正确并符合质量守恒定律的是()A.5g液态水完全蒸发可得到5g水蒸气B.10g氢气和10g氧气混合后点燃,能够生成20g水C.反应后得到30g五氧化二磷,则参加反应的氧气和磷的总质量一定为30gD.分解反应中,生成物的质量一定小于反应物3.下列各化学方程式书写正确的是()A.S+O2SO↑2B.H+O22H O2C.2H O2D.2HgO2H+O↑222Hg+O↑24.有化学式分别为x、y两种物质,使62g的x和足量y在一定条件下反应22生成68g xy,反应的方程式为2x+3y32比为()2xy,x与y两元素的相对原子质量之3)A.2∶3B.31∶34C.31∶1D.1∶315.(孝感中考“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体。

如图5-7所示的是该反应的微观示意图,其中不同的球体代表不同的原子,下列说法中不正确的是()图5-7A.分子在化学变化中可分B.化学反应前后,原子种类不变C.生成物中有单质D.参加反应的两种分子的个数比为3∶26.(宁波中考)如图5-8所示是某反应前后的微观示意图,“”和“”表示两种不同的原子。

则该反应()图5-8A.是化合反应B.有单质生成C.反应前后分子种类不变D.参加反应的两种分子个数比为4∶17.(孝感中考)一定条件下,在一个密闭器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示,下列说法正确的是()物质CO2O2H O2W反应前质量(g)6反应后质量(g)X585103223A.该反应属于化合反应B.W是一种由碳、氢两种元素组成的化合物C.W是一种由碳、氢、氧三种元素组成的化合物D.X的值为448.(宿迁中考)煤气中加入有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏。

2010～2011学年度第一学期第五次强化班九年级化学科试题答题卷一、选择题（本题包括16小题，每小题3分，共48分，每小题只有一个正确答案）二、填空题（本题共5小题，共25分）17.（4分）；；；。

18、（5分）（1）、____________。

（2）__ __（3）______________，原因是______ ___。

19．(5分)(1)______________________________________________ _______ _____(2)__________________________________ _ __________ ______(3) 20．（3分）(1)①正确的是。

②理由。

(2)原因。

21.（8分）（1） E_____________，X_____________。

（2）①__________ ______________________________。

②___________________________ ___________________。

③_________________________ _____________________。

三、实验题（本题共2小题，共19分）22．（10分）(1) a ，b 。

(2)发生装置是__________（填“A”、“B”或“C”），先，反应的化学方程式是。

(3) b中应加入___________。

盛放，应从_________端通入。

(4)优点是（答出一点即可）。

23．（9分）【收集气体】集气法。

【实验和推断】（1）。

（2）；（填序号）。

（3）为：；是；（4）“猜想”成立；“猜想”成立。

四、计算题（本题共2小题，共8分）24．（3分）（1），；（2） g25．（5分）（1）_______________g；（2）初中化学试卷马鸣风萧萧**整理制作。

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．中国科学家成功将二氧化碳转化为乙烯（C2H4），反应前后分子种类变化的微观示意图如图。

下列说法正确的是（）A．甲的相对分子质量为44 gB．反应中涉及三种氧化物C．参与反应的甲和乙的质量比为44:2D．生成的丙和丁的分子个数比为1:42．在点燃条件下，A和B反应生成C和D，反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示，下列说法正确的是A．图中只有两种氧化物B．生成C和D的分子个数比为1：1C．图中共有4种分子D．反应前后分子和原子的种类不变3．图中表示氢原子，表示氮原子，在一定条件有如下图反应发生，下列有关叙述错误的是A．该反应为化合反应B．该反应前两种物质均为单质C．该反应前后三种物质的化学计量数之比为4：1：2D．一个分子中含有三个氢原子和一个氮原子4．当空气中受到 SO2污染时，可通过飞机喷洒石灰石粉末，使空气中 SO2含量降低，该过程发生反应为：32422CaCO+2SO+X=2CaSO+2CO，则 X 的化学式为（）A．CaO B．O3C．O2D．CO5．“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，工业上生产尿素[CO（NH2）2]的微观示意图如下所示，根据图示信息分析不正确的是（）A．反应的化学方程式为：2NH3 + CO2一定条件CO（NH2）2 + H2OB．反应物和生成物都是由分子构成C．反应前后分子和原子的种类都发生改变D．化学反应的微观实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子的过程6．用和分别代表两种不同单质A2和B2的分子，A2和B2在一定条件下发生化学反应生成新物质X，微观过程如下图所示。

下列说法正确的是（）A．在反应过程中，A2和B2分子保持不变B．该反应为氧化反应C．参加反应的A2与B2分子数之比为3：1 D．物质X含4种元素7．一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如图所示，下列说法不正确的是物质X Y Z W反应前质量/g103900反应后质量/g43待测5A．该反应为分解反应B．Y可能是催化剂C．反应中X和W的质量变化之比为6：5D．物质X可能是单质8．逻辑推理是化学常用的思维方法。